Aprendiendo las vocales A y E


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 

b
 

“Desde el año 2000, Fundación CMPC trabaja para fortalecer la educación de los primeros
niveles educativos de diferentes comunas del país, con el fin de contribuir al desarrollo de las
comunidades en las cuales Empresas CMPC tiene presencia”.
Fundación CMPC 2022

Todos los derechos reservados
Autora
Carla Concha
Coordinación General y Edición

Alejandra Rojas B.
Diseño y diagramación
Romina Luppi Araya
  




Queridos Estudiantes
¡Bienvenidos a un nuevo período de aprendizajes! Les presentamos un nuevo cuaderno de
actividades que acompañará a tu hijo e hija en esta nueva etapa de desafíos, en la cual
aprenderán en conjunto muchas más cosas a las ya aprendidas en lo que va del año.
En este cuaderno podrás encontrar actividades para que tu hijo e hija desarrollen solos y otras
en las que necesitarán tu ayuda y compañía.
En estas unidades ellos seguirán aprendiendo las letras, comenzarán a leer textos breves
ejercitando la comprensión oral y escrita. Además ejercitarán la escritura a través de oraciones,
opiniones y comentarios. De manera complementaria se integra una unidad para desarrollar
la lectura y escritura de los grupos consonánticos la que, será trabajada según los lineamientos
que entregue el profesor o profesora.
Los invitamos a que disfruten en familia los espacios de aprendizaje, vayan viendo y celebrando
los avances de sus hijos e hijas, dándose espacio para equivocarse porque de los errores es
cuando más aprendemos.
¡Qué disfruten esta aventura juntos!
2
Aprendizaje Conceptual
Sonido: Sirven para identificar palabras, por ejemplo: el sonido ppp diferencia la palabra pato
de gato.
Letra: Es la representación escrita del sonido (nombre de la letra) Por ejemplo: la letra M y su
sonido es mmmmm...
Sílaba: Es el conjunto de sonidos que pronunciamos en una sola emisión o golpe de voz cuando
decimos una palabra. Puede estar conformada por uno o por varios sonidos, que representamos
con las vocales y las consonantes. Por ejemplo: en la palabra tomate sus sílabas son: to - ma - te
Conciencia fonológica: Es una habilidad que permite conocer los sonidos, letras, sílabas y
palabras para reflexionar y manipular de manera consciente el lenguaje oral.
Segmentación silábica: Habilidad que permite separar una palabra en sílabas. Por ejemplo: to -
ma - te. Esta palabra tiene 3 sílabas.
Sílaba inicial: Es la sílaba con la cual comienza una palabra. Por ejemplo: En la palabra tomate
la sílaba inicial es to.
Sílaba final: Es la sílaba con la que termina una palabra. Por ejemplo: en la palabra tomate, la
sílaba final es te.
Análisis y síntesis: Es una actividad lúdica que consiste en segmentar por sonidos palabras. Por
ejemplo: mesa: m - e - s - a. Este juego lo puedes realizar con tu hijo de tal manera que él arme
y desarme las palabras en sonido.
3
4
nivelación:
5
6
Rimas
Observa las imágenes y pinta la que rima con la imagen coloreada.
¿Qué rima con...? ¿Qué rima con...?
7
Rimas
Observa las imágenes de cada fila y pinta la que rima con la imagen
coloreada.
8
Rimas
Pinta pulgar arriba si las parejas de palabras riman o pulgar abajo si no riman.
Cocodrilo Flor
Polera Bicicleta
Niña Piña
Limón Corazón
9
Rimas
Une con una línea las imágenes que riman.
10
Rimas
Recorta las imágenes que aparecen señaladas y luego pégalas en el recuadro
de la imagen que rima.
11
12
Sílabas
Traza tantas rayitas como sílabas tiene cada palabra. Fíjate en el ejemplo
13
Sílabas
Traza tantas rayitas como sílabas tiene cada palabra.
14
Sílabas
Une cada dibujo con la cantidad de sílabas que le corresponde.
15
Sílabas
¡Sigamos contando sílabas! Pinta tantos círculos como sílabas tienen
estas verduras.
Observa el ejemplo.
Pepinos – ají – papas – berenjena – cebollas - apio
16
Sílabas
Recorta las imágenes y pégalas en el recuadro que corresponde según la
cantidad de sílabas que indican las rayitas..
17
18
Sílabas
En cada riel, marca con una la imagen intrusa que no corresponde a la
cantidad de sílabas indicada.
19
Sílabas
Observa esta cuncuna. Tiene 3 círculos porque tiene 3 sílabas - cun-cu-na
Tiene pintado el último círculo porque ese es su sonido final.
cuncuna
¿Con qué sílaba final termina tu nombre?
20
Sílabas
Recorta estas tarjetas y júntalas según la misma sílaba final
Puedes jugar con alguien en tu casa. El que junta más tarjetas será el
ganador.
Bombero Sombrero Zorro Gorro
Oso Reloj Maleta Trompeta
Botella Estrella Mariposa Rosa
Manzana Campana Fantasma Tenedor
21
22
Sílaba Final
Observa estas imágenes y sus nombres. Encierra la sílaba final en cada una
de ellas.
Lápiz Lasaña Lana
Mariposa Mamadera Mano
Tetera Tenedor Teléfono
Pelota Pera Perro
Salero Sapo Sacapuntas
23
Sílaba Inicial Vocálico
Observa estas imágenes y pinta sólo las que comienzan con sonido inicial A.
24
Observa estas imágenes y pinta sólo las que comienzan con sonido inicial E.
25
Observa estas imágenes y pinta sólo las que comienzan con sonido inicial I.
26
Observa estas imágenes y pinta sólo las que comienzan con sonido inicial O.
27
Observa estas imágenes y pinta sólo las que comienzan con sonido inicial U.
28
Unidad 1:
"Mis primeros pasos a la
lectura y escritura"
29
Pinta los objetos que comienzan igual que la imagen coloreada.
30
Pinta con color rojo la A mayúscula:
A ardilla
ala
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido A:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las A a que encuentres:
La a está en mamá.
La a está en papá.
¿Cuántas a tiene mamá?
¿Cuántas a tiene papá?
31
Pasa el dedo por el contorno de la pelota. Fíjate en el punto de inicio.
a
pelot
Traza la pelota, partiendo del punto de inicio.
32
Pasa el dedo por el contorno del gancho. Fíjate en el punto de inicio.
ho
ganc
Traza los ganchos, partiendo del punto de inicio.
33
Nombra los dibujos que aparecen en el cuadro y pinta los que terminen
con a:
a
¿Cuántas A a hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado
de cada una:
34
Observa la A mayúscula:
A
Escribe la A mayúscula:
A A A
Observa la a minúscula:
A
Escribe la a minúscula:
35
Observa la primera letra de cada palabra y luego escribe A mayúscula o a
en minúscula y en verde según corresponda:
Alicia
avión
ají
Andrés
36
Pinta con color rojo la E mayúscula:
E e elefante
erizo
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido E:
Dibuja un objeto o ser vivo que comience con E:
37
Pasa el dedo por el contorno de la “pestaña larga”, partiendo desde el
punto de inicio.
ñ a
pesta
Traza los ganchos, partiendo del punto de inicio.
38
Observa la E minúscula:
E e
Escribe la e minúscula:
e e e
¿Cuántas E e hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado
de cada una:
39
Observa la E mayúscula:
E e
Escribe la E mayúscula:
E E E
Observa la primera letra de cada palabra y luego escribe E mayúscula o
e minúscula según corresponda:
Emilio escalera España enchufe
40
Observa cada imagen. Luego escribe con letra minúscula y ligada la vocal
correspondiente a su sonido inicial.
41
Pinta con color rojo la I mayúscula:
I i iguana
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las I i que encuentres:
Soy fina y distinguida.
Mi puntito tan chiquitito,
es tierno y bonito.
Si alguna vez se te olvida,
es el fin de mi vida.
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido i:
42
¿Cuántas I i hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado
de cada una:
Observa la i minúscula:
I i
I i iguana
Escribe la i minúscula:
i i i
43
Observa la vocal I minúscula y prepárate para troquelar. Luego pasa
el dedo por el contorno para sentir su forma.
44
Lee la adivinanza y responde:
¡Adivina!
Soy un palito muy derechito y en la frente
llevo un puntito.
¿Qué letra soy?
Nombra los dibujos que aparecen en el cuadro y pinta los que terminen con i:
45
Pasa el dedo por el contorno del “bastón” comenzando desde el punto de
inicio.
a s t ó n
b
Traza los bastones, partiendo del punto de inicio y siguiendo la línea

