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_________________
________
1
Lee con ayuda de tu profesora el cuento.
2
Enumera la secuencia de cuento según lo escuchado.
3
Marca la respuesta correcta.
4
Identificamos el sonido de cada animal.
Imitamos los sonidos.
5
Escucha el texto con atención y encierra las vocales que
encuentres.
Vamos a la escuela
Vamos a la escuela
¡Llevame mamá!
Están mis amigos
y quiero jugar.
Ni escuela es bonita
me gusta allí estar
Aprendemos cosas
y a no pelear
¡Llevame Mamá!
6
Escucha el texto con atención y encierra las vocales que
encuentres.
La Gatita Minifá
7
Observa con atención y colorea los animales iguales al modelo.
8
Observa con atención y encierra a los animales iguales al
modelo.
9
Observa con atención y marca con una (X) la imagen igual al modelo.
10
¡Adivina adivinador!
Adivina y dibuja en cada recuadro la respuesta
correcta. Luego colorear.
Mi madre es tartamuda,
mi padre es gran cantor.
Tengo blanco mi vestido
y amarillo el corazón
Es grande y redondo, de
rayos dorados y brilla en
el cielo si no está nublado.
11
Adivinanzas
Escucho la adivinanza y encierro todas las letras que
encuentro.
Respuesta: El teléfono.
12
¡Adivina adivinador!
Adivina, luego recorta y pega la respuesta correcta.
Si me miran soy
tranquila si me
tocan canto con
alegría.
13
Adivina ¿Quién soy?
14
La vocal “A” “a”
Embolilla papel crepe en la vocal.
15
Encuentra todas las vocales que encuentres.
¡Aleluya, aleluya
a ti Jesús!
por el agua que me das,
que me alimenta,
y que asea mi cuerpo.
¡Gracias Jesús!
16
Colorear solo a los objetos que empiecen con la vocal
17
Colorea y escribe la vocal que corresponde (mayúscula –
minúscula)
18
Pinto los dibujos que empiecen con la vocal “A”
19
La vocal
Embolilla papel crepe y pega en la vocal.
20
Encierra todas las vocales que encuentres.
Elio es un erizo.
de color cenizo.
Tiene pelos como púas
en todo el espinazo.
21
Completa el dibujo uniendo los puntos y descubrirás una
figura. Luego colorear.
22
Colorear solo a los objetos que empiecen con la vocal
23
Completa palabras con la vocal
24
Rima
Encierra las imágenes que riman con la imagen que corresponde.
25
Aprendemos trabalenguas
Escucha con atención y repite los trabalenguas que más te
gustan.
La ballena Elena,
cuando era una nena,
también era gorda,
también era buena.
Antón comilón,
come, come, comilón
come pan y come queso,
chocolate y caramelo,
come azúcar y turrón,
come, come, comilón.
El ajo pico a la col,
la col picó al ajo,
ajo, col, caracol,
caracol, col, ajo.
Pepe pela patatas
para una tortilla
y para la ensalada.
Pepa pela que pela,
pela que pela y se
empapa.
26
Veo - veo
Observa con atención y rasga papel en la pera y manzana.
27
Veo - veo
Pega algodón en la oveja.
28
La vocal “I” “i”
Pega plastilina en la vocal.
29
Encierra todas las vocales que encuentres.
¡ Mira Iris !
Hago magia
con el imán.
¡ Italo ! ¿Quién te lo regaló?
Mi tío Juan.
30
Completa palabras con la vocal
31
La vocal “O” “o”
32
Colorear solo a los objetos que empiecen con la
33
Colorear. Escribe la vocal que corresponde (mayúscula-minúscula)
34
Recorta y arma el tigre.
35
La vocal “U” “u”
Embolilla papel crepe en la vocal.
36
Encierra todas las vocales que encuentres.
37
Colorear solo a los objetos que empiecen con la vocal .
38
Completa palabras con la vocal
39
Descubriendo la imagen
Colorear algunos elementos de la imagen según la clase de
colores de la parte inferior.
40
Describe a un delfín
41
Describe a un cerdo
42
Dactilopintura.
43
Rasgo papel lustre azul y lo pego en la cartera.
44
Discriminación Auditiva
Pinta el dibujo que rima con el dibujo de la izquierda.
