TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociaciones de objetos

LOGRO: Identificar la asociación de objetos

ACTIVIDAD

 FASE DE INICIO:
 ABC rutina: Saludo oración, canción (Las vocales, el burro sabe más que tu).
Llamado a lista y fecha.
 FASE DE DESARROLLO:
 Imágenes para desarrollar la imaginación con objetos.
 Realizar en plastilina objetos conocidos.
 FASE DE CIERRE:
 Actividad de cambio de objetos con los compañeros para reconocimiento de
ellos.

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociaciones de objetos
LOGRO: Identificar la asociación de objetos

ACTIVIDAD: Reconocer los objetos de la imagen

RECURSOS: Hoja guía, plastilina
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociaciones de objetos

LOGRO: Caracterizar los objetos desarrollando una guía

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Canción de la jirafa y la foca, no siendo el clima.

2. FASE DE DESARROLLO:

 Dinámica de conocimiento de objetos

 Realizar actividades corporales con los objetos brindados

3. FASE DE CIERRE:

 Terminar actividad grupal hablando de aquello que se hizo.

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociaciones de objetos
LOGRO: Caracterizar los objetos desarrollando una guía

ACTIVIDAD: Dinámica de conocimiento de objetos

RECURSOS: Un balón, un avión, un carro de juguete
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociaciones de objetos

LOGRO: Reconocer objetos de su entorno

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, cuéntame tu día y canción el baile del sapito

2. FASE DE DESARROLLO:

 Hoja guía, objetos del común

 Realizar en plastilina objetos conocidos y colorear los no conocidos

3. FASE DE CIERRE:

 Canción mi carita

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociaciones de objetos
LOGRO: Reconocer objetos de su entorno

ACTIVIDAD: Colorea los objetos no conocidos y rellena de plastilina los que

conoces.
RECURSOS: Hoja guía, colores y plastilina
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociaciones de alimentos

LOGRO: Reconoce la función de cada alimento

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción vegetales

2. FASE DE DESARROLLO:

 Hoja guía con imágenes de frutas

 Realizar en plastilina el relleno de las frutas

3. FASE DE CIERRE:

 Con ayuda de los papitos recortar frutas y pegar en la hoja guía

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociaciones de alimentos
LOGRO: Reconoce la función de cada alimento

ACTIVIDAD: Hoja guía colorear las frutas que conozca

RECURSOS: Hoja guía y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociaciones de alimentos

LOGRO: Identifica y relaciona verduras y frutas

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción frutas, verduras y fecha

2. FASE DE DESARROLLO:

 Reconoce frutas y verduras con su coordinación motriz fina y gruesa

 Realizar en plastilina la fruta y verdura que más le haya gustado

3. FASE DE CIERRE:

 Compartir en grupo cual fue la fruta y verdura que más le gusto

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociaciones de alimentos
LOGRO: Identifica y relaciona verduras y frutas

ACTIVIDAD: Realizar en plastilina su fruta favorita

RECURSOS: Hoja guía y plastilina
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociaciones de alimentos

LOGRO: Establece relaciones con los alimentos, los cuales él se asocia

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Canción la hora de comer y oración

2. FASE DE DESARROLLO:

 Imágenes para explicar la forma de los alimentos

 Llevar frutas y verduras para que el reconozca su textura

3. FASE DE CIERRE:

 Compartir con sus papitos lo hecho en clase

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociaciones de alimentos
LOGRO: Establece relaciones con los alimentos, los cuales él se asocia

ACTIVIDAD: Relacionar texturas y colores de los alimentos

RECURSOS: Frutas y verduras y hoja guía
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociaciones con varios objetos

LOGRO: Establece relación con los objetos de su realidad

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Canción JUAN, PACO, PEDRO de la mar

2. FASE DE DESARROLLO:

 Relacionar con pocos y muchos objetos

 Relacionarlo con el medio ambiente y sus objetos de la realidad

3. FASE DE CIERRE:

 Con la ayuda de tus compañeros encierra los objetos conocidos

 Con los objetos relacionados realizar actividad con los papitos en hoja guía

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociaciones con varios objetos
LOGRO: Establece relación con los objetos de su realidad

ACTIVIDAD: Colorear objetos de su vida diaria

RECURSOS: Colores y hoja guía
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociaciones con varios objetos

LOGRO: Utiliza de manera creativa su reconocimiento de los objetos de cotidianidad