punteada.
46
Observa la I mayúscula:
I i
I
Escribe la I mayúscula:
i iguana
I I I
Di el nombre del dibujo. Luego encierra y escribe la vocal con la que
comienza:
eia
eia
eia
47
Pinta con rojo la O mayúscula.
O oso
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido O.
Nombra los dibujos del recuadro y encierra los que terminen con O.
o
48
Con lana, pasa por el contorno de la vocal O.
49
Pinta el dibujo según la clave: fíjate en el sonido inicial y cuántas sílabas
debe tener la palabra de acuerdo a la cantidad de puntos.
Leamos. Marca un en el rectángulo a medida que lees:
aoi eao ioe aei oao
oai iao eae iea oei
iae oai eao aeo ioe
50
Observa la o minúscula:
O
O oso
Escribe la o minúscula:
Observa la O mayúscula:
O
O oso
Escribe la O mayúscula:
O O O
51
Pinta con rojo la U mayúscula.
U u unicornio
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido U.

Nombra los dubujos y pinta los que terminen con U.
u
52
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las U u que encuentres:
¡Uuu, uuu, uuu!
No te asustes, no eres tú
soy el unicornio Palú.
Mi nombre termina con u,
igual que mi amiga la urraca Lulú. Palú
Pasa el dedo por el contorno de la “montaña” y “tacita”.
tañ a a
m o n tacit
Traza las montañas y tacitas, partiendo del punto de inicio.
53
Observa la u minúscula:
U u
U u
Escribe la u minúscula: unicornio
u u u
Observa la U mayúscula:
U u
U u unicornio
Escribe la U mayúscula:
U U U
54
Escribe la vocal que contiene cada uno de los dibujos. Fíjate en el ejemplo:

55
Marca con un en cada rectángulo a medida que lees:
uoi euo iou aei oao
oai uao eae iua oei
iau oai eau aeo ioe
Dibuja un objeto de tu vocal favorita y escríbela en el círculo .
56
¿Cuánto hemos aprendido?
Nombre:
SONIDO INCIAL
I. Encontremos el camino de estas imágenes con la vocal que comienzan.
i
o a
II. ¿Cómo estás aprendiendo?
¡Entiendo muy bien Me está costando No entiendo,

las actividades! un poco no puedo seguir
57
JUGUEMOS A LEER
1. Lee el texto.
Anécdota familiar
El sábado estábamos tomando té con mi abuelita Lidia, yo me estaba comiendo un
pan con mermelada de durazno, pero de pronto me dio frío y me levanté a encender la
estufa.
Cuando volví a la mesa me sorprendí, porque mi pan ya no estaba. Entonces, me

molesté mucho con mi abuelita pensando que ella se lo había comido.
De pronto, sentimos un sonido extraño. ¡Era nuestra perrita Dina que se había robado
mi pan y lo lamía en el suelo!
Con mi abuelita nos reímos mucho de la travesura de Dina.
58
COMPRENSIÓN LECTORA
2. Marca con una X la respuesta correcta.
• En el texto, ¿quién es Lidia?
• ¿Cómo se sintió la niña cuando se dio cuenta que su pan no estaba en la mesa?
• ¿Qué tenía el pan que estaba lamiendo la perrita?
LECTURA
3. Marca con un ticket en el círculo a medida que lees. Luego subraya los
nombres de persona que aparecen.
da do di de du
dedo duda dos dama día
Dalia miedo Delia Lidia dado
59
60
Piensa con qué sonido comienza ardilla. Luego presta atención a cómo
se escribe la vocal a.
Recorta las estampillas que comienzan con a y pégalas en el recuadro.
A a a
61
62
Piensa con qué sonido comienza elefante. Luego presta atención a cómo
se escribe la vocal e.
Recorta las estampillas que comienzan con e y pégalas en el recuadro.
E e e
63
64
Piensa con qué sonido comienza Iguana. Luego presta atención a cómo
se escribe la vocal i.
Recorta las estampillas comienzan con i y pégalas en el recuadro.
I i i
65
66
Piensa con qué sonido comienza oso. Luego presta atención a cómo se
escribe la vocal o.
Recorta las estampillas comienzan con o y pégalas en el recuadro.
O o

67
68
Piensa con qué sonido comienza unicornio. Luego presta atención a
cómo se escribe la vocal u.
Recorta las estampillas comienzan con u y pégalas en el recuadro.
U u u

69
70
¡A escribir!
e e e
i i i
u u u
71
Pinta con rojo la L mayúscula.
L l luna
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las L l que encuentres:
Lula, mira la luna.
La luna brilla,
la luna ilumina
la luna es linda
y es redonda como una guinda.
72
Encierra en un círculo los dibujos que comiencen con el sonido L:
Realiza la caligrafía de la l mayúscula y minúscula.
LL ll
l l l
L L L
l l l
L L L
73
Observa cómo se arma y desarma la siguiente palabra:
Lula
Lu la
L u l a
Lu la
Lula
Marca con un ticket cada rectángulo a medida que lees:
la lo li La lu
el al ol el ul
ola lila ala Lula lolo
leo Lulú lee Lola ula
74
Menciona el nombre de cada dibujo y encierra la sílaba con la que comienza:
la li la li la li
le le le
lo lu lo lu lo lu
la li la li la li
le le le
lo lu lo lu lo lu
Realiza caligrafía de sílabas con l minúscula:
lo lu
lo lu
le la
le la
li
li
75
Observa los dibujos y completa con el o la según corresponda.
Pinta cada círculo en la medida que lees. Luego subraya solo los nombres.
Lalo lila
ola leo
Lela el
lee la
Luli Loa
ala lola
76
Pinta con color rojo la Y mayúscula.
Y y yoyo
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las Y y que encuentres:
Yo leo ula-ula
y Lalo lee yoyó.
Lulú lee ala y ola
y Lolo lee lila.
¡Todos leemos!
• ¿Cómo suena la “y” sola?
• ¿Por qué la “y” cambia de sonido en “y” y en “yoyo”?
77
Y y
Realiza la caligrafía de la y minúscula.
Y y
y y y
Y y
Y Y Y
Realiza la caligrafía de la Y mayúscula.
Y y
y y y
Y Y Y
78
Arma y desarma la siguiente palabra:
yoyó
yo yó
y o y ó
yo yó
yoyó
Lee estas oraciones. Marca con un cada círculo a medida que lees:
1) Lalo lee y Lula lee.
2) El y yo.
3) El y la .
4) El y la .
5) El y la .
79
Realiza la caligrafía de la sílaba yo con minúscula:
yo
yo
Ahora dibújate:
Observa la imagen y escribe su nombre.
80
Dibújate y escribe cuatro características tuyas.
Pinta de rojo la M mayúscula.
M m mamá
81
Nombra y encierra los dibujos que comiencen con M - m:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las M m que encuentres:
Soy la M de mamá.
Me escriben con dos montañas
un poco gorditas.
M m
Cuando estoy de la mano con la a
puedes leer y escribir mamá.