45
Vocales combinadas
46
Reconocimiento de vocales
47
48
49
Poesía
A mi me gusta
el verano,
a mi me gusta
que haga sol.
A mi me gustan
los helados
de chocolate,
fresa y limón.
50
Actividad complementaria
Materiales:
• Cartulina
• Papel crepe
• Escarcha, lentejuela. Serpentina, plastilina
• Tijera
• Hojas impresas con textos
• Goma
Procedimiento:
En cartulinas blancas se escribirán las vocales para que los niños
(as) puedan realizar
diferentes técnicas para el decorado de cada vocal.
Se pegara después recortes de palabras donde identifiquen las
vocales y puedan
dar inicio a la lectura.
Poniendo en práctica lo aprendido
¿Que hicimos?
¿Que utilizamos?
¿Para que nos sirve?
¿Que letras encontramos en nuestro album?
51
PERCEPCION VISUAL
De frente y de espaldas
Une con una flecha el animal de frente con su espalda y colorea.
52
Percepción visual
Pinta las imágenes que se encuentren en la misma posición al
modelo.
53
¡Antes y después de…!
¿Qué sucedió antes?... ¿qué sucedió después?
Colorea las escenas que sucedieron antes.
54
Causa - efecto
Une con una línea cada ilustración con la que sucederá. Luego
colorea.
55
Enumera cada caso según cómo sucedieron los hechos.
56
Recorta cada ilustración de la siguiente página y pega donde
corresponde.
57
58
Asociación
Une las partes que completan la figura.
59
Une las partes que completan la figura.
60
La letra M, m
Pega lentejuelas en la consonante.
¿Sabías qué?
LAS MAYÚSCULAS se utilizan al inicio de
una oración y para escribir los NOMBRES
PROPIOS. Por ejemplo: de personas, países,
ciudades, departamentos, etc.
61
Encierra todas las que encuentres.
62
Colorea los objetos que empiecen con
63
64
65
¡A completar!
Rasga serpentina en la mayúscula.
Delinea con plumón la
Une la letra con la vocal y forma la silaba:
Escribe con lápiz en el
centro del renglón.
66
Une cada objeto con la silaba con la que se indica.
67
Escribe la silaba.
68
Escribe con que silaba empieza cada palabra.
69
Marca (X) en el recuadro del nombre que corresponde a la figura.
70
Dibuja según se te indica.
71
Lee y escribe las palabras.
72
Recorta y pega palabras que empiecen con:
73
Comprensión lectora
Lee cada oración y colorea la respuesta correcta.
74
Transcribe en letra cursiva.
75
Completa oraciones con:
76
Lee y escribe las oraciones.
77
Sonido Inicial
Escribe la silaba por la que empiezan los dibujos.
78
Sonido Inicial
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
79
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
80
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
81
Reproducción de figuras.
Copia los dibujos.
82
Percepción visual
Completar la figura.
83
Nombra cada dibujo y luego une con una línea las figuras que
tengan el mismo sonido.
84
Discriminación auditiva
Diferencia y semejanza poética
Reconocer los nombres de las figuras.
Aislar el primer sonido y unir las que suenan igual.
Colorear libremente.
85
86
Percepción visual
Observa la letra “p” que se encuentra dentro del círculo.
Descubre y encierra en un círculo las letras que son iguales al
modelo.
87
88
Sonido Inicial
Colorea las figuras cuyos nombres empiezan con:
89
Formando Silabas
Rasga serpentina en la consonante y pega.
Une la letra con la vocal y forma la silaba y escribe.
90
Sonido Inicial
Une con una línea cada figura con la silaba con la que empieza
su nombre. Colorea los dibujos.
91
¡Vamos a escribir!
Observa con atención y escribe la silaba inicial de cada
palabra.
92
Escribe la silaba por la que empiezan los dibujos.
93
94
Discriminación visual
Colorea las imágenes que tienen la misma posición igual al
modelo.
95
Marca (X) en el recuadro que corresponde a la figura.
96
Lee y dibuja.
97
Lee , delinea y escribe la palabra
98
Recorta y pega palabras que empiecen con:
99
100
Comprensión lectora
Lee cada oración y colorea la respuesta.
101
Transcribe en letra cursiva.
102
Completa las oraciones.
103
Lee y escribe las oraciones.
104
Encontrando oraciones
Encierra las figuras que son semejantes a los modelos.
