REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSION TUCUPITA

MEMORIAS DE PASANTIA REALIZADA EN LA ESCUELA PRIMARIA

BOLIVARIANA JUAN VICENTE GONZÁLEZ” MUNICIPIO TUCUPITA
ESTADO DELTA AMACURO.

FASE DE INTEGRACION DOCENCIA AUTORA: Roymar Romero

ADMINISTRACION

TUTORA: (MSC) YRELA RIVERO

DICIEMBRE, 2018
 OBJETIVO GENERAL.

Conocer los instrumentos y funcionamiento existentes necesarios en las

funciones administrativas del plantel.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Analizar los procedimientos que se aplican dentro de la institución en caso de

que el personal (alumnos, docente, administrativo y obrero) incurran en falta en
la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”de Tucupita
Municipio Tucupita Estado Delta Amacuro.

 Describir la organización y funcionamiento que realiza la Escuela de la

Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González” de Tucupita Municipio
Tucupita Estado Delta Amacuro.

 Explicar cuales son los procedimientos administrativo que se llevan en Escuela

de la Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”de Tucupita
Municipio Tucupita Estado Delta Amacuro.

 Elaborar un proyecto educativo integral comunitario, que permita minimizar la

problemáticas de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente
González”de Tucupita Municipio Tucupita Estado Delta Amacuro.
 CAPITULO I

FUNCIONAMIENTO DE LOS PLANTELES

1.- FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL.

El siguiente capítulo aborda los aspectos relacionados con el organigrama de la

institución, los fundamentos legales para redacción de normas y recaudos
administrativos.

1.1 ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Los Acuerdos de Convivencia Escolar Comunitario y sus Reglamentos Especiales,

es el órgano jurídico que sistematiza la Convivencia mediante normas producidas
por la consulta a los miembros de la comunidad escolar rige la vida institucional
será nombrada y presidida por el Director(a) del plantel. Por consiguiente, las
normas aquí establecidas, una vez sancionadas deben ser acatadas por todos y cada
uno de los miembros de la familia escolar de esta institución educativa.

El presente Reglamento Interno tiene por objeto regular la organización y

funcionamiento de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”,
de la comunidad de Santa Cruz, así como establecer las normas de convivencia para
todas las personas que integran este Centro Educativo, con la finalidad de garantizar a
los y las estudiantes, una educación Integral, de la más alta calidad, que contribuya a su
formación como ciudadanos y ciudadanas consistentes de sus derechos y deberes, libres,
críticos, responsables y justos, aptos para vivir en una sociedad democrática y
participativa.

Este debe reposar en los archivos del plantel una copia del reglamento interno y se
tendrá como cierto fidedigno el contenido de las copias originales

1.2 ORGANIGRAMA DEL PLANTEL.

 Un organigrama es un gráfico que representa el conjunto de las estructuras de
una empresa y orienta sobre la relación que existe entre sus diferentes servicios.

En educación se representa en forma esquemática los diferentes departamentos,

coordinaciones y elementos que conforman el proceso educativo.

Cada Institución Educativa debe elaborar el correspondiente Organigrama, el cual es

la expresión real del funcionamiento institucional de acuerdo a las estructuras que lo
conforman. En consecuencia, se presentan a continuación los componentes de dicho
organigrama y las competencias de cada uno de ellos.

Descripción del organigrama.

Director.

La Dirección es el Órgano de la Institución Escolar ejercido por el Director,

quien es la primera autoridad y Supervisor nato del mismo. El Director velara porque
las actividades de la Institución estén orientadas a lograr los objetivos que en materia
educativa, determina el Gobierno de la república Bolivariana de Venezuela.

El Sub-Director

Es la persona que de forma inmediata colabora y comparte con la Dirección las

responsabilidades, especialmente en la orientación de las actividades del Plantel hacia
los objetivos del ideario del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)

Concejo Técnico Docente

El Consejo Técnico Docente, Es el órgano colegiado de la Escuela de Educación

Primaria Estadal “Juan Vicente González”, cuyo objetivo principal está dirigido a
garantizar el más alto nivel de calidad académica, el normal funcionamiento del Plantel
y velar por la consecución de los objetivos del ideario del Proyecto Educativo Integral
Comunitario. Estará integrado por el Director el Subdirector y docentes.
Coordinador Escolar Del Programa Alimentario Escolar (P.A.E)

Es el encargado de poner en práctica dicho programa por medio del cual se

benefician la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”,
gestionado por la Zona Educativa conjuntamente con el Departamento de Escuelas
Bolivarianas.

De las Madres y Padres Procesadores

Es un programa educativo de carácter estructural cuya transcendencia

pedagógica nutricional, social, cultural y económica permite fortalecer la escuela en su
responsabilidad de ser propiciadora y transformadora de los cambios que requiere el
país. En este sentido, brinda la alimentación escolar, como un factor fundamental de
desarrollo.

Personal Administrativo

Es el encargado de llevar el control de las oficinas de la Institución con la eficiencia

requerida para el cumplimiento de las tareas encaminadas.

Personal Docente

Está conformado por todos los docentes que cumplen funciones pedagógicas en la
Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”, entre éstos:
Profesionales de la docencia, especialistas en Educación Integral, Bachilleres cursantes
de carreras pedagógicas de profesionalización, también de Educación Integral, que
reúnen las condiciones requeridas por el Ministerio de Poder Popular para la Educación.

Docentes Especialistas
 Se determina como docente especialista al educador que cumple funciones
específicas en el proceso cognoscitivo de la Escuela de Educación Primaria Estadal
“Juan Vicente González”, atendiendo una disciplina de la curricula del programa
educativo.