mamá
Escribe en el círculo cuántas M m encontraste.
82
Realiza la caligrafía de la letra m minúscula:
M m
M m mamá
m m
M M
Realiza la caligrafía de la letra M mayúscula:
M m
M
m m m mamá
M M
83
Arma y desarma la palabra mamá:
mamá
ma má
m a m á
ma má
mamá
Completa este puzzle usando letra imprenta, luego lee las palabras
M m mamá
84
Observa cada dibujo, luego encierra la sílaba con la que comienza.
ma mi mu
me mo
ma mi mu
me mo
ma mi mu
me mo
ma mi mu
me mo
ma mi mu
me mo
85
Realiza la caligrafía de sílabas con m minúscula:
mo mu
mo mu
me ma
me ma
mi
mi
Lee estas palabras con un compañero y luego solo. Marca un cada
círculo a medida que lees. Subraya el animal que aparece.
mamá amo
lima malo
ama Memo
mula loma
86
Pinta con rojo la S mayúscula.
S s sapo
sol
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido S.
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las S s que encuentres:
El oso Soso
es gordo y perezoso
y suma al revés.
¿Te lo cuento otra vez?
¿Cuántas S s hay en el texto? Escríbelo en el círculo.
87
S s
Realiza la caligrafía de la s minúscula:
S s
s s s S s
SS S
Realiza la caligrafía de la S mayúscula:
S s
s s s
SS S
88
Lee las palabras y luego encierra las sílabas sa, se ,si, so, su.
sa - se - si - so - su
suma sémola simio

sala sola
Di el nombre de cada dibujo y marca con una X la sílaba con la que comienza:
la pa sa os po so se le es
Marca con un cada círculo a medida que lees. Luego subraya solo los
animales.
Samuel salsa
sapo pumas
salas olía
sal sémola
89
Realiza la caligrafía de sílabas con s minúscula:
so su
so su
se sa
se sa
si
si
Lee y copia estas palabras:
mesas
sol
osos
90
Completa estas oraciones usando las palabras del recuadro:
suma alas oso
La usa sus
Susi 2+3=5
El lame la miel.
91
Pinta con rojo la P mayúscula.
P p pato
papá
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido P.
Juguemos a leer y memorizar. Luego encierra en cada círculo rojo todas

las letras P:
Papá, mamá. Pepito me pegó.

¿Por qué? Por nada.
Por algo será, ¿Cuántas P encontraste?
por una papa,
por un tomate,
por un pedazo
de chocolate.
92
Realiza la caligrafía de la letra p minúscula:
P p
p p
P P
Realiza la caligrafía de la letra P mayúscula:
P p
p p
P P
93
Arma y desarma la palabra papá:
papá
pa pá
p a p á
pa pá
papá
Di el nombre de estos dibujos y luego marca con una cruz la sílaba con
la que comienzan:
pa pi pu pa pi pu
pe po pe po
pa pi pu
pe po
pa pi pu pa pi pu
pe po pe po
pa pi pu
pe po
94
Marca un en cada círculo a medida que lees. Luego subraya solo los
alimentos.
pasa puma pesa sopa
apio Pamela pomelo pelo
piso pila pala palo
¡Desafío! Lee las sílabas y encuentra la palabra escondida. Luego únelas

con la imagen correcta:
pe lu pelusa
sa pelos
Realiza la caligrafía de sílabas con p minúscula:
po pu
po pu
pe pa
pe pa
pi
pi
95
¿Cuánto hemos aprendido?
Nombre:
PALABRAS
Escribe en el recuadro el número de palabras que tienen estas oraciones.
Mi mamá La sopa de Ema
II. ¡Algo pasó en esta cocina!
Ayúdale a María a completar las letras que le faltan.
___ e ___o
___ al ___ a ___o
___ o ___a ___ a ___á
___e ___a
96
¿Cómo te sientes aprendiendo letras?
Pinta la carita que lo represente
¿Cuál es tu letra favorita? Enciérrala
¿Cuál es la letra que más te ha costado aprender?
97
JUGUEMOS A LEER
1. Lee el texto.
2. Encierra todas las palabras que se escriban con la sílaba “que” que
aparecen en el afiche.
98
3. Responde las preguntas para “pensar y buscar”. Marca con una X la

respuesta correcta.
• ¿Qué líquido puedes llevar todos los días de colación?
• Considerando los consejos del afiche, ¿qué fruta podrías llevar el día lunes?
• ¿Con qué parte del cuerpo puedes medir un “puñado” de nueces?
• Considerando los consejos del afiche, ¿qué alimento NO deberías llevar de

colación?
Papas
Papas
Papas
Papas Papas
99
Pinta los objetos que comienzan con L como león.
100
Pinta los objetos que comienzan con M como mono.
101
Pinta los objetos que comienzan con S como sapo.
102
Pinta los objetos que comienzan con P como puma.
103
ESCRITURA
Escribe la letra y según el modelo.
y y y
Y Y Y
Completa las palabras con las sílabas que faltan y la letra y.
món y razno
po y ma
sa y lla
104
Recorta cada dibujo, clasifícalo según su sonido y luego pégalo en la fila
que corresponde.
L M S
105
106
Unidad 2:
"Aprendiendo más letras"
107
Pinta con rojo la D mayúscula.
D d dinosaurio
dedo
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido D.
Juega a leer el siguiente texto. Luego encierra sílabas con la letra D d

que encuentres:
Dido, dinosaurio peludo,

me saludó.
Dido, dinosaurio pelado,
se despidió.
¡Adiós!
108
Realiza la caligrafía de la letra d minúscula:
D d
d d d
D D D
Realiza la caligrafía de la letra D mayúscula:
D d
d d d
D D D
109
Juguemos a armar y desarmar el nombre del dinosaurio:
dido
di do
d i d o
di do
dido
Lee y encierra la palabra correcta:
dado o dedo lado o ludo
peludo o pelado salado o saludo
las o sal asado o pesado
110
Lee y marca un en cada círculo a medida que lo haces. Luego encierra
las sílabas da de di do du de cada palabra y subraya el instrumento musical.
dedo dama ludo moda dime
medusa dame deseo puedo soldado
duelo dos dados duele mide
puedes lados salado ladeado pandero
Realiza la caligrafía de sílabas con d minúscula:
do du
do du
de da
de da
di
di
111
Pinta con color rojo la N mayúscula:
N n Nido
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido N:
Juguemos a armar y desarmar la palabra nido:
Nido
ni do
n i d o
ni do
Nido
112
Juega a leer el siguiente texto. Luego encierra palabras que contengan la
letra N.
Nono el mono,
pisa un nido y queda aflijido
porque un pajarito
salió herido
Realiza la caligrafia de la n minúscula.
N n
113
Realiza la caligrafía letra N mayúscula:
N n
¿Ya reconoces el sonido N?
114
Lee a coro con tus compañeros
Una , Un y una
Un , un y un
Una , un y una
Unos y unas
Realiza la caligrafía de sílabas con n minúscula.
no nu
no nu
ne na
ne na
ni
ni
115
Lee y luego completa con:
Un Una Unos Unas
leones. lana.
pan. manos.
pesa. mesa.
pinos. sol.
palomas. salsa.
pulpos pepinos.
116
Pinta de rojo la H mayúscula.
H h Hada
Juguemos a armar y desarmar esta palabra:
Hada
ha da
h a d a
ha da
Hada
117
Realiza la caligrafía de la letra h minúscula:
Realiza la caligrafía de la letra H mayúscula:
H h
118
Juega a leer y a memorizar. Encierra en un círculo rojo las palabras hada
e hipo:
A mi linda hada
le da hipo
todos los días.
Si saluda,
hipo le da.
Con la comida,
hipo le da.
Solo con una palmada,
el hipo pesado se va.
Realiza la caligrafía de sílabas con h minúscula.
ho hu
ho hu
he ha
he ha
hi
hi
119
Completa utilizando ¿hoy o hay? según corresponda en cada oración:
salí de paseo.
dos panes en la mesa.
una hiena ahí.
salió el sol.
Lee y copia estas palabras:
huemul
hueso
huasos
120
Lee y luego completa con:
Un Una Unos Unas
almohada. helados.
hadas. himno.
Lee y dibuja
Hoy día salió el sol. Luis y Emilio son huasos.
121
Lee y une las dos partes que forman cada oración:
A Ema l
e duelen ón
es de lim
Ahí en la loma los huesos
El helado en el piso
Manuel es un huaso
está el hue
Lo puse ahí mul
Ordena estas oraciones y luego escríbelas.
huasos Los piden empanadas.
helados melón. Esos de son
122
Pinta de rojo la C mayúscula:
C c Casa
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido C.
Juguemos a armar y desarmar esta palabra:
Casa
ca sa
c a s a
ca sa
Casa
123
Lee y une las dos partes que forman cada oración:
Caco caso
Cuca saco
coco casa
capas nuca
copas cuna
pocas nunca
casa casco
saca cosa
saco saco
Realiza la caligrafía de la c minúscula:
124
Realiza la caligrafía de la C mayúscula:
C c
¡Absurdos! Lee y marca con una cruz las oraciones que te parecen
absurdas:
1- Camila usa la cuna de su casa.
2- Caco se comió un candado.
3- Los monos comen cocos.
4- Caco se comió las papas.
5- Las camisas se ponen en la mesa.
6- El lunes salimos con el papá.
7- Las copas caminan en el camino.
8- La cuncuna es muy linda.
125
Realiza la caligrafía de las sílabas con ca-co-cu minúscula:
ca
ca
co
co
cu
cu
¿Cómo te resultó la caligrafía?
126
LEE Y COPIA
Comimos cocos y maní.
Me duele la columna.
Lee y ordena estas oraciones, recuerda los pasos para ordenarlas:
campanas Las suenan. dos
animal. caimán un es El
127
Pinta con color rojo la T mayúscula:
T t Tata
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido T:
Juguemos a armar y desarmar la palabra tata:
tata
ta ta
t a t a
ta ta
Nido
128
Realiza la caligrafía de la letra t minúscula:
Realiza la caligrafía de la letra T mayúscula:
T t
129
Lee las oraciones y une la que corresponde al dibujo.
Tomás tiene una en la mano.
Natalia tiene una en la mano.
Natalia tiene dos en la mano.
Realiza la caligrafía de sílabas con t minúscula:
to tu
to tu
te ta
te ta
ti
ti
130
Ordena y luego escribe esta oración:
pintó elefantes. seis Tulio
Inventa una oración usando estas palabras:
pantano hipopótamo
cantan contentas
131
Pinta con color rojo la F mayúscula:
F f Foca
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido F:
Juguemos a armar y desarmar la palabra nido:
foca
fo ca
f o c a
fo ca
foca
132
Realiza la caligrafía de la letra f minúscula:
F f
Realiza la caligrafía de la letra F mayúscula:
F f
133
Realiza la caligrafía de sílabas con f minúscula:
fo fu
fo fu
fe fa
fe fa
fi
fi
Escribe el plural (más de uno) de estas palabras:
felpudo
estufa
foto
134
Transcribe el nombre de estos dibujos:
delfín – fantasmas – familia
El
Los
La
Lee y ordena estas oraciones. Recuerda enumerar las palabras para

