UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION

FACULTAD DE CIENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE MATEMÁTICA APLICADA

SÍLABO POR COMPETENCIA

Curso: Muestreo

Docente: Mag. Edward Iván Terrones Gálvez

SILABO DE MUESTREO
I. DATOS GENERALES

LINEA DE CARRERA Formación Básica

CURSO Muestreo
CODIGO 304
HORAS 05 (HT : 01 HP : 04 )
CICLO V
SEMESTRE ACADÉMICO 2019 - II

II. SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO DE MUESTREO

Elementos básicos. Tamaño de muestra. Diseño de encuestas.

Muestreo Aleatorio Simple (MAS). Muestreo Estratificado.
Identificación Muestreo Aleatorio Sistemático. Muestreo por
Conglomerados. Muestreo No probabilístico.

La asignatura de Muestreo es un curso orientado a identificar

el proceso a seguir en la determinación y selección de la
Competencia muestra para la adecuada recolección de la información en
una determinada investigación, con el fin de producir
estimaciones objetivas.
El curso es de naturaleza teórico - práctico. Y está
organizado en 4 unidades:
Primera unidad: Conceptos básicos. Fundamentos del
muestreo y diseño del cuestionario.
Contenido Segunda unidad: Muestreo probabilístico. Muestreo
Aleatorio Simple.
Tercera unidad: Muestreo Sistemático, Muestreo Aleatorio
Estratificado.
Cuarta unidad: Muestras por Conglomerados, Ausencia de
respuesta. Muestras no probabilísticas.
Éste curso está pensado de manera tal que al finalizar su
desarrollo, el participante está capacitado para utilizar el
Producto muestreo adecuadamente, así como la utilización de las
diferentes técnicas del muestreo, según la línea de su carrera
profesional.

1
III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO DE MUESTREO

N° CAPACIDAD DE LA UNIDAD NOMBRE DE LA

DIDACTICA UNIDAD DIDACTICA SEMANAS

Introducción, conceptos
básicos, fundamentos del
UNIDAD

Identifica los fundamentos del muestreo. Requisitos de

muestreo. una buena muestra, 1, 2, 3, 4
I

sesgo de selección.
Diseño de cuestionario.

Calcula los tamaños de muestra de Muestreo probabilístico,

UNIDAD

acuerdo al tipo de muestreo Muestreo Aleatorio 5, 6, 7, 8

II

utilizado. Simple.

Muestreo Sistemático.
UNIDAD

Construye las diferencias entre los

Muestreo Aleatorio 9,10,11, 12
III

tipos de muestreo.
Estratificado

Muestras por
UNIDAD

Usa los datos adecuadamente para conglomerados, Ausencia

13, 14, 15, 16
IV

realizar el análisis de muestreo. de respuestas. Muestras

no probabilísticas

2
IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO DE MUESTREO

NÚMERO INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

Explica la diferencia entre los diversos tipos de muestreo probabilístico y no

1 probabilístico.

Analiza los requisitos de una buena muestra.

2

Entiende las cualidades de una encuesta por muestreo.

3

Entiende la credibilidad de los resultados.

4

Analiza la información estadística encontrada mediante el muestreo.

5

Explica la información estadística usando el criterio científico.

6

Describe el comportamiento de una población según el tipo de muestreo aplicado.

7

Evalúa correctamente los tipos de muestreo.

8

Evalúa correctamente la selección de muestras multietápicas.

9

Construye e interpreta el trabajo de investigación, aplicando muestreo.

10

3
 V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I:
Identifica los fundamentos del muestreo.
SE Contenidos Estrategia Didáctica Indicadores e logro de la
UNIDAD DIDÁCTICA I: Introducción, conceptos básicos, fundamentos del
muestreo. Requisitos de una buena muestra, sesgo de selección. Diseño

MA
Capacidad
NA Conceptual Procedimental Actitudinal
Valora la importancia del
Introducción, conceptos Explica correctamente los
Identificar los conceptos más muestreo para el estudio y Exposición
básicos, fundamentos del conceptos básicos del
1 utilizados dentro del muestreo solución de problemas de su dialogada
muestreo. muestreo.
especialidad.