Funciones del Docente de Educación Física y Deporte: Se encarga de promover la

consecución de la salud física, mental y social de los educandos, a través del desarrollo
de actividades positivas para realización de acciones preventivas para mejorar y
mantener la salud. La planificación debe hacerla en concordancia con el docente de
aula. Participar en todas las actividades programadas en pro del deporte por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Funciones del o la Docente de Biblioteca: Tiene entre sus obligaciones la necesidad

de planificar su trabajo en un grado de coordinación, que le permita lograr la unificación
de criterios de actividades que requieren los maestros de aula. Actualmente esta
coordinación maneja varios programas entre los que resaltan: Radio Itinerante, Periodo
Escolar, Escuadras de Lecturas, entre otros.

La Defensoría Educativa es un servicio de interés público que en cada municipio

debe ser organizado por la Alcaldía y, de acuerdo con su población, deberá contar con
más de una Defensoría. Así mismo, las Defensorías de Niños, Niñas y Adolescentes
pueden ser organizada por la sociedad, a saber: Consejos Comunales, Comité de
Protección, asociaciones, fundaciones, organizaciones sociales o por cualquier otra
forma de participación ciudadana. El Estado deberá adoptar las medidas necesarias para
fortalecer las Defensorías de Niños, Niñas y Adolescentes creadas por la sociedad.

Personal de apoyo ambiental de la escuela de Educación Primaria Estadal “Juan

Vicente González”

Está conformado por un grupo de personas donde cada uno cumple asignaciones
diferentes, entre ellas: aseadores, jardineros y vigilante.

Educación primaria Bolivariana.

 Este subsistema garantiza la formación integral de las niñas y niños desde los
seis (6) años de edad hasta el ingreso al subsistema siguiente

1.3 EL DIRECTOR

Es la máxima autoridad quien organiza conjuntamente con todo su equipo el

desarrollo, ejecución y cumplimiento de todas las actividades de la institución escolar
quien es la primera autoridad y supervisor nato del mismo.

1.3.1 FUNCIONES DEL DIRECTOR

Funciones del Director de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan

Vicente González” (Planificar, Organizar, Administrar Personal, Dirigir y Controlar)

Entre las funciones administrativas o gerenciales que caracterizan al Director de

la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”, están las siguientes:

Planificar:

a) Procesa todo lo concerniente al lineamiento de las políticas educativas emanadas

de los organismos superiores: Nivel Central, Zona Educativa, Distrito, Sector.
b) Se encarga de formular diagnóstico real de institución que incluye todo los
elementos del proceso enseñanza- aprendizaje.
c) Define los Objetivos, metas y estrategias que han de orientar la elaboración del
plan anual de la institución.
Organizar:

a.) Elabora junto con su equipo, la estructura organizativa del plantel y establece
las distintas funciones inherentes a cada cargo.
b.) Estructura conjuntamente con su equipo las diferentes comisiones que
considere necesarias para contribuir al desarrollo de las actividades de la
institución.
c.) Da los lineamientos gerenciales para la elaboración de los horarios.
d.) Lleva un archivo del historial de cada docente.
Administrar Personal:

a) Gestiona ante la Zona Educativa todo lo relativo al personal Docente,

Administrativo y Obrero.
b) Dicta las diversas pautas sobre la planificación y participación del personal en la
ejecución del trabajo.
c) Vela por el ejercicio pedagógico de su personal.
d) Orienta al personal docente y administrativo en cuanto a su conducta.
e) Fomenta entre su personal actividades extra- cátedras.
f) Propicia la actualización de los docentes en su aspecto personal y profesional.

Dirigir:

a) Coordina el desarrollo de las programaciones de las diferentes unidades para el

logro de los objetivos propuestos.
b) Dirige el trabajo del personal a su cargo.
c) Dirige la planificación formulada por cada una de las unidades del plantel.
d) Establece dispositivos necesarios para la relación escuela- comunidad.
e) Efectúa reuniones con el personal a objeto de asesorarlos en el cumplimiento de
sus funciones.
f) Tramita la correspondencia y recaudos administrativos.
g) Responde ante las autoridades competentes del funcionamiento técnico- docente
y administrativo del plantel.
Controlar:

a) Establece los mecanismos necesarios para el control y supervisión de su misión

educativa en la institución.
b) Sugiere cualquier acción correctiva a que hubiere lugar.
c) Ajusta la programación anual a la luz de los resultados obtenidos durante la
aplicación del proceso enseñanza- aprendizaje.
d) Vela por el mantenimiento del plantel.
e) Supervisa la planificación, desarrollo y evaluación del proceso enseñanza-
aprendizaje.
f) Instruye expedientes y establece los correctivos del personal.
 g) Lleva control de la asistencia del personal.
h) Revisa los trabajos encomendados a cada una de las comisiones.

1.3 NORMATIVA PARA REALIZAR LOS CONSEJOS DOCENTES.

En la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”de Tucupita

Municipio Tucupita Estado Delta Amacuro los consejos docentes se dan de la siguiente
manera:

Consejo de sección integrado por el personal directivo y por la totalidad del personal
docente, se reunirán cada 30 días.

Consejo docente está integrado por el personal docente.

Estos consejo se efectuarán en los primeros diez (10) días de cada año y en el mismo

La convocatoria para las reuniones de estos consejos se hará con dos (2) días de
anticipación y se enviará a cada miembro la agenda con los puntos a tratar.

La agenda de cada sesión del consejo general de docente será discutida y acordada
con el director del plantel.

Estos organismos se reunirán todos los meses del año escolar en forma ordinaria y
extraordinaria cuando el caso lo requiera.

Los puntos de la agenda de cada reunión de estos consejos estarán dirigidos al

mejoramiento del trabajo escolar y por ningún respecto su desarrollo podrá desviarse
hacia los asuntos conflictivos o de carácter personal extraño a la labor docente del grado
superior.
 En estas reuniones podrá tomar parte el supervisor regional, el coordinador regional
básico, el supervisor del distrito escolar, el presidente y tesorero de la comunidad
educativa cuando fuesen nombrados estos dos últimos con derechos a voz solamente.

Recursos para el aprendizaje es un servicio destinado fundamentalmente a satisfacer

las necesidades de apoyo en la política educativa del plantel.

