MÓDULO 4:

Relato Sonoro

“El relato comienza con la historia misma de la humanidad. No hay, ni ha habido

jamás en parte alguna, un pueblo sin relatos: todas las clases, todos los grupos
humanos tienen sus relatos, y muy a menudo estos relatos son saboreados en común
por hombres y mujeres de culturas diversas, incluso opuestas».

Roland Barthes

Hemos llegado al Módulo 4 y con él a las instancias finales del trayecto.

A lo largo del curso, hemos trabajado contenidos en torno al lenguaje
radiofónico, con un claro eje conceptual: la radio, la escuela y la comunidad.

La propuesta nos llevó a explorar estrategias educativas que abren puertas a

nuevos modos de enriquecer nuestras producciones.

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Exploramos el mundo del podcast, cuya actividad en el aula nos invitó a
encausar la búsqueda por un extenso universo de audios.
Hemos visto que el podcast por sus características, nos estimula a crear
producciones radiofónicas factibles de ser compartidas en la Web (a través de
los sitios específicos) y accesibles a ser escuchadas a través de cualquier
dispositivo móvil.

En el módulo 3, trabajamos con el concepto de “paisaje sonoro”, es decir con

sonidos que describan o den sentido a un lugar, a un espacio específico, a una
ciudad, a una comunidad, una calle, una casa.
La actividad tenía por finalidad, identificar en un entorno cercano, sonidos
cotidianos, habituales. Aquellos que son tan frecuentes que solemos
naturalizarlos, al punto de “no prestarles atención”.
En este ejercicio de "escucha activa", les sugerimos agudizar el oído, "educar
el oído”, para permitirnos percibir otros sonidos: crujidos, chasquidos,
susurros, murmullo, y empezar a distinguir en estos pequeños fragmentos de
audios aquellos que tengan resonancia con la propia experiencia, con nuestras
vivencias, con nuestra escuela.

A partir de lo recorrido es que en este último módulo los/las invitamos a

construir un Relato Sonoro, en cuál se incluyan otros elementos como la
música, la voz, el silencio, etc. para construir una narración.

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Sabemos que las realidades e historias se recrean a través de los relatos y que
el montaje sonoro enriquece narrativas y potencian imágenes.

¿Imágenes?

Sí, porque a través de la radio, nuestros sentidos se ponen en juego, incluso la

mirada, porque la historia oída se manifiesta cómo cada cual la imagina.
Cada radioescucha crea sus propios significados e imagina apariencias, porque
las imágenes a través del dial son tan diversas y múltiples como propias.

Para pensar nuestro relato sonoro serán claves tres tipos de significantes:

La música, las palabras y los sonidos no musicales.

Las/os invitamos, entonces, a explorar diferentes formas de relacionar estas

claves entre sí, desarrollando un proceso de escucha activa, tanto a la hora de
grabar los audios, escribir /elegir sus textos y seleccionar la paleta de sonidos
con la trabajaran.

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Actividad final del curso

Es importante destacar que esta actividad final, la creación de un podcast en

clave de Relato sonoro, podrá ser la producción a presentar en II Foro de
Radios Escolares.

1- Diseñe una breve propuesta didáctica1 para implementar en el aula

que genere como producto final, un Relato Sonoro. Ese relato
tomará como eje la temática Radio- Escuela-Comunidad. Se espera
que la propuesta aborde los contenidos y recursos digitales
planteados en este curso. Esta ficha deberá ser subida al aula en el
espacio correspondiente a cada grupo.
Se adjunta modelo de ficha con los ítems que debe contener.

2- Opcional: Para el relato sonoro pueden valerse de algunos de los

sonidos compartidos en el Foro del Módulo 3.

3- Duración máxima del relato sonoro 3 minutos.

4- Sugerimos utilizar la App SPREAKER para grabar y para compartir el

podcast (relato sonoro). Por supuesto que queda a criterio de cada
una/o, el sitio para subir su producción y las metodologías para
grabar y editar el audio.

1 Propuesta didáctica: Breve Fundamentación, objetivos y planificación de actividades.

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 Recuerden que en el aula virtual se encuentran disponibles los
tutoriales para uso de Spreaker y de Audacity.

5- Subir al Foro Producción Final, la ficha de la propuesta didáctica y el

link al podcast de su relato sonoro

Importante: no es condición obligatoria el uso de los entornos de

podcast. Quienes por razones particulares, se le complique utilizar el
recurso, pueden grabar con métodos que le sean amigables y subir
el audio en MP3 a la sección anteriormente citada.

IMPORTANTE la actividad cierra el 02-08-2019