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DATOS PERSONALES

Nombre:
Dirección:
Teléfono:
Móvil:
Programa de Formación:

Número de Ficha:
Jornada:

1
¡¡BIENVENIDOS!!
Es placentero para el SENA recibir con una cálida
bienvenida a cada Aprendiz que inicia su proceso
formativo, una nueva etapa en su vida, la cual trae consigo
un sin número de desafíos, de nuevas experiencias, de
CALENDARIO diálogo, de aprendizajes valiosos, de adaptación a nuevas
circustancias, de conviviencia en una comunidad inmensa;
ACADÉMICO 2015 es para el SENA una constante preocupación trabajar con
ahínco por hacer de cada uno de ellos un mejor profesional,
Alistamiento de preocesos y 7 al 17 de enero, inclu- pero ante todo, un mejor ser humano.
programas primer semestre. sive.
19 de Enero al 4 de abril, 63 Todos somos parte del colectivo y por ello estamos
Primer Trimestre. días
inclusive
comprometidos a contrubuir, para hacer del SENA un
6 de abril al 20 de junio, 62
Segundo Trimestre.
inclusive días espacio agradable, placentero y respetado, que será el
Jornada de Integración para la 22 al 27 de junio, inclu- 5 escenario donde tomen fuerza los proyectos de vida, donde
comunidad educativa. sive días se conjugan todos los elementos que se han dispuesto para
Elaboracón y entrega de planes
30 de junio al 1 de julio,
hacer de los sueños una realidad plena y contribuir a la
de mejoramiento para el siguiente calidad de vida de sus familias, de la sociedad y del país.
inclusive
semestre.
Todo esto es posible si esta gran experiencia se basa en
Alistamiento segundo semestre. 2 al 4 de julio, inclusive
el respeto por el otro y en la sana conviviencia, aspectos
6 de julio al 19 de septi- 63
Tercer Trimestre.
embre, inclusive días fundamentales de lo que en adelante será la brújula: El
21 de septiembre al 9 de 65 REGLAMENTO DEL APRENDIZ; en consecuencia todo uno
Cuarto Trimestre
diciembre, inclusive días debe asumir el compromiso de conocerlo y hacer de su
Elaboración y entrega de planes
10 al 12 de diciembre,
práctica un estilo de vida que lo indentifique con orgullo en
de mejoramiento para el siguiente cualquier escenario como Aprendiz.
inclusive
semestre

Cordialmente

Ángela María Valderrama Vélez


Subdirectora Centro de Comercio

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TABLA DE CONTENIDO DIRECCIONAMIENTO
Pág. ESTRATÉGICO
Direccionamiento Estratégico ................................................................ 5 MISIÓN:

Símbolos ......................................................................................................... 6 El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde


al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los traba-
Sistema Integrado de Gestión ................................................................ 7 jadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación pro-
fesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las per-
Código de Ética Institucional ................................................................. 9 sonas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país.
Mi compromiso como Aprendiz SENA ............................................... 10
VISIÓN:
MANUAL DE CONVIVENCIA ................................................................ 12
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
REGLAMENTO DEL APRENDIZ profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e inno-
vación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido de-
CAPITULO I. Principios Generales ...................................................... 20 cisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través
de:
CAPITULO II. Derechos del Aprendiz SENA .................................... 22
CAPITULO III. Deberes del Aprendiz SENA ..................................... 26 • Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
CAPITULO IV. Prohibiciones ................................................................. 32 • Contribución a la efectiva generación de empleo y la su-
CAPÍTULO V. Desarrollo de la etapa productiva ........................... 36 peración de la pobreza.
CAPITULO VI. Gestión académico administrativa ........................ 40 • Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las re-
CAPITULO VII. giones.
• Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
Proceso de Formación, Incumplimiento y Deserción ................... 44
• Calidad y estándares internacionales de su formación profe-
CAPITULO VIII. Faltas Académicas y Disciplinarias ....................... 48 sional integral.
CAPITULO IX. Medidas Formativas y Sanciones ........................... 51 • Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en
CAPITULO X. la formación profesional integral.
Procedimiento para la Aplicación de Sanciones ........................... 56 • Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tec-
CAPITULO XI. De la Representación de los Aprendices ............. 63
nológicos y financieros).
CAPITULO XII.
De la Representatividad de los voceros de Programa .................. 72

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SÍMBOLOS SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
ESCUDO Y BANDERA PROMESA DE VALOR
El SENA a través del mejoramiento continuo de sus servicios de
formación profesional integral, de generación de ingresos y em-
pleabilidad para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas, se compromete con sus clientes y grupos
de interés a generar una cultura de Calidad con Calidez, mediante
un Sistema Integrado de Gestión, centrado en las personas, con la
siguiente promesa de valor:
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de
la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la Prestación de servicios con calidad, oportuni-
institución: el piñón, representativo del sector industria; el dad, perinencia, innovación, estándares inter-
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al nacionales e inclusión social, que contribuya
primario y extractivo. al desarrollo social, económico y tecnológico
del país.

LOGOTIPO Aplicación de buenas prácticas ambientales,


para la prevención de la contaminación y pro-
tección de los recursos naturales.

Implementación de ambientes de trabajo y de


aprendizaje con condiciones que contribuyan
a la seguridad y salud ocupacional, para el
bienestar de las personas.

Desarrollo y buen uso de las tecnologías de


formación y comunicación, para la prevención
de la confidencialidad, integridad y disponibi-
lidad de la información institucional.

El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques


de la formación que impartimos en la que el individuo es el Con este reto de Excelencia, el SENA con Amor y Disciplina,
responsable de su propio proceso de aprendizaje. cumple los requisitos de sus clientes, los legales y demás
aplicables, para ser una entidad de Clase Mundial.

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RED DE PROCESOS CÓDIGO DE ÉTICA
INSTITUCIONAL
Se sustenta en PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS.

Principios
* Primero la vida
* La dignidad del ser humano
* La libertad con responsabilidad
* El bien común prevalece sobre intereses particulares
* Formación para la vida y el Trabajo

Compromisos
* Convivencia pacífica
* Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
* Disciplina, dedicación y lealtad
* Promoción del emprendimiento y empresarismo
* Responsabilidad con la sociedad y medio ambiente
* Honradez
* Calidad en la gestión

Valores
Proceso Estratégicos * Respeto
Procesos de Soporte * Librepensamiento y actitud crítica
Procesos Misionales * Liderazgo
* Solidaridad
* Justicia y equidad
* Transparencia
* Creatividad e innovación

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MI COMPROMISO asumir y compartir la responsabilidad en caso de pérdida o daño de
los mismos y de los materiales de formación que se requieren para

COMO APRENDIZ SENA el aprendizaje.


9. Portar en todo momento el carné de identificación institucional en
sitio visible.
Yo,______________________________________________, Identificado 10. Respetar la diversidad de género, edad, etnia, credo, religión,
con la cédula de Ciudadanía ( ) Tarjeta de identidad ( ) Otro ( ) ideología, procedencia y ocupación, de todos los integrantes de la
No. _______________________, matriculado en el programa de comunidad educativa, manteniendo un trato cordial.
formación denominado ___________________________, del centro de 11. Registrar y mantener actualizados mis datos personales en los
Formación________________________________, me comprometo con aplicativos informáticos que el SENA determine y actuar como
el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA, en mi calidad de Aprendiz, veedor del registro oportuno de las situaciones académicas que se
y como persona responsable de mis actos, a: presenten.
12. Aceptar las directrices de comportamiento y respeto en el uso de las
1. Cumplir y promover las disposiciones contempladas en el tecnologías de la información y comunicación (TIC) del SENA.
Reglamento del Aprendiz SENA, del cual tengo conocimiento, 13. Acatar las normas de comportamiento, manteniendo en todo
así como las establecidas en las Normas de Convivencia y de las momento y espacio institucional un trato respetuoso, sin exceder
derivadas de mi situación geográfica, entorno tecnológico y cultural bajo ninguna circunstancia los límites de las expresiones físico-
del Centro de Formación. afectivas y socio-afectivas.
2. Desarrollar el programa de formación en el cual me he matriculado, a 14. No realizar ni apoyar actos que limiten o afecten el derecho a la
través de la formación por proyectos como estrategia metodológica educación o la locomoción de la comunidad educativa del SENA,
institucional, asumiendo mi rol como gestor de mi propio proceso como impedir el acceso a funcionarios y aprendices a los centros de
de aprendizaje, en el marco del aprendizaje autónomo, haciendo formación y demás instalaciones del SENA.
uso de la infraestructura disponible en la entidad y las condiciones 15. Entregar antes de mi certificación, el comprobante de las pruebas
tecnológicas del SENA, en particular para el programa de formación, de Estado ICFES, en el caso de haberme inscrito en un programa de
lo cual me fue explicado durante mi inducción. Tecnólogo.
3. Participar con responsabilidad en todas las actividades curriculares y
complementarias o de profundización relacionadas con el programa
de formación sean virtuales o presenciales, sean estas programadas FIRMA DEL APRENDIZ:___________________________
en el Centro o en instalaciones físicas diferentes al mismo. FECHA: ______________________
4. Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud en mi
imagen personal. Este documento forma parte de la ficha académica del aprendiz y
5. Usar respetuosa y decorosamente el uniforme (en caso de tenerlo), es prueba del compromiso que adquiere con el SENA de cumplir el
dentro y fuera de la Institución y durante todo el tiempo del proceso Reglamento de Aprendices SENA, el cual es firmado durante el proceso
de aprendizaje. de matrícula en un programa de formación en el SENA.
6. Utilizar la indumentaria y los elementos de protección personal
establecidos para el ingreso al ambiente de aprendizaje respectivo.
7. Proyectar decorosamente la imagen corporativa del SENA en mis
actuaciones, dentro y fuera de la Entidad, asumiendo una actitud
ética en cada una de mis acciones.
8. Cuidar y no atentar contra las instalaciones, infraestructura, equipos,
muebles y todos los elementos de propiedad de la Entidad, así como

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FUNDAMENTOS y apreciaciones de dichos grupos de interés, generando mecanis-
mos de articulación para el fortalecimiento del Compromiso y
PARA LA CONVIVENCIA

Manual de Convivencia
Sentido de Pertenencia de todos los actores conforman la Orga-
nización.
La Convivencia como Componente Fundamental de la
La convivencia es un acuerdo con base en principios y valores que
Formación Profesional Integral.
comparten todos los miembros de un grupo humano para man-
tener el orden y evitar el conflicto. Se basa en el respeto a las nor-
El Manual de Cultura SENA, el cual se constituye en Instrumento
mas y en una cultura de reconocimiento a la diferencia y al espacio
para la Convivencia, da cumplimiento a lo dispuesto en el Artículo
íntimo. La convivencia, en este sentido, aporta a la construcción
87 de la Ley 115 de 1994, ya que es una herramienta orientadora
de la ciudadanía dentro de la esfera pública y la esfera privada,
que nos permite ser mejores personas, pues regula y armoniza las
sirviendo como marco para las relaciones entre las instituciones
Relaciones Humanas, incentiva el dialogo como medio privilegia-
sociales, el mercado, las creencias y la sociedad civil, de esta forma,
do para la resolución de conflictos, posibilitando de esta forma, el
es la condición necesaria para que las personas podamos vivir en
poder compartir en Paz con la Comunidad Educativa, reflejado en
sociedad.
acciones positivas dentro y fuera de la Institución SENA.
Para que los esfuerzos por aplicar y desarrollar con eficacia el Man-
Por ello presentamos hoy a sus Integrantes, este manual en una
ual de Convivencia, en el Complejo Central sean satisfactorios,
versión amigable y fácil de comprender, aplicar y practicar de
depende en buena parte del éxito de nuestra labor. Por ello se
manera cotidiana, con un compendio de principios rectores in-
propone promover la cooperación Inter-Centros, la instauración
negociables, que deben caracterizarse y evidenciarse en un Estilo
de un modelo de Comunicación más asertivo, la Socialización
de Vida Pacifica y Armónica por parte de todos sus estamentos,
permanente para mitigar la Indiferencia y la práctica justa de los
en la Interacción Idónea consigo mismo, con los demás y con el
Derechos Humanos.
Entorno Social y Productivo.
Vamos a Fomentar el Bien Estar, vamos a Preservar los Recursos
Esta cartilla recoge e ilustra lo más importante del Manual de la
Naturales, vamos a Conservar en buen estado nuestras Instala-
Cultura SENA para la Convivencia, referenciada en el Código de
ciones y vamos a Propiciar el Respeto a la Dignidad de nuestra
Ética de la Entidad y planteada como una propuesta innovadora
Comunidad Educativa.
donde todos tenemos representación, al lograr transformarnos
en Buenos Seres Humanos y Buenos Ciudadanos, donde para to-
“PROCUREMOS SIEMPRE QUE NUESTROS ACTOS, DEJEN UNA
dos lo primero es la Vida, conviviendo en un SENA que es Territo-
HUELLA VERDE EN NUESTRO CAMINO”
rio de Paz.

