INVESTIGACIÓN

ACCIÓN
PARTICIPATIVA
Lilian Brid
Bryan Correa
Luis Cormane
INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIAPTIVA

Es un método para la investigación social llevada a cabo tanto por los

investigadores como por las personas de una comunidad las cuales buscan
mejorar sus condiciones de vida y las de su entorno.
Es un conjunto de corrientes que tienen como pilares lo siguiente: acción,
participación e investigación.
Así la investigación acción participativa es un amplio grupo que incluye varias
y diferentes maneras de hacer investigación para generar un cambio social con
la participación de la gente.

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 ANTECEDENTES HISTORICOS
 “Es una forma de investigación que permite vincular el estudio de
los problemas en un contexto determinado con programas de
acción social, de manera que se logren de forma simultánea
conocimientos y cambios sociales” Garrido, Luque y  García-
Ramírez (2014)

3. Identificación de
1. Insatisfacción 2. Identificación de un problema
4. Formulación de
con el actual un área específico a ser
varias hipótesis. 
estado de cosas.  problemática.  resuelto mediante
la acción. 

6. Ejecución de la
7. Evaluación de
5. Selección de acción para 8.
los efectos de la
una hipótesis.  comprobar la Generalizaciones.
acción. 
 Médico, biólogo, psicólogo y filósofo hipótesis. 
alemán.  Fundador de la psicología
social moderna y precursor de la
investigación-acción (IA)

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 ANTECEDENTES HISTORICOS
implica la inserción
de los profesionales
SOCIOLOGÍA MILITANTE en los movimientos
populares
reivindicativos

Orlando Fals Borda: “Una de las características propias de este

método, que lo diferencia de todos los demás, es la forma colectiva en
que se produce el conocimiento, y la colectivización de ese
conocimiento.”

Sociólogo, investigador y Paulo Freire Fals-Borda

escritor colombiano. Estableció (1970) desde el (1959) y Hall Martín Baró
las bases de la IAP como hoy se
campo de la (1981) desde la (1985) desde la
la conoce
educación con corriente de la Psicología de
su Pedagogía Sociología la liberación
del oprimido, militante

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 PARTICIPACION
El término “participación” es polisémico, albergando diferentes sentidos dependiendo del
contexto en el cual se utilice, la participación entonces puede ser vista promovida o frenada
desde distintos marcos teóricos y acciones prácticas, diferenciando entre la participación
política, participación asociativa y participación comunitaria.

Participación
comunitaria:
Participación se concibe como un
política: conjunto de Participación espacio “dinámico”
actividades que se asociativa: aquella en donde se reflexiona y
realizan por un grupo o la que se desarrollan actúa en búsqueda de
individuo con el acciones que intentan la mejora del bienestar
propósito de incidir en incidir sobre la realidad de los miembros de
una u otra medida en para transformarla.  una comunidad en
los asuntos políticos relación a los asuntos
que ellos definieron de
su interés o afección

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¿QUÉ PASOS SIGUE?
Análisis de la estructura social
y determinación de los grupos
clave 

Selección de temas y enfoques según

el nivel de concienciación de estos
grupos 

Ubicación de las raíces históricas de la

estructura social y regional 

Restitución de los resultados de los grupos clave

para dinamizar su acción.
 El profesional se siente
comprometido con la gente y
con su control del análisis.

La IAP parte de la Adopta el papel de asesor

AS
posibilidad de articular el técnico, pero el
sentido común como planteamiento y la solución
conocimiento empírico con del problema la proponen

IC
el conocimiento científico.  los mismos participantes.
T
IS
Los conceptos e hipótesis
Concibe el conocimiento, la
ER

han de ser verificadas en la

ciencia, la intervención
confrontación con los
como una praxis social
grupos de base y su
orientada a colectivos
CT

realidad, y no en los
concretos, que se basa en
grandes esquemas teóricos.
la participación y el
Esto es lo que se denomina
RA

compromiso. 
“reflexión acción”. 
CA

La IAP se interesa por la El investigador se involucra

realidad concreta que rodea a como agente en el proceso
los ciudadanos. estudiado. 

