MI AULA POLIFÓNICA ¿Qué Hago?

3 IDEAS PARA COMENZAR:

- No existe la alumna promedio. Es INTERESES
un cuento chino para que la
DIVERSOS
maestra tenga sensación de que
realiza una propuesta enfocada.
HABILIDADES
- La mejor manera de gestionar la
polifonía es ofrecer propuestas DIVERSAS
curriculares de alta calidad.
- No se puede ayudad a ningún ESTILOS
alumno si no conseguimos DIVERSOS
establecer conexiones entre su
experiencias y conocimientos y lo
que queremos que aprenda.

ANCLAJES BÁSICOS PARA EL APRENDIZAJE

CLIMA RELAJADO Y APRENDER PARTIMOS DE LO

ACOGEDOR HACIENDO QUE SABEMOS

PROFUNDAMENTE
RELACIONADO CON LA VIDA Y COMUNICACIÓN
LAS VIVENCIAS REALES CONSTANTE

@begoiturgaitz
 PUENTES Y ANDAMIOS PARA EL ALUMNADO
IKASLEENTZAKO ZUBIAK

OBJETIVOS CLAROS REFLEXIÓN SOBRE LO A PARTIR DE BUENOS

QUE YA SÉ MODELOS
Muy relacionados con el
Currículum Verbalización de lo que Posibilidad de visualizar el
queremos aprender. aspecto de lo ‘deseable’.

RECORRIDO MUY CLARO INDICADORES DE EVALUACIÓN (CALIDAD)

Para la consecución del
MUY CLAROS Y VISIBLES.
objetivo y/o elaboración del
producto final Coherencia con el currículum.

PARADAS A LO LARGO DEL PROCESO

REFLEXIÓN centrada en ¿Qué estoy haciendo?, ¿Qué tengo que hacer?, ¿Cómo hay que
hacerlo? y ¿Qué dificultades tengo?

ELEMENTOS A TENER EN CUENTA PARA LA REALIZACIÓN DE CUALQUIER TAREA

Evaluación integrada y
Tareas adecuadas Agrupaciones flexibles
ajustes en el proceso

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@begoiturgaitz