Tema2métodos de Investigación Social

Métodos de Investigación Social
[2.1] ¿Cómo estudiar este tema?
[2.2] Los Métodos Cualitativos
[2.3] Empleo de los Métodos Cualitativos
[2.4] Los métodos cuantitativos de la

Investigación Social
[2.5] Lo cuantificable en las Ciencias Sociales
2
[2.6] Método científico en las Ciencias Sociales
[2.7] Aplicación de los métodos de las Ciencias

Sociales
TEMA
Métodos de la Investigación Social
Esquema
TEMA 2 – Esquema
Se
Se basan Buscan atender
fundamentan
A la
El método En los complejidad
científico paradigmas
1
del objeto de
estudio
Cuantitativo Cualitativo
Algunos métodos Algunos métodos
• Experimental • Etnografía
• Cuasi • Investigación-acción
experimental • Historia de vida
• Ex post facto
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Métodos y Técnicas de la Investigación Social
Ideas clave
2.1. ¿Cómo estudiar este tema?
Para estudiar este tema es necesario que comprendas las Ideas clave elaboradas en esta
sección y además debes leer los siguientes documentos:
Las páginas 153-192 de:

Hernández, M.E. (2008). Un horizonte para la investigación cualitativa: Wilhem
Dilthey y su fundamentación de las Ciencias del Espíritu. Educación y ciencias
sociales: ideas, enfoques, prácticas. México: Plaza y Valdés.
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Hernández, L.R.A., & Coello, G.S. (2011). El proceso de investigación científica.
España: Editorial Universitaria.

D’Aquino, M., & Rodríguez, E. (2013). Proyectos de investigación en ciencias sociales.
Argentina: Editorial Maipue.

Bonilla-Castro, E., & Rodríguez, S.P. (2013). Más allá del dilema de los métodos: la
investigación en ciencias sociales. Colombia: Universidad de los Andes.
Introducción
En el tema 2 retomaremos lo visto sobre el método científico en las ciencias sociales

como proceso general de producción de conocimiento, el cual es base para todas las
ciencias.
TEMA 2 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2
Veremos que con el desarrollo histórico de las mismas se han generado otros de
acuerdo con las características del objeto de estudios: los cualitativos y los
cuantitativos, distinguiendo entre lo que se puede interpretar y lo cuantificable.
Los subtemas que se abordarán en el tema 2 son:
Los Métodos Cualitativos.

Empleo de los Métodos Cualitativos.
Los métodos cuantitativos de la Investigación Social.
Lo cuantificable en las Ciencias Sociales.
Método científico en las Ciencias Sociales.
Aplicación de los métodos de las Ciencias Sociales.
2.2. Los métodos cualitativos
En este apartado definiremos a grandes rasgos las características de la investigación

cualitativa, con el afán de generar una comprensión amplia del tema. Aunado a lo
anterior presentaremos el método en general de todo trabajo cualitativo.
A mediados del siglo XX se empezaron a generar saberes distintos a los numéricos que
explicaban la realidad social a partir de la interpretación, ello como una
respuesta alternativa a los métodos cuantitativos de los cuales hablaremos más adelante.
En la actualidad convergen una gran diversidad de métodos en la investigación

cualitativa, sin embargo lo que caracteriza a esta es la comprensión interpretativa de la
experiencia humana. Los estudios cualitativos trabajan sobre la realidad en el
contexto natural, tal y como sucede, interpretando los fenómenos de
acuerdo con los significados que tiene para las personas implicadas.
No existe un solo método de investigación cualitativa sino múltiples abordajes de las

complejas interrelaciones que se dan en la realidad.