El Equipo de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz del


Complejo Central Regional Antioquia, ha trabajado en la Propues-
ta de una construcción colectiva a través de la participación activa
y decidida de los Grupos Focales, reconociendo e identificando su
papel protagónico, consolidando estratégicamente las opiniones

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PAUTAS DE COMPORTAMIENTO diferencia. Reconozco, valoro y respeto a cada persona, aunque
tenga características diferentes a las mías. El respeto comienza por

Manual de Convivencia
el respeto a uno mismo (en el cuidado de su propio cuerpo y es-
EN EL RESPETO POR EL OTRO, MIS ACCIONES SON TAN
píritu), y continua con la actitud de respeto en la manera como
IMPORTANTES COMO MIS DERECHOS
uno mira atentamente a los otros. Cuando respeto coopero con la
exaltación de la dignidad del ser humano. Estoy convencido que
Para el SENA lo primero es la vida, por esto es fundamental com-
las diferencias nos complementan y enriquecen.
partir con toda la comunidad educativa el Manual de Cultura
SENA, como una vital herramienta para formarse en el sencillo
El cuidado de nuestra presentación personal es el reflejo del res-
arte de vivir con otros, en medio de la diversidad y compartiendo
peto que sentimos por nosotros mismos y, en consecuencia, por
un mismo espacio físico, un centro de formación, un ambiente de
los demás, por eso siempre presento las mejores condiciones de
aprendizaje, un ascensor, entre otros.
aseo y pulcritud en mi imagen personal. Mi presentación personal
siempre está de acuerdo al contexto y al espacio en que me en-
A través de nuestros actos de convivencia emprendemos la difícil
cuentro. Evito el uso de prendas estrafalarias, gorras y en general
tarea de mantener al SENA como un territorio de paz, de aportar
otros accesorios informales que son bien vistos en otros espacios.
un mejor vivir para la comunidad educativa y en la construcción
Soy consciente de que una persona que luce impecable y de ac-
de la cultura SENA, vista desde la cultura misma de la cotidiani-
uerdo al contexto será bien recibida en cualquier lugar. Sé que
dad, desde la cual se puede gestar una conciencia social cercana a
antes de que una persona hable una sola palabra, la primera im-
los valores como la solidaridad, el respeto, la justicia y la equidad;
presión la imprime con su presentación personal. Pero no basta
además de comportamientos, actitudes, lenguajes y responsabili-
con verse bien, también es muy importante cuidar la limpieza de
dad, que le permita a todos los actores de la comunidad educativa
la ropa y del cuerpo. El aseo personal, el cuidado de las manos y
mantener una relación armónica con las demás personas.
las uñas, nuestro cabello, y la limpieza de los zapatos son aspectos
verdaderamente importantes para una impecable presentación.
MI GENTE/MI FAMILIA
Llegar a tiempo es llegar lejos. Yo llego a la hora indicada ¿y tú?
El tiempo es mi capital y, como tal, siempre dispongo de él y lo
Tus compañeros, tus instructores, el personal de apoyo y admin-
manejo de la manera más provechosa para mi vida y mi relación
istrativo son tu gente, también es tu familia, por eso siempre ten
con los demás. Tengo totalmente claro que ser puntual es respetar
presente ser amable con todos ellos. Siempre sonríe. La sonrisa
al otro. Así, hago siempre mi mayor esfuerzo por llegar a tiempo a
es un gesto universal y tiene un gran poder de comunicación. Sin
mis actividades no sólo en el SENA sino a donde quiera que vaya.
duda, es la mejor forma de iniciar una relación con personas nue-
vas: te muestra como alguien agradable y abierto a una buena
La solidaridad es uno de los principales valores sobre los que se so-
conversación. En un SENA Reconciliado y en Paz siempre habrá
porta mi vida. Procuro el interés general por encima del propio. Es-
lugar para una sonrisa.
toy plenamente convencido de que cooperar con el otro es una de
las mejores formas de dignificar y desarrollar mi ser y que sólo así
Tengo Cultura SENA y por eso respeto y reconozco la diversidad
participo activamente con la construcción de una cultura de con-
sexual, religiosa, étnica, cultural, de género y de pensamiento; ten-
vivencia soportada en relaciones totalmente armoniosas. Además
go claro que en el SENA todos podemos vivir mejor en medio de la

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de ser solidario, evito comentarios imprecisos y malintencionados, adecuadamente según lo establecido en cada programa de for-
porque afectan la convivencia y generan violencia. En el SENA nos mación.

Manual de Convivencia
ayudamos y protegemos mutuamente. Somos solidarios.
Guardar la compostura en cada lugar, ser respetuoso y compor-
tarse adecuadamente y de acuerdo al contexto es de personas
MI CENTRO/MI COMPLEJO/MI INSTITUCIÓN con Cultura y Educación. En mi hogar recibí la educación necesaria
para comprender que cada espacio demanda un comportamiento
Cuidar y defender los bienes públicos, es un compromiso de todos adecuado y ajustado a sí mismo, es por ello que mi forma de actu-
porque nos pertenecen a todos. Cuido mi centro de formación y en ar en el SENA es totalmente adecuado, cuidando guardar silencio
general todas las instalaciones del SENA. A todos los espacios doy en espacios como ambientes de aprendizaje, biblioteca, sala de
el uso adecuado. No obstaculizo corredores ni escaleras. Siempre conectividad, espacios administrativos, entre otros. Igualmente,
respeto, cuido y valoro todos los elementos que me proporciona me abstengo de presentar cualquier tipo de conducta que pueda
la institución para realizar mis actividades o que simplemente se ser catalogada como deshonrosa o indecorosa. No corro, ni grito
encuentran en ella como equipos, muebles, entre otros. Nunca en los pasillos y demás ambientes del Centro o del Complejo a
olvido que el SENA es mi casa y que aquí construyo mi futuro. menos que me encuentre en un ambiente deportivo. Mantengo
despejadas las escaleras y pasillos. No me siento a tomar alimen-
Los baños son el reflejo de la gente que los usa. Cuando uso los tos, ni a departir con compañeros en el suelo de los pasillos y/o
servicios sanitarios del SENA y de cualquier lugar, demuestro la escaleras ya que esto obstaculiza la libre circulación de los demás
Cultura y Educación que se vive en mi casa y en mi familia, es por miembros de la comunidad educativa.
eso que mantengo siempre presente la importancia de bajar la
palanca cada vez que los uso y los papeles siempre los deposito Si primero dejas salir, más fácil te podrás subir. Cuando uso el as-
en el recipiente dispuesto para esto. Sé que para que el baño sea censor no olvido que mi ciudad lleva años enseñándome y repi-
un lugar agradable no debo escribir en las paredes, puertas, ni es- tiéndome que “dejar salir es ingresar más fácil”. Además, siempre
pejos. Siempre soy cuidadoso en utilizar el baño correspondiente hago la fila de manera adecuada. Tomo el ascensor en la dirección
a mi sexo, porque no olvido que todos merecemos respeto y pri- requerida. Siempre soy respetuoso con las personas que compar-
vacidad. to el ascensor, y procuro siempre saludar y despedirme de ellos de
manera cordial. Me abstengo de tener conductas no adecuadas
Reconozco la autoridad que tiene el personal de Seguridad que cuando subo o bajo en el ascensor, cuido de este bien y por eso no
cuida mi casa. Brindo respeto al personal de seguridad del SENA. hago nada que pueda representar un daño en este sistema que es
Al ingresar a la siempre presento mi carné que me identifica como para el bienestar de todos.
miembro activo de la institución más querida por los colombia-
nos y siempre lo porto mientras me encuentre dentro de las insta- Le apuesto al compromiso y por eso contribuyo para que el SENA
laciones. Al llegar siempre saludo con gusto y lo demuestro con siga siendo un espacio libre de humo, de drogas y de alcohol. En
una sonrisa. Tengo presente el uso de la portería correcta porque mi SENA se puede respirar tranquilo porque estamos muy com-
sé que han sido dispuestas de manera totalmente adecuada para prometidos en mantener la institución libre de humo de tabaco
la seguridad y comodidad de todos. Mantener la presentación y sus derivados. Respeto la norma y a los demás, por eso soy fiel
personal acorde con la actividad y el lugar, portando el uniforme cumplidor de la prohibición de fumar al interior del SENA y en es-

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pacios cerrados de mi ciudad. Además, reconozco fielmente que tución y a mi ciudad.
el SENA es un templo del conocimiento en el cual las drogas y el al-

Manual de Convivencia
cohol no tienen cabida, como sí la tienen la Cultura y la Educación. Elimina adecuadamente los residuos tóxicos que generes (pilas,
Siempre hay un espacio adecuado para todo y el SENA sólo lo es residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, envases vacíos de
para formar y forjar futuros llenos de prosperidad. plaguicidas, medicamentos, etc.). El SENA cuenta con recipientes
donde los puedes depositar para darles una adecuada disposición
Caminar siempre por la derecha evita contratiempos y accidentes final.
en pasillos y escaleras. Siempre que camino por la derecha con-
tribuyo para que la movilidad en los espacios de mi centro, de mi Evitar el uso de sustancias, materiales o elementos que afecten o
complejo siempre sea ordenada y fluida. Cuando aplico este prin- potencialmente puedan impactar negativamente el medio ambi-
cipio evito chocar con otras personas y además ahorro tiempo en ente (Pinturas, aerosoles, combustibles, extintores, tintas, gases
mi desplazamiento al interior de la institución. de cualquier tipo, líquidos inflamables, aceites, baterías, reactivos,
etc).

MI ENTORNO AMBIENTAL Los ambientes que cuenten con aire acondicionado, deben man-
tenerse cerrados para permitir el funcionamiento eficiente de es-
Los animales me importan. Reconozco que es deber de toda per- tos. La temperatura ideal de funcionamiento de aires acondiciona-
sona velar por la protección y el cuidado de los animales e im- dos debe oscilar entre 18 y 22ºC.
pedir su maltrato así no me guste tener mascotas. Siempre tengo
presente la importancia del valor de la vida incluso en animales Por fuera de la institución demuestro mi Cultura, mi Cultura Sena.
a quienes siempre debo darles buen trato. Yo soy Cultura SENA Tengo un gran sentido de pertenencia por la institución por eso
y por eso estoy comprometido con el cuidado y la protección de siempre la respeto aun estando por fuera de sus instalaciones. Rep-
todas las formas de vida. resento con altura siempre al SENA y por ello mi comportamiento
siempre es adecuado. La cortesía, amabilidad y respeto por el otro
Por un mundo mejor deposito siempre cada residuo en su con- que el SENA ha buscado enseñarme e inculcarme hacen parte de
tenedor. Soy una persona totalmente comprometida con la con- mi diario vivir. En mi casa, en el transporte público, en las calles,
servación del medio ambiente, por eso nunca tiro la basura en el con mis vecinos, en el lugar donde realizo mi etapa productiva,
suelo del SENA ni de ningún lugar, siempre separo los desechos y en los lugares que visito con mis compañeros del SENA, siempre
los deposito en su contenedor respectivo ya que esto facilita su re- pienso, razono y actúo conforme a la Cultura y la urbanidad. Aun
colección, se reduce hasta en 80% el espacio que ocupan los resid- estando por fuera de mi SENA siempre promuevo el buen trato y
uos sólidos en los tiraderos, se alarga la vida útil de los materiales, rechazo con vehemencia toda forma de violencia.
disminuye la contaminación al no producir desechos, se reduce
la producción de nuevos materiales, se evita la deforestación, se
ahorran recursos naturales y energía, y se obtienen residuos reci-
clables y reutilizables. Son demasiados los beneficios que se ob-
tienen con sólo hacer uso de la consciencia. Estoy completamente
recargado de Cultura SENA y por eso le juego limpio a mi insti-

18 19
REGLAMENTO DEL APRENDIZ* matriculada en los programas de formación profesional
de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o
Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial,
Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser consciente y
CAPITULO I vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables
en su proceso formativo.
PRINCIPIOS GENERALES
ARTÍCULO 4. El aprendiz SENA es protagonista de su formación
profesional Integral cuya constante debe estar orientada a un
buen ser humano y buen ciudadano, solidario, líder, emprendedor,
creativo y libre pensador con capacidad crítica.

ARTÍCULO 5. El Centro de Formación Profesional que tenga

Reglamento del Aprendiz


el servicio de internado para aprendices tendrá disposiciones
específicas inscritas en el ámbito del presente Reglamento.

