INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL OLLANTA - URUBAMBA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11
I. DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD HORAS GRADO SECCIÓN FECHA ÁREA DOCENTE
04 02 4 B-D 26-09-19/27-9-19 Ciencia Tecnología Bethsibel Y.Holguin Chañi

II. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Ciclo reproductivo, desarrollo embrionario

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS DE CUARTO GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES*
DESEMPEÑOS PRECISADOS. APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Indaga mediante métodos científicos  Plantea preguntas referidas al problema Plantea Lista de
para construir conocimientos que puedan ser indagadas, utilizando leyes problemas cotejos
y principios científicos relacionados a
 Problematiza situaciones.  Y Elabora un procedimiento que permita su contexto.
 Diseña estrategias para hacer manipular la variable independiente, medir
indagación. la dependiente.

Explica el mundo físico basándose en  Sustenta el funcionamiento y la Exponen con Lista de

conocimientos sobre los seres vivos, importancia del sistema esquemas o cotejos
materia y energía, biodiversidad, reproductor en los seres humanos. dibujos,
Tierra y universo.

 Comprende y usa
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
- Gestiona información del entorno virtual.
Emplea diversas fuentes con criterios de credibilidad, pertinencia y eficacia utilizando herramientas digitales cuando realiza
investigación sobre un tema específico.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUD / ACCIONES OBSERVABLES

Ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de la vida de las generaciones
futuras
Orientación al bien común Disposición a reconocer que, ante situaciones de inicios diferentes, se requiere
compensaciones a aquellos con mayores dificultades.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO: 20 minutos
- El docente les recuerda a los estudiantes las normas para la interacción del trabajo en equipo (por
- ejemplo, escuchar con atención las indicaciones de la docente, intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus
compañeros).
- Los estudiantes se reúnen en equipos de trabajo de cinco integrantes.
- El docente muestra a los estudiantes varias imágenes. Ver anexos.
DESARROLLO: 55 minutos
- La docente indica a los estudiantes que, por equipos, formulen una pregunta por cada imagen.
- (Ciclo menstrual, gestación y parto).
- Las preguntas serán anotadas en una hoja bond y el docente apoya en la identificación de la
- pregunta susceptible a ser indagada
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- la docente brinda pautas para el proceso de indagación de acuerdo a los aprendizajes esperados.
- Los estudiantes, luego de haber seleccionado la pregunta susceptible de ser indagada utilizando
- principios científicos, anotan en un papelógrafo y empiezan a buscar respuestas razonables a sus preguntas.
- Los estudiantes buscan información, para ello utilizan los libros solicitados en la sesión anterior, el
- libro de texto (páginas 136, 137, 138 y 139) o una computadora con acceso a Internet.
- La docente proyecta un video: https://www.youtube.com/watch?v=RVXTUPr_yPQ
- La docente indica que la indagación que realizarán podrá ser presentada mediante informes, esquemas o dibujos, según el
criterio del grupo.
- Los estudiantes seleccionan el procedimiento que van a seguir que permita obtener datos fiables y suficientes para
sustentar su indagación
- la docente escucha con atención a los estudiantes y acompaña el proceso en los grupos y absuelve dudas.
- La docente refuerza el tema brindando información acerca del funcionamiento y la importancia
del sistema reproductor en los seres vivos.
CIERRE: 10 minutos
- La docente solicita a los estudiantes que anoten los procesos realizados en su cuaderno de experiencias.
RECURSOS Y MATERIALES
Recursos:
M i n i s t e r i o de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4to grado de Educación
Secundaria. 2012. Grupo Editorial Santillana. libros de consulta, imágenes sobre el ciclo menstrual y desarrollo
embrionario.
Video:
Materiales: proyector, plumones, pizarra, plumones de pizarra, limpiatipos, regla.
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Ciclo menstrual

Gestacion
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parto
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Lista de cotejo
indicador Expone Domina el Es preciso Comparte la Elabora el
con contenido cuando se información esquema
seguridad del tema refiere a los con sus en su
y con voz que expone términos compañeros cuaderno
firme usados Y resuelve
actividades
estudiantes Si/no Si/no Si/no Si/no Si/no
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