3
En general las características de la investigación cualitativa son:
Es inductiva.
Entiende al escenario y a las personas desde una perspectiva holística; es decir, las
personas, los contextos y los grupos son considerados como un todo.
Comprende a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas.
Considera que todas las perspectivas son valiosas.
Supone que todos los escenarios y personas son dignos de estudio.
Es sensible a los efectos que el investigador puede causar sobre las personas objeto de
estudio.
Ahora bien, aunque se sabe que no existe un método único de investigación cualitativa sí
existen generalidades las cuales presentamos a continuación:
Pregunta inicial.
Trabajo exploratorio.
Problemática y marco de referencia.
Estructuración del modelo de recolección y de análisis de la información.
Investigación en el campo de estudio.
Análisis de la información.
Presentación de resultados.
En síntesis se puede decir que:
Los métodos de investigación cualitativa atienden a distintos abordajes de cómo

interpretar la realidad.
Los métodos de investigación cualitativa se caracterizan por ser inductivos, es decir,
parten del hecho.
Los métodos de investigación cualitativa surgen en respuesta a los métodos de
investigación cuantitativa que solo atienden a la medición de los fenómenos sociales.

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2.3. Empleo de los Métodos Cualitativos
Hasta este punto hemos hablado sobre la investigación cualitativa como el enfoque cuyo
principal objetivo es la interpretación de los fenómenos en el contexto de los actores.
Sin embargo, como ya se ha mencionado en el apartado anterior, no existe un método

único de investigación cualitativa, a continuación enumeraremos algunos de los
más conocidos e identificaremos las características esenciales que los hacen distintos de
otros.
Etnografía
La etnografía es un método de investigación cualitativa que surge desde las Sociología y

la Antropología. Su objetivo es interpretar las relaciones sociales que se presentan en los
grupos humanos.
Cuando se hace un trabajo etnográfico se busca registrar el conocimiento cultural y la

interacción social, describir o reconstruir analíticamente los escenarios y las
interacciones de los grupos culturales en estos.
Aunado a lo anterior, todo método se sustenta en dos espacios. Por un lado, la

perspectiva teórica, y por el otro las técnicas de recolección y análisis de la
información.
En cuanto a los postulados teóricos, la etnografía se basa en el estructuralismo y el

funcionalismo. Por otro lado, cuando nos referimos a las técnicas de recolección, la
etnografía utiliza principalmente la observación, la entrevista y los documentos inéditos
o de primera mano.
Ahora bien, la lógica de la investigación etnográfica se presenta a continuación:
1. Plantear un problema de manera preliminar. Recordemos que el problema es la

relación que el investigador hace de las categorías que le interesa estudiar en una unidad
de observación (el grupo de personas que conforman la comunidad de estudio) y no
necesariamente es una situación de conflicto.

5
2. Convertir el problema en una pregunta de investigación.
3. Entrada al campo. Esta etapa permite al investigador confrontar la realidad con los
planteamientos iniciales de la investigación y hacer los contactos necesarios para el
acceso al campo de investigación.
4. Investigación de campo, en donde se recolecta la información. Antes de iniciar esta

etapa se decidirá dónde y cuándo observar, con quién conversar, así como qué
información registrar y cómo hacerlo. Las técnicas de recolección de la información son:
las anotaciones de campo para registrar los datos que resultan de la observación, las
trascripciones de las entrevistas y los artefactos.
5. Análisis de la información. Relato etnográfico.
Investigación-acción
Es el método de investigación de tipo cualitativo cuya finalidad es intervenir para

transformar, cambiar y mejorar un contexto social partiendo de la actividad reflexiva y
transformadora, tanto del investigador como de la comunidad de la cual el primero
forma parte. Así, a diferencia de la etnografía, en este método se investiga al mismo
tiempo que se interviene.
El procedimiento o método en la investigación acción se concibe como una espiral:
1. Planificación.
2. Acción (práctica en el contexto social).
3. Observación, al igual que la etnografía, la técnica propia de este método es la
observación.
4. Reflexión (discurso entre participantes).
5. Acción.
Así, el espiral se refiere a que se presenta una comprensión y un análisis cíclico o en

progreso sobre la problemática estudiada concentrándose en la información que es útil
para los objetivos de su investigación. Estos, están enfocados a la intervención de la
valoración de dicha intervención.