Requisitos de una buena Establecer las técnicas más Valora la importancia de saber Analiza las variables y técnicas
Exposición
muestra, sesgo de selección. adecuadas de seleccionar una los requisitos de una buena apropiadas en el diseño del
2 dialogada
Diseño de cuestionario. muestra. muestra. cuestionario.

Emplear adecuadamente la Valora la importancia de las

Cualidades de una encuesta Construye de manera correcta
aplicación de una encuesta por cualidades de una encuesta por Teórico – práctico
3 por muestreo. un formato de encuesta.
muestreo. muestreo.

Muestreo con y sin

reposición. Tipos de Analiza e interpreta los datos Aprecia el del muestreo con y Analiza los tipos de muestreo
Teórico – práctico
4 muestreo. Credibilidad de según el tipo de muestreo. sin reposición. con y sin reposición.
resultados.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

de cuestionario.

EVIDENCIA DE
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS
- Maneja adecuadamente las fuentes de
- Evaluación oral. Entrega de un proyecto de investigación estadística de tipo información.
- Evaluación escrita. descriptivo. - Técnicas de organización y presentación
de datos.

4
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II:
Calcula los tamaños de muestra de acuerdo al tipo de muestreo utilizado.
Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA II: Muestreo probabilístico, Muestreo Aleatorio Simple.
SEMANA
Conceptual Procedimental
Muestreo probabilístico.
5 probabilístico.
Muestreo aleatorio simple
6 (MAS).
Estimación del tamaño de la
muestra para promedios y
7 proporciones con población
conocida.
Estimación del tamaño de la
muestra para promedios y
8 proporciones con población
desconocida.
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
- Evaluación oral.
- Evaluación escrita.
Estrategia Didáctica Indicadores e logro de la
Capacidad
Actitudinal
Obtiene una información
Identificar los pasos del muestreo Valora la utilidad del muestreo
Teórico – práctico estadística del muestreo
probabilístico
probabilístico.
Valora una información
Obtener datos usando el Aprecia la utilidad del muestreo
Teórico – práctico estadística mediante el uso del
muestreo aleatorio simple. aleatorio simple.
muestreo aleatorio simple.
Emplea adecuadamente los datos
Analiza la estimación del
para la selección del tamaño de Identifica el tipo de distribución
Teórico – práctico tamaño de muestra para una
muestra para una población para una población conocida.
población conocida.
conocida.
Emplea adecuadamente los datos
Identifica el tipo de distribución Analiza la estimación del
para la selección del tamaño de
para una población Teórico – práctico tamaño de muestra para una
muestra para una población
desconocida. población desconocida.
desconocida.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Entrega de un proyecto de investigación utilizando el Obtiene e interpreta adecuadamente los
muestreo aleatorio simple. indicadores más relevantes de una población.
5
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III:
Construye las diferencias entre los tipos de muestreo.
Contenidos Estrategia Didáctica Indicadores e logro de la
SEMANA
Capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
UNIDAD DIDÁCTICA III: Muestreo Sistemático. Muestreo Aleatorio

Explica en forma lógica e

Estructurar los datos para aplicar Valora la utilidad del muestreo
Muestreo Sistemático. Teórico – práctico intuitivamente el uso del
9 el muestreo Sistemático sistemático
muestreo sistemático.

Analiza el tipo de relación

Definición de una muestra Diseña la técnica más adecuada
Justifica el uso del muestreo entre el muestreo aleatorio
aleatoria estratificada para construir y analizar el Teórico – práctico
10 aleatorio estratificado. simple y el muestreo aleatorio
(MAE). muestreo aleatorio estratificado.
estratificado.
Estratificado.

Valora las características del Analiza las características del

Establecer las características del
Característica del MAE. muestreo aleatorio Teórico – práctico muestreo aleatorio
11 muestreo aleatorio estratificado.
estratificado. estratificado.