FUNCIONES QUE DEBE REALIZAR UN DOCENTE COORDINADOR.

Los coordinadores a tiempo completos son colaboradores inmediatos de la

Dirección del Plantel con la cual comparten responsabilidades en el gobierno y
administración.

Son atributos de los Docentes, coordinadores a tiempo completos:

Asistir puntualmente al plantel y llegar por lo menos 15 minutos antes de iniciar

las actividades de cada turno.

Los docentes a tiempo completos no poder aceptar cargo alguno docente o de

otra índole fuera del Instituto, salvo aquellos que puedan desempeñar sin menoscabo de
su obligación de permanecer en el plantel durante las horas de labor, previa autorización
del Ministerio de Educación.

Para los efectos del cumplimiento de la norma del artículo anterior se considera
tiempo de labor no solo el destinado al trabajo de aula y laboratorio, sino al que se
desempeña o se emplea en el desarrollo de actividades extra cátedra.

Los docentes a tiempo completo tendrá a su cargo doce (12) hora semanales de
clase, el resto del tiempo cumplirá funciones administrativas o extra cátedra.

La dirección del plantel antes de iniciarse el año escolar asigna a los docentes de
tiempo completo las cátedras y labores administrativas y extra cátedras que deben
cumplir en el plan trabajo anual del mismo.
 Los docentes a tiempo completos deberán presentar mensualmente a la dirección del
plantel un breve informe escrito sobre las labores desempeñadas e informar cada vez
aquella lo exija.

1.6 NORMAS DE CONVIVENCIA PARA UNIDAD EDUCATIVA

NORMATIVAS RELATIVAS A LOS PADRES, RELATIVA A LOS DOCENTES
Y RELATIVA A LOS ALUMNOS.

1.6.1 RELATIVA A LOS PADRES.

Se reconoce a todos los padres, madres, representantes y/o responsables de los y las
estudiantes de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”, los
derechos y garantías que se anuncien a continuación:

a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Escuela de
Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”. Nunca deberá ser
tratado o tratada, en público o privado de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.

b) Derecho a que los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad,

representación o responsabilidad que sean estudiantes de la Escuela de
Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”, reciban orientación y
educación integral de la mas alta calidad, así como el derecho que ellos
utilicen para tal finalidad todos los servicios existentes en dicha institución.

c) Derecho a ser informado y participar libre, activa y plenamente en el proceso

educativo de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad,
representación o responsabilidad que sean estudiantes de la Escuela de
Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”. Así como a participar
libre, activa y plenamente en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos,
las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
d) Derecho a tener voz y voto en las asambleas del Comité de Padres, madres,
representantes y/o responsables (Decreto 058).

e) Derecho a elegir y ser elegidos o elegidas como Miembros del Comité de

Padres y/o representantes en las Actividades del Plantel.

f) Derecho a ser informados periódicamente sobre la participación del Comité de

Padres y Representantes en las actividades del Plantel.

g) Derecho a defender los Derechos, garantías e intereses de niños, niñas y

adolescentes.

h) Derecho a ejercer y colaborar en la defensa de los niños, niñas y adolescentes

bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, especialmente en
todos los procedimientos de carácter sancionatorio pedagógico.

i) Derecho al debido proceso y a la defensa.

j) Derecho a ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por

el personal obrero, administrativo, docente y directivo, cuando acudan a ellos
para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal
efecto.

k) Derecho a presentar o dirigir peticiones a los docentes, personal directivo y

administrativo, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuestas
oportunas a sus planteamientos.

l) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de la Escuela

de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González” en lo que tenga
interés.

m) Derecho a recibir asesoría integral por parte de los Defensores Educativos de

la Defensoría Educativa, sobre las relaciones personales con los niños, niñas y
adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, que
sean estudiantes de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente
González”; cuando sea solicitada.

n) Derecho a recibir de las autoridades correspondientes constancia escrita de

haber asistido a la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente
González”.
.
o) Derecho a conocer la filosofía e ideario del Plantel.

p) Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico y el

presente Acuerdo de Convivencia Escolar Comunitario y sus Reglamentos
Especiales.

Artículo 19.- Responsabilidad Y Deberes.

Todos los padres, madres, representantes y/o responsables de los y las

estudiantes de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”
tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:

a) Garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes

bajo su patria potestad, representación o responsabilidad.

b) Inscribir oportunamente en la Escuela de Educación Primaria Estadal

“Juan Vicente González” a los niños, niñas y adolescentes bajo su patria
potestad, representación o responsabilidad.

c) Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades

escolares de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad,
representación o responsabilidades.

d) Proveer a los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad,

representación o responsabilidades en la medida se sus responsabilidades y
medios a su alcance, de los materiales y útiles escolares necesarios para al
actividad escolar.

e) Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los niños, niñas

y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, así
como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos las actividades
educativas, recreacionales, deportivo, social y cultural.
f) Atender a las citaciones y convocatorias que le realicen los docentes y el
personal directivo del centro educativo, así como presentar oportunamente los
documentos y recaudados que le fueren solicitados por éstos.

g) Velar por que los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad,
representación o responsabilidad, asistan a las actividades escolares usando el
traje escolar establecido en el ordenamiento jurídico y el presente Acuerdo de
Convivencia Escolar Comunitario y sus Reglamentos Especiales, salvo en los
casos sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.

h) Mantener con todos los integrantes de la Escuela de Educación Primaria

Estadal “Juan Vicente González”, relaciones personales que se caractericen
por: la honestidad, solidaridad tolerancia cooperación y amabilidad.

i) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.

j) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.

k) Respetar a todos los miembros de la familia escolar de la Escuela de

Educación Primaria Estadal “Juan Vicente González”. Nunca deberá tratar a
otras personas, en público o privado deforma humillante, ofensiva o contraria
a su dignidad como persona humana.

l) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre

empleando el lenguaje apropiado. Obtenerse de fumar o ingerir bebidas
alcohólicas o sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas), dentro y
fuera del plantel.