6
Teoría fundamentada
El método de la teoría fundamentada tiene como objetivo configurar unos postulados

teóricos o construir modelos conceptuales partiendo de la realidad.
El método que sigue es el siguiente:
1. El proceso comienza con la identificación de un área de interés. Los datos provienen

de fuentes como entrevista, observación e información por documentos, grabaciones
audiovisuales, entre otras.
2. Selección de informantes.
3. Entrada al campo y recolección de la información.
4. Construcción de categorías y análisis de sus propiedades.
5. Comparación e interpretación.
6. Redacción de postulados teóricos o integración de modelos conceptuales.
Historia de vida
Dentro de la investigación cualitativa encontramos el método de historia de vida. Es

una metodología que, reivindica a la propia experiencia humana como un aspecto del
conocimiento de lo social. Es decir, valora la subjetividad como fuente de conocimiento
y el relato de los distintos actores, ya sea de procesos sociales, de elementos puntuales de
fenómenos sociales que sirven de correlato o punto de referencia para construir el
conocimiento de lo social.
La historia de vida se basa en fuentes orales usando la interacción empática, la

observación etnográfica y principalmente la entrevista profunda en la que se buscan las
experiencias y narraciones más relevantes del narrador.
Normalmente se necesita recurrir a varias fuentes para complementar y localizar factores

cruzados o repetidos y así poder llegar a conclusiones sobre los sucesos de algún evento
específico.

7
Con lo anterior, este método también nos permite analizar los momentos de la sociedad
desde un punto de vista humanitario que nos acerca a la realidad visible para los
narradores.
Existen tres diferentes tipos de historia de vida, los cuales se expondrán a continuación:
Historia de vida completa: abarca todos los recuerdos posibles del narrador,
desde la infancia hasta el momento en que la entrevista es realizada. También requiere
el trabajo del investigador para buscar documentación, comprobar y reflexionar sobre
lo analizado al concluir la primera parte.
Historias de vida focal o temática: se concentra en un solo aspecto de la vida del
narrador. Se presta para hacer historias de vida cruzadas de personas que
pertenecieron al mismo grupo o a la misma circunstancia.
Historias de vida editadas: Puede ser temática o completa pero intercala la
investigación del investigador con explicaciones, comentarios o citas.
Este método solo se recomienda utilizar en eventos relativamente contemporáneos ya

que la fuente es viva. La historia de vida nos permite analizar los momentos de la
sociedad desde un punto de vista humanitario que nos acerca a la realidad visible para
los narradores.
Existen generalidades en los métodos cualitativos, pero cada uno de ellos tiene un
objetivo propio que les permite particularidades en el método de acuerdo a su
objetivo.
Algunos métodos cualitativos son la etnografía, la investigación-acción, la teoría
fundamentada y la historia de vida.

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2.4. Los métodos cuantitativos de la Investigación Social
Hemos señalado en apartados anteriores algunos aspectos de la investigación cualitativa

y diversos tipos de investigación cualitativa de acuerdo a su objetivo y cómo a partir de
este se configura su método. En este espacio corresponde hacer alusión a los métodos de
investigación cuantitativa.
Al igual que la investigación cualitativa, la investigación cuantitativa tiene distintos

métodos para estudiar los fenómenos sociales. En general destacan el método ex
post facto y el método cuasi experimental, también se le denomina no
experimental, que a continuación se explicarán.
Si partimos de la definición etimológica del término ex post facto se deriva del latín, su
significado es con posterioridad al hecho, por ello este método a diferencia del método
cuasi experimental, del cual hablaremos más adelante, elige las variables que ya han
sucedido. Por ello las variables no se manipulan o provocan, esto hace que algunos
autores ubiquen a este como no experimental, así solo se medirá el comportamiento de
las variables tal y como suceden.
La investigación ex post facto se puede trabajar mediante diseños como el causal, el

descriptivo y el correlacional. El causal identifica uno o varios factores (variables) que se
produjeron y el efecto que estas tienen en otro factor. En este caso la variable
independiente se elige para medir qué efecto tiene en la variable dependiente. El método
descriptivo puntualiza sobre un fenómeno, analizando su estructura y descubriendo las
asociaciones de las características que lo definen (variables).
El método descriptivo puede plantearse de tres maneras: como un estudio

longitudinal, como un estudio transversal o como un estudio de cohortes. Los estudios
longitudinales analizan las mismas características de los mismos sujetos en momentos
o edades distintas.
En los estudios transversales, se estudian diferentes personas, de diferentes edades,

al mismo tiempo y finalmente el análisis de cohortes estudia a grupos que comparten
una o más características, analiza su comportamiento y actitud.

