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RP-CTA1-K02 - Ficha N°2
RP-CTA1-K02 - Ficha N°2
er grado
Ficha: ¿Cómo son nuestras células?
EXPLOREMOS
Linfocito
Ameba Bacteria
1Å 10-10 m
1 nm Célula
10 nm Microscopio electrónico intestinal
100 nm 10-7 m
Célula 1 μm
nerviosa de 10 μm Microscopio de luz
jirafa
100 μm 10-4 m
1 mm Yema de
huevo de
10 mm 10-2 m avestruz
Visión humana 10-1 m
100 mm
1 metro
10 metros
4 ¿Crees que a simple vista se puede observar la célula nerviosa y el linfocito?, ¿por qué?
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Ciencia, Tecnología y Ambiente 1.er grado
¿SABÍAS QUE…?
A veces nos arrancamos trozos de piel (por ejemplo, cuando nos bronceamos demasiado o cuando
nos cortamos la cutícula de las uñas). Si pudiéramos observar algunos de estos fragmentos
haciendo uso del microscopio, ¿cómo podríamos identificar la constitución del trozo de piel al
verlo en el microscopio?
APRENDEMOS
Con ayuda de tu profesor y en forma grupal, responde las preguntas de la sección “Aprendemos”.
Organela Función
Retículo endoplasmático liso Produce lípidos y elimina sustancias tóxicas que puedan dañar a la célula
Retículo endoplasmático rugoso Síntesis de proteínas
Ribosomas Síntesis y ensamble de proteínas
Aparato de Golgi Modifica y almacena proteínas
Lisosomas Digestión de determinadas sustancias
Vacuolas Almacenamiento y transporte de sustancias
Mitocondrias Respiración celular (ATP)
Cloroplastos Fotosíntesis
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Hipótesis:
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La forma de las células también depende de la función y de su modo de vida. Así, por
ejemplo, algunas células que flotan en medios líquidos, como las de la sangre, son
esféricas, aplanadas, sin núcleo ni organelos; en ese grupo se encuentran los glóbulos
rojos, que circulan por el interior de los vasos sanguíneos y se encargan de transportar
la mayor cantidad posible de oxígeno. Por otro lado, tenemos a los espermatozoides,
que disponen de una cola móvil que les permite desplazarse; las neuronas, cuya forma
estrellada les facilita establecer conexiones entre ellas, permitiéndoles recibir y transmitir
información; etc.
espermatozoide
hepatócito
leucocito
enterocito
paramecio
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Ciencia, Tecnología y Ambiente 1.er grado
ANALIZAMOS
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Ciencia, Tecnología y Ambiente 1.er grado
3 Haciendo uso de la tabla de las funciones de los glóbulos blancos, responde correctamente
con respecto a la siguiente situación planteada: si en el resultado del análisis de una persona
que tiene quemaduras de segundo y tercer grado en el 80 % de su cuerpo, se observa que el
recuento de neutrófilos está por debajo del 20 %, entonces se puede concluir que:
PRACTICAMOS
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2 María observa que la planta de su maceta está marchita. ¿Qué tienen que ver las vacuolas
con el fenómeno observado por María en su planta.
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4 Un estudiante coloca cuatro huevos (que no son más que células gigantes) con la cáscara pelada
en cuatro vasos con agua salada. Se observan los siguientes resultados:
5 Las amebas y muchas células más cambian su forma con la finalidad de capturar sus alimentos.
¿Qué sucedería si la ameba no tuviera esa ventaja de cambiar su forma?
Variable independiente: cambio de la forma.
Variable dependiente: captura de alimento.
Indica la hipótesis que mejor relaciona las variables
a. El cambio de la forma no le permite capturar sus alimentos.
b. La captura de sus alimentos depende de la pared celular.
c. La captura de sus alimentos en las amebas depende del cambio de la forma.
d. La capacidad de deformación de la ameba no es una ventaja para capturar sus alimentos.
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6 El profesor Juan con la ayuda de una lanceta esterilizada pudo extraer una gota de sangre en un
capilar con anticoagulante. Seguidamente, lo tapó con plastilina por un extremo y lo puso a repo-
sar. Luego pidió a los estudiantes que registren los siguientes datos.
1 0 minutos 50
2 15 minutos 45
3 45 minutos 37
4 90 minutos 35
La rapidez con que sedimentan los glóbulos rojos depende de la concentración de proteínas en la
sangre y la densidad de células en el plasma.
Caso 1
Caso 2
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a. La célula se rompe por exceso de agua y estalla porque solo presenta membrana celular.
b. La célula se infla por exceso de agua, pero no se rompe porque presenta membrana celular.
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