encontrar el orden.
fotos Paula Las de son lindas.
como con salsa. fideos Yo
135
¿CUÁNTO HEMOS APRENDIDO?
NOMBRE:
COMPRESIÓN LECTORA
Lee la frase y únela con la imagen que le corresponde
Daniel está pensando
Daniel está cantando
Daniel está cocinando
¿Cómo me resultan las actividades?
Estoy Necesito ayuda Necesito ayuda

trabajando pero puedo seguir porque no puedo
bien trabajando seguir trabajando
136
Pinta de rojo la Q mayúscula:
Q q quitasol
queso
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las sílabas QUE QUI que
encuentres:
Soy Queco, un loquito,

que me como todos los quesitos.
Están en este saquito
y me los como de a poquitito.
Paquito me da quequitos,
porque no tiene quesitos.
Están en un paquetito,
y Queco, el loquito se come
los quesitos y quequitos.
137
Completa estas palabras con las sílabas:
que qui
• es _ _ _ na • má _ _ _ na • _ _ _ so
• es _ _ _ mal • pa _ _ _ te • lí _ _ _ do
¡Desafío! Lee el trabalenguas e intenta memorízarlo:
Paquita empaqueta poquito a poquito,

poquitas copas en este paquete.
Lo conseguiste
138
Realiza la caligrafía de qui minúscula:
ui qui
Realiza la caligrafía de que minúscula:
ue que
139
Realiza la caligrafía de Qui mayúscula:
Qui qui
quico
Realiza la caligrafía de Que minúscula:
Que que
queca
140
Completa las oraciones con los signos que correspondan. Luego, lee por
turnos las oraciones en voz alta con tus compañeros.
__ Ay __, me duele la muela.
__Quién está ahí__
__Cómo está el tata__
__Qué feo el mono__
__Cuándo es la fiesta de Felipe__
Leamos con tono de interrogación y exclamación.
- ¿Quién es?
- ¡Soy yo!, Mónica.
- ¿Qué te pasó?
- ¡Ay!, me caí.
- ¿Dónde?
- En la esquina
141
Pinta de rojo la R mayúscula:
R r Rosa
¿Cómo suena la R?
Sonido fuerte Sonido suave

r r
Risa Amar
142
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido R:
Juguemos a armar y desarmar estas palabras:
rosa
ro ra
r o s a
ro sa
rosa
143
Realiza la caligrafía de la letra r minúscula.
Realiza la caligrafía de R mayúscula:
R r
144
Juguemos a armar y desarmar estas palabras:
perro
pe rro
p e r r o
pe rro
perro
pera
pe ra
p e r a
pe ra
pera
¿Cómo suena la R?
Sonido fuerte Sonido suave

rr r
145
Pinta en cada círculo en la medida que lees
rosa carretón
ratón tierra
remos tarros
rosado corriente Sonido fuerte

r
ruido perritos rr
radio torre
tarea mirar
Carolina pelar
serpiente dardo
Sonido suave
miércoles pardo
r
rr
peras Laura
mar Mario
146
Lee y clasifica las palabras según su sonido:
faro - mariposa - remedio - parra - remo

Arturo - tarro - toro - remolino - moler
Sonido suave Sonido fuerte

r r
rr rr
147
Pinta de rojo la G mayúscula:
G g Gato
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido G.
148
Marca un en cada círculo a medida que lees. Luego subraya
los animales.
gas gasolina
gorro canguro
guante gato
elegante amiga
ganso gusanito
amigo hongo
Une cada imagen con la sílaba inicial.
ga
go
gu
Cuando estoy con las vocales a, o, u;
tengo un sonido suave. como en gato,
goma y gusano.
149
Realiza la caligrafía de la letra g minúscula.
Realiza la caligrafía de G mayúscula:
G g
150
Realiza la caligrafía de las sílabas ga-go-gu:
ga
ga
go
go
gu
gu
Yo soy un:
151
Marca con una cruz con ga-go-gu - gue-gui según corresponda.
Completa la palabra escribiéndola.
la____________na
__________tarra
meren_________
domin_________
man________ra
hormi_________
152
Lee las palabras, encierra las sílabas gue - gui en cada una y luego
dibújalas en los recuadros de abajo:
amiguito manguera guitarra
Une cada imagen con su sílaba inicial
gue
gui
Cuando estoy acompañada de la “u”
más la “i” o la “e” tengo un sonido
suave, como en “guitarra” o
“guepardo”.
153
Pinta de rojo la Z mayúscula.
Z z Zorro
zancu
do zurdo
zorro
Juega a leer el siguiente texto. Luego encierra las Z z que encuentres:
Zancudo, zancudito
¿A dónde irás tan perfumadito?
Iré a la fiesta del zorrito a darle
un lindo regalito.
¿Cuántas Z z encontraste? Anótalas en el círculo
154
Lee estas palabras. Marca un en cada círculo a medida que lees.
zapato manzana
azúcar zorro
zancudo zoológico
azul cazuela
zona zorzal
zanahoria zueco
Realiza la caligrafía de la letra z minúscula:
z z
z 155
Completa el crucigrama escribiendo el nombre de cada dibujo:
10
Realiza la caligrafía de sílabas con z minúscula:
zo zu
zo zu
ze za
ze za
zi
zi
156
LEE Y DIBUJA
Pepe es forzudo y musculoso. La tía Zulema está sentada en el

sofá azul.
Observa el dibujo y escribe una oración.
157
Lee y marca las sílabas za-zo-zu. Luego completa con:
Un - Una - Unos - Unas - Los - Las - El - La
zapato cazuela
pedazos zoológico
manzanas zancudos
pozo cazador
calzón zarzamora
zanahoria zorro
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo:
antiguo antifas tiza taza
pozo pasa
zancos zancudo azul azucar lapiz pala
158
¿CUÁNTO HEMOS APRENDIDO?
Nombre:…………………………………..……
Junto a un adulto lean este cuento, luego responde las preguntas
La fiesta de los gatos