m) Velar porque los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad,

representación o responsabilidad cumplan todos sus deberes escolares, entre
ellos, las evaluaciones tareas ejercicios y asignaciones, así como el
ordenamiento jurídico, los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar
Comunitario y sus Reglamentos Especiales.
 n) Responder civilmente por los daños y deterioros que ocasionen los niños,
niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad,
local, mobiliario y cualquier otro material del centro educativo de conformidad
con la legislación vigente.

o) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, los acuerdos de

Convivencia Escolar Comunitario y sus Reglamentos Especiales, obedecerlos
y cumplirlos, siempre y cuando estas no violen sus derechos y garantías.

p) Los representantes deberán estar a la hora de salida para retirar a los y las
estudiantes y adolescentes oportunamente.

q) Comunicar ante la dirección del plantel por escrito, el retiro del aula de
clases de su representado, antes de la hora establecida, presentando su debida
justificación o autorización.

r) Los representantes deben colaborar activamente sufragando los gastos

que pueden ocasionar los proyectos educativos que tengan que realizar sus
resultados, así mismo los eventos y jornadas científicas.

s) Comunicar ante la dirección del plantel por escrito, el retiro del aula de
clases de su representado, antes de la hora establecida, presentando su debida
justificación o autorización.

t) Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento

jurídico, en los presentes acuerdos de Convivencia Escolar Comunitario y sus
reglamentos Especiales.(Ver anexo Nº 1)

1.6.2 NORMAS RELATIVAS A LOS DOCENTES.

Artículo 14.- Derechos Y Garantías

Se reconoce a todas las personas que integran el personal docente de la Escuela

Primaria los derechos y las garantías que se enuncian a continuación:
a.) Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armonía con los derechos establecidos
en el ordenamiento jurídico vigente y el presente Acuerdo de Convivencia Escolar
Comunitario y sus Reglamentos Especiales.

b.) Derecho a desarrollar libremente una metodología propia de acción docente, en

armonía con el contenido del Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.)

c.) Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones del plantel para
ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en el presente Acuerdo de
Convivencia Escolar Comunitario y los Reglamento Especiales.

d.) Derecho a participar con apoyo del plantel y de acuerdo con sus responsabilidad en
talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades dirigidas
al perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor docente,
siempre y cuando los no perjudiquen la labor docente.

e.) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos
educativos de los y las estudiantes, así como en todos los ámbitos de la vida escolar,
entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y
culturales.

f.) Derecho a solicitar y el personal directivo y do los coordinadores orientación

oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes.

g.) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el plantel. Nunca deberá
ser tratado o sancionado, en público de forma humillante ofensiva o contraria a su
dignidad como persona humana.

h.) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores docentes.

i.) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, sobre los asuntos que
le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
j.) Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos de la vida del Plantel
que tengan interés.

k.) Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los y las estudiantes del
Centro Educativo.

l.) Derecho a conocer la Misión y Visión de la Escuela de Educación Primaria Estadal

“Juan Vicente González”.

m.) Derecho al debido proceso y a la defensa especialmente en todos los procedimientos

de carácter sancionatorio pedagógico.

n.) Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico vigente, el

Decreto 058 y los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar Comunitario y sus
Reglamentos Especiales.

1.6.3 NORMAS RELATIVAS A LOS ALUMNOS:

Asistir diariamente y puntualmente a sus clases, realizar tareas y trabajos

prácticos que le sean asignados por sus docentes dentro del aula de clases.

Mantener en perfecto estado de conservación y limpieza el local mobiliario,

materiales y útiles de enseñanza del plantel.

Usar la institución el respectivo uniforme, el mismo no podrá ser usado en actos

públicos ni privados en los cuales no tenga la representación oficial del plantel y su
respectiva insignia.

El alumno deberá observar las normas mínimas de conducta establecidas por el

plantel.

El alumno debe ser respetuoso con sus compañeros, personal, directivo,

administrativo y obrero de la institución.
 Las actividades escolares comienzan a las 7:30am, a esta hora se iniciara el acto
de formación para cantar el Himno Nacional y si la ocasión amerita ser realizara
acto de carácter cívico patriótico; culminando las actividades académicas 3:30pm.

Los padres y representantes que acompañan a sus hijos no deberán retirarse del
plantel antes de iniciar el acto de formación.

Una vez iniciando el acto de formación para poder entrar al plantel, el alumno
deberá venir acompañado por uno de sus padres, representantes o personal
autorizada, quien habrá de justificar su retardo ante la dirección de plantel.

Ningún alumno podrá ausentarse del plantel, durante el horario de clase sin el
debido permiso del docente o coordinador respectivo. En caso de tener que
ausentarse del plantel, ya sea por enfermedad o por cualquier otra circunstancia, el
padre o la madre deberá solicitar el permiso del salida, al docente o al coordinador
del plantel y firmar un acta.

La inasistencia a las actividades escolares durante uno o más días, deberán ser
justificadas personalmente por uno de sus padres o representantes al incorporarse de
nuevo a clases el alumno.
Si la inasistencia ha sido causada por enfermedades, uno de los representantes
deberá consignar la constancia médica.

La corresponsabilidad del plantel terminara 15 minutos después de la señalada

para la salida. . (Ver anexo Nº 1)

1.7 NORMATIVA QUE ESTABLECE LAS BASES DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA CONTEMPLADA EN: LA CONSTITUCION DE LA REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA, LA LEY ORGANICA DE EDUCACION,
CODIGO CIVIL, DE VENEZUELA Y LA LEY GENERALDE ASOCIACIONES
COOPERATIVAS.
 Las Comunidades Educativas, poseen su Régimen Legal, sobre la Organización
y Funcionamiento de la Comunidades Educativas, esta se contempla en:

-Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

TITULO III, Capitulo VII de los derechos Económicos.

