LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Identifica las tradiciones familiares a partir de relatos que escucha de su familia

Explica algunas formas en las que se llevan a cabo los festejos tradicionales en su familia

Repite de forma oral algunas narraciones de relatos tradicionales que escucha dentro del salón

Describe qué significa su nombre reconociendo la primera letra de este

Relaciona la primera letra de su nombre con la de algunos de sus compañeros

Identifica la primera letra de su nombre y la compara con la del nombre de sus compañeros

Compara el número de letras que tiene su nombre y el de sus compañeros

Menciona las características de algún personaje que le haya gustado del cuento de Caperucita Roja

Representa con títeres un cuento que escucho previamente identificando las características de los personajes

Indica algunas características de los personajes de acuerdo a lo que vio en el cuento reconociendo algunas emociones que observa

Relata con sus propias palabras cuentos qué ha escuchado dentro del salón o en su casa tratando de dar continuidad a la historia

Recuerda y reproduce de forma oral los hechos y algunos lugares en los que se desarrolló una historia que escucho dentro del salón

Expone sus ideas a través de una mesa redonda pregunta lo que le interesa y logra explicarlo a sus compañeros

Expresa de forma oral frente a sus compañeros cuáles han sido las actividades que más le han agradado dentro del salón

Identifica los elementos más representativos dentro de una ofrenda tradicional

Explica las diferencias básicas y generales entre el tradicional día de muertos y el Halloween

Repite canciones tradicionales acerca del Día de Muertos y de Halloween reconociendo sus diferentes características

Describe los lugares dónde se ha llevado a cabo alguna historia y acciones de los personajes del cuento

Reconoce los nombres de algunos de sus compañeros e identifica el suyo propio al verlos y compararlos

Indica algunas diferencias que percibe entre su nombre y el de sus compañeros al compararlos
PENSAMIENTO MATEMATICO

Observa diferentes conjuntos los comparan y reconoce cuál tiene más elementos y cuál tiene menos

Clasifica diferentes conjuntos de acuerdo a las características de los elementos que los componen ya sea color forma o tamaño

Relaciona diferentes objetos de acuerdo a sus características generando sus propios conjuntos en base a su criterio

Reproduce modelos diferentes de figuras con plastilina palitos de madera y algunos otros materiales que se encuentran en el salón

Reproduce una cantidad que identifica a través del conteo básico del 1 al 5

Traza diferentes figuras círculo triángulo y cuadrado de acuerdo a lo que se le solicita

Registra los datos que observa para resolver un problema contando los elementos de un conjunto

Registra diferentes figuras de acuerdo a lo que se le solicita identificándolas Por su forma y por su nombre círculo triángulo y cuadrado

Discrimina diferentes materiales eligiendo aquel con el que puede llevar a cabo algúna actividad

Cuenta elementos con ayuda que le presenta la docente de forma individual

Reconoce entre colecciones diferentes cuál tiene más elementos y cuál tiene menos se inicia en el proceso de conteo mayor a 3 elementos

Representa conjuntos con diversos materiales que se encuentran en el salón y los reproduce de forma escrita en su libreta

Relaciona la cantidad de elementos que observa en un conjunto con un número específico identificando la cantidad de este mismo

Cuenta diferentes elementos identificando una cantidad y relacionándola con el número que la representa para solucionar algún problema sencillo

Selecciona diferentes materiales generando sus propias colecciones para dar solución a un problema sencillo

Verifica a través de la observación una secuencia de figuras observada previamente

Verifica de acuerdo a sus observaciones algunos resultados al comparar colecciones de diferentes conjuntos

Reconoce las diferencias entre las figuras geométricas que observa y logra clasificar diferentes conjuntos de acuerdo a sus características

Discrimina las figuras geométricas de acuerdo a sus características de color tamaño y forma generando su propia clasificación

Relaciona diferentes conjuntos con las cantidades que Los representan a través de sencillos con teos

Registra la información que observa en una tabla identificando de que elementos tiene más y de que elementos tiene menos

Relaciona los elementos que registra en una tabla de datos de acuerdo a la cantidad que representan

Compara la información que obtiene a través del conteo clasificado conjuntos con más elementos y menos elementos
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO

Menciona algunas acciones sencillas que lleva a cabo en su casa y escuela para el cuidado del medio ambiente

Identifica y explica qué es lo que le gusta y que no le gusta de diferentes alimentos a su alcance y él porque

Relata alguna experiencia vivida en la que haya participado para conmemorar alguna fecha tradicional en su casa

Señala diferentes alimentos identificando los alimentos nutritivos y los alimentos chatarra de acuerdo a sus características

Reconoce y diferencia entre las tradiciones de su país y las tradiciones adoptadas las principales características de cada una

Reconoce fechas importantes a través de la historia como hechos vividos en su país por generaciones anteriores

Identifica diferentes consecuencias de una mala alimentación y reconoce los beneficios de alimentarse sanamente

Maneja adecuadamente los hábitos básicos para el cuidado de su higiene personal dentro de la escuela

Reconoce la contaminación como una acción humana desfavorable en contra del medio ambiente y aporta ideas para generar un cambio en beneficio del
planeta