ARTÍCULO 6. Cada Centro de Formación de acuerdo con sus


condiciones y necesidades propias, facilitará un debido proceso,
con base en saber ser, convivir y habitar a través de un acuerdo
ARTÍCULO 1. La Formación Profesional Integral que orienta el de convivencia, como herramienta que complementa, y que no
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA constituye un proceso modifica, lo establecido en el presente reglamento.
educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al
desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes
y valores para el desarrollo humano y la convivencia social, que
le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en los
contextos productivo y social, es decir, en el Mundo de la Vida.

ARTÍCULO 2. En la Formación Profesional Integral participa la


Comunidad Educativa constituida por aprendices, Instructores,
padres de familia o acudientes, egresados, personal administrativo
y de apoyo, directivos, gremios de la producción y representantes
de los trabajadores, de los sectores económicos y sociales y de la
comunidad científica.

ARTÍCULO 3. Se considera aprendiz SENA a toda persona


* Acuerdo 00007 - 30 de Abril de 2012
Modificado por el Acuerdo 002 - 20 de febrero de 2014

20 21
CAPITULO II para aprendices de SENA y toda la regulación frente a sus
derechos y deberes, al comportamiento y participación
DERECHOS DEL APRENDIZ dentro de la comunidad educativa.
3. Disponer en el Centro de Formación de los recursos físicos,
SENA didácticos, técnicos, tecnológicos y bibliográficos requeridos
para su proceso de formación, utilizar las instalaciones y
la dotación del centro de formación o de otros ambientes
educativos donde la entidad desarrolle acciones de formación,
de acuerdo con la reglamentación respectiva. Para programas
de formación con modalidad virtual el SENA dispondrá a través
del ambiente los recursos requeridos para el desarrollo de la
formación.
4. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné

Reglamento del Aprendiz


que lo acredite como Aprendiz del SENA.
5. Disfrutar de los beneficios de Bienestar al Aprendiz SENA
ARTÍCULO 7. El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de orientados a garantizar la formación integral, conforme a la
gozar de libertades y oportunidades sin exclusión por razones de normatividad que rija este tema en el SENA.
género, raza, origen familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, 6. Recibir por parte de la comunidad educativa orientación
religión, opinión política o filosófica. Principalmente todas las académica y actitudinal que estimule el desarrollo personal y
personas tienen derecho a la educación y al desarrollo de su promueva la convivencia social.
personalidad, garantizando a su vez, su desarrollo armónico e 7. Respetar el derecho al debido proceso en caso de ser
integral. investigado con observancia de las normas establecidas en
este reglamento.
Son derechos del aprendiz SENA durante el proceso de aprendizaje:
8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por
1. Recibir formación profesional integral, acorde con el programa parte de los directivos, Instructores y personal administrativo,
a desarrollar, y al crecimiento y desarrollo armónico de sus ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de
dimensiones humanas. formación.
2. Recibir, al iniciar el proceso de formación a través de la 9. Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basadas
inducción, la información acerca de la naturaleza de la en la construcción interactiva del conocimiento y participar
formación profesional integral, de la estructura, organización objetivamente en el mejoramiento continuo de los Instructores
y funcionamiento del SENA, de la Regional y Centro, además a través de los procesos de evaluación.
de la proyección socioeconómica de la ocupación u oficio de 10. Recibir la certificación que le corresponda, una vez aprobado
su interés, donde estén incluidos contenidos de gestión en forma satisfactoria el programa de formación
tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a la 11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios
productividad y competitividad, la concertación de la ruta de de evaluación y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro
aprendizaje, particularmente debe conocer el reglamento de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de las

22 23
evaluaciones, así como las diferentes novedades académicas, b. Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o
cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción, internacional.
suspensión o cancelación del registro de matrícula. c. Ser designado como monitor de un tema específico en el cual
12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones demuestre competencia, en el programa de formación, en
correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, la especialidad y actividades de formación que requiera su
siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento. aporte.
13. Recibir información acerca de las diferentes opciones para d. Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y
desarrollar la etapa práctica, los derechos y obligaciones para requisitos necesarios para llegar a ser instructor, formará
el desarrollo de la misma. parte del semillero de nuevos instructores del SENA, si así lo
14. Recibir, por parte del Centro de Formación, asesoría académica desea.
e integral durante el proceso de formación. e. Reconocimiento a los aprendices por parte del Comité
15. Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los Evaluación y Seguimiento que se han destacado por su

Reglamento del Aprendiz


integrantes de la Comunidad Educativa. excelente desempeño académico y actitudinal, con copia a
16. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas la hoja de vida del aprendiz y empresa patrocinadora.
en el marco del respeto hacia los demás.
17. Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios Por la representación y participación destacada en eventos de
de su ocupación, para la protección de su integridad, en los aprendizaje, tecnológicos, culturales, sociales y deportivos a
ambientes de formación del SENA o de otras entidades y lugares nombre del SENA, el aprendiz podrá recibir reconocimiento,
donde se presente formación presencial. Los aprendices de las incentivo o distinción.
especialidades de construcción, deben recibir la dotación que
el SENA les entrega por intermedio del Fondo de la Industria PARAGRAFO: El Comité de Evaluación y Seguimiento en
de la Construcción FIC. cada Centro de Formación será el encargado de seleccionar
los candidatos beneficiarios de los estímulos e incentivos de
ARTÍCULO 8°. Estímulos e Incentivos: Son beneficios y distinciones conformidad con los criterios señalados.
que se otorgan a los aprendices, como reconocimiento o valoración
de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en
los ámbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador
o profesional.

Los estímulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral


de Bienestar de los Aprendices y de aquellos que, mediante
alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los aprendices,
entre ellos están:

a. Recibir mención de honor por su proceso investigativo o


innovador, durante su proceso de aprendizaje.

24 25
CAPITULO III 5. Informar y hacer la solicitud, por escrito, al Coordinación
Académico y registrar en el Sistema de Gestión de la Formación
DEBERES DEL APRENDIZ SENA oportunamente las solicitudes o novedades (Traslados,
Aplazamiento, Retiro voluntario y Reingreso) que presente
durante el proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales
y/o físicos; para los programas de formación complementaria
en modalidad virtual, realizar en los sistemas de información el
retiro voluntario del programa o inscripción del mismo.
6. Si el trámite para la consecución de contrato de aprendizaje o de
otra de las alternativas para el desarrollo de la etapa productiva
es realizado directamente por el aprendiz, éste deberá informar
inmediatamente cuando esto ocurra, a los responsables de
apoyar este proceso en el Centro de Formación.

Reglamento del Aprendiz


7. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por
la conservación del ambiente sano, vinculándose, apoyando
y/o colaborando en las acciones que adelante el Centro de
ARTÍCULO 9°. Se entiende por deber, la obligación legal, social y Formación.
moral que compromete a la persona a cumplir con determinada 8. Acatar las decisiones contempladas en el Manual de
actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos, para Convivencia.
propiciar la armonía, el respeto, la integración, el bienestar común, 9. Asumir con responsabilidad su participación en las actividades
la sana convivencia, el servicio a los demás, la seguridad de las programadas como salidas, pasantías técnicas, intercambios
personas y de los bienes de la institución. de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las
demás de carácter lúdico - pedagógico.
Son deberes del aprendiz SENA durante el proceso de ejecución 10. Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje
de la formación, los siguientes: (infraestructura, equipos, herramientas, recursos didácticos,
técnicos, tecnológicos, bibliográficos) disponibles para su
1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de proceso de aprendizaje, asumiendo responsabilidad legal
aprendizaje o del plan de mejoramiento, definidas durante su
en situaciones de utilización inadecuada y uso indebido,
etapa lectiva y productiva.
que deterioran los ambientes de aprendizaje y generan
2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios. detrimento patrimonial.
3. Verificar en el sistema que sus datos básicos se encuentren 11. Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formación
totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el para seguimiento a las actividades desarrolladas durante
trámite administrativo correspondiente. la etapa productiva. La no asistencia a estas reuniones debe
4. Participar en las actividades complementarias o de justificarse mediante excusa comprobable.
profundización, relacionadas con el programa de formación, 12. Respetar los derechos de autor en los materiales, trabajos,
con el fin de gestionar su proceso de aprendizaje. proyectos y demás documentos generados por los grupos

26 27
de trabajo o compañeros, y que hayan sido compartidos al de los integrantes de la comunidad educativa y expresarse
interior de la Plataforma. Sin embargo, con la autorización con respeto, cultura y educación, en forma directa, a través de
de los creadores se puede hacer uso de cualquier material medios impresos o electrónicos que le facilita la entidad (como
publicado, dando el crédito a quien generó la idea, a la fuente foros de discusión, redes sociales, chat, correo electrónico,
que se consultó o al recurso que referencia la información. blogs y demás).
13. Conocer y asumir las políticas y directrices institucionales 19. Hacer uso apropiado de los espacios de comunicación y
establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA, y respetar a los integrantes de la comunidad educativa, siendo
convivir en comunidad de acuerdo con ellos. solidario, tolerante y veraz en la información que se publique
14. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que en medios impresos o digitales; abstenerse de enviar material
lo identifica como Aprendiz SENA durante su proceso de multimedia que contenga imágenes, videos, documentos
aprendizaje, renovarlo de acuerdo con las disposiciones o grabaciones que no sean objeto de las actividades de
vigentes y devolverlo al finalizar el programa o cuando se aprendizaje.
presente retiro, aplazamiento o cancelación de la matrícula. 20. Informar al instructor, coordinador, directivo o personal de

Reglamento del Aprendiz


En caso de pérdida de carné, el aprendiz debe formular la apoyo, cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre
denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar y normal marcha del Centro de Formación de la entidad y de la
el valor respectivo basandose en la normatividad dada por comunidad educativa, o que considere sospechosa dentro de
Dirección General. la Institución y en los ambientes de aprendizaje, permitiendo
una actuación oportuna, preventiva o correctiva.
15. Utilizar la dotación o ropa de trabajo y los elementos
de protección personal dispuestos en los ambientes de 21. Respetar la dignidad, intimidad e integridad de los miembros
aprendizaje, observando las condiciones de prevención de la comunidad educativa SENA.
señaladas por el Instructor o Tutor y organizarlos para ser 22. Respetar los bienes y elementos de propiedad de los integrantes
utilizados exclusivamente en el ambiente de aprendizaje de la comunidad educativa y del SENA.
requerido. 23. Obrar conforme al principio del respeto de los derechos de
16. Portar el uniforme de manera decorosa dentro del Centro de los demás evitando realizar y/o apoyar actos que limiten y/o
Formación, en los ambientes donde se desarrollen actividades afecten a la comunidad educativa, como impedir el acceso a
extracurriculares y entornos diferentes al académico, así como funcionarios y aprendices a los centros de formación y demás
en el desarrollo de la etapa productiva, cuando la empresa instalaciones del SENA.
patrocinadora lo exija. 24. Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud
17. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo, las personal.
instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas 25. Enaltecer y respetar los símbolos patrios e institucionales.
de la entidad o que estén a cargo de ésta, respondiendo por los
26. No usar expresiones grotescas en foros de discusión, mensajes,
daños ocasionados a éstos intencionalmente o por descuido,
anuncios, correos tanto generales como en grupos de trabajo.
debidamente comprobados.
18. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para 27. Cumplir a cabalidad la normatividad vigente del estado
la convivencia; obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, Colombiano en lo referente a delitos informáticos.
lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad 28. Denunciar tratos, propuestas, o actos inmorales de parte de

28 29
cualquier funcionario y de cualquier miembro de la comunidad socialización del ambiente virtual, reconociendo, compartiendo
educativa. y construyendo conocimiento con los integrantes de la
29. Suscribir al momento de asentar la matrícula el Acta de comunidad educativa, contribuyendo con el aporte de
compromiso como Aprendiz SENA. conocimientos y destrezas en la solución y propuesta de los
temas del programa.
30. Verificar a través del Sistema Gestión Virtual de Aprendices,
f. Respetar los comentarios o participaciones realizadas por los
que el contrato de aprendizaje con la empresa patrocinadora
demás integrantes de la comunidad educativa.
se encuentre acorde al contrato físico firmado y en caso de
encontrar inconsistencias reportarlo de forma inmediata a la g. Cumplir con los trabajos indicados por los Tutores, enviando
puntualmente las actividades definidas en el cronograma del
Oficina de Promoción y Relaciones Corporativas de su Centro
Programa.
con la líder del Contrato de Aprendizaje.