Artículo 118: Se reconoce el derecho de los trabajadores y

de la comunidad para desarrollar asociaciones de carácter
social y participativo, como las cooperativas, cajas de ahorro,
mutuales y otras formas asociativas. Estas asociaciones
podrán desarrollar cualquier tipo de actividad económica, de
conformidad con la ley. La ley reconocerá las
especificidades de estas organizaciones, en especial, las
relativas al acto cooperativo, al trabajo asociado y su carácter
generador de beneficios colectivos. El Estado promoverá y
protegerá estas asociaciones destinadas a mejorar la
economía popular y alternativa. (p.47)

El Estado está en el deber de proteger y asistir estas asociaciones destinadas a

mejorar la economía popular. Reconoce el interés y beneficio colectivo, sin privilegios
para ninguno de sus miembros y como objeto, no sólo actividades económicas, sino que
también sociales educativas y culturales, común de las personas que se unen de forma
voluntaria e igualitaria en lo que denomina “acuerdo cooperativo”.

-Ley Orgánica de Educación (2009).

TITULO I. Disposiciones Fundamentales.

Artículo 17: Las familias tienen el deber, el derecho y la

responsabilidad en la orientación y formación en principios,
valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas,
adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto,
amor, honestidad, tolerancia, reflexión, participación,
independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad
y el Estado son corresponsables en el proceso de educación
ciudadana y desarrollo integral de sus integrantes. Las
organizaciones comunitarias del Poder Popular (p.20)

En relación al artículo anterior la familia es vital para el desarrollo del ser

humano. La educación es primordial por lo tanto velara por el desarrollo integral de
niños, niñas y jóvenes durante su trayectoria educacional por ello necesita del
compromiso de la familia y todos los actores de la comunidad.
TITULO III Capitulo II De la Comunidad Educativa.

Artículo 20: La comunidad educativa es un espacio

democrático, de carácter social comunitario, organizado,
participativo, cooperativo, protagónico y solidario. Sus
integrantes actuarán en el proceso de educación ciudadana de
acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República,
leyes y demás normas que rigen el Sistema Educativo. A tales
efectos:
1) La comunidad educativa está conformada por padres,
madres, representantes, responsables, estudiantes, docentes,
trabajadores administrativos trabajadoras administrativas,
obreras y obreras de las instituciones y centros educativos, desde
la educación inicial hasta la educación media general y media
técnica y todas las modalidades del subsistema de educación
básica. También podrán formar parte de la comunidad educativa
las personas naturales y jurídicas, voceros y voceras de las
diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las
instituciones y centros educativos.
2) La organización y funcionamiento de la comunidad educativa
se regirá por la normativa legal que a tal efecto se dicte, la cual
deberá desarrollar las normas y los procedimientos para velar
por su cumplimiento por parte de sus integrantes
El estado garantiza a través del órgano rector con competencia
en el subsistema de educación básica, la formación permanente
de los ciudadanos y las ciudadanas integrantes de las
comunidades educativas para efectos del cumplimiento de la
contraloría social otros deberes y derechos de los ciudadanos y
ciudadanas en la gestión educativa. (p.21)

En relación a lo anterior la comunidad educativa establece que estas deben ser

conformadas por los educadores, los padres y/o representantes, y los alumnos de cada
plantel; además pueden formar parte de ella, los organismos, entes y personas que
tengan vinculación con el desarrollo de la comunidad en general.

-Código civil de Venezuela.

TITULO I CAPITULO II: De las personas en general y de las personas en cuanto a su

nacionalidad.

Artículo 15: Las personas son naturales o jurídicas. (p.4)

El siguiente artículo hace referencia a que la persona natural es una

persona humana que ejerce derechos y cumple obligaciones a título personal.
Persona Jurídica es una empresa que ejerce derechos y cumple obligaciones a
nombre de ésta.

Artículo 19: Son personas jurídicas y por lo tanto, capaces de

obligaciones y derechos:
1º La Nación y las Entidades políticas que la componen;
2º Las iglesias, de cualquier credo que sean, las universidades y, en
general, todos los seres o cuerpos morales de carácter público;
3º Las asociaciones, corporaciones y fundaciones lícitas de
carácter privado. La personalidad la adquirirán con la
protocolización de su acta constitutiva en la Oficina Subalterna de
Registro del Departamento o Distrito en que hayan sido creadas,
donde se archivará un ejemplar auténtico de sus Estatutos.
El acta constitutiva expresará: el nombre, domicilio, objeto de la
asociación, corporación y fundación, y la forma en que será
administrada y dirigida. Se protocolizará igualmente, dentro del
término de quince (15) días, cualquier cambio en sus Estatutos.
Las fundaciones pueden establecerse también por testamento, caso
en el cual se considerarán con existencia jurídica desde el
otorgamiento de este acto, siempre que después de la apertura de la
sucesión se cumpla con el requisito de la respectiva
protocolización.
Las sociedades civiles y las mercantiles se rigen por las
disposiciones legales que les conciernen. (p.5)

El siguiente artículo hace referencia a las personas jurídicas las cuales son
capaces de obtener obligaciones y derechos, como todos los órganos públicos. Un
sujeto capaz de adquirir derechos y contraer obligaciones. En donde dicha capacidad
activa constituye un concepto jurídico, el cual goza la persona física que también poseen
bienes de todas clases. Para así contraer obligaciones ejercitadas por acción jurídica

Ley especial de asociaciones cooperativas y su reglamento.