105
Marca (X) las figuras igual al modelo.
106
Encierra en un círculo las figura igual al modelo.
107
Pasa con el dedo, luego embolilla en la letra.
108
El sapito Glo-glo-glo
109
Colorea los objetos que empiecen con “s”
110
111
112
113
A completar
Rasga serpentina en la consonante y pega.
Une la letra con la vocal, forma la silaba y escribe.
114
Une la silaba inicial con la imagen que le corresponde.
115
A completar
Completa las palabras usando:
luego colorea.
116
117
Escribe la silaba por la que empiezan los dibujos.
118
Lee y escribe las silabas.
119
Lee y dibuja.
120
Escribe las palabras.
121
122
Recorta y pega palabras que empiezan con:
123
124
Comprensión lectora
Escucha y marca con (X) la respuesta.
125
126
Transcribe en letra cursiva.
127
Completa la oración “si”
128
Lectoescritura de oraciones.
Lee, delinea y escribe las oraciones.
129
Marca (X) en el recuadro del nombre que corresponde a la figura.
130
Jugando con los artículos
131
Escribe los artículos en los renglones.
132
133
Uso de artículos
Recorta, pega el artículo que pertenece al dibujo.
134
135
Palabras escondidas
Observa los nombres de las figuras.
Compara con las figuras del crucigrama.
Competa el crucigrama siguiendo el camino de las flechas.
136
La letra “T”
Repite la pronunciación.
137
Coloreamos la tortuga y pasamos con lápiz la letra “t”.
138
Repasa y pinta.
139
Sonido inicial
Colorea y une con una línea cada figura.
140
Colorea y completa el nombre de las figuras con las silbas “ta, te,
ti, to, tu
141
Escribe y haz el dibujo.
142
Pasar con tu lápiz
143
Leemos
144
Singular-Plural (masculino)
Escribe “el” “los” donde corresponda.
145
146
Singular-Plural (femenino)
Recorta, ubica y pega en el estante que corresponde las figuras
singular y plural femenino.
147
148
Singular-Plural
Escribe dentro del recuadro “singular – plural según corresponda,
luego colorea”.
149
Escribe en los renglones “singular – plural según corresponda.
150
Opuestos
Reconociendo los opuestos, observa y une con una línea cada figura
con su opuesto.
151
Opuestos
Marca con una (X) a los opuestos que encuentres en esta hoja
(pinta cada opuesto de color distinto)
152
Recorta y pega en tu libreta los opuestos.
153
Opuestos
Pega aquí los opuestos.
154
Embolilla en la consonante.
155
156
157
Sonido inicial
Colorea solo las figuras cuyos nombres comienzan con:
158
Formando silabas
Pega bolitas de plastilina en la consonante.
Une la letra con la vocal, forma la silaba y escribe.
159
Une con una línea según corresponda.
160
Escribe con que silaba empieza cada palabra.
161
Las silabas
Escribe la silaba por la que empiezan los dibujos y colorea.
162
Escribe la silaba con lápiz.
163
Marca (X) en el recuadro del nombre que corresponde a la figura.
164
Dibuja según se te indique.
165
Lee y escribe.
166
Completa las oraciones
167
Lee, delinea y escribe las oraciones.
168
Percepción visual: figuras visuales
Colorea la figura que es igual al camión Nº 1
Marca con un aspa (X) la figura Nº 2
169
Colorea los animales igual al modelo.
170
Producción de textos
Escribe y arma tu propia historieta.
171
La letra “D”
Colorea la letra “d” y luego repite la pronunciación.
172
La letra “D” “d”
Traza la letra “D” y “d”
173
La letra “d”
Unir la silaba con los dibujos que empiecen con ellas.
174
La letra “D”
Une con una línea según corresponda.
175
Observa las imágenes y completa el nombre de cada una de ellas.
176
Enlazamos la letra “d” con las vocales. Repasar con colores y
escribe.
177
Junta las silabas para formar palabras y copia.
178
Leemos.
179
Conteo de silabas
Cuenta las silabas de cada palabra y pinta la cantidad de círculos
que corresponde.
180
Conteo de palabras
Indica el número de palabras leidas: ____________________
181
Sonido inicial
Nombra los dibujos e identifica el sonido inicial de cada uno.
Une con una línea cada dibujo con la silaba que le corresponde.