PARÁGRAFO 1. Además de los deberes enunciados, el Aprendiz

Reglamento del Aprendiz


en formación con modalidad virtual y a distancia considerará las
siguientes responsabilidades:

a. Acceder regularmente a los ambientes virtuales previstos para


la formación y mantener una comunicación frecuente con el
tutor.
b. Dedicar al proceso de aprendizaje las horas señaladas para
cada programa, que permitan dar cumplimiento a las horas
establecidas, teniendo en cuenta el cronograma y metodología
establecidos por el instructor- tutor.
c. Ingresar a la plataforma virtual, debidamente identificado con
el respectivo código de acceso personal e intransferible. El
Usuario y la Contraseña suministrado por la Institución para el
acceso a la plataforma virtual son de uso personal y exclusivo
por tanto no debe transferirla a ninguna persona. El mal uso de
esta información es de su competencia directa y asumirá por
ello las responsabilidades correspondientes.
d. Realizar personalmente las evaluaciones, investigaciones,
actividades y prácticas de formación, haciendo uso de sus
conocimientos, su esfuerzo personal, creatividad y autoría
propia, absteniéndose de presentar como propios, escritos,
documentos, ideas, o resultados que no sean de su autoría.
e. Participar en los foros de discusión y demás espacios de

30 31
CAPITULO IV estado que indique alteraciones ocasionadas por el consumo
de éstos.
PROHIBICIONES 7. Ingresar o portar armas, objetos corto-punzantes, explosivos u
otros artefactos que representen riesgo o puedan ser empleados
para atentar contra la vida o la integridad física de las personas,
para destruir o deteriorar la planta física o los bienes del SENA
o de las instituciones con las cuales se adelanten actividades
de aprendizaje, culturales, recreativas, deportivas y sociales.
Los miembros de la fuerza pública y organismos de seguridad
del Estado, que se encuentren en un proceso de aprendizaje,
no podrán portar armas en el Centro de Formación.
8. Utilizar el nombre del SENA, las instalaciones o campos

Reglamento del Aprendiz


virtuales, para actividades particulares o con ánimo de
lucro, exceptuando aquellas que sean parte de proyectos
ARTÍCULO 10°. Se considerarán prohibiciones para los aprendices productivos aprobados por el Subdirector de Centro o la
del SENA, las siguientes: instancia competente.
9. Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante
1. Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados de la comunidad educativa, o amenazarlo, sobornarlo,
en los grupos de trabajo o producto del trabajo en equipo coaccionarlo o agredirlo verbal o físicamente, o ser cómplice o
institucional, así como las fuentes bibliográficas consultadas coparticipe de delitos contra ellos o contra la institución.
en los diferentes soportes. 10. Contribuir al desorden y/o al desaseo.
2. Terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje, sin el 11. Destruir, sustraer, dañar total o parcialmente instalaciones
visto bueno del empleador y del SENA. físicas, equipos, materiales, software, elementos y dotación en
3. Incumplir con las actividades de aprendizaje acordadas y general del SENA o de instituciones, empresas u otras entidades
los compromisos adquiridos como aprendiz SENA, sin justa donde se desarrollen actividades de aprendizaje, culturales,
causa. recreativas, deportivas y sociales o intercambios estudiantiles
4. Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de aprendizaje o nacionales o internacionales.
en concursos, juegos o competencias de cualquier carácter. 12. Obstaculizar el ingreso a las instalaciones de los Centros de
5. Aportar documentación o información que difiera con la real, Formación y/o perturbar el desarrollo normal de las actividades
para el ingreso a la entidad o para obtener cualquier beneficio de aprendizaje, liderando o apoyando este tipo de actos
de la misma. en oficinas, ambientes de aprendizaje, zonas de descanso,
bibliotecas y en general donde éstas se desarrollen.
6. Fumar en áreas no permitidas en el centro de formación,
así como ingresar, comercializar, promocionar, ingerir o 13. Practicar o propiciar juegos de azar, rifas u otros como la ouija,
suministrar bebidas alcohólicas o sustancias psicoactivas, etc, con miembros de la comunidad educativa al interior de
dentro de las instalaciones del SENA, o ingresar a la entidad en las instalaciones del SENA, sin autorización de la instancia

32 33
competente. o emitidos por ella.
14. Realizar acciones proselitistas de carácter político o religioso 24. Elaborar escritos o mensajes satíricos, dibujar y/o escribir sobre
dentro de las instalaciones del SENA y demás ambientes donde cualquier superficie, objeto o mueble de las instalaciones
se desarrollen actividades formativas, así como propiciar actos donde se desarrollan programas de formación o pegar avisos,
indecorosos, de acoso, maltrato físico y/o mental, o conductas carteles, pancartas o análogos en sitios no autorizados.
que puedan afectar a cualquier miembro de la comunidad 25. Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia
educativa. cualquier miembro de la comunidad educativa, que atenten
15. Permanecer con el uniforme acordado para el programa contra la integridad física, moral y/o psicológica.
de formación de la especialidad, en situaciones o lugares 26. Incumplir con las entrevistas o procesos de selección a los
ajenos al proceso de aprendizaje, que deterioren la imagen que ha sido citado por las empresas patrocinadoras para la
institucional. consecución de su contrato de aprendizaje.
16. Generar, transmitir, publicar o enviar información confidencial, 27. Cometer faltas en el desarrollo del contrato de aprendizaje que
de circulación restringida, inadecuada, malintencionada,

Reglamento del Aprendiz


originen la finalización unilateral del contrato por parte de la
violenta, pornográfica, insultos o agresiones por los medios empresa patrocinadora con justa causa y agotado el debido
de comunicación físicos o electrónicos, disponibles para su proceso.
proceso de aprendizaje. 28. Firmar contratos de aprendizaje sin realizar la gestión a través
17. Todo acto que sabotee, perturbe o impida las actividades de del Sistema Gestión Virtual de Aprendices, o sin encontrarse
formación, administrativas y de bienestar que se realicen en la registrado como aprendiz disponible en dicha plataforma.
entidad o en los sitios donde se le represente. 29. Incumplir con la presentación de documentos establecidos en
18. Realizar comportamientos contrarios a la normativa SENA en el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices y los emitidos por
lugares donde se adelanten eventos de formación nacional la oficina de relaciones corporativas del Centro de Formación
o internacional, que atenten contra la imagen del SENA o del respectivo, para acceder al contrato de aprendizaje.
país.
19. Incumplir con la fecha límite de reintegro al Centro de
Formación después de haber participado en un programa de
movilidad estudiantil nacional o internacional.
20. Incumplir las normas de convivencia establecidas en cada
Centro de Formación o internado
21. Suplantar la identidad durante el proceso de formación.
22. Ingresar o salir de cualquier instalación del Centro de Formación
o de la entidad donde se desarrolle la formación, por sitios
diferentes a la portería, saltando muros, cercas o violentando
puertas, ventanas y cerraduras.
23. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales,
calificaciones, evaluaciones o firmas correspondientes al SENA

34 35
CAPITULO V Aprendizaje en las diferentes empresas obligadas y/o
voluntarias, incluido el SENA. La constancia de cumplimiento
DESARROLLO DE LA ETAPA a satisfacción es expedida por la empresa respectiva.
• Desempeño a través de vinculación laboral o contractual en
PRODUCTIVA actividades relacionadas con el programa de formación de
conformidad con la normativa dispuesta para contratos de
ARTICULO 11°. Apropiación y desarrollo del conocimiento: aprendizaje. La constancia de cumplimiento a satisfacción es
La etapa productiva del programa de formación es aquella en la expedida por la empresa respectiva.
cual el Aprendiz SENA aplica, complementa, fortalece y consolida
sus competencias, en términos de conocimiento, habilidades, • Participación en un proyecto productivo, o en SENA –
destrezas, actitudes y valores. Empresa, o en SENA proveedor SENA o en Producción de
Centros, cuando se definen los proyectos en el marco de un
La etapa productiva debe permitirle al aprendiz aplicar en programa de formación y estos posibilitan la simulación de

Reglamento del Aprendiz


la resolución de problemas reales del sector productivo, los entornos productivos reales y la aplicación de conocimientos,
conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del
competencias del programa de formación, asumiendo estrategias programa para cumplir con el objetivo de la etapa productiva,
y metodologías de autogestión. donde se concierta sobre las condiciones de estadía, esto es,
pago de algún auxilio económico o en especie. La constancia
de cumplimiento a satisfacción la expide el Subdirector de
Centro respectivo.

• De apoyo a una unidad productiva familiar, donde el aprendiz


pueda aplicar en las actividades que desarrolla las competencias
adquiridas durante su proceso de formación. En este caso el
aprendiz hace su propia concertación con la unidad productiva
sobre las condiciones de estadía, esto es, pago de algún auxilio
económico o en especie y el certificado de cumplimiento de la
pasantía lo brinda el responsable del proceso del aprendiz en
la unidad productiva.

• De apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a una


ARTÍCULO 12°. Alternativas para el desarrollo de la etapa ONG, o a una entidad sin ánimo de lucro, para el desempeño
productiva: Para la realización de la etapa productiva requerida de actividades prácticas asociadas a su programa de formación
en el proceso de aprendizaje de los aprendices del SENA, se deben o el desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de
considerar las siguientes alternativas: formación facilitado por esta institución, donde el aprendiz hace
su propia concertación con la institución sobre las condiciones
• Desempeño en una empresa a través del Contrato de de estadía, esto es, pago de algún auxilio económico o en

36 37
especie. La constancia o certificado de cumplimiento de la profesional integral.
pasantía la expide el directivo o responsable del proceso del
aprendiz en la institución. ARTÍCULO 13°. Registro de la Etapa productiva: Es
responsabilidad del aprendiz gestionar oportunamente su
• Monitorías: De acuerdo con la reglamentación establecida en registro en el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices para poder
la institución para los procesos de aprendizaje, el desarrollo optar por un contrato de aprendizaje; el Aprendiz es responsable
de monitorias por parte de los aprendices SENA en las de actualizar permanentemente los datos que registre en este
especialidades que son afines tecnológicamente a su programa sistema, verificar que correspondan a los registrados en el sistema
de formación en un Centro de Formación del SENA, serán para la gestión de la formación y consultar periódicamente las
contempladas como alternativa para la etapa productiva. La oportunidades de contrato de aprendizaje que reportan los
constancia o certificado de cumplimiento a satisfacción de las empresarios.
actividades de monitoria la expide el Subdirector de Centro de
acuerdo a las horas asignadas por resolución.
Cuando el Aprendiz opta por otra alternativa diferente al contrato

Reglamento del Aprendiz


de aprendizaje, ésta debe ser aprobada previamente por el
• Pasantías: Entre las cuales se contempla la asesoría a PYMES
Coordinador Académico del programa del respectivo Centro
como alternativa de etapa productiva.
de Formación y la información deberá registrarse inmediata y
PARÁGRAFO 1: La permanencia del Aprendiz en la etapa directamente en el Sistema para la Gestión de la Formación.
productiva podrá gestionarse con el acceso a cualquiera de las
alternativas planteadas en este artículo, o la combinación de varias ARTÍCULO 14. Seguimiento y evaluación de la etapa
de ellas durante el proceso de formación. productiva: El seguimiento a la etapa productiva es obligatorio y se
realizará de manera virtual y presencial. El Aprendiz elaborará una
PARÁGRAFO 2: Cuando un aprendiz tenga vínculo laboral bitácora quincenal, en la que señalará las actividades adelantadas
previo inicio de la formación y ésta no afecte el desarrollo de en desarrollo de su etapa productiva en cualesquiera de las
las actividades establecidas previamente para la ejecución de la alternativas, para que el Instructor asignado como responsable
formación, podrá optar por presentar dicho vínculo como etapa pueda hacer seguimiento de acuerdo a los indicadores establecidos
productiva cumpliendo con todos los requisitos que ésta implica; en el procedimiento de ejecución de la formación, garantizando
es decir se realizará una concertación de las actividades que debe una interacción continua entre el aprendiz y el instructor; esta
estar desarrollando en la empresa, así como el seguimiento tanto actividad se debe complementar con visitas o comunicación
presencial como virtual que debe ejecutar el instructor; esto directa que realice el instructor.
implicará que estos aprendices podrán estar desarrollando la
etapa productiva y lectiva de manera simultánea. PARÁGRAFO: Si el aprendiz no alcanza los resultados de
aprendizaje de la etapa productiva se procederá a realizar comité
PARÁGRAFO 3: El SENA evaluará periódicamente las diferentes de evaluación quien analizará el caso para emitir los juicios
alternativas de etapa productiva como parte del seguimiento y la evaluativos finales, si los juicios no alcanzan los resultados de
evaluación permanente en el marco del mejoramiento continuo, aprendizaje de la etapa productiva se procederá a cancelar la
y como estrategia de aseguramiento de la calidad de la formación matrícula, previo agotamiento del debido proceso.

