Comunicacion I. I Bim

COMUNICAC.
INTEGRAL
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Índice
Pág .
å Coordinación motora fina: Trazos.......................7
å Escribo mi nombre - Discriminación auditiva. . .11
å Las vocales: Sonidos - Trazos básicos - Separación

en sílabas.........................................................17
å Conjunción "y" - Fonema "m"...........................25
å Fonema "p" - Adivinanzas................................29
å Fonema "s" - Rimas..........................................35
å Fonema "l" - Lectura - Rimas............................41
å La mayúscula y el punto - Rimas.....................45
å Fonema "n" - Trabalenguas - Adivinanzas........49
å Fonema "d" - Artículos: el, la, los, las, un, una,

unos, unas.......................................................53
å Percentil ortográfico.........................................56
å Lecturas recreativas................................63
Páá giná 2
1. Continúa el trazo:
Páá giná 3
1. Con tu lápiz repasa cada trazo.
Páá giná 4
Páá giná 5
1. Colorea según la indicación, emplea los colores que deseas.
Páá giná 6
2. Cuenta y escribe el número, sólo ese número debes colorear.
Páá giná 7
* ¿Qué estará diciendo David? ¿Quién puede leerlo?.

* ¡Muy Bien! Ahora escribe tu nombre en la mochila.
Páá giná 8
1. Lee las imágenes de izquierda a derecha, reconoce el sonido inicial según el

modelo. Márcalo con una (X).
Páá giná 9
1. Identifica cuál de las figuras tiene el sonido final igual al modelo. Márcalo
con una (X).
Páá giná 10
Páá giná 11
* Nombra cada figura, encierra y colorea las figuras que empiezan o

terminan con la misma sílaba, recuerda trabajar por filas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. Encierra los carros que van hacia la izquierda.
Páá giná 12
2. Marca con un aspa (x) en cada línea los dibujos que están antes de la tijera.
Gom a
Gom a
Gom a
Páá giná 13
1. Colorea la vocal “a”, repasa los puntos.
2. Encierra en un círculo las palabras que empiecen con “a”.
Páá giná 14
1. Observa atentamente el paisaje. Busca los animales que están

escondidos y coloréalos.
2. Todos sus nombres aparecen escritos. Tu profesora leerá cada uno
de ellos.
avestruz alacrán águila atún anguila
asno alpaca araña ardilla almeja
Páá giná 15
1. Conversa acerca de los lindos peces del mar.

2. Pinta cada escama según la indicación.
3. Colorea en los tableros las vocales. "":
E
a a
A E e
e a
e
a
e a E
E
a e
Páá giná 16
1. Colorea la vocal "i" según la indicación.
2. Escribe la palabra y colorea.
Páá giná 17
1. Observa los dibujos y colorea aquellos cuyos nombres empiezan con la

vocal "o".
2. Encierra con color rojo, las palabras que tengan "o".

3.
Páá giná 18
1. Aprendemos la poesía, identifica y encierra con color azul las vocales

"u" que encuentres.
Un niñito como tú
fuerte y sano como tú
come y come como tú.
2. Escribe en el círculo la vocal inicial del nombre de las figuras que empiecen
con el sonido "u" y luego coloréalas.
Páá giná 19
1. Colorea las figuras cuyo nombre empieza con la vocal indicada.
Páá giná 20
1. Colorea los círculos según la cantidad de sílabas.
2. Observa las imágenes y completa los casilleros con las sílabas

correspondientes.
Páá giná 21
1. Repasa la letra "y" con color rojo.

2. Dibuja una prenda de vestir, un mueble y un juguete en el recuadro que le
corresponde.
Páá giná 22
1 . E n c ie r r a la s íla b a c o r r e c t a .
Páá giná 23
1. Repasa las líneas punteadas de la mulita y coloréala.

2. Leemos y respondemos.
La mula siempre sale sola

y pasea en la loma,
cuando pasa siempre
pisa unas lindas amapolas.
1. ¿Qué título le pondrías al texto?
2. ¿Quién sale sola?
3. ¿Por dónde pasea la mula?
4. ¿Qué pisa la mula?
Páá giná 24
1. Ordena las letras y lee la palabra.

