Dirección de Formación Docente en Servicio – DIFODS

Programa de Inducción Docente

Lectura: La construcción de la identidad docente

El valor de las sociedades actuales está directamente relacionado con el nivel de

formación de sus ciudadanos, de la capacidad de innovación y de emprendimiento que
estos posean. Pero los conocimientos, en nuestros días, tienen fecha de caducidad y
ello nos obliga ahora más que nunca a establecer garantías formales e informales para
que los ciudadanos y profesionales actualicen constantemente su competencia. Hemos
entrado en una sociedad que exige de los profesionales una permanente actividad de
formación y aprendizaje.

Recientes informes internacionales han venido a centrarse y a destacar el importante

papel que el profesorado juega en relación con las posibilidades de aprendizaje de los
alumnos y al mismo tiempo la necesidad de ofrecer oportunidades educativas que
respondan a los principios de: eficacia económica, justicia social, inclusión social,
participación democrática y desarrollo personal.

Todo ello ha llevado a la necesidad de reevaluar las formas de enseñar en respuesta a

los desafíos educativos producidos por los cambios económicos y sociales y las
tendencias asociadas al surgimiento de una economía del conocimiento y una sociedad
del aprendizaje, a la reevaluación y redefinición de los lugares donde el aprendizaje
tiene lugar, así como la creación de ambientes de aprendizaje flexibles que sean
positivos, estimulantes y motivadores, a una aceptación de la importancia del valor
añadido que aporta el aprendizaje. La consciencia de que, aunque se empiece a
entender que la escuela no sea la principal fuente de adquisición de conocimiento, se
está convirtiendo en institución fundamental en la socialización de la gente joven.
Así mismo, los itinerarios de aprendizaje entre las escuelas e instituciones de educación
superior, trabajadores y otros proveedores de educación tendrán un alto impacto en la
formación de relaciones entre la escuela y la comunidad y la necesidad de promover la
idea de la escuela como comunidad de aprendizaje y como centros de aprendizaje a lo
largo de la vida

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Por tanto, la construcción de la identidad docente en la

actualidad concibe a la docencia con una responsabilidad
gigantesca al ser protagonista del proceso de enseñanza y tener
el compromiso de asegurar el aprendizaje de los estudiantes. Se
La entiende, que la escuela es la que debe transmitir valores, educar
construcción de y formar para la diversidad. Así mismo se exige del profesor ser
la identidad un profesional innovador que modifique sus enseñanzas y que
docente es estos cambios se canalicen a la mejora de los estudiantes,
responsabilidad considerando la demanda de rendimiento de cuentas que
gigantesca. confirmará la eficacia de los profesores, lo cual no permite
construir conocimientos frágiles (mecanizados) para obtener
únicamente buena calificación en la prueba de evaluación de la
calidad, sino efectivamente para formar ciudadanos con mayor
conocimiento mayor posibilidad de interpretar el mundo en el
que vive.

En ese sentido, no se piensa en el docente como ente individual de cambio sino en

instituciones educativas capaces de construir equipos docentes que puedan abordar los
desafíos que significa ser docente hoy, que exceden digamos a lo que es simplemente la
hora de clase de un docente, trabajar solo o trabajar acompañado. Pensar que la escuela
puede generar redes con otras instituciones de la comunidad, entonces la escuela
potencia a sus estudiantes y potencia a sus docentes. Valora las posibilidades de
aprender de sus estudiantes y también valora las posibilidades de aprender de los
docentes. Se trata de, con estos docentes, con nuestras instituciones construir juntos
una manera diferente de pensar la educación.
Por tanto, la construcción de la identidad del docente nos hace tener en cuenta,
los elementos que los hacen comunes, que son la socialización previa (creencias)
y el aislamiento. Además de ello, a nivel mundial existe una característica del
docente que los iguala y está dada por la mayor preocupación en su propia
formación, por seguir aprendiendo.
Como señala Rivera (2003), la construcción de la identidad docente requiere de la
permanente reflexión sobre la práctica docente, de tal manera podemos asumir los
desafíos de la educación al 2021, es decir, la necesidad de aprender desde la práctica
profesional ayudar a promover procesos de autorreflexión que valoren el conocimiento
práctico acumulado y que busquen formas de compartirlo, explicitarlo y aprovecharlo
hacia el futuro. Ello implica una profesionalidad capaz de construir ‘comunidades críticas
colegiadas y redes de interaprendizaje abiertas a enfrentar las tensiones propias del
quehacer profesional con actitud de aprender para comprender y aprender para
mejorar.

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Por tanto, a partir de la profesión docente todo lo que necesitamos es una sociedad que
piense en cambiar para mejorar y dar respuestas innovadoras a los problemas que la
educación tiene planteados en nuestros días. Para nada vale recordar aquello de que
“cualquier tiempo pasado fue mejor”. El tiempo que nos ha tocado vivir es este y en él
nos jugamos algo tan importante como es la capacidad de permanencia de una
institución que, a lo largo de los últimos siglos, ha contribuido como ninguna otra a
asegurar la igualdad y el acceso al conocimiento de las personas. El desafío, por lo tanto,
es transformar la profesión docente en una profesión que sea capaz de aprovechar las
oportunidades de nuestra sociedad para conseguir que se respete uno de los derechos
fundamentales: el derecho de todos los alumnos y alumnas, de adultos y adultas, de
aprender.

Referencias

✓ Marcelo García, Carlos. La Sociedad del conocimiento y la identidad docente.

Tomado y adaptado de Nuevas alfabetizaciones, cultura audiovisual y digital donde
el docente sigue siendo presencia, palabra y silencio. Entrevista a Carlos Marcelo
https://www.youtube.com/watch?v=3bTAwfi96HY

✓ Pogre, Paula. Mapa TV. Seminario Taller “Ser docente hoy”. Tomado y adaptado de
Entrevista a Paula Pogre en Instituto Decroly
https://www.youtube.com/watch?v=UqiwI2hyNZY