38 39
CAPITULO VI Se expedirá Acta de Grado de acuerdo con el programa de
formación titulada adelantada y en todos los casos la constancia
GESTIÓN ACADÉMICO de evaluaciones con su correspondiente competencia, evaluación
cualitativa y cuantitativa e intensidad horaria.
ADMINISTRATIVA ARTICULO 19. Expedición de duplicados: La expedición
ARTÍCULO 15. Los Centros de Formación Profesional responderán de duplicados correspondientes a certificados, constancias
y liderarán los trámites académicos y administrativos para atender académicas o actas de grado podrá solicitarse en el Centro o a
las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices dentro de su través de medios electrónicos y el costo cuando sean expedidos a
proceso de formación, solicitudes que deben ser presentadas por través de medios físicos, establecido a través de acto administrativo
escrito radicado en el respectivo centro y registradas en el Sistema emitido por el Director General.
de Gestión Académica; el centro dentro de los diez (10) días hábiles
siguientes a su radicación deberá dar la respuesta respectiva. ARTÍCULO 20. Legalización de documentos académicos SENA

Reglamento del Aprendiz


para apostille: La legalización de un documento académico
ARTÍCULO 16. Registro Académico: El Registro Académico consiste en la verificación de la validez y autenticidad del mismo,
es el procedimiento que protocoliza las acciones académicas y a través de una firma autorizada ante el Ministerio de Relaciones
disciplinarias del Aprendiz SENA y actualiza su historial académico Exteriores para adelantar el trámite de apostille cuando requieren
durante el proceso de formación. ser presentados en otros países.

ARTÍCULO 17. Certificación: La certificación es el procedimiento ARTICULO 21. El Aprendiz en proceso de formación podrá solicitar
de administración de la formación a través del cual se hace cualquiera de los siguientes trámites:
el reconocimiento formal de los resultados obtenidos por el
Aprendiz SENA durante su proceso de formación en términos de TRASLADO. Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva a través de
competencias para el desempeño laboral. oficio radicado en el centro de formación y registra en el Sistema
de Gestión de Formación cuando requiere cambio de jornada,
PARÁGRAFO. El Instructor es responsable directo de registrar de Centro de Formación, en el mismo programa, y modalidad
oportunamente la información académica del aprendiz y el de formación, o en otro que corresponda a la misma red o línea
Coordinador Académico del Centro, de controlar el registro y la tecnológica.
consolidación de la información de los resultados de la evaluación y
situaciones académicas, que permita el seguimiento y certificación Para solicitar traslado, el Aprendiz debe haber adelantado
de los aprendices de manera oportuna. como mínimo el primer trimestre del proceso de formación del
programa, y la correspondiente autorización está supeditada a
ARTÍCULO 18. Expedición de certificados y de constancias la disponibilidad de cupo que exista en el programa para el cual
académicas: La expedición de certificados o títulos, con sus requiere traslado y debe encontrarse a paz y salvo con el centro de
documentos académicos, no tendrá costo alguno y serán expedidos formación. Este trámite, no es aplicable a programas de formación
por el Centro de Formación, para programas de formación. complementaria en modalidad 100% virtual.

40 41
El número de veces del traslado debe estar supeditado al análisis Aprendiz la fecha de reintegro o su imposibilidad.
del comité de evaluación y seguimiento del Centro de Formación.
Cuando el Aprendiz se encuentre sancionado con condiciona- Si el programa al que solicita el reingreso no se encuentra
miento de matrícula, no se le autorizará traslado ni aplazamiento vigente en el momento de la solicitud, el Comité de Evaluación y
del proceso de formación. Seguimiento procederá a:

APLAZAMIENTO. Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva a. Verificar que el programa vigente corresponda a la misma red,
a través de oficio radicado en el centro de formación y registra modalidad de formación o línea tecnológica.
en el Sistema de Gestión de Formación para desvincularse b. Analizar cada una de las competencias y resultados de los dos
temporalmente del programa de formación en el que se encuentra programas para establecer los que le faltan al aprendiz para
matriculado, por las siguientes causas: incapacidad médica, que continúe en el proceso de formación.
licencia de maternidad, servicio militar, problemas de seguridad
o calamidad doméstica, debidamente demostradas con los
RETIRO VOLUNTARIO. Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva

Reglamento del Aprendiz


respectivos soportes legales.
a través de oficio radicado en el centro de formación y registra en
el Sistema de Gestión de Formación para retirarse definitivamente
El aplazamiento será autorizado por el Comité de Evaluación
del programa de formación. El retiro voluntario del programa en
y Seguimiento del centro de formación a través de acto
formación titulada implica que el aprendiz no pueda participar en
administrativo, por un tiempo máximo de seis (6) meses calendario
procesos de ingreso a la institución en programas de formación
continuos o discontinuos, de acuerdo con el tiempo de duración
titulada dentro de los seis (6) meses siguientes, contados a
del programa, contados a partir de su notificación o respectiva
partir del registro de la novedad en el Sistema de Gestión de la
respuesta a la solicitud.
Formación. En los programas de formación complementaria en
modalidad virtual, el tiempo de inhabilidad estará sujeto al tipo de
Cuando se trate de aplazamiento por prestación de servicio militar novedad registrado en el sistema de información durante el retiro
o incapacidad, el Comité podrá autorizarlo por un tiempo superior voluntario.
a los seis meses mientras permanezca en esta situación.

REINGRESO. Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva a través de
oficio radicado en el centro de formación y registra en el Sistema
de Gestión de Formación para reanudar su proceso de formación
en el programa donde solicitó aplazamiento y la fecha límite para
que el aprendiz reingrese será la indicada en el acto administrativo
respectivo. El reingreso está supeditado a que el programa se
encuentre en ejecución y a la disponibilidad de cupo.

De no existir cupo en el programa en el cual el aprendiz solicitó


aplazamiento, el reingreso podrá efectuarse cuando exista
disponibilidad del mismo, en todo caso se informará por escrito al

42 43
CAPITULO VII previamente o dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a su
ocurrencia, o cuando la(s) razón(es) expuestas por el Aprendiz
PROCESO DE FORMACIÓN,
o el soporte presentado, no justifican el incumplimiento.
El Instructor o Tutor debe efectuar el seguimiento y reporte en
INCUMPLIMIENTO, DESERCIÓN el Sistema para la Gestión de la Formación.

ARTICULO 22. Participación y Cumplimiento: El Aprendiz 3. Revisión de los Resultados de Evaluación: El instructor debe
SENA, como gestor principal de su proceso de formación analizar el avance del proceso de formación, identificando
debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes con el aprendiz sus logros y dificultades, retroalimentando de
manera permanente y ajustando las estrategias desarrolladas,
actividades, presenciales y/o virtuales, que conforman la ruta de
en los casos que se requiera. En caso de que el aprendiz no
aprendizaje. Los procesos de formación en el SENA promueven
logre el resultado de aprendizaje, el instructor programa y
la responsabilidad de cada Aprendiz en la gestión de su proceso
realiza actividades pedagógicas complementarias. El Aprendiz
de aprendizaje, facilitando su acceso a diversas fuentes de

Reglamento del Aprendiz


que esté en desacuerdo con la evaluación de su formación
conocimiento. De acuerdo con lo concertado entre el Instructor
emitida por el Instructor, podrá ejercer el derecho a que se le
– Tutor y el Aprendiz, se evaluará el cumplimiento o no de las
revisen los resultados, siguiendo el procedimiento:
actividades de aprendizaje de la ruta de aprendizaje, así:
- Presentar solicitud de forma escrita al instructor y a través del
1. Incumplimiento justificado: El incumplimiento justificado
Sistema de Gestión de la Formación, para la revisión por el
del Aprendiz se da cuando deja de cumplir con la Instructor, orientador del proceso de aprendizaje que emitió
presentación de evidencias de aprendizaje, o participar en la evaluación, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a
actividades de aprendizaje presenciales pactadas en la ruta la publicación o entrega de la misma, argumentando los
de aprendizaje, informando previamente al Instructor o a fundamentos del desacuerdo.
más tardar dentro de los dos (2) días hábiles siguientes
- Esta solicitud debe ser contestada por el instructor, dentro de
a su ocurrencia, presentando un soporte comprobable que
los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de presentación
explique dicho evento. Por ejemplo: incapacidades médicas,
por parte del Aprendiz.
calamidad doméstica, trámites de etapa productiva u otras,
debidamente soportadas que requieran la atención del - Si la solicitud no es contestada dentro del término anterior, o
Aprendiz. si persiste el desacuerdo con la respuesta recibida, el aprendiz
podrá solicitar mediante escrito dirigido al Coordinador
Las incapacidades médicas que superen (20) días calendario Académico o rol correspondiente a la modalidad del programa
darán lugar a un aplazamiento, previa notificación al aprendiz. de formación, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes, la
asignación de un segundo evaluador que revise la evaluación
2. Incumplimiento Injustificado: Es el incumplimiento del realizada inicialmente; la decisión del segundo evaluador es
Aprendiz en la entrega de evidencias de aprendizaje o definitiva para la evaluación del Aprendiz y debe ser emitida
participación en actividades de aprendizaje presenciales o a más tardar dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la
virtuales, pactadas en la ruta de aprendizaje, que no fueron fecha de la solicitud presentada por el Aprendiz.
reportadas ni justificadas por el Aprendiz al Instructor,

44 45
4.- Deserción. Se considera deserción en el proceso de
formación: La Cancelación de la matrícula implica que el aprendiz no pueda
participar en procesos de ingreso a la institución en programas de
a. Cuando el aprendiz de modalidad presencial injustificadamente formación titulada dentro de los seis (6) meses siguientes, contados
no se presente por tres (3) días consecutivos al Centro de a partir del registro de la novedad en el Sistema de Gestión de la
Formación o empresa en su proceso formativo. Formación. Para los programas de formación complementaria en
b. Cuando aprendiz de modalidad virtual o a distancia modalidad 100% virtual, la inscripción en programas de formación
injustificadamente no se presente por tres (3) días consecutivos dependerá del tipo de novedad registrada por el Instructor-Tutor
a la empresa, implica el incumplimiento de su proceso en el Sistema de Información.
formativo.
c. Cuando al terminar el periodo de aplazamiento aprobado por
el SENA, el Aprendiz no reingresa al programa de formación.
d. Cuando transcurridos dos (2) años contados a partir de la fecha

Reglamento del Aprendiz


de terminación de la etapa lectiva del programa, el Aprendiz
no ha presentado la evidencia de la realización de la etapa
productiva.
PARÁGRAFO: Cuando el aprendiz se encuentre incurso en alguna
de estas situaciones el Instructor o el funcionario responsable
del seguimiento respectivo, reportará inmediatamente el caso al
Coordinador Académico. El Coordinador Académico enviará una
comunicación al Aprendiz a la dirección domiciliaria registrada
en el Sistema de Gestión de Información, requiriéndole para
que justifique plenamente el incumplimiento, aportando las
evidencias o soportes respectivos dentro de los cinco (5) días
hábiles siguientes al envío. Si el Aprendiz no da respuesta
dentro del término establecido o no aporta las evidencias que
justifiquen plenamente este incumplimiento el Subdirector de
Centro de Formación suscribirá el acto académico que declara
la deserción en el proceso de formación y ordena la respectiva
cancelación de matrícula, acto administrativo debidamente
notificado al aprendiz, para que dentro de los términos de Ley
presente el recurso de Reposición ante el Subdirector de Centro.
Una vez en firme la decisión, deberá ser registrada la novedad en
el Sistema de Gestión Académica. Para programas de formación
complementaria en modalidad 100% virtual, la deserción
declarada será la registrada por instructor-tutor.

46 47
CAPITULO VIII disciplinaria cuando el Aprendiz incurre con su actuación u omisión
en una de las prohibiciones, incumple un deber o se extralimita en
FALTAS ACADÉMICAS Y el ejercicio de sus derechos de carácter comportamental.
ARTICULO 25. Calificación de las faltas: Las faltas académicas y
DISCIPLINARIAS disciplinarias deben calificarse como:
- Leves
- Graves, o
- Gravísimas

La calificación de las faltas corresponde a las circunstancias que


hayan sido previstas para su realización de acuerdo a los derechos,
deberes y prohibiciones, por consiguiente es importante
considerar su naturaleza, modalidad, y efecto determinante, toda

Reglamento del Aprendiz


vez que genera mayor grado de calificación provisional cuando:

a. Reincide en la comisión de las faltas.