2. Colorea el cuadrado que corresponde.
3. Une el dibujo con la palabra que le corresponde.
Páá giná 25
* Leo y escribo cada palabra.
Páá giná 26
1. Completa el crucigrama con los nombres de las figuras, según

indican las flechas.
1 2
4 5
Páá giná 27
1. Encierra y colorea el dibujo que corresponde a la adivinanza.
Páá giná 28
1. Con ayuda de tu profesora, lee las adivinanzas y únelas con su

respuesta. Colorea.
Zumba que zumba

junta su miel,
y si la tocas
te pica la piel.
Tengo famosa memoria,

fino olfato y dura piel,
y las mayores narices
que el mundo pueda ver.
Redonda, redonda,
como un aro es,
dibuja la letra
si sabes cuál es.
Páá giná 29
Páá giná 30
o i p m a
r s
1. Escribe las vocales o consonantes según el dibujo presentado y
obtendras palabras que leerás con la ayuda de tu maestra.
Páá giná 31
1. Copia el modelo con caligrafía Trilce.
2. Colorea las figuras cuyo nombre empieza con el sonido "s".
Páá giná 32
2. Forma palabras utilizando las siguientes sílabas.
Páá giná 33
2. Encierra la sílaba inicial que corresponda al nombre de la figura.
Páá giná 34
1. Escucha esta rima y repítela:
Mi manita pequeñita
ya sabe hacer la a,
y la hace tan bonita,
que gusta mucho a mamá.
2. Une las palabras que tengan el mismo sonido final.
Páá giná 35
1. Escucha este poema y colorea las letras:

a (azul), e (rojo), i (amarillo), o (verde)
La luna y el sol
La luna y el sol
salieron a pasear,
por entre las nubes
se pusieron a saltar.
Una paloma que los vio

un lazo les regaló,
el sol agradecido
un beso le envió.
Lavy Serkovic (peruana)
2. Escucha este trabalengua, procura repetirlo y dibuja de qué se trata.
El gallo Pinto no pinta,

el que pinta es el pintor.
Las pintas del gallo Pinto,
pinta por pinta pintó.
Páá giná 36
Colorea los espacios donde encuentres la letra p. Escribe en el

renglón la figura que se formó.
¿Qué figura se formo?
Páá giná 37
1. Encierra con tu color rojo la letra "".
2. Escribe las palabras que podemos formar con las sílabas del cartel.
Páá giná 38
1. Completa y copia con caligrafía Trilce.
Páá giná 39
Pastel para todos

1. Lee con buena entonación la siguiente lectura:
Mamá pone un pastel en la mesa,

un pastel suave de pasas y miel.
Raúl dice:
- ¿Todo el pastel es para mí?
- No Raúl, voy a partirlo.
Una parte es para papá,
otra para tí, otra para Nina
y otra para mí.
2. Coloca verdadero (V) o Falso (F) según convenga:
a) La lectura se titula "El pastel de Raúl". ( )
b) El pastel está en la mesa. ( )
c) Nina dice: ¿Todo el pastel es para mí? ( )
3. Responde:
a) ¿Qué tipo de pastel te gusta? ¿Por qué?
Páá giná 40
1. Copia con caligrafía Trilce una rima.
Páá giná 41
1. Lee y corrige las mayúsculas y pon el punto final en las

oraciones. Escribe con caligrafía Trilce.
2. Crea una oración observando los dibujos que se te presentan.

Utiliza la mayúscula y el punto final.
Páá giná 42
3. Escribe un nombre para cada uno de los niños del bus.
Páá giná 43
1. Lee con ayuda de tu profesora esta rima y colorea las sílabas: la, le,
li, lu.
Luna, luna
Luna, luna,
dame una tuna,
porque la que me diste,
se me cayó en la laguna.
Luna, luna,
dame otra manzana;
la que me diste ayer,
me la comeré mañana.
Popular
2. Repite este trabalengua..
Nuno, Nino y Nani

no nadan nada.
Nana, Nona y Nene
nadan que te nadan.
3. Escribe dos nombres que te gustaron.
Páá giná 44
4. Recorta de revistas o periódicos palabras que perdas leer sin

ayuda y pégalas en al cuaderno.
Páá giná 45
1. Copia el modelo:
2. Escribe nombres que empiecen con la letra "N".
3. Ahora elige dos nombres y forma oraciones con cada uno de ellos:
Páá giná 46
Páá giná 47
Páá giná 48
1. Lee este trabalenguas y dibuja.
D a n ia q u ie r e
Nadia, Tania y Dania

no tienen dinero.
Dania quiere donas;
Tania, melones; T a n ia q u ie r e
y Nadia, limones.
N a d ia q u ie r e
2. Adivina, adivinador. Une la respuesta.
Don Luis la tiene delante,