Pesos de muestreo.
Construir selección del muestreo Valora el uso del muestreo Analiza las características del
Selección de muestras Teórico – práctico
12 multietápico. multietápico. muestreo multietápico.
multietápicas.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

- Evaluación oral. Maneja adecuadamente las técnicas para
- Evaluación escrita. Entrega un trabajo donde aplica el muestreo sistemático y el obtener el muestreo.
muestreo estratificado.

6
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV:
Usa los datos adecuadamente para realizar el análisis de muestreo.
Contenidos Estrategia Didáctica Indicadores e logro de la
SEMANA
Capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
UNIDAD DIDÁCTICA IV: Muestras por conglomerados, Ausencia de

Establecer la forma adecuada Evalúa correctamente la

Muestras por Valora la aplicación del
para ejecutar el muestreo por Teórico – práctico aplicación del muestreo por
13 conglomerados. muestreo por conglomerado.
conglomerados. conglomerados.
respuestas. Muestras no probabilísticas.

Establece la forma adecuada para Conoce y valora la ausencia de Evalúa correctamente la

Ausencia de respuestas. Teórico – práctico
14 tratar la ausencia de respuestas. respuestas. ausencia de respuestas.

Discute el valor de la obtención

Obtener der manera adecuada Analiza el muestreo no
Muestras no probabilísticas. de las muestras no Teórico – práctico
15 las muestras probabilísticas. probabilístico.
probabilísticas.

Comparar los trabajos de sus

Presentación y exposición Discute el valor obtenido de sus
compañeros en la obtención de Práctico Analiza la los datos obtenidos.
16 de trabajo de campo. compañeros.
los diversos tipos de muestreo

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

- Evaluación oral.
- Evaluación escrita. Entrega de un trabajo sobre el curso en general Maneja la teoría del muestreo.

7
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Medios Escritos
Separatas, guías de práctica de unidades temáticas, pizarra, plumones, motas.
2. Medios Visuales y Electrónicos
Presentaciones multimedia, animaciones y simulaciones interactivas,
calculadora científica, Data Display, laptop cuando sea necesario.

3. Medios Informativos
Servicios telemáticos, Plataforma web para el reforzamiento de ejercicios,
correo electrónico, foros, grupos.
VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación se rige por el Reglamento Académico General aprobado por
Resolución de Consejo Universitario N° 0105-2016-CU-UH de fecha 01 de marzo del 2016.
La evaluación es un proceso permanente e integral que permite medir el logro del
aprendizaje alcanzado por los estudiantes de las Escuelas Profesionales. El carácter
integral de la evaluación de las asignaturas comprende la Evaluación Teórica, Práctica y
los Trabajos Académicos, y el alcance de las competencias establecidas en los nuevos
planes de estudios.
Control de Asistencia a Clases:
● La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. La acumulación de más del
30% de inasistencia no justificadas, dará lugar a la desaprobación de la asignatura por
límite de inasistencia con nota cero (00) (art. 121)
● La asistencia a las asignaturas es obligatoria en un mínimo de 70%, caso contrario dará
lugar la inhabilitación por no justificar las inasistencias, de acuerdo al art. 122, que
menciona que el estudiante está obligado a justificar su inasistencia, en un plazo no
mayor a tres (3) días hábiles; ante el Director de la Escuela Profesional quien derivará el
documento al docente a más tardar en dos (2) días. Opcionalmente el estudiante
presentará una copia del expediente de justificación al docente. (art. 122 y 123).
Sistema de Evaluación (Para los Currículos por Competencia):
Variable Ponderaciones Unidades Didácticas
Evaluación de conocimiento 30% El ciclo académico
Evaluación de Producto 35% comprende 4 módulos.
Evaluación de Desempeño 35%
Siendo el promedio final (PF), el promedio simple de los promedios ponderados de cada
módulo (PM1, PM2, PM3 y PM4), calculado de la siguiente manera:
𝑃𝑀1 + 𝑃𝑀2 + 𝑃𝑀3 + 𝑃𝑀4
𝑃𝐹 =
4
El carácter cuantitativo vigesimal consiste en que la escala valorativa es de cero (0) a
veinte (20), para todo proceso de evaluación, siendo once (11), la nota aprobatoria
mínima, solo en el caso de determinación de la nota la fracción de 0.5 o más va a favor de
la unidad entera inmediata superior (art. 130). Para los currículos de estudio de
competencia no se considera el examen sustitutorio (art. 138).
1. Evidencia de Conocimiento
Evaluación escrita, en base a los saberes previos y los expuestos en clase, en cada
módulo.
2. Evidencia de Desempeño