7
 APLICANCIONES DE LA IAP
“
Se implementa en proyectos desarrollados en comunidades en
las que se requiera una mejora o transformación social.

8
 APORTES DE LA IAP
Los movimientos de Las nuevas Los movimientos de
Los movimientos de
renovación concepciones de la intervención
educación popular
Pedagógica educación comunitaria

« La IAP es uno de los métodos que han servido de base a la aparición y

desarrollo de otras metodologías participativas que cuentan con un creciente
uso en el campo de la cooperación, como son el diagnóstico rural
participativo y el conjunto de los enfoques participativos» César (2015)
 TECNICAS E INTRUMENTOS
ENTREVISTA ESTRUCTURADA, SEMIESTRUCTURADA
Y NO ESTRUCTURADA

OBSERVACIÓN

GRUPO FOCAL
DIARIOS DE CAMPO

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 BENEFICIOS Y CONTEXTO ACTUAL
Aumentar el
Promover el liderazgo
desarrollo de la
y competencias
comunidad, su
sociales entre sus LA IAP GENERA:
capacidad de
participantes
reflexión y crítica
1. Empoderamiento en
las comunidades
2. fortalecimiento de su
Estimular la capacidad de reflexión
autoayuda, reforzar y acción
Solucionar
el espíritu de
problemas 
solidaridad y de
colaboración, etc.

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BENEFICIOS Y CONTEXTO
ACTUAL
Método 1:
Autenticidad y
Compromiso

Método 3: Método 2 :
Devolución Antidogmatism
Sistemática o
 “
GRACIAS 

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REFERENCIAS
1. Martin-Baró, I (2006). Hacia una psicología de la liberación. Boletín de Psicología, No. 22, 219-231. Departamento
de Psicología-UCA
Recuperado de: file:///C|/Documents%20and%20Settings/mbravo/E...
Word/HACIA_UNA_PSICOLOGIA_DE_LA_LIBERACION.htm
2. Obando, O. (2006). La Investigación Acción Participativa (IAP) en los estudios de psicología política y de género.
Recuperado de: https://
www.researchgate.net/publication/48667064_La_Investigacion_Accion_Participativa_IAP_en_los_estudios_de_psicolo
gia_politica_y_de_genero
3. Garrido, R., Luque, V. y García-Ramírez, M. (2014) La Investigación-Acción Participativa como Estrategia de
Intervención Psicosocial. Recuperado de: https://
saludcomunitaria.files.wordpress.com/2014/03/4-investigacic3b3n-accic3b3n-participativa.pdf
4. Vidal, M. y Rivera, N. (2007). Investigación-Acción. Educ Med Super 2007;21(4). Recuperado de: http://
scielo.sld.cu/pdf/ems/v21n4/ems12407.pdf
5. Calderón, J. y López, D. (s.f). Orlando Fals Borda y la investigación acción participativa: aportes en el proceso de
formación para la transformación. Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini. Recuperado de: https://
www.javeriana.edu.co/blogs/boviedo/files/pedagogc3adas-eman-lc3b3pez-cardona-y-calderc3b3n.pdf
6. Cuauro, r. (2014) Técnicas e Instrumentos para la recolección de información en la Investigación Acción
Participativa. Recuperado de: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/97/o/T%C3%A9cnicas_para_IAP.pdf
7. Musitu Ochoa G., Herrero Olaizola J., Cantera Espinosa L. & Montenegro Martínez M. Introducción a la Psicología
Comunitaria. Ed. UCO. 2004. Barcelona. España
1° Edición . ISBN: 84-9788-123-0
8. César, R. (2015) Investigación Acción-Participativa. Recuperado de: https://
sites.google.com/site/investigacioncsociales/investigacion-critico-social

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