9
Los estudios correlacionales describen las variables que intervienen en un fenómeno

y explica de qué manera hay una relación entre estas. La característica a medir es
proporcional a la de la otra, existen dos tipos de variaciones: positiva y negativa. En la
primera si una variable aumenta la otra también y al revés, contiene un signo positivo,
en la segunda si una variable disminuye, la otra no y al revés, contiene un signo negativo.
El método de correlación es el que constituye el natural instrumento de investigación de
las relaciones de interdependencia.
En la investigación social es poco común la manipulación de variables, por ello es que se

utiliza el método ex post facto.
Pasado al método cuasi experimental, a este se le denomina así porque al igual que en la
investigación experimental, se manipulan una o más variables independientes para
observar los cambios generados en la o las variables dependientes, pero no existe una
selección aleatoria de los sujetos como en la investigación experimental.
Este método de la investigación cuasi experimental es:
1. Revisión de teorías existentes.

2. Propuesta de hipótesis.
3. Prueba de hipótesis (mediante el diseño de investigación).
4. Resultados (aprueban o rechazan la hipótesis).
Los diseños de investigación más comunes con este método son: grupo único solo
postest, grupo único pretest-postest, y dos grupos solo postest.
Para el análisis de datos, los métodos cuantitativos en general, utilizan herramientas

estadísticas como:
Descriptivas: tablas de frecuencia, representaciones gráficas, medidas de dispersión.

Correlacionales: coeficiente de correlación de Pearson, regresión lineal.
Inferenciales: probabilidad, estimación estadística.

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Destacan dos métodos cuantitativos que aplican a las Ciencias Sociales: el ex post
facto y el cuasi experimental.
La investigación cuantitativa tiene como objetivo la medición.
2.5. Lo cuantificable en las Ciencias Sociales
Los distintos objetos de estudio de las ciencias sociales presentan dos dimensiones: la
cualitativa, de la que ya hemos dialogado y la cuantitativa.
Cuando hablamos de lo cuantificable en ciencias sociales necesariamente hacemos

referencia a las variables entendidas como características observables que se
pueden medir.
Si buscamos la palabra «cuantificar» en el diccionario de la Real Academia de la Lengua

Española (RAE) este nos dice que cuantificar significar expresar numéricamente una
magnitud y que magnitud se define como propiedad física que puede ser medida como
por ejemplo el peso.
Sin embargo, los fenómenos sociales tienen dos tipos de características. Por un lado, las
que por su esencia son naturalmente cuantificables como la edad, y las que no lo son,
como las opiniones. Estas últimas no tienen propiedades físicas, por ello es necesario
construir un concepto que impacta en el fenómeno y darle o atribuirle un valor numérico.
Específicamente la cuantificación es una modalidad de la medición, la cual

estudiaremos en otro momento. La primera tiene su espacio más conspicuo en los
métodos de investigación cuantitativos como el ex post facto y el cuasi experimental. La
información obtenida en estudios que se basan en dichos métodos es traducida a lenguaje
numérico, pues el objetivo de las mismas es generar resultados medibles y verificables a
través de la comprobación empírica.
Lo cuantificable hace referencia a fenómenos colectivos, competencia de la

estadística, tema que abordaremos en el siguiente tema del curso.