8
 Son pruebas en torno al manejo que el alumno hace de procedimientos y técnicas
para realizar un actividad o resolver un problema. Esta evidencia pone en acción
recursos cognitivos, recursos procedimentales y recursos afectivos; todo ello en una
integración que evidencia un saber hacer reflexivo; fundamenta teóricamente la
práctica y evidencia un pensamiento estratégico.
3. Evidencia de Producto
La evaluación de producto se evidencia con la asistencia puntual, desarrollo y entrega
de un laboratorio desarrollado por parte del alumno (conjunto de problemas que
permitan el afianzamiento de los temas desarrollados durante la unidad didáctica).

VIII. BIBLIOGRAFÍA y REFERENCIAS

UNIDAD DIDACTICA I
- HERNANDEZ Roberto. Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill. Tercera
Edición. México 2003.

UNIDAD DIDACTICA II
- ÁVILA Instituto Nacional de Estadística e Informática (2000). Técnicas de
Muestreo aplicado a la Encuesta Nacional de Hogares. Oficina de Impresiones de
la Oficina Técnica de Difusión y Tecnología Informática del INEI. Lima, Perú.
- COCHRAN. (1993) Técnicas de Muestreo. Compañía editorial Continental. México.

UNIDAD DIDACTICA III

- MITACC Instituto Nacional de Estadística e Informática (2000). Muestreo Básico
para ejecución e interpretación de encuestas. Oficina de Impresiones de la Oficina
Técnica de Difusión y Tecnología Informática del INEI. Lima, Perú.
- COCHRAN. (1993) Técnicas de Muestreo. Compañía editorial Continental. México.

UNIDAD DIDACTICA IV
- SCHEAFFER R. L., MENDENHALL. (1996) Elementos de Muestreo. Editorial
Iberoamérica. México.

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IX. PROBLEMAS QUE EL ESTUDIANTE RESOLVERÁ AL FINALIZAR EL CURSO
Magnitud Causal objeto del
Acción Métrica de vinculación Consecuencia Métrica vinculante de la acción.
Problema
 Identifica los diferentes tipos de muestreo.
Deficiente conocimiento del El 100% de los estudiantes conoce la clasificación del
 Construye adecuadamente las diferencias y usos de los
muestreo muestreo.
tipos de muestreo.
El 100% de los estudiantes expone un problema real
Escaso conocimiento del uso  Explica los diversos usos del MAS.
relacionado a la línea de la carrera profesional, haciendo
del muestreo aleatorio simple  Plantea y resuelve problemas reales.
uso del muestreo.
 Clasifica los métodos adecuados del muestreo
Deficiente manejo de la El 100% de los estudiantes distingue las características y
sistemático
utilización del muestreo aplicabilidad del muestreo sistemático, así como las
 Explica el procedimiento para la selección de muestras
sistemático muestras multietápicas.
multietápicas.
 Clasifica correctamente la ausencia de respuestas.
Deficiente conocimiento de las El 100% de los estudiantes conoce el muestreo no
 Construye correctamente las diferencias del muestreo no
muestras no probabilísticas probabilístico.
probabilístico.

Huacho, Setiembre del 2019

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Mag. Edward Iván Terrones Gálvez
COESPE N°348
Correo electrónico: ivamtg78@hotmail.com

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