“INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL

PBRO. JESÚS ANTONIO GÓMEZ”

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA
CÓDIGO DANE: 205697000144
NIT. 811.020.169-3
EL SANTUARIO – ANTIOQUIA

(ESTABLECIMIENTO ESTATAL DE EDUCACIÓN FORMAL)

Creada por Resolución No. 01578 de febrero 24 de 2003 y aprobados o legalizados sus estudios
por la Resolución No 9223 del 16 de noviembre de 2004, ambas emitidas por la Secretaría de Ed.
para la Cultura de Ant. – SEDUCA.
CÓDIGO ICFES: 117333

PROYECTO DE LA EMISORA ESCOLAR 2012

PERSONERA ESTUDIANTIL:
LORENA CRISTINA QUINTERO GALLEGO

INSTITUCION EDUCATIVA PRESBISTERO JESÚS

ANTONIO GÓMEZ

EL SANTUARIO (ANTIOQUIA)

Dirección Vereda El Carmelo Km. 3 vía El Santuario – El Carmen de Viboral – Telefax 5462909
E-mail iejesusantoniogomez@yahoo.es
 “INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
PBRO. JESÚS ANTONIO GÓMEZ”
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA
CÓDIGO DANE: 205697000144
NIT. 811.020.169-3
EL SANTUARIO – ANTIOQUIA

2012

TABLA DE CONTENIDO

Justificación …………………………………………………………………… Pág.3

Objetivos…………………………………………………………………………. Pág.4
Metodología……………….…………………………………………………… Pág.5
Recursos….………………………………………………………………………. Pág.7
Evaluación……………………………………………………………………….. Pág.8
2

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JUSTIFICACIÓN.

“Existe un potencial impresionante en los niños, niñas y jóvenes para crear

espacios, no solo dentro de los medios de comunicación tradicionales, prensa,
radio y televisión, sino dentro del mismo espacio comunicativo, que es en sí
mismo un espacio educativo, creativo y ante todo expresivo.”
Mauricio Romero Figueroa
La realización de la emisora estudiantil, es necesaria, ya que a partir de su puesta
en marcha se pueden mejorar los puentes de comunicación y difusión de
la información, a nivel estudiantil es un excelente complemento en la labor
educativa, tanto para el alumnado como para los y las docentes.

Así mismo, el trabajo radial que realice una emisora en el colegio contribuye a que
las personas de la comunidad se conozcan, se comprendan; compartan 3
experiencias e inquietudes; expresen sus necesidades y sus opiniones. Es decir
un escenario donde se expresan las distintas realidades, las subjetividades, los
diversos grupos para el disenso y diversidad de pensamiento, para así proyectar
el desarrollo de la expresión corporal y oral.

El Proyecto tiene como lineamientos conceptuales: la ética, las competencias

ciudadanas, la comunicación, el lenguaje, el aprendizaje y la pedagogía. Estos
conceptos esenciales para la realización del proyecto.

El motivo de utilizar la radio escolar, en la pedagogía implica múltiples

interacciones entre sujetos, especialmente estudiantes y maestros quienes
tendrán un solo objetivo, el de lograr aprendizajes y convivencia.

La metodología que se aplicará debe ser dinámica, grupal e investigadora.

Dinámica porque facilitará un trabajo emprendedor entre los miembros de la
comunidad educativa; grupal, porque se trabajará recíprocamente en asocio de
todos para conseguir objetivos; e investigadora, porque los estudiantes, los
profesores y padres de familia harán uso de las fuentes necesarias para analizar,
comprender conceptos y plasmarlos en forma escrita y difundirlos en la emisora
escolar.

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OBJETIVO GENERAL.

Generar habilidades y competencias cognitivas, sociales y culturales, utilizando la

emisora escolar como herramienta para crear dentro de la Institución Educativa
espacios de recreación, donde convivan toda la comunidad educativa y por tanto
lograr la estimulación de espacios de sano esparcimiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
4
1. Utilizar la emisora estudiantil como un instrumento educativo, formativo y
receptivo para la comunidad.

2. Hacer llegar la información en forma ágil y oportuna a la comunidad

educativa.

3. Fomentar a través de este medio de comunicación, valores que hacen

posible la convivencia en la comunidad.

4. Reflejar inquietudes y necesidades de la comunidad educativa de la I.E

Pbro. Jesús Antonio Gómez a través de una comunicación clara y directa
manejada desde un medio radial.

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METODOLOGIA

Trabajo en la emisora estudiantil

El lenguaje radial se refiere a la forma como codificamos el mensaje; es decir,

como le damos sentido a un mensaje a través de los aspectos técnicos, tales
como la voz, la música, los efectos del sonido, los momentos del silencio y uso de
los planos y distancias de los anteriores ante el micrófono. Es la forma como
"llegamos" más real y cercanamente al otro y es que se sienta identificado con lo 5
que se está emitiendo a través del sonido o del discurso radiofónico. Es la
combinación artística y estética de las diferentes narrativas auditivas.