CAPITULO I. Disposiciones generales

Articulo II

Artículo 2°. Las cooperativas son asociaciones abiertas y

flexibles, de hecho y derecho cooperativo, de la Economía
Social y Participativa, autónomas, de personas que se unen
mediante un proceso y acuerdo voluntario, para hacer frente a
sus necesidades y aspiraciones económicas, sociales y culturales
comunes, para generar bienestar integral, colectivo y personal,
 por medio de procesos y empresas de propiedad colectiva,
gestionadas y controladas democráticamente. (p.3)
El siguiente artículo hace referencia a que las cooperativas que tienen la
obligación de obrar conjuntamente con otros u otras para un mismo fin. Esta permite a
un número de personas, a las comunidades o cualquier grupo humano, participar en una
actividad económico-social para lograr el bien común. La participación se da por el
trabajo diario y continuo, por la colaboración y la solidaridad. Las cooperativas son una
asociación de hecho y de derecho cooperativo de la economía social y participativa, de
personas que se unen con la intención de hacer frente a sus necesidades y aspiraciones
económicas, sociales y culturales comunes, mediante un proceso y acuerdo voluntario,
con la idea de generar bienestar integral, personal y colectivo por medio de empresas de
propiedad conjunta, democráticamente gestionada y controlada

1.8 RESOLUCION Nº 751 RELATIVA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL

14 DE NOVIEMBRE DE 1986.

En la Gaceta Oficial Nro. 40.029 de fecha 16 de octubre de 2012, se publicó la

Resolución N° DM/058, mediante la cual se establece la normativa y procedimiento
para el funcionamiento del Consejo Educativo, lo que trajo como consecuencia la
derogatoria del Régimen Complementario sobre la Organización y Funcionamiento de
la Comunidad Educativa de los años 1986 y 1987.

Ya no se habla de Comunidad Educativa como una institución democrática y

participativa, cuyo fin es contribuir al desarrollo de la gestión educativa, sino de un
Consejo Educativo como una instancia ejecutiva, de carácter social, democrática,
responsable y corresponsable de la gestión de las políticas públicas educativas en
articulación inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en las
instituciones educativas.

Ahora es de carácter ejecutivo y no consultivo las decisiones tomadas por el

Consejo Educativo, el cual busca agrupar a un conglomerado tanto interno como
externo de la institución educativa, a fin de garantizar un control en colectivo sobre los
asuntos de la gestión escolar.

Así pues, lo conformarán: padres, madres, representantes, responsables,

estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreros y obreras de
las instituciones educativas, desde la educación inicial hasta la educación media general
y media técnica y todas las modalidades del subsistema de educación básica.

La normativa relativa a los Consejos Educativos entra en vigencia a partir del 16

de octubre del año en curso, derogando la Resolución N° 751 de fecha 10 de noviembre
de 1986, publicada en la Gaceta Oficial de la República de Venezuela N° 33.598, del 14
de noviembre de 1986

11.9 CALENDARIO ESCOLAR.

Es una norma que regula el funcionamiento de las Instituciones Escolares y del

propio sistema educativo en los diferentes períodos en que se divide el. Es una
herramienta organizadora de las actividades escolares, desde lo pedagógico. . (Ver
anexo Nº 3)

1.10 COMISIONES INSTALADAS EN EL PLANTEL FUNCIONES.

Cultura: Es la comisión que tiene como compromiso fundamental el propiciar espacios

de intercambio, creación, difusión y promoción de manifestaciones culturales de diversa
índole. Las mismas incluyen manifestaciones artísticas, literatura, pintura, danza, artes
escénicas y la trasmisión de tradiciones locales, nacionales e internacionales

Disciplina: Es la encargada de velar por el cumplimiento de las leyes vigentes en

cuanto a la convivencia armónica entre los estudiantes dentro del establecimiento
escolar.

Finanzas: La comisión o comité de finanzas es el órgano representativo de un

establecimiento educativo, encargado de percibir y registrar los egresos e ingresos
económicos generados en diversas actividades, así como controlar y supervisar los
gastos que redunden en beneficio del educando.

Fúnebre: Se encarga de realizar los trámites tales como oficio, ramo de flores.

1.11 PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIONES DE SANCIONES A LOS

ALUMNOS.

Los y las estudiantes de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente

González” incurren en conductas inadecuadas leves cuando:
a) No cumplan con los deberes escolares a saber: evaluaciones, tareas, ejercicios y
asignaciones.
b) No asistan regular o puntualmente a las actividades escolares y del Centro Educativo.
c) No asistan a las actividades escolares y del Centro Educativo con el material y los
útiles necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones
justificadas y debidamente comprobadas.
d) No usen el traje escolar establecido en el ordenamiento jurídico y el presente
Acuerdo de Convivencia Escolar, salvo en los casos en que ello sea imposible por
razones justificadas y debidamente comprobadas de acuerdo al Artículo 13 inciso e.
e) Empleen lenguaje inapropiado, (groserías, improperios, ofensas, injurias)
f) No colaboren en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de
sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro
Educativo, especialmente, de su aula de clases.
g) Incumplan las normas generales de convivencia establecidas por los y las Docentes
para las aulas de clases, con la participación libre, responsable y activa de los y las
estudiantes.
h) Escribir en los materiales del docente o en cualquier otro material académico o
administrativo. Sin la autorización respectiva.
i) Por salud bucal evitar masticar chicles dentro de la Institución.
j) Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el ordenamiento jurídico, el
presente Acuerdo de Convivencia Escolar.
k) Mantener con tono alto el celular en el aula de clases.

Artículo 37.- Conducta Inadecuadas Medianas.

Los y las estudiantes de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente

González” “incurren en conductas inadecuadas medianas cuando:
a) Se ausenten del Centro Educativo durante el horario de actividades escolares, salvo
los casos en que este permitido ausentarse con autorización previa, escrita y por
razones justificadas de sus padres, madres, representantes o responsables, o de la
Coordinación respectiva.
b) Irrespeten los derechos y garantías de las demás personas.
c) No usen apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro
Educativo, así como de su propio material y útiles escolares.
d) Irrespeten, no obedezcan o no cumplan las decisiones y ordenes que dicten las
autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y
garantías o garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
e) Irrespeten el nombre del plantel dentro y fuera de la Institución.
f) Irrespeten los símbolos patrios y todo lo concerniente a la identidad nacional.
g) Cualquier otro hecho establecido como falta mediana en el ordenamiento
jurídico, el presente Reglamento Interno o los Reglamentos Especiales.
h) Jugar con Naipes (barajas), dominó y otros juegos de Envite y azar en la Institución
y sus alrededores. Sin ningún carácter pedagógico.
i) Fumen y/o traigan cigarrillos.

