Universidad

Autónoma de
Nayarit

Materia: investigación pedagógica

Maestro: Omar Ulloa Cobos

Tema: “Enfoques metodológicos cuantitativos y

cualitativos en la investigación pedagógica y
educativa”

Fecha: 9 de junio del 2020

Carrera: ciencias de la educación

Equipo: kimberly Anahi Casas Rodriguez.

Magaly Sinaí Palomares Parra.
 Índice
Pág.
Introducción……………………………………………………… 1-2
Desarrollo………………………………………………………… 2
1.1 investigación cualitativa………………………………. 2

1.2 proceso de investigación cualitativa……………….. 3

1.3 características del método cualitativo……………… 4

1.4 investigación cuantitativa…………………………….. 4

1.5 características del método cuantitativo……………. 5

1.6 topos de métodos cuantitativos……………………... 6

1.7 técnicas del método cuantitativo……………………. 6

1.8 Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa 7

1.9 Ventajas de los métodos cualitativos y cuantitativo 7

1.10 Proceso de investigación cualitativo……………….. 8

Conclusiones…………………………………………………….. 9

Referencias………………………………………………………. 10
 Introducción
Enfoques metodológicos en investigación educativa:

Para que el conocimiento se pueda incorporar en la sociedad debemos hacer

movimientos que desarrollen a la humanidad, nuevas habilidades y competencias
y tener imaginación y creatividad productiva como tener nuevas estrategias de
investigación. En nuestra realidad social se requiere diferentes enfoques
metodológicos para ubicar nuestra diversidad aunque para esto es necesario el
eclecticismo metodológico, que esto nos permite estudiar las circunstancias que
componen la problemática y poder para captar la complejidad y elegir un enfoque
adecuado. Existen dos tipos de enfoques cualitativo y cuantitativo que es el
cualitativo entran las ciencias sociales y se basa en la apreciación y lo subjetivo y
el cuantitativo en la ciencias exactas y se basa en el número y lo objetivo. La
diferencia que podemos encontrar en lo objetivo y subjetivo en que pueden tener
su propia irrealidad que al ser analizado en condiciones de incertidumbre la
explicación científica puede ser una explicación casual. En esto necesitamos el
método científico que solo evidencia una realidad vista desde una perspectiva
parcial, que la visión de los mundos natural y social y la percepción que se tengan
de ellos es la que puede determinar el enfoque del estudio que se realice. En
nuestros principios metodológicos esta método del tipo ideal que es medio para
captar objetivamente, significados de la subjetividad de la realidad, donde
intervienen aspectos emotivos del comportamiento humano, y neutralidad de valor
que es para no aceptar como verdades científicas los juicios de valor obtenidas de
sus investigaciones, ya que pueden surgir diferentes opciones analizadas. Un
elemento de los principios metodológicos es que los seres humanos son al mismo
tiempo sujeto y objeto de la investigación, lo que significa que el conocimiento de
la sociedad es una forma de autoconocimiento, en este caso el investigador es un
observador de los fenómenos que estudia, como testigo de los procesos que
provoca. El origen de lo que tiene que hacer el investigador que como sujeto
percibe al objeto y su realidad. Los principios metodológicos, ontológico,
epistemológico, axiológico, retorico y metodológico, elegir los principios adecuados

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para la investigación que se va a realizar acorde con el objeto de estudio. Algunos
modelos de investigación en la educación, el planteamiento del problema que son
(objeto de estudio, preguntas de investigación, justificación y objetivos)
metodología (hipótesis, tipo de estudio, diseño de la investigación, muestra,
instrumentos y forma de analizar datos, existen diferentes tipos de investigación
como investigación de acción, investigación participativa, investigación evaluativa,
en el estudio de caso sus pasos a seguir son: diseñar la investigación, realizar
observaciones y crear conceptos para el proyecto,, identificar el tipo de enfoque
que tenga sobre los eventos, realizar entrevistas a profundidad.

1.1 Desarrollo
Investigación cualitativa:

La investigación cualitativa posee un enfoque multimetódico en el que se incluye

un acercamiento interpretativo y naturalista al sujeto de estudio, lo cual significa
que el investigador cualitativo estudia las cosas en sus ambientes naturales,
pretendiendo darle sentido o interpretar los fenómenos en base a los significados
que las personas les otorgan. La investigación cualitativa es un campo
interdisciplinario, transdisciplinario y en ocasiones contra disciplinario, atraviesa
las humanidades y las ciencias sociales y físicas. Es multiparadigmática en su
enfoque. Los investigadores están comprometidos con una perspectiva
naturalísima y a la comprensión interpretativa de la experiencia humana. La
investigación cualitativa se encuentra bajo dos tensiones simultáneas, una amplia
sensibilidad interpretativa, posmoderna y crítica y por una concepción y análisis de
la experiencia humana positivista y más estrechamente definidos, pos positivista,
humanistas y naturalistas.

