Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 3: Fase 6 - Funciones

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Matemática Básica
Código del curso 551107
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 3 :
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 28 de
actividad: 01 de noviembre de
noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Recontextualizar las temáticas propias del curso de matemática básica para
generar nuevas y diversas formas de aplicaciones del área en el mundo real.
Temáticas a desarrollar:
- Gráficas de funciones
- Funciones crecientes y decrecientes, tasa de promedio
- Modelado de funciones

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrolla

Fase 6: Desarrollar de actividades propuestas de acuerdo con la Guía de
actividades Unidad 3: Funciones.
Actividades para desarrollar
  Lea atentamente el capítulo 4 del libro de Matemáticas. Conceptos
previos al cálculo que se encuentra en la bibliografía requerida de la
Unidad 3 en el entorno de conocimiento

1. Explique las diferencias entre una función y una relación. Dé dos ejemplos
con gráficas que evidencien estas diferencias.

2. Para la función ( ) , calcule ( ) ( ) ( ) ( )

3. Para la función ( ) { , calcule ( ) ( ) ( ) ( )

Funciones Lineales

Representar gráficamente las siguientes funciones lineales, indicando puntos

de corte con los ejes x e y (si existen), pendiente de la recta, dominio y
rango de la función.

4. ( )
5. ( )

6. Dada la recta ( ) , realiza la gráfica correspondiente en Geogebra.

Traza una recta paralela y una recta perpendicular a ella. Indica cual es la
pendiente de la recta paralela y de la perpendicular.

Funciones cuadráticas

Representar gráficamente las siguientes funciones cuadráticas (por separado),

hallando algebraicamente los puntos de corte con los ejes x e y (si existen),
el dominio y el rango de cada función

7. ( )
8. ( )
9. ( )

Representar gráficamente las siguientes funciones. Hallar (si hay)

algebraicamente asíntotas verticales y/o horizontales, el dominio y rango.
 10. ( )
11.
12. ( ) √
13. ( )

Determine el valor de A y el dominio de las siguientes funciones:

14. ( ) ( )
15. ( ) ( )

En la segunda parte del trabajo colaborativo es necesario revisar la

estrategia de resolución de problemas de Polyá.

Problemas de aplicación

Cada estudiante del grupo colaborativo elige un (1) problema para resolverlo
empleando de la estrategia de resolución de problemas de Polyá.

En el libro Precálculo Matemáticas para el cálculo de Stewart que se encuentra

en el Entorno de Conocimiento, sección aplicaciones: Páginas 220- 221
ejercicios 21, 22, 23, 24 y 25.

 Consolidar la actividad siguiendo las indicaciones del producto a entregar y la

rúbrica de evaluación.

 Subir su trabajo para ser evaluado en el entorno de seguimiento y evaluación

del aprendizaje.


Las actividades de la fase 6 se desarrollan en el foro de
Entornos para
aprendizaje colaborativo y en el Entorno de Seguimiento y
su desarrollo
evaluación del aprendizaje.
Individuales:
Productos a Realizar como mínimo 4 ejercicios propuestos explicando
entregar por el paso a paso su desarrollo y un problema de aplicación
estudiante utilizando el método de resolución de problemas de Polyá.
Colaborativos:
 Documento colaborativo con el desarrollo completo (paso a
paso) de cada ejercicio propuesto incluyendo los 5
problemas con el método de resolución de problemas de
Polyá.

El documento en Word o PDF debe contener el desarrollo

ordenado de cada ejercicio (escriba el enunciado) con el
editor de ecuaciones de Word con base en los aportes
realizados por cada estudiante del grupo colaborativo que
fueron socializados en el foro de aprendizaje colaborativo.
Nota: Para este trabajo se deben entregar todos los
ejercicios propuestos, si alguno de los participantes del
grupo no realizo ejercicios los demás deben hacerlo, y solo
uno es el participa debe entregar el 100% del trabajo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de Las actividades que se plantean para el desarrollo

actividades para del trabajo colaborativo son: En la realización de
el desarrollo del las actividades colaborativas el estudiante va
trabajo definiendo el rol que desea realizar y la posibilidad
colaborativo de cambiar en los demás momentos del curso.
Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente
Roles a al grupo para generar puentes entre lo que ya se
desarrollar por el aprendió y lo que se está aprendiendo.
estudiante
dentro del grupo Comunicador: Responsable de la comunicación
colaborativo entre el tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información que recoge
de la observación - al desarrollo de las actividades
- hecha a los otros equipos de grupo.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

 procesos en forma escrita. También es
responsable por recopilar y sistematizar la
información a entregar al facilitador-docente.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o

las herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de

tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades dentro
del tiempo pactado.