ARTÍCULO 23. Faltas que afectan el proceso de aprendizaje y la b. Comete la falta para ocultar otra.
convivencia. Se consideran faltas las acciones u omisiones que c. La falta implica una conducta que recae sobre los bienes o
alteran el normal desarrollo de la formación, la convivencia en la recursos destinados a actividades de utilidad común o a la
comunidad educativa, el desempeño académico del Aprendiz o satisfacción de necesidades básicas de una colectividad.
de sus compañeros, y que al presentarse originan la necesidad de d. Ejecuta la falta por motivo de una recompensa o promesa
una medida sancionatoria y/o formativa. remuneratoria.
e. La conducta contraria a la vida institucional es aquella que está
ARTÍCULO 24. Clasificación de las faltas: Las faltas del Aprendiz
inspirada en móviles de intolerancia y discriminación.
pueden ser Académicas o Disciplinarias.
f. Emplea en la ejecución de la falta un medio de cuyo uso pueda
Faltas Académicas: Están relacionadas directamente con el resultar de peligro común.
compromiso del Aprendiz respecto a la apropiación y transferencia g. Comete la falta mediante ocultamiento, o aprovechando
del conocimiento, así como el desarrollo de habilidades y circunstancias de tiempo, modo, lugar que dificulten la defensa
competencias que le permitan su desempeño, y gestionar procesos del ofendido o la identificación del autor o participe.
de aprendizaje autónomo. Se configura la falta académica cuando h. Incurrir en la terminación unilateral del contrato de aprendizaje
el Aprendiz incurre con su actuación u omisión en una de las por parte del Aprendiz.
prohibiciones, incumple un deber o se extralimita en el ejercicio i. Hace más nocivas las consecuencias de la conducta contraria a
de un derecho, que sean de índole académica. la vida institucional.
j. Ejecuta la falta con quebrantamiento de los deberes sociales.
Faltas Disciplinarias: Están relacionadas directamente con
factores comportamentales del Aprendiz. Se configura la falta

48 49
ARTICULO 26. Criterios para calificar la falta: Para hacer la
calificación definitiva de la falta en uno de los tres grados señalados
CAPÍTULO IX
anteriormente, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
1. Daño(s) causado(s) y sus efectos.
MEDIDAS FORMATIVAS Y
2. Grado de participación del Aprendiz. SANCIONES
3. Antecedentes del Aprendiz.
4. Rendimiento del aprendiz en su proceso de formación.
5. Confesión de la(s) falta(s).
6. Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el daño causado
o compensar el perjuicio causado.
7. Haber devuelto, restituido o reparado, el bien afectado con la
conducta.

Reglamento del Aprendiz


8. Los parámetros de calificación señalados en este reglamento.

PARÁGRAFO. Aquellas conductas que constituyan delito ARTÍCULO 27. Medidas Formativas: Las medidas formativas son
tipificado en el Código Penal Colombiano, deben ser además aquellas acciones que se aplican al Aprendiz SENA cuando se trate
denunciadas por el servidor público que tenga conocimiento de de hechos que contraríen en menor grado el orden académico
ellas, ante la(s) autoridad(es) competente(s), de conformidad con o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones,
lo establecido en el artículo 67 y 69 del Código de Procedimiento o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el
Penal y el numeral 24 del artículo 34 de la Ley 734 de 2002 - fin de generar cambios en el desempeño académico o en el
Código Disciplinario Único. comportamiento disciplinario del Aprendiz.

Son medidas formativas:

1. Llamado de atención verbal: Cuando se trate de hechos que


contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario,
sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o cuando
sea necesario para prevenir la ocurrencia de hechos que
vulneren esos deberes, derechos y prohibiciones, el aprendiz
podrá recibir un llamado de atención verbal por parte del (los)
Instructor(es), el Coordinador Académico, el(los) responsable(s)
de Bienestar, o el Subdirector del Centro.

Este llamado de atención verbal no constituye una sanción.

2. Plan de Mejoramiento Académico: Es una medida adoptada

50 51
para definir acciones de formación, previo agotamiento de definidos en este plan.
estrategias pedagógicas del instructor e iniciativas del aprendiz,
el Plan de Mejoramiento es un documento que consigna ARTÍCULO 28. Sanciones. Las sanciones son las medidas
acciones concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el adoptadas por el SENA ante una falta académica o disciplinaria;
Coordinador Académico, que se formula durante la ejecución tienen cobertura nacional en la Institución y deben registrarse en
del programa de formación para garantizar el logro de los
resultados de aprendizaje, el cual deberá ejecutarse dentro del el Sistema de Gestión de la Formación. La sanción que se imponga
término de un (1) mes contado a partir de la concertación del al Aprendiz debe ser proporcional a la gravedad de la falta.
mismo con el Aprendiz.
Cuando se le ha realizado un llamado de atención escrito o Estas sanciones deben ser registradas en el Sistema de Gestión
condicionamiento de matricula; el Plan de Mejoramiento de la Formación y en caso de que el Aprendiz tenga contrato
será firmado por el Aprendiz. El plan de mejoramiento deberá de aprendizaje, debe adicionalmente registrarse en el Sistema
contemplar nuevas actividades de aprendizaje, para el logro de Gestión Virtual de Aprendices e informársele a la respectiva
de los objetivos del proceso formativo; se deben identificar el empresa.

Reglamento del Aprendiz


o los resultados de aprendizaje que no han sido alcanzados y
las evidencias de aprendizaje que debe presentar el aprendiz Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o
para evaluar su logro. disciplinarias son:

Será responsabilidad del equipo de instructores o del a. Llamado de atención escrito: Medida sancionatoria que
Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en se impone a través de comunicación escrita dirigida por
el acto sancionatorio, participar en la definición de este plan el Coordinador Académico o de Formación del Centro
de mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados al Aprendiz, con copia a la hoja de vida, como resultado del
de aprendizaje definidos en este plan. procedimiento establecido en este Reglamento, por la falta
académica o disciplinaria cometida por un aprendiz. Los
3. Plan de Mejoramiento Disciplinario: Es una medida adoptada llamados de atención escrito implican compromisos escritos
para definir acciones de carácter comportamental, actitudinal por parte del aprendiz en el proceso de formación.
o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta,
cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria consistente b. Condicionamiento de la matrícula: Acto académico
en llamado de atención escrito o condicionamiento de sancionatorio que se impone al Aprendiz que incurra en
matricula; este plan debe ser firmado por el Aprendiz y deberá una falta académica o disciplinaria, previo agotamiento del
contemplar la falta cometida y las evidencias de cambio en el procedimiento establecido en este Reglamento.
comportamiento que se esperan en un período máximo de un El condicionamiento de matrícula cesa cuando el Aprendiz
(1) mes contado a partir de la concertación respectiva. cumple el plan de mejoramiento concertado y /o compromisos
escritos.
Será responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya Una vez quede en firme el condicionamiento de la matrícula, el
designado el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, Subdirector del Centro debe generar la pérdida de estímulos e
participar en la definición de este plan de mejoramiento, incentivos que esté recibiendo el aprendiz, si los tuviere. Esta
evaluar el avance y el logro de los resultados comportamentales decisión será determinada en el acto académico que ordene el

52 53
condicionamiento de matrícula. Profesional, que recomienda la medida sancionatoria a imponer,
como el Subdirector del respectivo Centro, deben valorar
c. Cancelación de la matricula: Acto administrativo que se origina todas las pruebas aportadas al expediente y los descargos del
cuando persisten en el aprendiz las causales que originaron Aprendiz.
el condicionamiento de matricula o por faltas catalogadas e. Motivación de la decisión: El Subdirector de Centro debe
como graves de acuerdo a la clasificación determinada en tener en cuenta cada una de las motivaciones y fundamentos
los artículos 25 y 26 del reglamento, en las etapas lectiva de la recomendación que el Comité exprese. Una vez tenga
y productiva. Implica que la persona sancionada pierde la la suficiente ilustración respecto a los hechos motivo de
condición de aprendiz y no puede participar en procesos de investigación, procederá a expedir el acto académico
ingreso a la institución por periodo entre 6 y 12 meses cuando correspondiente, el cual deberá ser motivado en todos los
es de índole académico y entre 12 y 24 meses cuando es de casos.
índole disciplinaria de acuerdo a las recomendaciones del f. Proporcionalidad: Las medidas formativas o sancionatorias
Comité de Evaluación y Seguimiento. deben imponerse proporcionalmente a la falta cometida.

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Una vez en firme la sanción, debe entregar de manera g. Impugnación: Los aprendices sancionados podrán impugnar
inmediata el carné institucional y ponerse a paz y salvo por motivadamente la decisión, ante el servidor público que
todo concepto. expidió el respectivo acto académico.
h. Oportunidad: Las quejas, informes y demás situaciones de
ARTICULO 29. Principios rectores para la aplicación de carácter académico y/o disciplinario, tienen que atenderse
sanciones: dentro de límites de tiempo que no afecten los intereses
a. Publicidad: Todo procedimiento sancionatorio que se le personales y/o económicos del aprendiz y de la empresa
adelante por falta disciplinaria o académica, debe ser informado patrocinadora.
desde su inicio al Aprendiz que presuntamente cometió la falta
y empresa patrocinadora cuando hubiere lugar.
b. Contradicción: El Aprendiz que presuntamente haya cometido
una falta, podrá ejercer su derecho de contradicción y defensa
dentro de las oportunidades previstas para ello, presentar
descargos y solicitar y/o aportar pruebas.
c. Presunción de inocencia: Toda investigación debe partir
de la presunción de inocencia en favor del Aprendiz, por
lo que la presentación o aporte de la prueba recaerá sobre
los integrantes de la comunidad educativa o el Centro de
Formación responsable de imponer la sanción. La duda
respecto a la responsabilidad del Aprendiz, se resolverá a su
favor.
d. Valoración integral de las pruebas y descargos: Tanto el
Comité de Evaluación y Seguimiento del Centro de Formación

54 55
CAPITULO X Los participantes del Comité tendrán voz y voto y está conformado
PROCEDIMIENTO PARA LA por:
• Un Instructor del programa de formación, designado por el
APLICACIÓN DE SANCIONES Subdirector del Centro.
• Un funcionario de apoyo al Bienestar de los Aprendices o quien
ARTICULO 30. El procedimiento se inicia con el informe o queja haga sus veces (capellán, psicólogo o trabajador social).
presentada por un servidor público, contratista, aprendiz, o El Coordinador Académico del programa de formación.
cualquier persona que tenga conocimiento sobre los hechos que • El Coordinador de Formación o quien haga sus veces en el
puedan constituir falta disciplinaria o académica determinada en Centro.
este reglamento, con lo cual se debe abrir un expediente, en el • El Aprendiz vocero del grupo o programa de formación quien
que se deben acumular todos los documentos y pruebas que se participará con voz pero sin voto.
relacionen con el caso.

Reglamento del Aprendiz


• Un aprendiz representante del Centro de Formación.
Este informe o queja podrá ser presentada al Coordinador
PARÁGRAFO 1: Cuando sea necesario para el análisis de un caso,
Académico o al Coordinador de Formación o al Subdirector del
se podrá invitar a otro(s) servidor(es) público(s) o integrante(s) de
Centro de Formación y deberá contener como mínimo:
la comunidad educativa, quien(es) actuará(n) con voz y sin voto.
1. Fecha del informe o queja.
PARÁGRAFO 2: El Comité de evaluación y seguimiento, en cada
2. Descripción detallada de los hechos que presuntamente sesión, designará a uno de sus integrantes para que actúe como
constituyen la falta. secretario.
3. Testigos y/o pruebas que aporta, si es del caso.
4. Dirección del informante, cuenta de correo electrónico o ARTICULO 32. Reuniones: El Comité de Evaluación y Seguimiento
quejoso. se reunirá por lo menos una vez o más veces dentro del mes, cuando
5. Firma. sea necesario para la aplicación del procedimiento establecido
en este reglamento.
PARÁGRAFO 1: A la queja o solicitudes anónimas se le dará trámite
cuando aporte datos que permitan ser verificados o prueba(s) que Este Comité realizará seguimiento a programas de formación
pueda(n) llegar a demostrar la veracidad de los hechos. afines tecnológicamente, en espacios en los que puedan
interactuar varios grupos de aprendices de especialidades afines.
ARTICULO 31. En cada Centro de Formación Profesional del También será posible planificar comités de seguimiento que
SENA funcionará un Comité de Evaluación y Seguimiento, como agrupen aprendices de diversas especialidades, dependiendo de
instancia competente para investigar y analizar casos tanto los proyectos que estén desarrollando.
académicos como disciplinarios de los Aprendices de todos los
tipos y modalidades de formación, y cuyas recomendaciones Existirá quórum del Comité para sesionar y toma de decisiones
deben ser entregadas al Subdirector del Centro para su decisión. con la asistencia de la mitad más uno (1) de sus integrantes.