Artículo 38.- Conductas Inadecuadas Graves.

Los y las estudiantes de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan Vicente

González” incurren en conductas inadecuadas graves cuando:

a) Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o

alteren gravemente la disciplina.
b) Cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
comunidad escolar
c) Provoquen desordenes graves durante la realización de cualquier actividad o
participen hechos que comprometan su eficacia.
d) Deterioren o destruyan de forma voluntaria los locales, dotaciones y demás
bienes del ámbito escolar.

 Cuando se indica el inciso a nos estamos refiriendo a:

Traer o consumir drogas, traer armas blancas, armas de fuego, objetos cortantes.
Traer o consumir bebidas alcohólicas.
Hurtar objetos dentro y fuera del plantel.
Falsificar las firmas de sus padres, madres, representantes o responsables.

Artículo 39.- Sanciones Pedagógicas Por Conductas Inadecuadas Leves.

a) Corrección, orientación o advertencia verbal.

b) Amonestación escrita y acta de compromiso del o la estudiante.
c) Amonestación escrita con firma del padre, madre, representante o responsable.
d) Estas sanciones pedagógicas serán aplicadas por el Director del plantel, quién se
acogerá a las acciones determinadas en los presentes acuerdos de Convivencia
Escolar Comunitario y sus Reglamentos Especiales.

Artículo 40.- Sanciones Pedagógicas Por Conductas Inadecuadas Medianas.

a) Imposición de reglas de conducta adecuada por un tiempo definido.

b) Amonestación escrita con firma del padre, madre, representante o responsable.
c) Las sanciones pedagógicas serán aplicadas por la Coordinación respectiva.
Antes de aplicar estas sanciones pedagógicas se debe llamar a cualquier defensor o
defensora educativo(a) acreditado en el municipio Tucupita.

Artículo 41.- Sanciones Pedagógicas Por Conductas Inadecuadas Graves

Las conductas inadecuadas graves serán tratadas con las siguientes Sanciones
Pedagógicas:

a) Retiro parcial o definitivo de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan

Vicente González”, del o la estudiante según lo establecido en el Marco Jurídico
Vigente, previa aplicación del procedimiento administrativo pertinente.
b) Presentación del o la estudiante de la Escuela de Educación Primaria Estadal “Juan
Vicente González”, ante los Organismos competentes, si la falta cometida no es
materia disponible para la Coordinación o Dirección correspondiente.

Parágrafo Primero: Si la Conducta Inadecuada cometida está tipificada en el

Ordenamiento Jurídico, tales como: robo agravado, agresión física grave, venta y/o
distribución de estupefacientes y sustancias psicotrópicas (drogas) o cualquier otra. El o
la estudiante será remitido o remitida a los Órganos competentes previa notificación a
sus padres, representantes o responsables y acta debidamente sustentada.

Parágrafo Segundo: Esta medida disciplinaria y correctiva para ser aplicada debe ser
discutida y tratada ante una Defensoría Educativa, donde los Defensores Educativos,
velarán para que se respeten todos los derechos y garantías de los y las estudiantes en su
condición de Niño, Niña o Adolescente o en su defecto ante la División Protección y
desarrollo estudiantil de la Zona Educativa Nº 23

1.12 CARACTERISTICAS DE LOS RECAUDOS ADMINISTRATIVOS DE LA

DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA ESTADAL “JUAN VICENTE GONZÁLEZ”
DE TUCUPITA MUNICIPIO TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO.

1.12.1 ACTA DE INICIACION DE ACTIVIDADES CON DOCENTES.

Es un documento cuyo propósito y fin es contribuir al desarrollo de las clases.

Esta conservará los acuerdos entre los docentes y los estudiantes. Esta cumple varias
funciones importantes ya que consigna información acerca de los aspectos que el
docente presenta, asegurar que no haya cambios en las condiciones y compromisos
iniciales planteados conjuntamente entre lo que propone el Docente y los estudiantes.

Lo presenta como documento de apoyo que regula los procesos académicos y

administrativos acordados en la gestión docente y las actividades de aprendizaje por
parte de los estudiantes.

Esta acta se diligencia en la primera semana de clases y es de obligatoria

realización por el director. Debe llevar fecha, firma, hora, personal presente.

1.12.2 HORARIO DEL PLANTEL, PERSONAL, DIRECTIVO, DOCENTE,

ADMINISTRATIVO, Y OBRERO.

La institución cuenta con una jornada integral, el horario que se cumple en el

plantel está comprendido de la siguiente manera:

 Personal Directivo: 07:00am a 03:00pm.

 Personal Administrativo y de Apoyo: 07:00am a 03:00pm.
 Personal Docente: 07:00am a 03:00pm.
 Niños y niñas: 07:30am a 03:00pm.

1.12.3 PROYECTO PEDAGOGICO DEL PLANTEL.

El Proyecto Educativo Integral Comunitario se basa en un conjunto de acciones

planificadas de manera colectiva por los docentes, directivos y miembros de la
comunidad educativa, las cuales se orientan a fortalecer los aciertos de la escuela y a
resolver los principales problemas pedagógicos de la misma. La preparación del
Proyecto Pedagógico conlleva un incremento de la comunicación entre los integrantes
de la institución, es allí donde radica el germen del cambio organizado. EI proyecto
pedagógico implica un proceso permanente de discusión de las prácticas, de los
problemas de la institución escolar, planteados a nivel personal y colectivo, de los
propósitos de la escuela y de sus presupuestos de acción De allí, que la importancia de
la planificación recae en el proceso mismo y no en la simple presentación de un Plan.

El Proyecto Pedagógico de Plantel (PPP) es una de las estrategias del plan de

acción del Ministerio de Educación enunciada no sólo como procedimiento innovador
de gestión escolar sino inserta en el objetivo de elevar la calidad de la educación y de
transformación de las prácticas pedagógicas hacia el perfeccionamiento de la formación
ética e intelectual de los alumnos.