El método cualitativo puede ser visto como un término que cubre una serie de
métodos y técnicas con valor interpretativo que pretende describir, analizar,

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descodificar, traducir y sintetizar el significado, de hechos que se suscitan más o
menos de manera natural. Posee un enfoque interpretativo naturalista hacia su
objeto de estudio, por lo que estudia la realidad en su contexto natural,
interpretando y analizando el sentido de los fenómenos de acuerdo con los
significados que tiene para las personas involucradas.

El objetivo de la investigación cualitativa es el proceso inductivo en lugar del

resultado deductivo. Los datos objetivos de la investigación cualitativa
proporcionan información no sobrecargada, por lo tanto, el investigador tiene que
buscar patrones narrativos explicativos entre las variables de interés, y llevar a
cabo la interpretación y descripción de dichos patrones. En lugar de comenzar con
la hipótesis, teorías o nociones precisas que probar, la investigación cualitativa
empieza con observaciones preliminares y culmina con hipótesis explicativas y
una teoría fundamentada. (Creswell, 2007).

Para los investigadores cualitativos, hablar de métodos cualitativos es hablar de

un modo de investigar los fenómenos sociales, en el que se persiguen
determinados objetivos para así, dar respuesta a algunos problemas concretos a
los que se enfrenta esta misma investigación.

Proceso de investigación cualitativa: 1.2

trabajo de analisis de
idea
campo datos

problema muestra reporte

revicon de
exploracion diseño
la literatura

3
Características del método cualitativo: 1.3

 Una primera característica de estos métodos se manifiesta en

su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y
personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus
elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que
dan un carácter único a las observaciones.
 La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos
comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias
culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se acerca
más a la fenomenología y al interaccionismo simbólico.
 Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere
al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas
en el proceso de investigación, para entenderlas.
 El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su
trabajo durante el mismo proceso de la investigación. Por tal razón, los
conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la mayoría
de los casos no están operacional izados desde el principio de la
investigación, es decir, no están definidos desde el inicio los indicadores que
se tomarán en cuenta durante el proceso de investigación. Esta característica
remite a otro debate epistemológico, muy candente, sobre la cuestión de la
objetividad en la investigación social.

Investigación cuantitativa: 1.4

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables y estudia las propiedades y fenómenos cuantitativos.
Ente las técnicas de análisis se encuentran: análisis descriptivo, análisis
exploratorio, inferencial invariable, inferencial multivariado, modelización y
contrastación. Pueden ser:

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  Longitudinales. Hay una monitorización de la población de estudio durante
un periodo.
 No longitudinales. No hay seguimiento en el tiempo.
 Estudios prospectivos: el efecto sucede tras el inicio del estudio.
 Estudios retrospectivos: el efecto ya se ha producido cuando se inicia el
estudio.
 Hacia delante (dese la exposición al efecto)
 Hacia atrás (desde el efecto a la exposición)
 Sin sentido

El método cuantitativo está basado en una investigación empírico-analista. Basa

sus estudios en números estadísticos para dar respuesta a unas causas-efectos
concretas.

La investigación cuantitativa tiene como objetivo obtener respuestas de la

población a preguntas específicas. La finalidad empresarial sería la toma de
decisiones exactas y efectivas que ayuden a alcanzar aquello que estábamos
persiguiendo. Podría ser el lanzamiento de un nuevo producto. El fin es tener éxito
con su posicionamiento en el mercado. Y para ello, es necesario realizar un
estudio previo a través del método cuantitativo, por ejemplo. Para luego utilizar
unas herramientas de gestión que nos ayude a tomar esas decisiones más
efectivas.

Características del método cuantitativo: 1.5

Identificamos algunos de los elementos claves que mejor definen el concepto de

método cuantitativo. Sin ellos, estaríamos hablando de otro tipo de investigación.

 Necesita que haya una relación numérica entre las variables del problema de
investigación.
 Los datos analizados siempre deben ser cuantificables.

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  Se centra en una causa y un efecto, o lo que es lo mismo: se basa en la
aplicación de un estímulo para obtener una respuesta.
 Los resultados pueden aplicarse a situaciones generalistas.
 Se orienta a resultados.
 Los números y datos representan la realidad más abstracta.
 Estudia las conductas humanas y los comportamientos de una muestra de la
población.