56 57
el quórum para sesionar y decidir.
ARTÍCULO 33. Comunicación al Aprendiz: El Coordinador Se escuchará en descargos al aprendiz o aprendices citados y se
Académico, dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la practicarán las pruebas necesarias para el esclarecimiento de los
fecha de recibo del informe o queja, le comunicará al aprendiz hechos que considere el Comité decretar, o las que le solicite el(los)
a través de oficio radicado con copia al expediente del Comité Aprendiz(ces) investigado(s), en ejercicio de su derecho de defensa
de Evaluación y Seguimiento, que contendrá como mínimo la y que considere el Comité que son conducentes y pertinentes para
siguiente información: aclarar los hechos investigados. El(los) Aprendiz(ces) investigado(s)
tiene derecho a estar presente(s) en la recepción de todas las
a. Relación sucinta del informe o de la queja presentada, pruebas, a controvertirlas y a contrainterrogar, en el caso de los
adjuntando copia del (la) mismo(a) y de todas las pruebas testimonios.
existentes hasta esa fecha.
b. Identificación del(los) probable(s) autor(es) de los hechos, Esta práctica de pruebas se realizará en la misma sesión o en una
precisando su identificación, programa y curso al que posterior que se programe para el efecto; la práctica de pruebas

Reglamento del Aprendiz


pertenece(n). no podrá extenderse por más de un (1) mes, salvo que su número
c. Normas de este reglamento que presuntamente infringió el lo justifique.
Aprendiz con esos hechos u omisiones.
De lo actuado por el Comité se dejará constancia en Acta(s) firmadas
d. Tipo de falta(s) (Académica y/o Disciplinaria). por cada uno de los asistentes, incluido(s) el(los) Aprendiz(ces)
e. Calificación provisional de la(s) probable(s) falta(s). investigado(s).
f. Solicitud de la presentación de descargos ante el Comité
de Evaluación y Seguimiento, en forma escrita o verbal, Una vez acopiadas en el expediente las pruebas conducentes y
informándole el derecho que le asiste a controvertir las pruebas pertinentes para el esclarecimiento de los hechos, los miembros
allegadas o que se alleguen en su contra y a aportar y/o solicitar del Comité las valorarán junto con los descargos presentados por
la práctica de las pruebas que considere pertinentes. el (los) Aprendiz (ces) y debatirán sobre:
g. Lugar, fecha y hora donde se realizará la sesión del Comité de
Evaluación y Seguimiento en la cual presentará los descargos - la existencia de la conducta.
y se recepcionarán las pruebas, la cual deberá llevarse a cabo - si constituye o no falta.
dentro de los diez (10) días hábiles siguientes al envío de esta - el probable autor(es) de la misma.
comunicación. - el grado de responsabilidad de cada uno.
- el grado de calificación de la(s) falta(s), y
Copia de esta comunicación y de sus anexos debe ser remitida - si amerita o no recomendar una sanción.
al Comité de Evaluación y Seguimiento, convocándolo para la A estas deliberaciones del Comité no asistirá(n) el (los)
respectiva reunión; si el aprendiz previamente ha aportado alguna investigado(s); de no ser posible una decisión del Comité en la
evidencia o explicación escrita debe anexarse. misma reunión, podrá reanudarse dentro de los tres (3) días hábiles
siguientes, para lo cual se fijará nueva fecha, hora y lugar; se dejará
ARTÍCULO 34. Sesión del Comité de Evaluación y Seguimiento: constancia en acta del análisis y conclusiones realizadas por el
En la fecha y hora de la sesión del Comité, se debe verificar si existe Comité.

58 59
De la decisión adoptada por el comité, el Secretario del Comité 11. Sanción que se impone.
remitirá el expediente al Subdirector de Centro de Formación 12. Si la sanción impuesta es de llamado de atención escrito o de
dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a su sesión. condicionamiento de la matrícula, se indicará el Instructor o
el Coordinador Académico que elaborará con el Aprendiz el
ARTÍCULO 35. Acto sancionatorio: Una vez recibido el plan de mejoramiento académico o el plan de mejoramiento
expediente respectivo, si el Subdirector de Centro lo considera disciplinario, según el caso, a quien le corresponderá realizar
necesario, podrá de oficio solicitarle al(los) Aprendiz(ces) por
también el seguimiento y la evaluación de cumplimiento del
escrito dentro de los dos (2) días hábiles siguientes, que amplíe
mencionado plan.
sus descargos sobre aspectos puntuales y aporte las pruebas
adicionales a que hubiere lugar. 13. Recurso que procede contra este acto académico, la forma, el
plazo y el servidor público ante el cual debe presentarlo.
Una vez el Subdirector del Centro considere que tiene suficiente
ilustración sobre el caso, procederá a tomar la decisión mediante Este acto académico deberá ser notificado personalmente al

Reglamento del Aprendiz


acto académico motivado, dentro de los cinco (5) días hábiles Aprendiz, entregándole una copia del mismo, para lo cual se le
siguientes. enviará una citación a su sitio de formación, correo electrónico
registrado o a la última dirección domiciliaria registrada o
El Subdirector del Centro podrá apartarse de la recomendación reportada al SENA; el aprendiz dentro de los cinco (5) días hábiles
hecha por el Comité de Evaluación y Seguimiento, indicando las siguientes a la citación debe notificarse del correspondiente
razones. acto académico, sino lo hiciere en esta termino, el subdirector
procederá a notificarlo por Edicto que se fijará en la cartelera del
El acto sancionatorio deberá contener como mínimo: Centro de Formación por el termino de diez (10) días hábiles en
el cual se incluirá la parte resolutiva del acto, en todo caso esta
1. Relación sucinta de los hechos investigados.
notificación seguirá lo ordenado por lo establecido para el efecto
2. Relación de los descargos presentados por el (los) por el Código Contencioso Administrativo vigente.
aprendiz(ces).
3. Relación de todas las pruebas aportadas o allegadas al ARTÍCULO 36. Recurso: Contra el acto académico expedido por
expediente. el Subdirector de Centro procederá el recurso de reposición, que
4. Análisis sobre la existencia de los hechos. debe ser resuelto dentro del término establecido en el Código
5. Norma(s) de este Reglamento que se infringió(eron) y que le Contencioso Administrativo vigente.
otorga a los hechos el carácter de falta
6. Identificación del autor(es). El recurso deberá ser presentado mediante escrito dirigido al
7. Grado de responsabilidad de cada autor. Subdirector del Centro, dentro del término establecido en el Código
Contencioso Administrativo vigente, anotando los fundamentos
8. Calificación definitiva de la(s) falta(s).
de la impugnación.
9. Tipo de falta(s) (académica y/o disciplinaria) recomendación
del Comité de Evaluación y Seguimiento. En el acto académico que resuelva el recurso no es procedente
10. Razones de la decisión a adoptar.

60 61
agravar la sanción inicialmente impuesta; éste deberá ser
notificado personalmente o por edicto al Aprendiz, siguiendo el
CAPITULO XI
procedimiento ya indicado en este reglamento.
La sanción impuesta sólo será aplicable una vez el acto académico
DE LA REPRESENTACIÓN DE
se encuentre en firme. LOS APRENDICES
Una vez en firme el acto académico, las sanciones de cancelación
de registro y suspensión que afecten el contrato de aprendizaje
deben ser informadas por el Centro a la empresa patrocinadora
del aprendiz en un término no mayor a cinco días hábiles.

Reglamento del Aprendiz


ARTICULO 37. Representación de aprendices. La represent-
ación es la figura que surge del ejercicio democrático realizado en
todos los Centros de Formación y en el que participan de manera
libre y espontánea los aprendices SENA para elegir un Aprendiz
que los represente ante la Dirección General del SENA, la Region-
al y el Centro de Formación. Quien sea elegido Representante de
aprendiz SENA tiene un compromiso con los aprendices, con la
Institución y con la comunidad educativa.

ARTICULO 38. Representante de Centro: Podrán ser represen-


tantes los Aprendices SENA que se encuentren matriculados y
cursando su etapa lectiva en programas técnicos y tecnológicos
ofrecidos en las sedes y sub sedes de los Centros de Formación.

ARTICULO 39. Número de Representantes y periodo: Cada


Centro de Formación SENA tendrá un Representante de Aprendiz
SENA por jornada así: virtual, diurna, mixta, nocturna, 24 horas y
fin de semana.

Parágrafo: Sera suplente del Representante de Aprendiz SENA,

62 63
el candidato por jomada que haya obtenido la segunda mayor en el Centro de Formación.
votación.
Para los Centros de Formación que tengan subsedes se elegirá un
ARTICULO 40. Requisitos y condiciones para ser elegido Rep- suplente que coordinará acciones con el Representante de Apren-
resentante de Aprendiz SENA: Para ser elegido Representante diz SENA de su jomada correspondiente.
de Aprendiz SENA del Centro de Formación se requiere:
La elección del Representante de Aprendiz SENA será desde el
a. Estar vinculado en un programa de formación técnica o tec- momento de la fecha en que se elige y hasta el segundo lunes
nológica en el SENA. de marzo de cada año, momento en el cual se realizara un nuevo
b. Presentar una propuesta programática la cual implementara proceso de elección en el Centro de Formación.
en su periodo de representación y deberá proyectarse bajo los
valores del aprendiz SENA, teniendo en cuenta los siguientes ARTICULO 41. Responsabilidades del Representante de Apren-
contenidos: diz SENA: Son responsabilidades del Representante de Aprendiz

Reglamento del Aprendiz


• Una estrategia que permita garantizar los derechos de los SENA, las siguientes:
aprendices SENA en sus Centres de formación.
• Una idea de proyecto de fortalecimiento en un espacio a. Implementar su plan de acción con base en la propuesta
de su comunidad, para desarrollar bajo los parámetros programática.
del programa SENA en Comunidad, y el cual se desarro- b. Asistir a reuniones quincenales con el representante suplente
llara de acuerdo a la viabilidad del mismo. y voceros de ficha para tratar temas específicos del área de for-
c. Estar vinculado al voluntariado SENA. mación, y de interés general para los aprendices.
d. Ser parte activa del Sistema Nacional de Liderazgo.
c. Una vez al mes deberá reunirse con los voceros de sus fichas
e. No haber cursado más de tres trimestres de su programa de
en compañía del Subdirector y el líder de bienestar del centro
formación. (9 meses).
de formación, para revisa avances y desarrollo del plan de ac-
f. No haber sido Representante de los aprendices en ningún Ce-
ción acorde a la propuesta programática presentada.
tro de Formación SENA.
g. Mostrar aptitudes de responsabilidad para asumir como Rep- d. Actuar como canal de comunicación e interlocutor entre los
resentante. sin descuidar las obligaciones del proceso de estamentos de la comunidad educativa y los aprendices con
aprendizaje. el fin de velar por el buen funcionamiento del Centro de For-
h. Formular propuestas de trabajo viables en beneficio del Cen- mación.
tro de Formación y de la comunidad educativa, utilizando las e. Comunicar e incentivar la participación de los aprendices y
tecnologías de la información y los canales institucionales del la comunidad educativa en: eventos culturales, curriculares,
Sistema Nacional de Liderazgo. deportivos, artísticos, tecnológicos, investigativos, de inte-
i. No presentar ni haber presentado plan de mejoramiento, gración, Sistema Nacional de Liderazgo, Sena en la Comuni-
condicionamiento de matrícula, ni llamados de atención escri- dad y Sena Voluntariado por Colombia.
tos. f. Promover en coordinación con el representante suplente y
j. No presentar antecedentes disciplinarios de la Policía. los voceros del programa el cumplimiento del Reglamento
k. Obtener la mayoría de votos en el ejercicio electoral realizado del Aprendiz SENA, apoyándose en el Grupo de Fomento del

64 65
Bienestar y Liderazgo del Aprendiz, o quien haga sus veces, li- ARTICULO 43. Procedimiento para elegir Representante de
deres Comunicadores y los canales de comunicación internos; Aprendiz SENA:
previa concertación con el Subdirector y el líder de Bienestar
de su Centro de Formación. a. Dependencia responsable: El grupo de Fomento del Biene-
g. Participar en la formulación del plan anual de Fomento del star y Liderazgo del Aprendiz de la Dirección General o quien
Bienestar y Liderazgo del Aprendiz de su Centro de Formación. haga sus veces, elaborará el cronograma y abrirá la convocato-
h. Integrar y participar en el Comité de Cafetería si su Centro de ria respectiva, mediante acto administrativo emitido por la Di-
Formación cuenta con el mismo. rección de Formación Profesional, a través del cual se convoca
i. Promover, en coordinación con los voceros de programa y el la elección del Representante de Aprendiz SENA por jomadas
representante suplente, el cumplimiento de los derechos y de- en Centro de Formación.
beres del Aprendiz SENA, para lo cual podrá utilizar los medios b. Inscripción de candidatos: Los aprendices interesados en
de comunicación institucional previa concertación con el Sub- postularse a la elección de Representante, pueden inscribirse
director de Centro. en la convocatoria de elección, en forma individual, inscribién-