Don Gil la tiene detrás.
Y en el medio..., en el medio •
la tiene Don Blas.
En medio del cielo estoy,

sin ser lucero ni estrella,
sin ser Sol ni luna bella,
a ver si aciertas quién soy.
Páá giná 49
1. Colorea las figuras que empiecen con "d".
Páá giná 50
* Escribe con caligrafía Trilce: el, la, los, las, según corresponda.
Páá giná 51
* Escribe los artículos que creas conveniente para cada figura.
Páá giná 52
Palabras
1. Ema 2. Memo
3. Mimí 4. momia
5. mímame 6. ámame
7. miau 8. mimo.
Oraciones
1. Amo a Memo.
2. Mi mamá me ama.
P r a c t ic a e s t a s
p a la b r it a s y o r a c io n e s
t o d a la s e m a n a .
Páá giná 53
Palabras
1. Pie 2. Pepe
3. Popi 4. Pipo
5. pomo 6. puma
7. poema 8. mapa.
Oraciones
1. Pepe ama a mamá.
2. Papá me mima.
Páá giná 54
Palabras
1. Sami 2. paseo
3. amasa 4. asoma
5. asea 6. sapo
7. piso 8. asa.
Oraciones
1. Ese sapo se asoma.
2. Susi asea esa mesa.
Páá giná 55
Palabras
1. Loma 2. paloma
3. amapola 4. limpio
5. Pamela 6. papel
7. lupa 8. Lupe.
Oraciones
1. Elisa usa su palo.
2. Paloma pasea sola.
Páá giná 56
Palabras
1. Pepino 2. mano
3. peine 4. puna
5. Noé 6. mono
7. piano 8. anima.
Oraciones
1. Nino pasea sólo.
2. El piano está limpio.
Páá giná 57
Palabras
1. Dalila 2. pomada
3. moneda 4. dominó
5. deuda 6. ensalada
7. dieta 8. Adela.
Oraciones
1. Adela pide una moneda.
2. Noelia dame un dado.
Páá giná 58
La familia está formada por mamá,

papá, hermanos, abuelos y otras
personas más.
El lugar donde vivo con mis
familiares es mi hogar.
En el hogar hay mucho que hacer:
lavar, cocinar, barrer, limpiar, etc;
todos debemos ayudar.
Papá y mamá trabajan mucho y
nosotros ayudamos.
Nos bañamos y vestimos solos,
tendemos las camas, limpiamos los
zapatos, ordenamos los juguetes,
cuidamos el aseo y orden en nuestra casa y escuela.
1. Completa las expresiones.
Páá giná 59
Páá giná 60
Niños, vamos a cantar

una bonita canción.
Yo te voy a preguntar,
tú me vas a responder.
Los ojos ¿para qué son?
Los ojos son para ver.
¿Y, el tacto? Para tocar, tantear.
¿Y, el oído? Para escuchar y
diferenciar sonidos.
¿Y, el gusto? Para saborear.
¿Y, el olfato? Para distinguir los olores.
1. Encierra la respuesta correcta.
a) ¿Cuántos son nuestros sentidos?
• 10 • 3 • 5 • 8
b) ¿Cuáles son nuestros sentidos?
• oído • hueso • olfato • tacto • uña
• gusto • cabello • vista • hombro
c) ¿Qué sentido te indica los sabores?
• oído • tacto • gusto • vista
d) ¿Con qué sentido diferencias los colores?

Páá giná 61
• vista • gusto • olfato • tacto
1. Lee con ayuda de tú profesora, aprende los poemas.
¡O h m a m á !
¡Tú pasas por mí tantos trabajos!

Muchas de las arrugas que tienen tus ojitos
¡se hicieron por mí!
¡Mamá! ¡Quiero que nunca enfermes!
porque sin ti ¡no sé que haría!
Acompañame en mi crecimiento
¡para vivir contento!
M a m it a q u e r id a
Mamita querida,
yo te quiero besar,
porque hoy es tu día,
Día de la Mamá.
Aquí traigo estas flores,
que son de mi jardín,
para tí es esta rosa,
para ti este jazmín.
Al buen Dios de los cielos,
pediré yo por ti;
y que siempre dichosa,
vivas junto a mí.
Páá giná 62
Hoy Nieves, nuestra maestra, nos ha