Dos gatos amigos harán una fiesta genial y mágica. Será
debajo de la higuera. En esa ocasión, el águila tocará la
guitarra, las loicas cantarán y los gatos golosos regalarán una
rica torta de merengue.
Además, los monos y los leones

realizarán un baile muy divertido,
donde harán sonar fuerte sus
tacos. No dejarán a nadie afuera,
todos son bienvenidos en esta
fiesta.
• ¿Dónde harán la fiesta los gatos?
• ¿Qué harán los monos y los leones?
• ¿Cómo te sientes cuando vas a una fiesta?
159
Practiquemos la escritura de una opinión
A) Para planificar y luego crear tu opinión debes escuchar el siguiente

poema y luego contestar las preguntas.
Mi muñeca Rebeca
Mi muñeca es muy bonita,

tiene el cabello rizado,
una nariz respingona y unos
labios sonrosados.
Lleva vestido azul, y una chaqueta

rosada con florecillas pequeñas
y las hojas azuladas.
Los zapatos son brillantes, y las
medias con puntillas, lleva un
enaguas blancas, ¡y tiene cara de pila!
160
• ¿Piensas que está bien que algunos poemas tengan como temática los
juguetes y juegos?
Yo creo que sí Yo creo que no
¿Por qué?
B) Ahora puedes comenzar el borrador de tu opinión a partir de las

preguntas que acabas de responder
Opinión
161
CONCIENCIA FONOLÓGICA
Pinta todos los dibujos que empiecen con la letra Q.
LECTURA
Pinta la sílaba inicial de cada palabra.
que que
qui qui
que que
qui qui
que que
qui qui
162
Sonido fuerte
Tierra torre tarro perro rr
toro pera mora loro suave

r
cantar pintar nadar leer suave

r
La r suena fuerte al inicio de las La r suena suave al medio

palabras y cuando está doble. o al final de las palabras.
163
LECTURA
Une cada dibujo con su sílaba inicial
za zo zu
Marca con un ticket en cada circulo a medida que lees. Luego subraya
los nombres de las personas.
ESCRITURA
Escribe la letra Z según el modelo.
z z z
Z Z Z
164
Completa las palabras con la sílaba que falta.
Juego silábico: Une las sílabas y escribe la palabra que se forma.
165
166
Unidad
complementaria
167
Une cada imagen con la vocal que le corresponde.
A
E
I
O
U
168
Repasa con tu dedo índice la letra a, comenzando desde el punto de inicio.
Luego, repásala con lápiz mina.
A
ardilla
Escribe letras a:
169
Repasa con tu dedo índice la letra e, comenzando desde el punto de inicio.
Luego, repásala con el lápiz mina.
E e
elefante
Escribe letras e:
e e e
170
Repasa con tu dedo índice la letra i, comenzando desde el punto de inicio.
i
iguana
Escribe letras i:
i i i
171
Escribe letras e:
O oso
Escribe letras o:
172
Repasa con tu dedo índice la letra u, comenzando desde el punto de inicio.
U u
unicornio
Escribe letras u:
u u u
173
174
MI ANIMALFABETO LL l
Recorta este animalfabeto y pégalo en tu escritorio
LLAMA
A a B b C c D d
ARDILLA BALLENA CABALLO DINOSAURIO

E e F f G g H h
ELEFANTE FOCA GATO HIPOPOTAMO

I i J j K k L l
IGUANA JIRAFA KOALA LEÓN

M o N n Ñ ñ O o
MONO NUTRIA ÑANDÚ OSO

P p Q q R r S s
PATO QUIRQUINCHO RINOCERONTE SERPIENTE

T t V v W w X x
TORTUGA VACA WOMBAT XAREO

Y y Z z U u CH ch
YAK ZORRO UNICORNIO CHANCHO
175
176
PRACTICANDO LA ESCRITURA
Para hacer una buena copia debo recordar lo siguiente:
1. Sentarme a trabajar en una mesa

con las manos limpias.
2. Realiza tu trabajo en un lugar

iluminado.
3. Debes preocuparte que el lugar sea lo más

silencioso posible para evitar que te distraigas.
4. Debes tener en la mesa los materiales que necesitas

como lápiz mina, goma de borrar, lápiz rojo y
el cuaderno.
5. Leer con atención lo que voy a copiar.
6. Copiar escribiendo todas las palabras, respetando las

mayúsculas al inicio de cada oración y los puntos al término
de éstas.
7. Cuidar el orden y la limpieza.
8. Al finalizar debo leer y revisar mi copia por si debo

corregir algo.
177
Escribe con tu mejor letra.
L l L l L l
luna
Eli - ula ula - lila

Eli - ula ula - lila
Lalo lee a Lulú.

Lalo a Lulú.
178
Mm M m Mm
mamá
El álamo y el ulmo.
El álamo y el ulmo.
Mi mamá ama a Ema.

Mi mamá ama a Ema.
Emilia lee lima.

Emilia lima.
179
S S s s
S s
Ema es mi mamá.
Ema es mi mamá.
El oso se asoma al sol.

El oso se asoma al sol.
Simón lee y suma seis.

Simón y suma seis.
180
P p P p
La paloma usa sus alas.
La paloma usa sus alas.
El sapo pasea al sol.

El sapo pasea al sol.
Pepe pasea a los osos.

Pepe pasea a los osos.
181
D d D d D d
Despide a Paula.
Despide a Paula.
El oso es peludo.
El oso es peludo.
Ese día salió el sol.

Ese día salió el sol.
182
N n Nn
Nido
La leona es un animal.
La leona es un animal.
El lunes salió Amanda.

El lunes salió Amanda.
Manuel nada en las olas.

Manuel nada en las olas.
183
H h H h
Hada
Los hielos son helados.

Los hielos son helados.
Las hadas son lindas.

Las hadas son lindas.
Holanda es un país.
Holanda es un país.
184
C c
Ca Co Cu
En el campo salió el sol.
En el campo salió el sol.
Esa película es pésima.

Esa película es pésima.
Lucas sacó seis pescados.

Lucas sacó seis pescados.
185
T t TataT t
Me encantan las motos.
Me encantan las motos.
Todos los días estudiamos.

Todos los días estudiamos.
El estadio es estupendo.
El estadio es estupendo.
186
F f Ff
Foca
Nunca fumes, es muy malo.

Nunca fumes, es muy malo.
Me faltan siete fotos.

Me faltan siete fotos.
Felipe está en la estufa.

Felipe está en la estufa.
187
Qui Que
Q q
Qui
El esqueleto tiene huesos.
Quitasol
El esqueleto tiene huesos.
Esos queques están calientes.

Esos queques están calientes.
Quena está en quinto.

Quena está en quinto.
188
R rR r
R r Rosa
Ricardo rompió la ropa.

Ricardo rompió la ropa.
El perro de Rosita se perdió.

El perro de Rosita se perdió.
Los ratones se asustan.

Los ratones se asustan.
189
G g G g
Gato
Me gustan las golosinas.

Me gustan las golosinas.
Hugo es amigo de Miguel.

Hugo es amigo de Miguel.
Mi hermanita regalona.
Mi hermanita regalona.
190
Z
Z z Z z
Zorro
Los zapatos son azules.

Hay diez cerezas rojas.

Hay diez cerezas rojas.
Qué ricas las zanahorias.

Qué ricas las zanahorias.
191
LEO SOLITO
Práctica tu lectura y pinta el casillero en la medida que lees.
• Lela lee a Lola.
L l
• Lula, Lalo y Leli.
• Lili leía a Lolo.
• El ala y la ola.
• Luli lee.
Mi mamá lee a la Malú.
Mm
Memo ama a la mamá.
La lima y la lila
Emilio muele el milo.
La mula lame a Milú.
192
Elisa amasa la masa.
S s
Susi sale al sol.
Luis usa la sal y la salsa.
Samuel lee y suma.
Mi mamá usa la sémola y la salsa.
Las limas y el sésamo.
Pipo pasea en las lomas.
Pp
Paula me lee las poesías.
Pili olía la amapola.
Pusimos a los sapos al sol.
Pepe puso las mesas y los pisos.
Mi papá mima a Sulema.
193
Delia me dio el ludo y dos dados.