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En ciencias sociales se puede cuantificar principalmente las características

observables que se pueden medir.
En ciencias sociales existen características que en esencia tiene un valor numérico y
otras que se configuran para asignarles un valor numérico.
2.6. Método científico en las Ciencias Sociales
El método científico en las ciencias sociales, al igual que en otras

ciencias, es el proceso riguroso y sistemático que se sigue
para generar el conocimiento básico o aplicado. Es un espacio
que caracteriza a la ciencia.
Sin embargo, por el desarrollo histórico de las ciencias sociales

y las especificidades del objeto de estudio que abordan estas. Ya hemos visto que hay
diversidad de tratamientos los que generan metodologías específicas, las cuales se
sostienen del primero.
Así, las ciencias sociales siguen la estrategia general de la ciencia, para generar
conocimiento con el método científico y aplican métodos específicos según cada caso de
la realidad objetiva.
El método científico sigue permitiendo la unidad de la ciencia y los objetos

de estudio son los que determinan la diversidad de la misma. Así pues, la
delimitación de las ciencias sociales se presenta porque estas tratan de aspectos de la
realidad observable y comprensible que le son propios.
Es así como el concepto de método se emplea en dos sentidos. El primero, se

refiere al proceso genérico de investigación científica empleado para definir aquel
conjunto de operaciones comunes a cualquier ciencia. El segundo, a las formas que
este va tomando cuando se va concretando en cada disciplina mediante
metodologías particulares que cada área de conocimiento aplica y construye para
resolver sus propios problemas.

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El método científico permite la unidad en la diversidad que representa el objeto de

estudio de lo social y las metodologías particulares que se utilizan para su abordaje. El
primero asegura el carácter científico del conocimiento que sobre lo social pueda
producirse. La calificación de científico de un determinado conocimiento viene dada por
el camino que se ha trazado para generarlo.
La ciencia como obra social progresa mediante el trabajo colectivo y la base de dicho
trabajo es el método científico.
El método científico en las ciencias sociales son las estrategias particulares para la
generación de conocimientos científicos según cada caso.
Los métodos específicos de las ciencias sociales son estrategias particulares para la
generación de conocimiento científico según cada caso.
2.7. Aplicación de los métodos de las Ciencias Sociales
Como ya hemos visto en las ciencias sociales se puede partir del método científico en
general. Sin embargo por la complejidad de la realidad social existe además del anterior
varias vías para alcanzar conocimientos rigurosos a través de procedimientos ordenados
entre los que se incluyen la definición de un problema, la fijación de objetivos, la
selección de un objeto de estudio, la formulación de hipótesis para trabajos cuantitativos,
la configuración de la pregunta de investigación, para trabajos cualitativos y la decisión
en cuanto al método de acuerdo al fenómeno a estudiar.
Así, cuando emprendemos una investigación estamos obligados a adoptar un método por
ser el principio regulador que nos conduce a la obtención de un nuevo saber objetivo,
fiable y contrastable. El método responde a la pregunta: ¿Cómo se ha de
generar este conocimiento?
Cuando se busca elegir y aplicar algún método de investigación social es importante no

caer en dos extremos. Por un lado el dogmatismo que trata de imponer un método como
el único justo, y por el otro el relativismo, que busca mantener, por el contrario, una
diversidad de métodos igualmente posibles.

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La aplicación de los métodos en las ciencias sociales depende de los objetivos de

la investigación. Si el objetivo es comprobar, demostrar, medir o cuantificar,
necesitaremos utilizar métodos cuantitativos. Si el objetivo es interpretar, dilucidar o
desentrañar tendremos que utilizar métodos cualitativos.
Específicamente en la investigación cualitativa si se tiene como objetivo describir el

comportamiento de una unidad social podemos utilizar etnografía, mientras que si lo que
nos interesa es intervenir en un fenómeno social entonces estaríamos pensando de
recurrir a la investigación acción.
Si el interés se enfoca a generar postulados teóricos o un modelo como una

representación la cual consiste en el conjunto de interacciones entre un grupo de
símbolos y reglas operativas en donde se simboliza una realidad será pertinente acudir a
la teoría fundamentada.
Finalmente si el interés es trabajar un tema a partir de la subjetividad de la persona la

opción metodológica puede ser la historia de vida.
La aplicación de los métodos en ciencias sociales dependerán de los objetivos de la

investigación.
Los métodos cuantitativos buscan principalmente comprobar hipótesis mientras que
a los cualitativos les interesa responder a la pregunta de investigación mediante la
interpretación.