preguntado:
-¿Qué les gustaría ser de mayores?
-Yo, médico -ha dicho Claudia.
-Yo, jardinero -ha contestado Javier.
-A mí me gustaría ser bombero -ha
gritado Alfredo.
Charo ha levantado la mano:
-Pues yo quiero ser bailarina.
-Yo, informática -ha contestado
Laura.
Miguel ha añadido:
-Yo quiero ser chofer como mi papá.
Nieves la maestra, nos ha explicado
que todos los trabajos son
necesarios.
Páá giná 63
¡A responder!
1. Marca con un aspa (X) lo que es verdadero en la lectura:
* Claudia quiere ser médico.
* Miguel quiere ser bombero.
* Alfredo quiere ser chofer.
* Charo quiere ser bailarina.
2. Lee o escucha los nombres de los niños y colorea los que no están
en la lectura.
3. Responde:
¿Cómo se llama la maestra de la lectura?
¿Qué te gustaría estudiar cuando seas mayor?
¿En qué trabaja tu papá?
¿En qué trabaja tu mamá?
Páá giná 64
Páá giná 65

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COMUNICAC.

å Coordinación motora fina: Trazos.......................7

å Escribo mi nombre - Discriminación auditiva. . .11

å Las vocales: Sonidos - Trazos básicos - Separación

å Conjunción "y" - Fonema "m"...........................25

å Fonema "p" - Adivinanzas................................29

å Fonema "s" - Rimas..........................................35

å Fonema "l" - Lectura - Rimas............................41

å La mayúscula y el punto - Rimas.....................45

å Fonema "n" - Trabalenguas - Adivinanzas........49

å Fonema "d" - Artículos: el, la, los, las, un, una,

1. Con tu lápiz repasa cada trazo.

1. Colorea según la indicación, emplea los colores que deseas.

2. Cuenta y escribe el número, sólo ese número debes colorear.

* ¿Qué estará diciendo David? ¿Quién puede leerlo?.

1. Lee las imágenes de izquierda a derecha, reconoce el sonido inicial según el

* Nombra cada figura, encierra y colorea las figuras que empiezan o

1. Encierra los carros que van hacia la izquierda.

1. Colorea la vocal “a”, repasa los puntos.

2. Encierra en un círculo las palabras que empiecen con “a”.

1. Observa atentamente el paisaje. Busca los animales que están

avestruz alacrán águila atún anguila

asno alpaca araña ardilla almeja

1. Conversa acerca de los lindos peces del mar.

1. Colorea la vocal "i" según la indicación.

2. Escribe la palabra y colorea.

1. Observa los dibujos y colorea aquellos cuyos nombres empiezan con la

2. Encierra con color rojo, las palabras que tengan "o".

1. Aprendemos la poesía, identifica y encierra con color azul las vocales

1. Colorea las figuras cuyo nombre empieza con la vocal indicada.

1. Colorea los círculos según la cantidad de sílabas.

2. Observa las imágenes y completa los casilleros con las sílabas

1. Repasa la letra "y" con color rojo.

1. Repasa las líneas punteadas de la mulita y coloréala.

La mula siempre sale sola

1. ¿Qué título le pondrías al texto?

2. ¿Quién sale sola?

3. ¿Por dónde pasea la mula?

4. ¿Qué pisa la mula?

1. Ordena las letras y lee la palabra.

3. Une el dibujo con la palabra que le corresponde.

* Leo y escribo cada palabra.

1. Completa el crucigrama con los nombres de las figuras, según

1. Encierra y colorea el dibujo que corresponde a la adivinanza.

1. Con ayuda de tu profesora, lee las adivinanzas y únelas con su

Zumba que zumba

Tengo famosa memoria,

1. Copia el modelo con caligrafía Trilce.

2. Colorea las figuras cuyo nombre empieza con el sonido "s".

1. Copia el modelo con caligrafía Trilce.

2. Forma palabras utilizando las siguientes sílabas.

1. Copia el modelo con caligrafía Trilce.

2. Encierra la sílaba inicial que corresponda al nombre de la figura.

1. Escucha esta rima y repítela:

2. Une las palabras que tengan el mismo sonido final.

1. Escucha este poema y colorea las letras:

Una paloma que los vio

Lavy Serkovic (peruana)

2. Escucha este trabalengua, procura repetirlo y dibuja de qué se trata.

El gallo Pinto no pinta,

Colorea los espacios donde encuentres la letra p. Escribe en el

¿Qué figura se formo?

1. Encierra con tu color rojo la letra "".