Reglamento del Aprendiz


j. Participar como integrante del Comité de Evaluación y segui- dose a través de los canales de comunicación previstos y pre-
miento de su Centro de Formación. sentando la propuesta programática de trabajo para el perio-
k. Incentivar el cuidado y mantenimiento de los ambientes de do anual de representación.
aprendizaje y la infraestructura física del Centro, dispuesta c. Verificación de cumplimiento de requisitos: El Grupo de Fo-
para el proceso de aprendizaje. mento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz del centro de
l. Representar a los aprendices de su Centro de Formación en re- Formación, o quien haga sus veces, con apoyo de la Dirección
uniones, eventos y actividades que propendan por el fomento General verificará el cumplimiento de los requisitos de los
del bienestar y liderazgo del aprendiz. aprendices inscritos durante la semana posterior a la inscrip-
m. Promover el fortalecimiento de las relaciones de convivencia ción de la candidatura.
en la comunidad educativa, a través del dialogo, el buen trato, d. Divulgación de los resultados: El área de Fomento del Biene-
el respeto y la conciliación. star y Liderazgo del Aprendiz en cada Centro de Formación
n. Participar en la preparación y ejecución de las actividades de o quien haga sus veces, publicara los resultados de la verifi-
inducción pertenecientes al Grupo de Fomento del Bienestar y cación de los requisitos de los candidatos inscritos.
Liderazgo del Aprendiz o quien haga sus veces, que programe e. Participación: Para el proceso de elección del Representante
el Centro de Formación. para los nuevos aprendices. de Aprendiz SENA deberá participar mínimo el 50% de los
aprendices de formación titulada del Centro de Formación.
ARTICULO 42. En caso de requerir representatividad en eventos f. Votación: La votación se realizara el segundo lunes de marzo
simultáneos que requieran la presencia del Representante de de cada año, así: Jomada diurna y 24 horas de 5:00 a. m. a 10
Aprendiz SENA, se designara el suplente para que asista. Para tal a.m.; jomada mixta y nocturna de 2 p.m. a f? p.m. Para la jom-
caso, se redactará un acta de muto acuerdo firmada por el Subdi- ada fin de semana las votaciones se realizarán el domingo an-
rector de Centro y Líder del grupo de Bienestar al aprendiz o quien terior a la fecha de elecciones indicada, de 11 a.m. a 2 p.m. Las
haga sus veces. votaciones harán en urnas selladas o mediante el uso de herra-
mientas digitales con su correspondiente auditoría. Serán par-

66 67
te del grupo auditor un delegado del Grupo de Fomento del uisitos preestablecidos.
Bienestar y Liderazgo del Aprendiz del Centro de Formación,
un aprendiz Sena y un delegado de cada candidatura siem- Parágrafo 2: Cuando el Centro de Formación presente condiciones
pre y cuando no está postulado al cargo de Representante de atípicas que impidan la elección del Representante de Aprendiz
Centro. SENA en la fecha estipulada, las elecciones deberán postergarse
g. Escrutinio: El Grupo de Fomento del Bienestar y Liderazgo del hasta que el Centro de Formación supere las condiciones atípicas.
Aprendiz de cada Centro de Formación o quien haga sus veces, Se deberá tener en cuente un cronograma de por lo menos tres (3)
hará parte de la comisión escrutadora siendo garante y verifi- semanas para realizar el proceso electoral.
cador del proceso. El escrutinio se realizara el día de cierra de la
votación. Se levantará acta debidamente suscrita por los inte- Parágrafo 3: En caso de que la Jomada del Centro de Formación
grantes de la comisión escrutadora. La Comisión estará confor- no presenta candidatos inscritos para la elección del Represen-
mada por un vocero de programa de formación, un Aprendiz tante de Aprendiz SENA, este será escogido en reunión de voceros
elegido al azar, un Instructor, un Coordinador Académico y un de la Jornada correspondiente quienes postularán tres candida-

Reglamento del Aprendiz


representante del área de Bienestar a los Aprendices tos, entre ellos se hará una votación cerrada con la participación
h. Elección: Se declararán ganadores a quienes obtengan la del Subdirector de Centro y el Líder de Fomento del Bienestar y
mayoría simple de votos. En caso de existir empate, la Comis- Liderazgo del Aprendiz del Centro. Se deberá llevar estricto regis-
ión Escrutadora definirá el ganador por sorteo en presencia de tro por medio de acta del desarrollo de la reunión.
los integrantes de las mismas. Se expedirá Acta según formato
establecido y firmada por el Representante de Aprendiz SENA. Los candidatos deberán cumplir las mismas condiciones estipu-
ladas en el artículo 38 y 40 para ser Representante de Aprendiz
i. Publicación del resultado electoral: El resultado de la elec- SENA.
ción se informará oficialmente por escrito a los candidatos,
recordándoles los compromisos asumidos y las responsabili- ARTICULO 44. Revocatoria de la designación del Represen-
dades que esta designación conlleva. De igual forma, se pub- tante de Aprendiz SENA: El Representante de Aprendiz SENA
licara el resultado en las carteleras del Centro de Formación, puede ser removido de su representación perdiendo su investidu-
informando a la Comunidad Educativa el resultado de la ra y representatividad ante la comunidad educativa del Centro de
votación. Formación, por las siguientes causales:
j. Designación: Se realizara el acto protocolario el viernes sigui-
ente a la elección, con la expedición de la Resolución firmada a. Incumplimiento de sus responsabilidades como Represen-
por el Subdirector del Centro y ante la Comunidad Educativa tante de Aprendiz SENA.
del Centro de Formación. b. Bajo rendimiento académico que amerite mayor dedicación a
su formación.
Parágrafo 1: Si en el escrutinio el voto en blanco supera el 50% c. Sanciones recibidas por aspectos académicos o disciplinarios
mas 1 de los votos válidos, debe realizarse una nueva elección, dictaminado por el comité de evaluación y seguimiento de
la cual será convocada al siguiente lunes de la fecha establecida conformidad con lo señalado en el procedimiento para la apli-
(tercer lunes de marzo). Los candidatos inscritos podrán mantener cación de sanciones del reglamento del aprendiz.
su postulación o retirarse, siempre y cuando cumplan con los req- d. Solicitud sustentada de la comunidad educativa.

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e. Terminación anticipada de su proceso de formación en el nizará sesiones para que los candidatos inscritos presenten su
SENA. propuesta de trabajo ante la comunidad educativa, convocando a
f. Inicio de etapa productiva. todos los aprendices del Centre de Formación.

Parágrafo 1: Para la revocatoria de la designación como Repre- Se garantizara la divulgación de las propuestas de los candidatos
sentante de Aprendiz SENA el comité de evaluación y seguimiento en igualdad de condiciones, durante quince días calendario previ-
se reunirá con el representante del aprendiz SENA, el coordinador os a las elecciones mediante los siguientes mecanismos:
académico y el Subdirector del Centro, analizarán la situación y
tomaran las determinaciones que correspondan. 1. Medios impresos usando las únicamente las carteleras infor-
mativas con las que cuente en centro de formación.
Parágrafo 2: Cuando opere la revocatoria para uno de los repre- 2. Medios Electrónicos, como correo electrónico y las pantallas
sentantes asumirá el cargo el Suplente. informativas de los centros.
3. Un foro de participación al que se invite a toda la comunidad

Reglamento del Aprendiz


Parágrafo 3: El acto administrativo de revocatoria de la represent- de aprendices y en donde los aspirantes a representantes de-
ación de aprendiz SENA no es susceptible de recursos en razón a baten sus propuestas en público.
que son actos académicos. 4. Una videoconferencia establecida previamente por el centro
de formación.
ARTICULO 45. En caso de que el Representante de Aprendiz SENA
y el suplente salgan al mismo tiempo a etapa productiva o por
alguna otra circunstancia se dé la vacancia en la representación,
asumirá quien haya obtenido el tercer lugar en la elección y así
sucesivamente en orden descendente. El escogido deberá con-
tinuar gestionando la propuesta programática del Representante
elegido inicialmente por votación y cumplir con las funciones
señaladas en el artículo 41 del reglamento.

ARTICULO 46. Periodos de Representación. Los periodos son de


carácter institucional y no personal. Por consiguiente, en caso de
producirse la vacancia en la Representación del Aprendiz SENA,
por cualquier causa, el nuevo Representante será el suplente du-
rante el tiempo faltante para concluir el periodo o el tiempo que
dure la ausencia del Representante.

ARTICULO 47. Presentación y difusión de propuestas de trabajo


ante la Comunidad Educativa. El Centro de Formación, a través del
subdirector y con apoyo del grupo de Fomento del Bienestar y
Liderazgo del Aprendiz del Centro o quien haga sus veces, orga-

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CAPITULO XII e. Tener cualidades y capacidades de líder y una actitud crítica y
constructiva.
DE LA REPRESENTATIVIDAD DE f. Cumplir con las responsabilidades como vocero de programa,
sin descuidar las obligaciones del proceso de aprendizaje.
LOS VOCEROS DE PROGRAMA ARTÍCULO 50. Responsabilidades de los voceros de programa:
Son las siguientes:

a. Promover la participación de todos los Aprendices en las


diferentes actividades de formación y complementarias que
programe el Centro de Formación, a través de la conformación
de grupos y comités para el apoyo y ejecución de las mismas.
b .Asumir compromisos como veedores y partícipes de los
procesos, para garantizar:

Reglamento del Aprendiz


- La formación permanente de la comunidad educativa.
- La participación y educación ciudadana, así como el fomento
ARTÍCULO 48. Aprendices voceros de programa: Son aquellos de la integración, confraternidad y solidaridad.
que desde la inducción muestran capacidades de trabajo en - Una comunidad educativa bien informada, a través de
equipo, colaboración, manejo de la información, liderazgo, iniciativas de los aprendices.
polivalencia, iniciativa y actitudes que benefician el desarrollo del - El cuidado del medio ambiente.
programa de formación y de la comunidad educativa. Cada grupo
- Una comunidad emprendedora.
de programa de formación deberá contar como mínimo con un
(1) vocero, quien participará en las acciones de mejora a nivel
institucional. c. Participar en los Comités de Evaluación y Seguimiento.
ARTÍCULO 49. Requisitos y condiciones para ser voceros de d. Participar en las reuniones citadas por las instancias
programa: competentes del Centro, con el fin de velar por el buen
desarrollo de las actividades de formación, complementarias y
a. Ser postulados por los aprendices del mismo programa.
de Bienestar para los aprendices.
b. Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los
e. Participar en equipo con los demás voceros y el (los)
representantes de Centro y demás integrantes de la comunidad
representante (s) del Centro, en la formulación de actividades,
educativa cuando se requiera.
servicios y proyectos para el Plan Integral de Bienestar de
c. Conocer y aplicar los temas de la inducción y demostrar interés Aprendices que adopte el Subdirector de Centro.
por su cumplimiento a nivel personal y grupal.
f. En coordinación con el (los) Representante (s) del Centro,
d. Actuar de acuerdo con lo estipulado en el presente Reglamento promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los
y tener buenas relaciones interpersonales con los integrantes deberes de los aprendices SENA, consagrados en la Constitución
de la Comunidad Educativa. Nacional y en el presente “Reglamento del Aprendiz SENA”,

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velando por su cumplimiento y apropiación.
g. Velar para que los aprendices en formación concerten las
reglas de comportamiento que van a adoptar durante el NOTAS
proceso de formación, de acuerdo con su entorno, en forma
armónica y de diálogo directo o a través de los voceros; las
mismas deben ser divulgadas en cartelera y forman parte del
presente Reglamento para todos los efectos.
h. Cumplir con las responsabilidades como vocero de programa
sin descuidar las obligaciones del proceso de aprendizaje.

ARTÍCULO 51. Elección de los voceros de programa: La elección


se efectuará por la postulación democrática realizada por los
integrantes del programa, a partir de la semana de inducción,
por un período mínimo de seis (6) meses, en programas de
formación titulada. Si el grupo lo conviene y la duración del
programa lo permite, podrá ser reelegido. El y/o los voceros de
programa pueden ser relevados del cargo por parte del Comité
de Evaluación y Seguimiento del Centro y/o por sus compañeros
de programa, por incumplimiento de sus responsabilidades o por
falta(s) académica(s) o disciplinaria(s).

Un vocero de programa puede postularse como candidato a


representante de los Aprendices por el Centro.

En el caso que se requiera suplir o remover al vocero de programa,


los aprendices en forma presencial y/o virtual elegirán su
reemplazo por el tiempo faltante del periodo para el que fue
elegido.

PARÁGRAFO: El procedimiento de elección y de revocatoria


quedará ratificado en Acto Administrativo, firmado por el
Subdirector del Centro de Formación.

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