Compilador: Consolida el documento final que se

va a entregar y debe incluir solo a aquellos que
participaron
Roles y
Revisor: Asegura que lo entregado sea lo
responsabilidade
solicitado por el docente.
s para la
Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con
producción de
la rúbrica de evaluación
entregables por
Entregas: Está pendiente de los tiempos de
los estudiantes
entrega y envía el documento final
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso.
Para el presente producto es importante hacer uso
de las normas APA sexta edición.
Políticas de plagio El plagio, definido por la Real
Uso de
Academia es la acción de copiar en lo sustancial
referencias
obras ajenas, dándolas como propias.
Se debe referenciar adecuadamente el trabajo de
otros, mediante el uso de citas y paráfrasis.
El plagio, definido por la Real Academia es la
acción de copiar en lo sustancial obras ajenas,
Políticas de
dándolas como propias.
plagio
Se debe referenciar adecuadamente el trabajo de
otros, mediante el uso de citas y paráfrasis.
 4. Formato de Rubrica de evaluación Unidad 3 - Funciones

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
participó participó en el foro, El estudiante
oportunamente en pero sus aportes no nunca participó en
Participación
el foro y sus aportes fueron pertinentes el foro
en el foro 10
fueron a los temas colaborativo.
colaborativo
significativos. abordados
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El estudiante
realiza aportes
El estudiante realiza
significativos
aportes El estudiante
presentando por lo
significativos realiza aportes
menos el
presentando por lo presentando por
Aplicación de desarrollo
menos el desarrollo lo menos el
los temas incompleto de 3 de
de 4 de los desarrollo
abordados los 10
ejercicios propuesto completo de 2 de
en la unidad ejercicios propuesto
s donde se los ejercicios
3 s por lo que no se
evidencia el manejo propuestos.
evidencia se
de las funciones.
evidencia el manejo
de las funciones.
(Hasta 10 (Hasta 3
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
En el desarrollo
Presenta el Presenta el
Problema del problema
desarrollo del desarrollo parcial
desarrollado seleccionado no
problema del problema
a partir del se evidencia 20
seleccionado seleccionado
método de ninguna de las
empleando el empleando el
Polyá etapas del método
método de Polyá método de Polyá
de resolución de
 problemas de
Polyá
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo cumple El trabajo cumple
con el desarrollo de con el desarrollo
la totalidad de los parcial de los
ejercicios ejercicios de por lo
incluyendo los 5 menos 8 ejercicios
problemas incluyendo 3 El trabajo cumple
Presentación desarrollados con el problemas con el desarrollo
del método de desarrollados con el de por lo menos 5 20
documento resolución de método de ejercicios. puntos
solicitado problemas de Polyá. resolución de
problemas de
Cuenta con los
Polyá.
enunciados de cada
ejercicio propuesto.

(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
En el documento En el documento En el documento
entregado se hace entregado se hace entregado se hace
evidente la evidente la evidente la
empleabilidad de los empleabilidad de empleabilidad de
conceptos los conceptos los conceptos
Empleabilida
fundamentales fundamentales fundamentales
d adecuada
abordados en la abordados en la abordados en la
de la
primera unidad del primera unidad del primera unidad 20
matemática
curso en cuanto curso en cuanto del curso en puntos
en el
que: que: cuanto que:
desarrollo de
Identifica
la actividad
pendiente, rango y Construye gráficas Dada una función
dominio de una para funciones y describe la
función. tablas de datos evolución o
-Construye gráficas dadas. involución de un
para funciones y -Dada una función sistema.
tablas de datos describe la
dadas. evolución o
-Dada una función involución de un
describe la sistema.
evolución o
involución de un
sistema.

(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
80
Calificación final
puntos