El PPP como política educativa implica la democratización de la toma de

decisiones y la aceptación de la diversidad la particularidad de las condiciones internas
y externas de cada escuela.

1.12.4 INFORME ANUAL DEL PLANTEL.

El informe anual del Plantel debe ser elaborado por el Director mismo,
conjuntamente con el sub-director. Servirá para evaluar el trabajo realizado durante el
año en la institución y como punto de partida para la confección del Plan Anual del
próximo año.

Aspectos se debe tomar en cuenta utilizando el esquema que se considere más

conveniente

Local: en este aspecto se señalarán las condiciones de la Planta Física de los

servicios y de conservación

Alumnado: en este aspecto se indicará el número inicial de alumnos, el índice de

deserción escolar y matrícula final, porcentaje de aprobados y aplazados por asignatura.

Personal: se señala todo lo concerniente al personal: asistencia, cumplimiento de

atribuciones, espíritu de colaboración.
1.12.5 CRONOGRAMAS DE CONSEJOS DIRECTIVO.

Los consejos directivos están integrados por el director y subdirector.

Este se realiza para acordar fechas sitio y hora donde se realizan las reuniones
del transcurso del año escolar

1.12.6 PLAN DE SUPERVISION DEL PERSONAL DIRECTIVO A DOCENTES

Y DEPENDENCIAS.

El plan de supervisión es un cronograma donde se encuentran plasmadas las

fechas, mes, día, hora, persona a supervisar, funcionario, que realiza el acompañamiento
del aula y aspectos a supervisar.

La supervisión puede ser interna cuando es realizada por el director, subdirector

o coordinador pedagógico, externa cuando es realizada por los representantes de la zona
o dirección de educación.

1.12.7 ESTADISTICAS DE EDUCACION PREESCOLAR Y BASICA.

Constituye un aporte importante de información. Índice de deserción escolar,

prosecución, repitencia entre otros, permite contabilizar a los docentes los días hábiles y
los laborados.

La dirección después de recoger las estadísticas por aula realiza mensualmente la

estadística mensual la misma es vaciada y pasada a la zona educativa.

1.12.8 AUTORIZACIONES PARA PASEOS URBANOS Y EXTRA URBANOS.

La autorización es un manuscrito que debe estar firmada por el representante con

el fin de dar su conocimiento para sacar al alumno fuera de la institución o de la ciudad.

El siguiente documento debe especificar en forma clara acerca delo paseo, día,
hora de salida y de llegada, lugar de alojamiento, normas a acatar, docente responsables,
firma del docente guía, y director. La carta tendrá un talón desglosable el cual el
representante devolverá al docente con su firma para la respectiva autorización.
1.12.9 MATRICULA ANUAL.

Se refiere a la capacidad de atención de los niños y niñas en edad escolar de

acuerdo al nivel educativo.

La matrícula inicial y los movimientos de las mismas constituyen parte de la

información que se requiere elaborar estadísticas escolares, la matrícula escolar y de los
datos personales de los alumnos y los contenidos de ella descansa la función de control,
de estudio para los efectos de otorgar certificados de estudios cursados y aprobados.

1.12.10 CALENDARIO DE ENTREGA DE CALIFICACIONES.

En la actualidad se entrega boletines del alumno, esta se entrega trimestral, con

la culminación de los Proyectos de Aprendizaje, el docente debe colocar un literal, esto
se realiza de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación.

1.12.11 CONTROL DE SUPLENCIAS.

Lo realiza la dirección del plantel con el formato de registro diario, donde se

indica los días suplidos, nombre y apellido del suplente, hora de entrada y hora de
salida.

El personal docente debe solicitar por escrito a la dirección administrativa con

dos días de anticipación, el permiso para ausentarse de sus actividades laborales, a
efecto de garantizar la designación del o la suplente y el cumplimiento del objetivo
pedagógico programado. Dicho docente deberá realizar los tramites pertinentes para
ubicar a su suplente y el mismo se hará cargo de la cancelación de sus honorarios;
quedando fijado el monto de acuerdo a 100BsS

Queda entendido que el docente titular entregará al suplente la planificación de

los días de las suplencias a llevarse a cabo.

De no asignarse estos suplentes por parte del titular, la Dirección solventará esta
situación y este cumplirá el pago a la dirección, quedando el docente titular, amonestado
de acuerdo a las sanciones establecidas en los lineamientos legales. El dinero recaudado,
será utilizado en el cumplimiento de las tareas administrativas de la institución.

El personal de acompañamiento ambiental y administrativo debe solicitar por

escrito a la Dirección Administrativa, el permiso justificado para dejar de asistir a sus
actividades laborales y debe esperar la respuesta por parte de la Dirección. El hecho de
hacer llegar la solicitud a la Dirección no debe darse por sentado que este sea cedido, ya
que dependerá de la situación que aconteciere para ese momento.

1.12.12 CONTROL DE OBJETIVOS PROCESADOS POR LAPSO.

Estos son procesados por lapso y sin plasmados en un formato que facilita la
zona educativa y es entregado de forma trimestral.

Este control solo se realiza en la tercera etapa ya que la I Y II etapa se trabajan

con P.A Proyectos de aprendizajes, lo cual son instrumento de planificación didáctica
sustentada en la transversalidad que implica la investigación y propicia la investigación
y propicia la globalización del aprendizaje y la integración de los contenidos.

11.12.13 ZONIFICACION DE ESTUDIANTES.

Garantiza la prosecución de los egresados de sexto para séptimo grado y los de

noveno grado o tercer año para el ciclo diversificado, así como el ingreso de preescolar
a primer grado. Justo durante este cambio de nivel, realizarán las modificaciones en los
planteles. Es una constancia que indica a los alumnos egresados de la segunda etapa el
colegio donde seguirán los estudios en la III etapa. Este tiene como finalidad ubicar al
estudiante cercano a su casa.