182
Sonido inicial
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
183
Colorea las figuras cuyo nombre tenga el sonido inicial igual al
modelo.
184
La letra B
Asocia palabras con imágenes utilizando la letra “b”
185
186
Lee y completa las oraciones.
187
Sinónimos
Une cada palabra con sus respectivos sinónimos.
188
Antónimos
Une cada palabra con sus respectivos antónimos.
189
Sinónimos
Con la orientación de tu profesora, marca (X) a los sinónimos que
encuentres, cada grupo de sinónimos con un color diferente (Usa
plumones)
190
191
Antónimos
Con la orientación de tu profesora, marca (X) a los antónimos que
encuentres, cada grupo de antónimos con un color diferente (Usa
plumones)
192
193
“la bruja y la tele”
Lee con ayuda de tu profesora.
194
Comprensión de lectura
Colorea la respuesta correcta.
195
“El oso goloso”
Lee con atención el siguiente texto.
196
¿Qué llevó el oso?
197
Reforzando mis conocimientos
Une cada figura con su sombra.
198
Resolviendo crucigramas
Observa los nombres de las figuras.
Compara con las figuras del crucigrama.
Completa el crucigrama tomando en cuenta la dirección de las
flechas.
199
Lenguaje comprensivo
Leo con ayuda de mi profesora, ubico y pego la figura de la
siguiente página que le corresponde a cada analogía.
200
201
Pupiletras
Resolver.
202
Pupiletras
Busca y rodea en la sopa de letras los nombres de estos medios de
transporte.
203
La letra “N”
Colorea la letra “n” y luego repite la pronunciación.
204
La letra “N”
Reconoce y escribe palabras que empiezan con la letra “n”
205
206
Forma las siguientes palabras.
207
Colorea los peces iguales al modelo.
208
La letra “N” y “n”
Pasar con lápiz la letra “N” y “n” , coloreamos.
209
La letra “n”
Pasar con lápiz la letra “N” y “n” , coloreamos.
210
Escribe los nombres.
211
Llena el crucigrama con los nombres de la página anterior.
212
Rodea la palabra correcta.
213
Lee, une y copia.
214
Leemos.
215
El sonido final
216
Sonidos finales
Pinta en cada riel del mismo color, los objetos que terminan igual.
217
Colorea el sonido final.
218
Cuenta silabas
Señala con una cruz en las casillas inferiores las silabas que tienen
cada palabra.
219
Letra “B” y “b”
220
Pasamos con tu lápiz las silabas:
221
Practicamos la letra “B”
Rodea la letra “b”
222
Lee, copia y dibuja.
223
Completa con las silabas:
224
225
Leemos:
226
227
Completa la frase:
228
Lee la frase:
229
Completa las oraciones.
230
Delinea y pinta.
231
Repasa con plumón la letra “f”.
232
Practicamos, pega plastilina en la letra “f”
233
Recorre las letras grandes con tu dedo índice.
Decóralas con lana, delinea y completa cada región.
234
Colorea y transcribe.
235
Observa con atención y colorea las partes que forman la figura de
la derecha.
236
Percepción visual:
Análisis y síntesis
Marca el recuadro que contiene todas las piezas del dibujo de la
izquierda.
237
Observa con atención y colorea las partes que forman la figura de
la izquierda.
238
Percepción visual:
Observa cada ilustración y colorea las partes que conforman la
figura.
239
Analogías:
Marca con una (X) lo que no corresponde a la analogía.
En el último ejercicio dibuja el elemento que corresponde, luego colorea y colorea la analogía.
240
Lee y dibuja. Colorea los recuadros según el número de silabas.
241
Aprendiendo analogías
Escucha a tu profesora leer las analogías y luego dibuja según
corresponda.
242
Pega lentejuelas en la letra.
243
Pinta y delinea.
244
Delinea y pinta la mayúscula.
245
Delinea y pinta.
246
247
Recorta y pega las palabras según correspondan.
248
Enlazamos la letra “g” con las vocales. Luego coloreamos las
imágenes.
249
Copia las figuras del modelo.
250
251
Dibuja la figura en el lado derecho igual al modelo.
252
Recorta y pega.
253
Recorta y pega.
254
Recorta y pega.
255
La paloma
Lee con ayuda de tu profesora.
256
Comprensión de lectura
Colorea la respuesta correcta.
257