Tipos de métodos cuantitativos: 1.6

 investigación descriptiva. Parte previa al análisis de datos con el fin de
buscar factores, características y otros rasgos importantes del tema a
analizar.
 Investigación analítica. Se seleccionan variables y se establecen hipótesis.
 Investigación experimental. Se divide a la población de forma aleatoria.
 Investigación semi-experimental. Se eligen los componentes de cada grupo
según las variables establecidas para la selección.

Técnicas del método cuantitativo: 1.7

¿Cuáles son los métodos cuantitativos más usados? Con el fin de responder a
una serie de preguntas cuantitativas, tales como: cuántos, quiénes, con qué
frecuencia, dónde o cuándo; se emplean una serie de técnicas para obtener datos
objetivos.

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Así pues, entre las técnicas del método cuantitativo más usadas tenemos:

 Entrevistas personales. Se realizan cara a cara y se suelen aplicar a un

muestreo de población como familias, empresas u otro tipo de
organizaciones y personas.
 Encuestas telefónicas. Lo mismo que las personas, con la importancia
dirigirse con precisión al perfil bien definido del informante.
 Encuestas auto-administradas por correo. Formularios largos y complejos
orientados generalmente a públicos muy específicos.
 Encuestas auto-administradas por internet. Bases de datos online con
emails y un link que lleva a una encuesta.

Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa: 1.8

Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la Basada en la inducción
fenomenología y probabilística del positivismo
comprensión lógico
Observación naturista sin Medición penetrante y
control controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los
datos
Exploratoria, inductiva y Confirmatoria, inferencial,
descriptiva deductiva
No generalizable Generalizable
Realidad dinámica Realidad estática

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Ventajas de los métodos cualitativos y cuantitativos: 1.9

Métodos cualitativos Métodos cuantitativos

Propensión a “comunicarse
con” los sujetos del estudio
Se limita a preguntar
Son fuertes en términos de
validez interna, pero son
débiles en validez externa, lo
que encuentran no es
generalizable a la población
Propensión a “servirse de”
los sujetos del estudio
Se limita a responder
Son débiles en términos de
validez interna -casi nunca
sabemos si miden lo que
quieren medir-, pero son
fuertes en validez externa, lo
que encuentran es
generalizable a la población

Enfoque cuantitativo:

Recolección de información y datos.

Medición numérica.
Análisis estadístico.

Características:

Plantea un problema concreto.

Revisión de la literatura, para construir un marco teórico.
Prueba una hipótesis
Proceso de investigación cualitativo: 1.10

elaboracion de trabajo de
idea
hipotesisi campo

exploratorio diseño de la
analisis de datos
investigacion

plantamiento definicion de la
reporte
del plroblema muestra

diseño de
revicion de la
instrumentos de
literatura
investigacion

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 Conclusiones

(Kimberly)
Para concluir con esta investigación, que los dos enfoques constituyen un proceso
que a su vez integra diversos procesos, el cual es el proceso cuantitativo que es
secuencial y probatorio, mientras el proceso cualitativo es en espiral, además las
técnicas de recolección de los datos pueden ser múltiples, desde hoy tanto como
el proceso cualitativo como el cuantitativo son considerados formas de hacer
ciencia y producir conocimiento. En si La investigación cualitativa es el
procedimiento metodológico que utiliza palabras, textos, discursos, dibujos,
gráficos e imágenes para construir un conocimiento de la realidad social, en un
proceso de conquista-construcción-comprobación teórica desde una perspectiva
holística, pues se trata de comprender el conjunto de cualidades interrelacionadas
que caracterizan a un determinado fenómeno, y la investigación cuantitativa se
basa en un tipo de pensamiento deductivo, que va desde lo general a lo particular,
utilizando la recolección y análisis de datos para contestar preguntas
de investigación y probar hipótesis establecidas previamente.

(Sinaí)
En Algunos estudios utilizan tanto la Investigación Cuantitativa como la Cualitativa,
para complementarse entre sí. Si el estudio tiene como objetivo determinar, por
ejemplo, cuál es el comportamiento humano dominante hacia un objeto o evento
en particular y al mismo tiempo quieres examinar por qué éste es el caso,
entonces es ideal hacer uso de ambos métodos. La necesidad del mejoramiento y
el desarrollo de la educación en nuestro país constituyen un reto difícil y de vital
importancia. La selección de metodologías de investigación idóneas para la
confrontación de dicho reto es imperativa.

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 Referencias
https://es.slideshare.net/robles585/la-investigacin-cuantitativa-161557?next_slideshow=4

http://www.ujaen.es/investiga/tics_tfg/enfo_cuanti.html

http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/27/blanco.pdf

https://es.slideshare.net/marcelalourdes/enfoques-metodolgicos

https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf

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