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, fecha, canción cocodrilo dante

2. FASE DE DESARROLLO:

 Imagen de los objetos escolares

 Relacionar todos los objetos de su vida estudiantil

3. FASE DE CIERRE:

 Conversación de la actividad realizada

 Actividad en colaboración de los papitos obteniendo diferente objetos

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociaciones con varios objetos
LOGRO: Utiliza de manera creativa su reconocimiento de los objetos de
cotidianidad

ACTIVIDAD: Colorear los objetos escolares reconocidos

RECURSOS: Hoja guía, colores e imágenes
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociaciones con varios objetos

LOGRO: Identifica y reconoce los objetos reales e imaginarios

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Canción mis útiles escolares

2. FASE DE DESARROLLO:

 Imágenes de diferentes útiles escolares

 Desarrollar en papel crepe sus útiles escolares

3. FASE DE CIERRE:

 Con la ayuda de tus compañeros intercambiar las imágenes para mayor

conocimiento

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociaciones con varios objetos
LOGRO: Identifica y reconoce los objetos reales e imaginarios

ACTIVIDAD: Rellenar con plastilina los objetos dibujados

RECURSOS: Hoja guía y plastilina
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de vivienda de diferentes animales

LOGRO: Reconoce e identifica, contextos y objetos los animales

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración al niño Jesús, el patito juan

2. FASE DE DESARROLLO:

 Cuento de fabula
 Imágenes para explicar los animales del cuento

3. FASE DE CIERRE:

 Desarrollar un dibujo de su animal preferido

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de vivienda de diferentes animales
LOGRO: Reconoce e identifica, contextos y objetos los animales

ACTIVIDAD: Dibujar y colorear un animal saltarín

RECURSOS: Hoja guía, lápiz negro, borrador y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de vivienda de diferentes animales

LOGRO: Controla a voluntad los sonidos de los animales

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración al niño Jesús, llamado a lista y cuento

2. FASE DE DESARROLLO:

 Cuento de la granja
 Imágenes de animales de la granja

3. FASE DE CIERRE:

 Desarrollar con imágenes tu animal de la granja

 Con plastilina crear tu granja

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de vivienda de diferentes animales
LOGRO: Controla a voluntad los sonidos de los animales

ACTIVIDAD: Colorea todos los animales de la granja y su casa

RECURSOS: Hoja guía, colores y marcadores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de vivienda de diferentes animales

LOGRO: Reconoce las partes de la casa de los animales

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Canción sonido de los animales, saludo y llamado a lista

2. FASE DE DESARROLLO:

 Salir al medio ambiente a identificar los sonidos de los animales

 Imágenes de casas de diferente animales

3. FASE DE CIERRE:

 Dibujar animales en sus respetivas casas

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de vivienda de diferentes animales
LOGRO: Reconoce las partes de la casa de los animales

ACTIVIDAD: Colorear los animales que su casa sea en el mar

RECURSOS: Hoja guía, colores y plastilina
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de ropa y partes del cuerpo

LOGRO: Identifica y reconoce las funciones elementales de su cuerpo

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción mi burrito esta enfermo, llamado a lista

2. FASE DE DESARROLLO:

 Interactuar con partes de su cuerpo

 Realizar ejercicios de conocimiento de vestir

3. FASE DE CIERRE:

 Dibujarse a si mismo con su ropa favorita

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de ropa y partes del cuerpo
LOGRO: Identifica y reconoce las funciones elementales de su cuerpo

ACTIVIDAD: Recortar pegar y vestir adecuadamente la niña

RECURSOS: Hoja guía, colores, tijeras, pegante
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de ropa y partes del cuerpo

LOGRO: Se orienta en el espacio y ubica en su cuerpo las prendas de vestir

adecuadamente

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Saludo, canción cabeza, hombros, rodillas y pies

2. FASE DE DESARROLLO:

 Reconoce las prendas de vestir

 Realizar movimientos con su cuerpo para identificar, cabeza, hombros,
rodillas y pies

3. FASE DE CIERRE:

 Con la ayuda de tus compañeros dibujar la ropa adecuada para ir a la playa

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de ropa y partes del cuerpo
LOGRO: Se orienta en el espacio y ubica en su cuerpo las prendas de vestir
adecuadamente

ACTIVIDAD: Colorear la ropa correcta para ir a la playa

RECURSOS: Hoja guía, colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de ropa y partes del cuerpo

