UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

CAD CALI
CHRISTIAN F. HERRERA BOLAÑOS
COD. 084650742015

¿SE PUEDE DAR UN ESTADO DE PLACER SIN SENTIR FELICIDAD EN LOS

DOCENTES?

Entender que la felicidad es algo que se construye desde el interior de la persona y que se
transmite hacia los demás, y a su vez que puede crear cierto placer, se podría considerar
como un sentimiento ambiguo, ya que se somete a diferentes interpretaciones. Según lo
expuesto por el hedonismo puede interpretarse de diversas formas; “para algunos el placer
es personal y se consigue al complacer sin límites todas las necesidades físicas del cuerpo,
Otros, exponen que debe satisfacer las necesidades de forma moderada para alcanzar la
satisfacción1”. Por lo anterior, se podría decir que la felicidad no está ligada totalmente al
placer y está supeditada a la interpretación personal del instante en el que se pueda sentir
según la concepción general de lo que es este sentimiento y más aún si se trata de la
búsqueda de un placer individual o colectivo.

La teoría ética que habla sobre estos conceptos, más conocida como el hedonismo, trata
sobre la búsqueda de la felicidad y el placer del ser humano en cada ámbito de lasu vida..
Una de esas esferas es la profesional, en el caso del En el que hacer de los educativo
podemosdocentes podemos encontrar la necesidad que tienen, un docente ante la
imperativa manera de ver su profesión como la realización académica completa, el
escuchar a los estudiantes, ser amable y respetuoso para fomentar un ambiente sano
dentro del aula, ser empáticos con los nuestros estudiantes yel hecho de poder compartir
los conocimiento que se han adquirido durante el transcurso de su vida al sentir y. Esta
actitud debe primar aun teniendoaun teniendo en cuenta que los tiempos cambians, las
generaciones son distintas y sobre todo de lo vivido por fuera del salón de clases en otros
ámbitos de su vida, los cuales pueden no darle un sentimiento de felicidad.

De lo anterior, EpicuroPara Epicuro quien fue el creador de dicha teoría, afirma:

¨Ciertamente todo placer es un bien por su conformidad con la naturaleza y, sin embargo,
no todo placer es elegible; así como también todo dolor es un mal, pero no todo dolor
siempre ha de evitarse. Conviene juzgar todas estas cosas con el cálculo y la consideración
de lo útil y de lo inconveniente, porque en algunas circunstancias nos servimos del bien

1.
http://filosofia-osvaldo.blogspot.com/2010/07/hedonismo.html consultado 22-08-19
como de un mal y, viceversa, del mal como de un bien" (Carta a Meneceo, 129-130). De tal
forma, el placer y la felicidad pueden estar distanciados para ciertas áreas de la vida, pero
a su vez, están ligados por la forma en la que se pueden sentir.

Es por esto que en el caso de los docentes este distanciamiento del placer y la felicidad se
ve reflejado a medida que aprendemos a separar la vida personal de la profesional,
podríamos trascender hacia el discernimiento de sentir el placer por el deber cumplido cada
vez que un estudiante mejora en alguno de sus ámbitos académicos o particulares y la
felicidad que es ambigua en todos campos que comprenden nuestra existencia.

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http://filosofia-osvaldo.blogspot.com/2010/07/hedonismo.html consultado 22-08-19