Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1 - Contextualización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Básico Común Disciplinar
Formación
Nombre del Teorías del Aprendizaje
curso
Código del curso 401302
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto de
05 de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Reflexiona sobre el aprendizaje humano, sus características,

importancia e implicaciones en los procesos educativos.
Temáticas a desarrollar:
Los 7 saberes necesarios para la Educación del futuro.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 1 - Contextualización: Análisis y reflexión sobre educación y

aprendizaje, elaboración de una presentación en power point o en
genial-ly sobre el texto “Los 7 saberes necesarios para la Educación del
futuro”

Actividades a desarrollar

Actividad individual

1. Presentarse ante los compañeros de grupo, siguiendo las

instrucciones dadas en el foro colaborativo. Con base en los datos
personales compartidos, organizar un directorio de los
integrantes del grupo colaborativo, el cual pueden presentar
utilizando el siguiente cuadro:

Nombre Cualidades Licenciatura CEAD Correo Cuenta

completo electrónico Skype

2. Realizar una lectura inicial del texto “Los 7 saberes necesarios

para la Educación del futuro", capítulo II y III.

Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación

del futuro. UNESCO. (Pag 15-31) Recuperado de
http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740so.pdf

3. Realizar una segunda lectura del texto que le permita identificar:

palabras clave, argumentos y aspectos que usted considera debe
profundizar para su comprensión. Le invitamos a realizar la
consulta de estos aspecos, anter de realizar la tercera lectura.
 4. Realice una tercera lectura que le permita extraer de manera
concreta 5 ideas fuerza del texto que usted considera deben ser
reflexionadas y/o aplicadas en su proceso de formación y
desempeño como docente de hoy en adelante.

5. Elaborar una presentación en power point o en genial-ly, en la

que comparta una idea fuerza en cada diapositiva e incluya un
audio en cada una, de manera que usted pueda incluir una
presentación y reflexión de la idea con sus propias palabras. La
presentación debe tener 8 diapositivas incluyendo portada,
presentación de los integrantes, 5 ideas fuerza del texto y
bibliografía.

Ver tutorial de acuerdo al caso (se sugiere trabajar con power

point):

Como incluir una grabación de audio en presentación de Power Point:

https://support.office.com/es-es/article/agregar-o-eliminar-audio-en-
una-presentaci%C3%B3n-de-powerpoint-c3b2a9fd-2547-41d9-9182-
3dfaa58f1316

Cómo incluir sonido a las presentaciones de genially:

https://www.youtube.com/watch?v=uqr18-a1E2k

Entorno de conocimiento: Estudio del texto de Edgar

Morin “Los 7 saberes necesarios para la Educación del
futuro”, ubicado en los contenidos de la unidad 1:
Educación y Aprendizaje.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo: Presentación
para su
personal de cada integrante del curso y socialización de
desarrollo
avances de la presentación power point o en genial-ly.
Evaluación y seguimiento: Entrega del documento
final.

Individuales:
Productos
a entregar
Cada estudiante presenta un recurso power point o en
por el
genial-ly , el cual contiene:
estudiante
- Portada
 - Directorio de reconocimiento de los integrantes del
grupo.
- Diapositivas con audio sobre el análisis del
Capítulo II y III
- Bibliografía según Normas APA.

Colaborativos:

Esta fase no contempla trabajo colaborativo

 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante no
presenta a sus presenta a sus
El estudiante se
compañeros la compañeros la
presenta ante sus
información información
compañeros, pero
personal que se personal que se
no socializa sus
indica en el foro indica en el foro
Información avances de la
colaborativo y colaborativo y no 3
Personal presentación en
socializa sus socializa sus
power point o
avances de la avances de la
genial.ly o
presentación en presentación en
viceversa.
power point o power point o
genial.ly. genial.ly
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentación
La presentación en en power point o
powerpoint o genial.ly da cuenta No realiza la
Presentación genial.ly da cuenta del análisis del presentación en
en Power del análisis del Capítulo II y III power point o 9
poit o Capítulo II y III del pero no incluye genial.ly solicitada
genial.ly texto sugerido. audio con las ideas
fuerza.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentación La presentación
en power point o en power point o El (La)
Exposición
genial.ly incluye genial.ly NO estudiante no
de 5 ideas
audio que da cuenta incluye audio que presenta el 9
fuerza
del análisis del da cuenta del producto solicitado
(Audio)
Capítulo II y III de análisis del para este paso.
manera coherente y Capítulo II y III de
 profunda. Se manera coherente
evidencia y profunda o NO
apropiación del se evidencia
tema. apropiación del
tema.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento final
responde a la
El documento final
estructura
es producto del
solicitada, pero
análisis y
contiene errores No entrega el
apropiacion del
Producto de ortografía y/o documento final
estudiante, no 4
solicitado redacción o solicitado.
contiene errores de
reproduce de
ortografía ni de
manera textual los
redacción.
contenidos del
texto base.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25