LOGRO: Reconoce las funciones de su cuerpo y las funciones de sus prendas de vestir

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción mi ángel de la guarda

2. FASE DE DESARROLLO:

 Identifica las imágenes del cuerpo humando

 Identifica como ponerse sus prendas de vestir

3. FASE DE CIERRE:

 Hacer un collage pegando sus prendas de vestir favoritas

 Con sus compañeros identificar por medio de una imagen su cuerpo

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de ropa y partes del cuerpo
LOGRO: Reconoce las funciones de su cuerpo y las funciones de sus prendas de
vestir

ACTIVIDAD: Escribir las partes de mi cuerpo

RECURSOS: Hoja guía y lápiz
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de ropa y géneros

LOGRO: Identifica los géneros y su forma de vestir

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción del cuerpo, llamado a lista

2. FASE DE DESARROLLO:

 Reconoce la diferencia de niño y niña

 Establece que la forma de vestir de niño y niña no es igual

3. FASE DE CIERRE:

 Dibujar un niño y una niña

 En parejas identificar adecuadamente la forma de vestir de niña y niño

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de ropa y géneros
LOGRO: Identifica los géneros y su forma de vestir

ACTIVIDAD: Reconocer su genero

RECURSOS: Hoja guía y lápiz
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de ropa y géneros

LOGRO: Reconoce diferentes estilos de prendas de vestir

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Llamado de lista, canción Partes del cuerpo humano para niños

2. FASE DE DESARROLLO:

 Identifica en que parte del cuerpo va cada prenda de vestir

 Desarrolla capacidades de coordinación motora para reconocer en su cuerpo
formas de vestir.

3. FASE DE CIERRE:

 Dibujar diferentes prendas de sus colores favoritos

 Con ayuda de los padres crea una prenda de vestir

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de ropa y géneros
LOGRO: Identifica los géneros y su forma de vestir

ACTIVIDAD: Resolver el siguiente PUZZLE

RECURSOS: Hoja guía, lápiz, tijeras y pegamento
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de ropa y géneros

LOGRO: Muestra armonía corporal, comprende y hace conjeturas sobre su vestir y su

cuerpo

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción La jirafa y la foca, fecha

2. FASE DE DESARROLLO:

 Imágenes para explicar el género de niño y niña

 Colorear e identificar su genero

3. FASE DE CIERRE:

 Con la ayuda de tus compañeros escoger la ropa adecuada para su genero

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de ropa y géneros
LOGRO: Muestra armonía corporal, comprende y hace conjeturas sobre su
vestir y su cuerpo

ACTIVIDAD: diferenciar y recortar la silueta dependiendo de su genero

RECURSOS: Hoja guía, lápiz, tijeras, pegamento y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de ropa y oficio

LOGRO: Comprende de acciones y decisiones el proceso de diferentes labores y su

uniforme adecuado

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción Las profesiones y llamado a lista

2. FASE DE DESARROLLO:

 Imágenes para explicar diferentes oficios

 Dibujar el oficio de sus padres

3. FASE DE CIERRE:

 Sentarse en círculo y comenzar una charla sobre el trabajo de sus padres

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de ropa y oficio
LOGRO: Comprende de acciones y decisiones el proceso de diferentes labores y
su uniforme adecuado

ACTIVIDAD: Colorear el bombero

RECURSOS: Hoja guía y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de ropa y oficio

LOGRO: Identifica características y colores de ropa

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:
 ABC rutina: Oración, canción La cucaracha y llamado a lista

2. FASE DE DESARROLLO:

 Compartir un cuento de profesiones u oficios

 Dibujar las profesiones del cuento

3. FASE DE CIERRE:

 En grupo realizar un collage de las profesiones u oficios que sepa

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de ropa y oficio
LOGRO: Identifica características y colores de ropa

ACTIVIDAD: Dibujar la profesión que desee ser cuando sea grande

RECURSOS: Hoja guía, lápiz y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación de ropa y oficio

LOGRO: Expresa y representa corporalmente emociones que se experimentan a la

hora de escoger una profesión u oficio

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción Soy una serpiente y llamado a lista

2. FASE DE DESARROLLO:

 Imágenes para identificar que profesión u oficio que más les guste
 Dibujar que oficio desearía realizar cuando grandes