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Se recomienda la lectura del texto para profundizar en cómo se debe realizar una
investigación basada en métodos cualitativos.
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=2000-87-6-27
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Diferencias entre la Investigación Cualitativa y Cuantitativa
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TEMA 2 – + Información © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Webgrafía
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal.

Sistema de Información Científica
En este espacio podrás encontrar documentos

científicos y académicos producto de
investigaciones basadas en los métodos
estudiados en este tema.
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:
http://www.redalyc.org/
Bibliografía
Bonilla-Castro, E. y Rodríguez, S. P. (2013). Más allá del dilema de los métodos: la

investigación en ciencias sociales, Págs. 45-62. Colombia: Universidad de los Andes.
Hernández, Ch. M. E. (2008).” Un horizonte para la investigación cualitativa: Wilhem

Dilthey y su fundamentación de las Ciencias del Espíritu en Educación y ciencias
sociales: ideas, enfoques, prácticas, Págs. 153-192. México: Plaza y Valdés,
Hernández, L. R. A. yCoello, G. S. (2011). El proceso de investigación científica, Págs. 86-

105. España: Editorial Universitaria.
D’Aquino, M. y Rodríguez, E. (2013). Proyectos de investigación en ciencias sociales,

Págs. 29-32. Argentina: Editorial Maipue.
TEMA 2 – + Información © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades
Elaboración de un esquema comparativo: El proceso de

investigación científica
Objetivos:
Mostrar las diferencias entre los paradigmas cuantitativos y cualitativos de la

investigación.
Descripción de la actividad:
En un documento deberás presentar un esquema en donde se destaque por lo menos

siete diferencias entre los paradigmas cuantitativo y cualitativo de la investigación.
Hernández, L. R. A., & Coello, G. S. (2011). El proceso de investigación científica, pp.

86-105. España: Editorial Universitaria.
Deberá integrar:
El concepto de investigación cualitativa.

Enumere las fases del proceso de investigación cualitativa.
Marque las diferencias de la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa.
Criterios de evaluación:
Cumplir con el número mínimo de diferencias solicitado para la actividad.

Tener un punto de comparación, por ejemplo, ¿qué tipo de información se maneja en
cada paradigma?
Cuidar la presentación del trabajo y agregar al final del documento las fuentes
consultadas para la actividad (se sugiere como sistema de referencias APA)
Extensión máxima: 1000 palabras máximo, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.
TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Test
1. ¿Cuál es el objetivo de los métodos cualitativos?
A. Interpretar.
B. Comprobar.
C. Medir.
D. Cuantificar.
2. Es objetivo de este método estudiar una unidad social:

A. Etnografía.
B. Comprobar.
C. Medir.
D. Cuantificar.
3. Es objetivo de este método intervenir en una unidad social:

A. Etnografía.
B. Investigación acción.
C. Teoría fundamentada.
D. Historia de vida.
4. Es objetivo de este método proponer postulados o modelos:

A. Etnografía.
B. Investigación acción.
C. Teoría fundamentada.
D. Historia de vida.
5. ¿Cuál es el objetivo de los métodos cuantitativos?

A. Interpretar.
B. Dilucidar.
C. Comprobar.
D. Aclarar.
6. ¿Cuál de las siguientes características es cuantificable por naturaleza?

A. Uso de tecnología.
B. Inteligencia.
C. Motivación.
D. Edad.
TEMA 2 – Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

7. El método científico es:

A. Un fenómeno desarrollado por los científicos el cual se expresa en un conjunto
de explicaciones.
B. Un conjunto de conocimientos sistemáticos, coherentes y lógicos que se
expresan en explicaciones en las cuales se valida la verdad.
C. El proceso riguroso y sistemático que se sigue para generar el conocimiento
básico o aplicado.
D. La herramienta que me permite recolectar y analizar la información y los datos.
8. ¿A qué pregunta responde el método?