Aquí se muestra un avance de cómo puede ser el trabajo en la emisora de la I.E

Pbro. Jesús Antonio Gómez:

Horario de reproducción: Se hará en los recesos de la jornada escolar; en el

descanso del desayuno (10:00am-10:20am), en el descanso del almuerzo
(12:20pm-12:50pm).

Música de reproducción: Se dará a conocer toda clase de música excepto aquella

que contenga obscenidades.

Volumen: Promedio que no afecte a la administración de la institución.

Lugar: En la biblioteca escolar.

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PROGRAMACIÓN

 Noticias de interés, como avisos para padres de familia, desfiles, izadas de

banderas, informaciones generales de la semana.

 Saludos a quienes estén de cumpleaños y en fechas especiales, como el

día del profesor, hacer honores con lecturas e historias.

 Adivinanzas, refranes, poesías, trabalenguas, etc.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

6
Historias Los más Música y El Conversatorios
envolventes grandes mas chistometro
sueños

La Programación ha de coordinarla el Director, en este caso será la coordinadora

de disciplina Luz Teresa Zuluaga quien tendrá la responsabilidad de ver que se
transmitirá en el día y será ella quien apruebe lo que se transmitirá; pero las
propuestas parten de todos.

Una vez concretados los programas y su contenido es necesario hacer la parrilla

de programación, para asignar a cada programa un horario y duración teniendo en
cuenta que funcionara en horas de recreo y que la duración de tal es 30 minutos

Realizaremos reuniones para ver la marcha de los programas y concretar la

programación para esa semana o mes.

No hay que olvidar que la radio en la escuela es un medio de análisis, expresión

y cultura para los alumnos, con contenidos que reflejen vuestros intereses y
preocupaciones.

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RECUROS MATERIALES
 Un computador.
 Dos micrófonos.
 Un amplificador y todas las redes de sonido.
 Biblioteca.

RECURSOS HUMANOS
 Dos alumnos de los grados superiores.
 Coordinadora de disciplina Luz Teresa Zuluaga. 7
 Personera estudiantil que será la encargada de los procesos de evaluación
y orientará la ejecución ó alcance de los objetivos propuestos en el
proyecto.

EVALUACIÓN.

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La evaluación se hace permanentemente y es aplicada mediante un formato

diseñado para cada actividad, permitiendo recolectar información clara frente a los
resultados que arrojaron el desarrollo de las acciones gracias al análisis en el
alcance de cada meta propuesta. Esta información se recolecta mediante la
participación de una muestra estudiantil y también de maestros en la evaluación
de cada actividad. Como es de gran importancia esta información escrita entra a
ser parte de los anexos para el presente proyecto.

Por favor marcar con una x en la respectiva casilla de la siguiente manera y según
la consideración de los objetivos alcanzados o las falencias detectadas:
Marcar 1 si y solo si, no se logro nada= malo
Marcar 2 si y solo si, fue muy poco lo que se evidencio= regular,
Marcar 3 si y solo si, se cumplió con el objetivo= bueno
Marcar 4 si y solo si, se cumplió con el objetivo y no hay ninguna sugerencia= muy 8
Bueno

LOGRO EVALUADO 1 2 3 4
Como ha sido el desempeño de la emisora escolar.
Las actividades han mejorado las relaciones interpersonales o sociales y a su vez
favorecido el clima institucional.
La actividad favoreció el desarrollo del cooperativismo y un ambiente de sano
esparcimiento.
Se evidencia una participación activa y de agrado de parte del estudiantado hacia las
actividades.
El cambio del ambiente de rutina escolar favorece a la disposición estudiantil frente a
las actividades escolares.

La emisora escolar ha mejorado las fuentes de comunicación e información internas.

La emisora escolar ha estimulado aprendizajes significativos frente a los modos de

investigación, información y los diferentes modos de comunicación interpersonal.

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REGLAS:
Estas reglas estarán exhibidas en el lugar donde opere la emisora.

I. Cada dedicatoria y mensajes tiene un costo de $300 para el crecimiento de

la emisora.
II. Esta totalmente prohibido hacer uso de la emisora en objetivos que
busquen dañar o agredir de cualquier forma al otro, también dentro de
acciones que no contribuyen a retroalimentar el clímax institucional.
III. Ninguna persona llámese estudiante o docente deben tener contacto con
alguno de los equipos, las responsabilidad de estos solo recae en los 9
encargados del funcionamiento de la emisora.
IV. Se recibe cualquier sugerencia o reclamo respecto al funcionamiento de la
emisora escolar en pro de su crecimiento.

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