Yo me despido del papá.
D d El soldado usa los mapas.

Soledad me dio una sopa salada.
Luis poda los álamos.
Adela usa su dedal.
La espada de Dalila.
Daniela no me saludó.
En la semana podemos salir.
Nn Me dan miedo los leones.

Ana piensa en los animales.
En los pinos pusimos un nido.
El papel de seda es pálido.
El piano de Noelia .
194
El huemul es de mi país.
H h
El helado de Luis.
El humo sale de esa loma.
El huaso es humilde.
Esos huesos son de un humano.
La almohada es de Daniela.
Las copas son de Consuelo.

En la casa pusimos la cuna de Caco.
C c Nos comimos un asado.

Salimos de paseo caminando.
El casco de Camilo.
Mi escuela es linda.
195
A Tomás y Tito les encantan los pasteles.
T t
Tatiana toma el te con Tomás.
El tomate se come con pan.
El topo salió de paseo.
Esa tela es de mi mamá.
Todos estamos con contentos.
Los elefantes comen tomates y pasto.

Felipe nos sacó siete fotos.
Ff Somos fanáticos de las películas.

Tenemos cuentos de fantasmas.
Fuimos a una fonda fantástica.
Felisa es una foca.
Felipe usa el teléfono.
196
Quica está en el quinto puesto.
Que
Los esquimales no comen asados.
Quisimos esas empanadas calientes.
El esqueleto está en el suelo.
Qui
El mosquito molestoso.
Queca toca la quena.
El campo de la tía Rosario.

El ratón come queso solo.
Rr La torre de arena.
La risa de Rosita es fuerte.
La carreta tiene ruedas.
Romeo canta en el carrusel.
197
A Hugo le gustan las calugas.

Me encanta comer merengue.
G g Estas guindas están ricas y maduras.

El guiso es de carne.
El domingo me gusta dormir y descansar.
La guitarra está en el suelo.
Los gusanos golosos.
Zulema y sus amigas.
Z z El zancudo me picó.
La zanahoria para comer.
El zorzal está en el pasto.
El zapallo y sus pepas.
Los zuecos de Zoila.
198
DOMINIO LECTOR
199
¡Hola! Niños y niñas
En este apartado encontrarás un set de lecturas que te servirá

para practicar la lectura de las letras que vas aprendiendo
semana a semana.
Sabías que...
Mientras más practiques tu lectura
alcanzarás mayor fluidez y podrás
comprender mejor lo que lees.
En primer básico tu meta

es leer 38 palabras por minuto.
¡MIENTRAS MAS PRACTIQUES MAS CERCA ESTARÁS DE

LLEGAR A TU META!
¿Cómo lo haremos?
• En algunas lecturas podrás ejercitar la lectura por golpe de vista,

• En otras lecturas podrás anotar la cantidad de palabras que lees en un
minuto.
200
¿CUÁNTAS PALABRAS PUEDO LEER?
1. Lee lo mejor que puedas.

2. Registra cuántas palabras lees en un minuto.
Vocales
AE AEA AIAO
EA IAO OAEU
AI UAE UEUE
OI EOE IAEO
UI AEI EAOU
AEEAI 1 AEIOU 11
EAOU 2 UOIEA 12
UAEO 3 EIOUA 13
AIOU 4 IOUAE 14
EOIU 5 OUAEI 15
UIOE 6 AEOIOU 16
AOIE 7 AEOIOU 17
AOUI 8 EIOUAU 18
IEOE 9 OUIAEI 19
UAEO 10 IOUAEA 20
¿CUÁNTAS PALABRAS PUEDO LEER EN UN MINUTO?
1° vez 2° vez 3° vez
201

la lila ula
lo Luli lee
le Lula ele
al lili ola
el Lelo lei
Luli y Lula 3
Luli juega al ula - ula. 10
Luli nada en una ola. 16
Luli mira a Lula. 21
Lula lee la ele. 26
202

Luli ya ala
lila yo ele
Lalo yoyó lee
lelo y ola
lila ay ula
Luli y yo 3
Luli y yo leemos. 8
Luli lee lili. 12
Yo leo ala y ola. 18
Luli y yo jugamos. 23
Luli juega al yoyó. 28
Yo juego al ula - ula. 35
203

la mimo ama
mamá malula el
miel lola álamo
Lulú momia mamila
lame mamila oso
Las momias 3
Si sale el sol en la isla 10
las momias Lulú, Susi y Samuel se asoman. 20
La momia Susi es malula: 26
lame la miel al oso. 32
¡Sale ilesa esa lesa! 37
La momia Lulú es lola y 43
sale a misa y a museos mes a mes. 53
La momia Samuel es un mimo. 60
Ama a Lulú, la momia lola. 68
Es su musa y la mima. 75
¡La ama! ¡La ama! 81
204

Día de sopa 4
Si Luis pela papas, 9
mi papá pela el pomelo. 15
Paula le puso sal a la sopa y 23
limpió el apio. 27
Samuel limpia el piso 31
y la mesa de la sala, 38
el calendario y el computador. 44
Papá se asoma a la ventana y 51
saluda a Pepe el palomo. 57
Luis y Paula ponen la sopa en la mesa 66
la soplan y la toman con pan. 74
205

agua número espejo

puerta cuchara tijera
globo bufanda serpentina
fruta pantalón potrillo
pala mochila calculadora
El sapo Dido
4
Dido es peludo y pesado, 10
es maldadoso y sedoso. 15
A Dido le duele el dedo del pie, 24
las dos manos y las muelas. 31
Adela le dio sopa de apio, 38
medio pomelo y soda. 43
Dalia es la polola de Dido. 50
Dalia es una dama 54
y solo usa medias de seda. 61
206

Los duendes 3
En la loma de las dos lunas 10
seis duendes se asoman: 15
Simón se asoma de un limón, 22
Apolo del lodo y 26
Paola se asoma de la amapola. 33
De la sandía se asoma Lía. 40
Luis se asoma de un pomelo y 47
Daniel de la miel. 52
Los seis duendes son enanos 57
y andan en animales: 62
en osos, pumas y leones. 69
Son los duendes de la loma de las dos lunas: 80
Simón, Apolo, Paola, Lía, Luis y Daniel. 92
207

agua número espejo

puerta cuchara tijera
globo bufanda serpentina
fruta pantalón potrillo
pala mochila calculadora
Nemesio
2
Nemesio es un animal lindo, 8
lila y plomo. 12
¡Nemesio es un lindo salmón! 18
Manuela, su mamá, le da una ensalada 27
de pepino, papas, apio y limón. 36
Damián, su papá, le da una sopa de amapolas. 48
Noelia, su nona, le da una sana ensalada 58
de sandía, melón, lima, pomelo y pasas. 69
Nemesio ya no puede más. 75
208

Hilda 2
¡Hola! soy Hilda, soy un hada, 11
soy humilde y poseo dos alas heladas. 19
Estoy en los Himalayas 23
con el lindo huemul Daniel. 29
Daniel está huyendo del hilo 34
de humo que tiene la casa de Samuel. 43
El león Samuel ama el salmón 49
ahumado de los Himalayas. 54
Con mis alas soplo el humo y comemos 62
en un mantel hilado el salmón de Samuel. 71
209

fruta María Tomás

vaso José Benjamín
taza Luis/Luisa Ignacio/Ignacia
tomate Felipe Catalina
charquicán Matías Valentín/Valentina
Hay comida en la mesa 6

En la linda mesa de Catalina y José 14
hay pan, coco, unas pasas y un poco de miel. 27
Catalina pone una ensalada de apio 33
y le ponemos limón y sal. 40
Catalina me pasa el pan y unas pocas pasas. 50
Ponemos las copas en la mesa, 57
comemos y suenan las campanas. 63
Después salimos con el papá 68
usamos los columpios de la escuela 74
y a las seis caminamos a casa. 82
210