Explica con sus propias palabras los efectos de la contaminación en su entorno inmediato Y qué es lo que él puede hacer para evitar estos desórdenes

Explica con sus propias palabras los beneficios de llevar a cabo una sana alimentación y las consecuencias de consumir de forma extrema alimentos chatarra

Reconoce el cuidado del agua y algunas actividades a su alcance para poder preservar este elemento en bienestar del planeta

Obtiene información a través de preguntas y de su propia observación en su entorno inmediato acerca de su medio ambiente natural

Realiza registros y describe la información obtenida buscando respuestas a cuestionamientos que generan él y sus compañeros acerca de su entorno

Deduce a través de la observación Y de forma sencilla los efectos nocivos de acciones que perjudican el medio ambiente como el desperdicio del agua y la
contaminación de la misma a través de sustancias químicas

Promueve acciones de forma oral con sus compañeros para cuidar el medio ambiente y mejorar la calidad de vida del planeta

Describe información que genera a través de la observación de su entorno resolviendo dudas sencillas de plantas que se encuentran dentro de la escuela

Habla de las tradiciones de su casa y de su familia identificado algunas características específicas que no se encuentran en las tradiciones de otros lugares

Reconoce algunas medidas como la vacunación para prevenir enfermedades y mantenernos sanos

Identifica acciones como el uso del cubre bocas la sana distancia el aseo de manos y la hidratación como medios para prevenir contagios dentro de la escuela

Habla acerca de las diferencias entre una dieta sana y una alimentación inadecuada por medio de comida chatarra

Comenta de manera específica algunas acciones que lleva a cabo para prevenir enfermedades y contagios en su casa en la escuela y en la calle
ARTES

Baila siguiendo diferentes ritmos así como los movimientos que observa en sus compañeros y la maestra

Propone por iniciativa propia algunos movimientos para llevar a cabo dentro del aula al escuchar la música

Comunica diferentes emociones al cantar y bailar dentro y fuera del salón como enojo, alegría, tristeza y tranquilidad

Produce sonidos con las palmas y con los pies al seguir el ritmo de una canción que escucha dentro del salón

Reproduce sencilla secuencias de movimientos y gestos que observa de la maestra tratando de coordinarse en forma grupal

Maneja diferentes materiales para realizar sus propias creaciones escogiendolos el mismo

Presenta sus creaciones frente al grupo explicando qué es lo que ha representado y por qué

Utiliza diversos materiales para representar sus ideas creaciones propias las cuales exhibe a sus compañeros

Moldea con plastilina diferentes temas dando explicación de qué es lo que está representando Y porqué

Pinta con diferentes materiales como colores acuarelas pintura digital gises y otros de acuerdo al tema qué se le solicita dando diversas explicaciones

Traza sus propias ideas con diferentes propósitos para expresarse a través de sus creaciones

Reproduce de forma sencilla una obra de arte que observó de forma previa dentro del salón

Reconoce la pintura y moldear con plastilina como formas de expresar sus ideas y emociones

Danza en diferentes ritmos generando sus propios movimientos de acuerdo a lo que escucha

Mantiene su interés por expresarse a través de dibujos qué realiza con diferentes materiales que el escoge
EDUCACION FISICA

Corre en forma recta realizando diferentes movimientos que representan un desafío sus destrezas físicas

Manipula diferentes objetos para llevar a cabo movimientos de coordinación en un espacio abierto

Estabiliza sus movimientos gracias a la repetición de movimientos dentro de juegos individuales y colectivos

Manipula y explora diferentes materiales para llevar a cabo diversas acciones qué le ayuden a identificar su lateralidad

Utiliza herramientas que requieren de control en sus movimientos para poder llevar a cabo diferentes ejercicios

Brinca, repta, gira y sigue diferentes circuitos para llevar a cabo una actividad de forma grupal

Se integra a juegos colectivos en un espacio abierto siguiendo movimientos que observa anteriormente

Participa en juegos colectivos integrándose en actividades qué le generan un reto físico para lograr un beneficio común

Explora sus capacidades y destrezas físicas a través de competencia que implican una exigencia de coordinación

Reconoce y utiliza diferentes materiales en actividades qué le solicitan un esfuerzo para lograr controlar sus movimientos

Juega en el patio de forma grupal atendiendo diferentes indicaciones de acuerdo a sus destrezas físicas

Promueve diferentes acciones a través del ejemplo para llevar a cabo secuencias de movimientos y ejercicios físicos de forma grupal

Se inicia en el reconocimiento y participación de las normas básicas de convivencia

Reconoce sus propias destrezas y sus características físicas identificando qué movimientos se le facilitan y cuáles se le dificultan

Identifica habilidades y destreza qué utiliza para la solución de diferentes situaciones

Señala como siente al llevar a cabo actividades qué se le dificultan

Identifica sus características físicas y las expresa al mirarse frente al espejo

Menciona cómo es físicamente describiendo se así mismo al mirarse frente al espejo

Reconoce sus características físicas identificándose de forma individual al compararse con sus compañeros

Señala características físicas que observa al compararse con sus compañeros

Determina las diferencias físicas entre él y algunos de sus compañeros al compararse frente al espejo