Colegio madre paulina

Departamento de ciencias
Docente: Camila González L.

GUIA DE LABORATORIO CIENCIAS NATURALES 6° ___ SEGUNDO SEMESTRE 2018

UNIDAD:
CONTENIDO: Los cambios de estado de la materia

Integrantes:
FECHA: NOTA:
PUNTAJE TOTAL: ptos. PUNTAJE OBTENIDO: NIVEL DE EXIGENCIA: 60%
OA_12 Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus
estados sólido, líquido y gaseoso.
OA_13 Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como
fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.
Instrucciones:
-Escuchar con atención las normas de seguridad, usos de materiales e indicaciones de trabajo de
laboratorio.
-Trabajar de forma ordenada y con respeto.
-Al finalizar las actividades, ordenar y lavar los materiales ocupados.

Los cambios de la materia

Objetivo 1: Evidenciar experimentalmente los cambios de estado de la materia que se

producen por absorción de calor.

Materiales
_ Recipiente de vidrio con tapa
_ 4 cubos de hielo
_ Paño
_ Cronómetro/Reloj

Procedimiento:
Reúnanse en parejas y realicen la siguiente actividad experimental. Luego, respondan las
preguntas planteadas.

1. Depositen cinco cubos de hielo al interior del recipiente de vidrio limpio y seco, y
tápenlo.
2. Observen cada cinco minutos los cambios que experimentan los cubos de hielo
hasta completar 25 minutos. Registren sus observaciones.
3. Transcurridos los 25 minutos, pasen el paño por el exterior del recipiente. Registren
sus observaciones.

Respondan

a. ¿Qué ocurrió con las paredes del frasco de vidrio transcurridos los 25 minutos? ¿A
qué se debe?

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b. ¿Qué sucedería si luego de los 25 minutos expusiéramos el recipiente al calor? ¿Por

qué?

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Docente: Camila González L.

c. ¿En qué situación de la vida cotidiana podemos reconocer lo evidenciado en esta

actividad?
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Actividad 2: Evidenciar experimentalmente los cambios de estado de la materia que se

producen por absorción de calor.

Materiales

 Vela
 Trípode
 Mechero
 Pinzas
 Cubos de hielo
 Trozo de mantequilla
 Tres vasos de precipitado
 Rejilla de asbesto

Procedimiento

Reúnanse en grupos de tres integrantes y realicen la siguiente actividad experimental.

Luego, respondan las preguntas planteadas.

1. Rotulen los vasos con los números 1, 2 y 3. Agreguen un trozo de vela en el vaso
1; un cubo de hielo en el vaso 2 y un trozo de mantequilla en el vaso 3.
2. Su profesor o profesora montará el mechero y con precaución colocará uno a uno
cada vaso de precipitado con la sustancia en estudio.
3. Observen con atención las transformaciones físicas que experimentan la vela, la
mantequilla y el cubo de hielo.
4. Representen, mediante dibujos, el aspecto físico de las sustancias antes y después
de aplicarles calor.

a. ¿Qué cambios de estado se evidencian en la actividad?

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b. ¿Qué ocurre con el ordenamiento de las partículas en los cambios observados?,

¿en qué casos estas se encuentran más separadas?

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c. ¿Qué efectos produjo el calor en el volumen y la forma de las sustancias?

Expliquen utilizando el modelo corpuscular de la materia.

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Docente: Camila González L.

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¿Qué actitud deben tener al momento de trabajar con fuego? ¿Por qué?

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Actividad 3: ¿Sólido o líquido?

Materiales
 Maicena
 Un vaso de precipitado
 Agua

Procedimiento
1. Pon tres a cuatro cucharadas de maicena en el vaso
2. Agrega 3 cucharadas de agua, hasta que se mezclen bien la maicena con el agua.
3. Examina las propiedades de esta sustancia: Golpéala suavemente con los dedos.
Vacíala al plato y corta su caída con una tijera. Derrámenla entre sus dedos.
Amásenla. Pónganle encima un objeto y observa que sucede.

a. Observen y anoten acerca de las Propiedades y características de la sustancia.

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b. ¿Es un sólido? ¿Qué características de un sólido presenta la mezcla y qué

característica de un sólido NO presenta la mezcla?

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c. ¿Es un líquido? ¿Qué características de un líquido presenta la mezcla y qué

característica de un líquido NO presenta la mezcla?

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