Caco y Cuca 4
Caco está casado con Cuca. 10
Cuando cae el sol, Caco usa camisa 18
y Cuca se pone casaca. 24
Caco es pecoso y comilón. 30
Cuca es cómica, cuando come su comida, 39
le pone canela, comino y pepino. 47
Caco se incomoda cuando le da hipo 54
comiendo helado escondido. 58
Cuca ama las pecas de Caco 64
y Caco ama la calma de Cuca. 72
211

Andrés/Andrea Arica Talca

Emilio/Emilia Iquique Osorno
Carolina Chile Santiago
Francisco/Francisca Laja Talagante
Rodrigo Pucón Concepción
La pelota está loca 5
Natalia tiene una pelota loca. 11
La pelota es de tela tiesa, 18
está en el pasto del patio de delante de la casa. 30
La pelota de Natalia tiene sonido y puntos rosados. 40
La pelota le tapa la tele a Tomás, 49
el tío estudioso de Natalia. 55
¡A Tomás le da tanta lata! 62
Tomás detesta la pelota loca de Natalia. 70
212

La maleta loca 4
La maleta de mamá tiene mil cosas para mí. 14
Una pelota que salta, un oso que camina 23
y un pez que nada. 29
Esa maleta loca tiene un osito y un auto. 39
Es un auto muy lindo y me encanta, 48
por eso yo lo uso con tanto cuidado. 57
En la maleta, hay un pato, una moto y un tomate, 71
además de un linda pelota con puntitos. 79
¿Tu mamá tiene una maleta como esta? 87
213

Andrés/Andrea Arica Talca

dulce ruidos malo
amargo tranquilo grueso
pesado suave lento
liviano flaco blando
El fantasma de Filadelfia 5
Filadelfia está en Estados Unidos, 11

un país distante y famoso. 17
Cuando el fantasma está en el sofá de Felipe, 27
la familia se enfada y manda al fantasma 35
al fondo de la casa. 41
El fantasma es feo, fuma y se mofa. 51
La familia de Felipe no ama al fantasma. 60
El fantasma huye de Filadelfia 65
y nada hasta Filipinas. 70
214

La pesca 3
Manuel salió solo de pesca. 9
Sacó un pescado todo empapado. 15
Limpió el pescado, lo picó fino y lo puso a asar. 28
Puso unas papas y unos tomates. 35
Manuel puso un mantel en la mesa. 43
Puso una sopa de espinaca antes del pescado. 52
¡Me encantó toda la comida! 58
Toda la familia se puso contenta. 65
215

azúcar lenta azúcar dulce

tortuga dulce fruta blanda
fruta rápido perro rápido
perro blanda tortuga lenta
Un día en Iquique 5
Felipe se quedó un día en Iquique, 13

en la casa de tía Luisa y tío Quico. 23
Tía alquiló un quitasol y el tío 30
Quico sacó su raqueta de tenis 36
y se la pasó a Felipe. 43
Cuando se fue el sol, 49
Tía Luisa sacó el quitasol, 55
y puso queque y té caliente, 62
y le dio once a Felipe y al tío Quico. 73
216

El paseo de Paco al campo 3
Paco está en mi curso. 13
Él tiene pecas en la cara y pelo café 22
y su papá tiene canas en el pelo. 31
Un día, la familia de Paco fue de 40
paseo al campo. 44
Una cuncuna le picó en el codo. 52
La cuncuna estaba en la cortina 58
de su dormitorio al lado de su cama. 67
La mamá de Paco se asustó, 74
pero por suerte nada le pasó. 81
217

jugar mover reír

salir bailar ayudar
peinar pintar imaginar
comer lavar correr
Los piratas 3
En una isla al sur de Puerto Montt 11

están los piratas coloridos. 16
Son rápidos, comilones y dormilones. 23
Son los piratas coloridos, 28
porque usan toda la ropa de arcoíris. 36
A Renato, el rudo, le encantan los arándanos. 47
Mario, el que más ronca, mira el mar. 58
Ramiro, el más tierno, duerme en la arena 68
mientras la hermosa Corina nada en el río. 77
218

El gato Gaspar 4
Hoy día mi gato Gaspar siguió a un gusano. 14
El gusano era gordo, pelado y guatón. 23
Lo perseguía y corría sin parar. 30
El gusano se escondió en su guarida 37
y no salió más. 42
Gaspar quedó agotado de tanto 47
perseguir al gusano. 51
Se fue a su casa, comió guiso y guindas 61
y se acostó a dormir con su oso regalón. 71
219

María María baila reír

Felipe Felipe corre ayudar
Valentina Valentina ríe jugar
Ignacio Ignacio ayuda bailar
Rodrigo Rodrigo juega correr
El elegante gato Gastón 5
El gato Gastón es muy elegante. Usa un gorro que 16

le regalaron sus amigos y unos guantes de lana. 26
En el mes de agosto le gusta ir de paseo al lago. 39
Ahí sale a comer peces y ratones con sus amigos, 50
mientras mira a la gata Anastasia y el corazón 59
no le para de latir. 65
Es el gato más enamorado del barrio 72
y Anastasia es la gata más linda de todas. 82
220
evaluaciones
221
DIAGNÓSTICO ÁREA LENGUAJE
Nombre:…………………………………..…… Puntaje Obtenido:………..
I. Identifica la sílaba final
Observa esta imagen, es una puerta
Marca con una la imagen que tiene la misma sílaba final de puerta
Ahora tenemos un tomate
Marca con una la imagen que tiene la misma sílaba final de tomate
222
Ahora tenemos un dado
Marca con una la imagen que tiene la misma sílaba final de dado
223
II. Observa la primera imagen y luego marca una la imagen
del riel con la que rima.
Por ejemplo: calcetín rima con volantín.
x
Ahora hazlo tú
224
III. Ahora vamos a contar sílabas.
Observa la primera imagen y luego marca con una la imagen del riel
que tiene la misma cantidad de sílabas.
Por ejemplo: tren tiene una sílaba, igual que pan.
x
Ahora hazlo tú
225
IV. Descubramos el sonido inicial.
Observa la primera imagen y luego marca con una la imagen del riel
que tiene el mismo sonido inicial.
x
Por ejemplo: olla comienza con O, y oreja también comienza con O.
Ahora hazlo tú
226
V. Escritura
En el siguiente recuadro, escribe tu nombre
¿Cómo te sentiste con estas actividades?
227
EVALUACIÓN ÁREA LENGUAJE
Nombre:…………………………………..…… Puntaje Obtenido:………..
I. Identifica la sílaba final
Observa esta imagen, es un pájaro
Marca con una la imagen que tiene la misma sílaba final de pájaro
Ahora tenemos una paloma
Marca con una la imagen que tiene la misma sílaba final de paloma
228
II. Sílaba Inicial
Observa esta imagen, son unos damascos
Marca con una la imagen que tiene la misma inicial de damascos
Ahora tenemos un toro
Marca con una la imagen que tiene la misma sílaba inicial de toro
229
III. Contando sílabas
Dibuja tantas rayitas como sílabas tienen estas frutas.
IV. Rimas
Marca con una la imagen del riel que rima con la imagen separada.
230
V. Escritura
En el siguiente recuadro, escribe tu nombre
¿Cómo te sentiste con estas actividades?
231
EVALUACIÓN N°1
VOCALES
NOMBRE:
I. Escucha atentamente el cuento que te leerá tu profesora.
Luego marca con una la alternativa correcta.
1 ¿Quién acompañó a Andrés?
Perro Mamá Papá
2 ¿A qué lugar fue Andrés?
Una fiesta de Una tienda Un kiosko

cumpleaños de mascotas
232
3 ¿Qué animal lo asustó?
Hamster Perro Peces
4 ¿Por qué su papá le compró una mascota?
Como premio Era navidad Era su cumpleaños
5 ¿Por qué Andrés escogió al pez?
Porque era divertido Porque hizo burbujas Porque lo miró triste
233
II. Pinta tantos círculos como sílabas tenga la palabra.
III. Marca con una la vocal con la que comienza el nombre de cada dibujo.
e i o i a o a e o
i u o i a o
234
IV. Une las imágenes con la vocal que terminan.
A E I O U
1
IV. Dictado de vocales:
235
VI. Marca con una sólo las vocales.
u r
po
A 2 1
S
+
T
m
236
EVALUACIÓN N°2
M, L, S, P
NOMBRE:

Luego marca con una cruz la alternativa correcta.
1 ¿Qué hizo Pepa?
Una torta Una pijamada Una fiesta
2 ¿A cuántos amigos invitó?
2 3 4
237
3 ¿Dónde hizo la fiesta?
En su pieza En su casa En la escuela
4 ¿Cómo se sentía Pepa?
Feliz Triste Enojada
5 ¿Por qué hizo Pepa la fiesta?
Era su cumpleaños Era navidad Quería compartir
238
II. Cuenta las palabras que tienen las oraciones y escribe el número en el
recuadro.
EL OSO AMARILLO
MAT ILDE T IENE DOS PERROS
III. Lee las siguientes palabras y únelas con la imagen que corresponde.
mesa paloma sol
239
IV. Lee las siguientes oraciones y únelas con el dibujo que corresponde.
El sapo pasea solo.
Ese oso usa su pala.
Ema y su paloma.
V. Lee y ordena las palabras para formar una frase. Luego, escríbela.
malo. El puma es
240
VI. Lee solito y luego marca con una si o no según lo relata la historia.
El pulpo Pepe pela las papas

y su mamá muele las papas.
Yo limpio la mesa.
1 El pulpo Pepe pela las papas. SI NO
2 Mamá muele la mesa. SI NO
3 Papá limpia la mesa. SI NO
VII. Dictado de palabras.
241
VII. Dictado de oraciones.
242
EVALUACIÓN N°3
D, N, H, C, T, F
NOMBRE:

Luego encierra con una cuerda la alternativa correcta.
1 ¿De qué conversaban los animales?
a) De quién era la más simpática.

b) De quién era la más valiente.
c) De quién era la más bella.
2 ¿Cómo era la piel de la zorra, según la cebra?
a) Hermosa.
b) Café.
c) Fea.
3 ¿Cómo era la zorra?
a) Astuta.
b) Orgullosa.
c) Mala.
243
4 ¿Por qué la zorra dice que la cebra no es hermosa en su interior?
a) Porque habla mal de los demás.

b) Porque es muy fea.
c) Porque es muy egoísta.
5 ¿Qué debió haber aprendido la cebra?
a) A pedir disculpas.
b) A no actuar más así.
c) A no burlarse de la zorra.
II. Lee la frase y únela con la imagen.
De esa casa sale humo.
El hipopótamo nada
contento.
Camilo está cantando.
244
III. Lee y ordena las palabras para formar una frase. Luego, escríbela.
está La cansada. paloma
IV. Lee solito y luego marca con una si o no según la historia.
Samuel y su familia salen de paseo.

Todos caminan tomados de las manos.
Estando en la colina, la mamá pone un
mantel en el suelo y saca una canasta
con pasteles, pancitos y helados que
tanto le encantan a Samuel.
El papá toma una linda foto a toda la

familia.
1 Samuel está con su: mascota familia polola
2 ¿Dónde pone, la mamá, el mantel? piso suelo pasto
El papá toma: un pan un mantel una foto

3
apenada asustada contenta
4 ¿Cómo está la familia?
soleado helado húmedo

5 ¿Cómo está el día?
245
V. Dictado de oraciones.
VI. Inventa una oración según lo que observas en cada imagen.
246
EVALUACIÓN N°4
Q, R, G, Z
NOMBRE:
CURSO: FECHA:
I. Escucha atentamente el cuento que te leerá tu profesora. Luego encie-

rra con una cuerda la alternativa correcta.
1 ¿Quién es Rafael?
a) El ratón.
b) El fantasma.
c) El duende.
2 ¿Dónde se sentó a pensar Rafael?
a) En una cama.
b) En una silla.
c) En un sofá.
3 ¿Dónde vivía Rafael?
a) En un sótano.
b) En un balcón.
c) En el bosque.
247
4 ¿Quién causaba los ruidos que escuchó el fantasma Rafael?
a) Una sierra.
b) Una radio.
c) Un ratón.
5 ¿Cómo se sentía Rafael antes que llegara el ratón?
a) Feliz.
b) Solitario.
c) Querido.
II. Lee solito y encierra la respuesta.
El león y el ratón
Un león dormía felizmente cuando un ratón
empezó a caminar en su lomo.
El león se despertó y rápidamente lo tomó
para comérselo.
El ratón puso cara de asustado y le pidió
que lo perdonara.
El león se apiadó y lo dejó ir.
Pocos días después, unos cazadores
ataron al león a un pino.
El ratón sintió sus lamentos y muerde
que muerde la cuerda liberó al león.
248
1 ¿Qué hacía el león cuando el ratón caminó por su lomo?
a) Dormía.
b) Jugaba.
c) Comía.
2 ¿Quién ató al león?
a) El ratón.
b) Un domador.
c) Unos cazadores.
3 ¿Qué hizo el ratón cuando el león quiso comérselo?
a) Salió arrancando.
b) Pidió perdón.
c) Le pegó.
4 ¿Con qué cortó la cuerda el ratón?
a) Con sus dientes.

b) Con tijeras.
c) Con una lima.
5 ¿Qué querían hacer los cazadores con el león?
a) Ser amigos.
b) Venderlo.
c) Matarlo.
249
IV. Ordena la siguiente oración.
canario El de Mario. es
V. Dictado de oraciones.
250
VI. Observa la imagen y escribe una oración.
251

Aprendiendo las vocales A y E

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Coordinación General y Edición

¡Qué disfruten esta aventura juntos!

¿Qué rima con...? ¿Qué rima con...?

¿Qué rima con...? ¿Qué rima con...?

¿Qué rima con...? ¿Qué rima con...?

Pepinos – ají – papas – berenjena – cebollas - apio

Bombero Sombrero Zorro Gorro

Oso Reloj Maleta Trompeta

Botella Estrella Mariposa Rosa

Manzana Campana Fantasma Tenedor

Lápiz Lasaña Lana

Mariposa Mamadera Mano

Tetera Tenedor Teléfono

Pelota Pera Perro

Salero Sapo Sacapuntas

Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las A a que encuentres:

¿Cuántas a tiene mamá?

¿Cuántas a tiene papá?

Traza la pelota, partiendo del punto de inicio.

Traza los ganchos, partiendo del punto de inicio.

Dibuja un objeto o ser vivo que comience con E:

Traza los ganchos, partiendo del punto de inicio.

Emilio escalera España enchufe

Soy fina y distinguida.

Mi puntito tan chiquitito,

Si alguna vez se te olvida,

Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido i:

Soy un palito muy derechito y en la frente

¿Qué letra soy?

Traza los bastones, partiendo del punto de inicio y siguiendo la línea

Leamos. Marca un en el rectángulo a medida que lees:

aoi eao ioe aei oao

oai iao eae iea oei

iae oai eao aeo ioe

¡Uuu, uuu, uuu!

soy el unicornio Palú.

Mi nombre termina con u,

igual que mi amiga la urraca Lulú. Palú

Pasa el dedo por el contorno de la “montaña” y “tacita”.

Traza las montañas y tacitas, partiendo del punto de inicio.

uoi euo iou aei oao

oai uao eae iua oei

iau oai eau aeo ioe

Dibuja un objeto de tu vocal favorita y escríbela en el círculo .

I. Encontremos el camino de estas imágenes con la vocal que comienzan.

¡Entiendo muy bien Me está costando No entiendo,

Cuando volví a la mesa me sorprendí, porque mi pan ya no estaba. Entonces, me

Con mi abuelita nos reímos mucho de la travesura de Dina.

2. Marca con una X la respuesta correcta.

• En el texto, ¿quién es Lidia?

• ¿Qué tenía el pan que estaba lamiendo la perrita?

Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las L l que encuentres:

Lula, mira la luna.

y es redonda como una guinda.

Realiza la caligrafía de la l mayúscula y minúscula.

Marca con un ticket cada rectángulo a medida que lees:

ola lila ala Lula lolo

leo Lulú lee Lola ula

Realiza caligrafía de sílabas con l minúscula:

y Lalo lee yoyó.

Lulú lee ala y ola

_ al _ a ___o

_ o _a _ a _á