3. FASE DE CIERRE:

 Sentarse en círculo y dialogar que profesión les gustaría ejercer

 Escuchar si si kumbale

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación de ropa y oficio
LOGRO: Expresa y representa corporalmente emociones que se experimentan a
la hora de escoger una profesión u oficio

ACTIVIDAD: Colorea del color deseado la imagen

RECURSOS: Hoja guía, lápiz y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación con partes de la casa

LOGRO: Identifique y reconocen tiempo y espacio su hogar

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración y llamado a lista

2. FASE DE DESARROLLO:

 Identificar las partes de su casa

 Dibujar su parte favorita de la casa

3. FASE DE CIERRE:

 Canción partes de su casa

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación con partes de la casa
LOGRO: Identifique y reconocen tiempo y espacio su hogar

ACTIVIDAD: Dibuje y coloree su cuarto

RECURSOS: Hoja guía, lápiz y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación con partes de la casa

LOGRO: Identifica características y objetos de cada uno de los elementos que hay en
su casa

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción Partes de mi casa, llamado a lista

2. FASE DE DESARROLLO:

 Imágenes que relacionan a la cocina con el comedor

 Unir las imágenes y hacer un collage con cada una de ellas

3. FASE DE CIERRE:

 Relatar un cuento de objetos que hay en casa

 Con la ayuda de los padres hacer un dibujo de la sala de la casa

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación con partes de la casa
LOGRO: : Identifica características y objetos de cada uno de los elementos que
hay en su casa

ACTIVIDAD: Cuentas los objetos que hay en la sala y coloréala

RECURSOS: Hoja guía, lápiz y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación con partes de la casa

LOGRO: Toma decisiones a su alcance por iniciativa propia y asuma responsabilidades

que hay en su casa

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción Soy una taza, llamado a lista

2. FASE DE DESARROLLO:

 Imágenes que relacionan las partes de su cuarto

 Que objetos utilizan en su casa para lavar

3. FASE DE CIERRE:

 Realizar un dibujo de su casa completa

 Con la ayuda de los padres realizar una fotografía de la parte favorita de su
casa con ustedes presentes

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación con partes de la casa
LOGRO: Toma decisiones a su alcance por iniciativa propia y asuma
responsabilidades que hay en su casa

ACTIVIDAD: Colorea la parte favorita de la casa

RECURSOS: Hoja guía y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación con partes del barrio

LOGRO: Explora diferentes entornos y ubicación de adentro y fuera de la casa

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, llamado a lista, fecha y saludo

2. FASE DE DESARROLLO:
 Dibuja el camino de tu casa a la droguería de tu barrio
 Imágenes que relacionen el comercio en cada barrio

3. FASE DE CIERRE:

 Con ayuda de un adulto encontrar la tienda mas cercana de su barrio

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación con partes del barrio
LOGRO: Explora diferentes entornos y ubicación de adentro y fuera de la casa

ACTIVIDAD: Colorea la farmacia como la de su barrio

RECURSOS: Hoja guía y colores
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación con partes del barrio

LOGRO: Relaciona y acepta diferencias en sencillos pasos

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción El cocodrilo dante, fecha y saludo

2. FASE DE DESARROLLO:
 Imágenes sobre la ubicación Juan(Personaje imaginario)
 Con los compañeros relacionar la ubicación de Juan

3. FASE DE CIERRE:

 Canción Mariposita

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación con partes del barrio
LOGRO: Relaciona y acepta diferencias en sencillos pasos

ACTIVIDAD: Dibuja a su imaginación la ubicación de juan en su barrio

RECURSOS: Hoja guía y lápiz
TEMA: Asociaciones

SUBTEMA: Asociación con partes del barrio

LOGRO: Comprende la ubicación del comercio y su hogar en su barrio

ACTIVIDAD

1. FASE DE INICIO:

 ABC rutina: Oración, canción Que lindo es nuestro hogar, fecha y saludo

2. FASE DE DESARROLLO:
 Imágenes del comercio
 Dibuje su casa entre el comercio de su barrio

3. FASE DE CIERRE:

 Juego de la gallinita ciega para su ubicación en espacio y tiempo

TEMA: Asociaciones
SUBTEMA: Asociación con partes del barrio
LOGRO: Comprende la ubicación del comercio y su hogar en su barrio

ACTIVIDAD: Encerrar en un círculo lo que reconozca de su barrio

RECURSOS: Hoja guía y lápiz