A. ¿Qué investigo…?
B. ¿Cómo investigo…?
C. ¿Para qué investigo…?
D. ¿En dónde investigo…?
9. ¿Qué dirige una investigación cualitativa?

A. La pregunta de investigación.
B. La hipótesis.
C. La variable.
D. El indicador.
10. ¿Qué dirige las investigaciones cuantitativas?

A. La pregunta de investigación.
B. La categoría.
C. La hipótesis.
D. La unidad de observación.
TEMA 2 – Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Tema2métodos de Investigación Social

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Métodos de Investigación Social

[2.1] ¿Cómo estudiar este tema?

[2.2] Los Métodos Cualitativos

[2.3] Empleo de los Métodos Cualitativos

[2.4] Los métodos cuantitativos de la

[2.5] Lo cuantificable en las Ciencias Sociales

[2.7] Aplicación de los métodos de las Ciencias

Algunos métodos Algunos métodos

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2.1. ¿Cómo estudiar este tema?

Las páginas 153-192 de:

Las páginas 86-105 de:

Las páginas 29-32 de:

Las páginas 45-62 de:

En el tema 2 retomaremos lo visto sobre el método científico en las ciencias sociales

TEMA 2 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Los subtemas que se abordarán en el tema 2 son:

Los Métodos Cualitativos.

2.2. Los métodos cualitativos

En este apartado definiremos a grandes rasgos las características de la investigación

En la actualidad convergen una gran diversidad de métodos en la investigación

No existe un solo método de investigación cualitativa sino múltiples abordajes de las

TEMA 2 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

En general las características de la investigación cualitativa son:

En síntesis se puede decir que:

Los métodos de investigación cualitativa atienden a distintos abordajes de cómo

TEMA 2 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2.3. Empleo de los Métodos Cualitativos

Sin embargo, como ya se ha mencionado en el apartado anterior, no existe un método

La etnografía es un método de investigación cualitativa que surge desde las Sociología y

Cuando se hace un trabajo etnográfico se busca registrar el conocimiento cultural y la

Aunado a lo anterior, todo método se sustenta en dos espacios. Por un lado, la

En cuanto a los postulados teóricos, la etnografía se basa en el estructuralismo y el

Ahora bien, la lógica de la investigación etnográfica se presenta a continuación:

1. Plantear un problema de manera preliminar. Recordemos que el problema es la

TEMA 2 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Convertir el problema en una pregunta de investigación.

4. Investigación de campo, en donde se recolecta la información. Antes de iniciar esta

5. Análisis de la información. Relato etnográfico.

Es el método de investigación de tipo cualitativo cuya finalidad es intervenir para

El procedimiento o método en la investigación acción se concibe como una espiral:

Así, el espiral se refiere a que se presenta una comprensión y un análisis cíclico o en

TEMA 2 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

El método de la teoría fundamentada tiene como objetivo configurar unos postulados

El método que sigue es el siguiente:

1. El proceso comienza con la identificación de un área de interés. Los datos provienen

3. Entrada al campo y recolección de la información.

4. Construcción de categorías y análisis de sus propiedades.

6. Redacción de postulados teóricos o integración de modelos conceptuales.

Dentro de la investigación cualitativa encontramos el método de historia de vida. Es

La historia de vida se basa en fuentes orales usando la interacción empática, la

Normalmente se necesita recurrir a varias fuentes para complementar y localizar factores

TEMA 2 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Este método solo se recomienda utilizar en eventos relativamente contemporáneos ya

En síntesis se puede decir que:

TEMA 2 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2.4. Los métodos cuantitativos de la Investigación Social

Hemos señalado en apartados anteriores algunos aspectos de la investigación cualitativa

Al igual que la investigación cualitativa, la investigación cuantitativa tiene distintos

La investigación ex post facto se puede trabajar mediante diseños como el causal, el

El método descriptivo puede plantearse de tres maneras: como un estudio

En los estudios transversales, se estudian diferentes personas, de diferentes edades,

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