INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA

APROBADA SEGÚN RESOLUCION No. 000209 DEL 24 DE JUNIO DE 2011

FR – 02
Código DANE No. 120001068691
NIT: 824001517 - 1

Versión – 04
PLAN DE CLASE
Fecha: 24/04/2020

GRADO: AREA: ASIGNATURA: PLAN DE CLASE No: PERIODO:

11 Ciencias Naturales Física 03 Primero

CONTROL DE ENTREGA DE PRODUCTO ELABORADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

SALONES DOCENTE EMAIL
1101 1102
Alcides Segundo Paez Soto alcidespaezsoto@gmail.com
1103 1104

ESTANDARES
 Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.
 Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas.
 Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en
diversos tipos de ondas mecánicas.

 Clasifica las ondas según el medio de propagación (mecánica y electromagnética) y la

dirección de la oscilación (longitudinal y transversal).

DBA:  Aplica las leyes y principios del movimiento ondulatorio (ley de reflexión, de refracción y
principio de Huygens) para predecir el comportamiento de una onda y los hace visibles en
casos prácticos, al incluir cambio de medio de propagación.

Tema: Propagación de las ondas *Función de onda

UNIDAD 2 *Velocidad de una onda transversal
LAS ONDAS Subtemas: *La energía y la potencia que transmiten las
* Formación de las ondas. ondas.
TEMA: *Ondas periódicas *Las ondas sísmicas
*Ondas longitudinales y transversales

TIEMPO DESDE: 27 de Mayo 2020 HASTA: 10 de Junio 2020

IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS

Los estudiantes dan ejemplos de ondas en diferentes medios:

1) En líquidos
2) En solidos
3) En gases

CONCEPTUALIZACION

Una onda es una perturbación que se propaga como resultado de una vibración inicial. Si esta vibración se mantiene,
la onda puede hacerse periódica, como es el caso de esta animación.

Una onda se caracteriza por una velocidad de propagación que depende del medio. Esta velocidad puede ser del
orden de cm/s como es el caso de las ondas sobre agua, de algunos km/s para una onda sísmica, o de 300,000 km/s
para una onda electromagnética.
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Fecha: 24/04/2020

Cuando una onda circular se propaga en la superficie del agua, los diferentes puntos de la superficie se desplazan
verticalmente, con una elongación (amplitud) que depende del tiempo y de la posición.

Una onda periódica se caracteriza por su periodo T (o su frecuencia f) y su longitud de onda λ.

El periodo T se expresa en segundos (S).

Es el tiempo que transcurre entre dos máximos consecutivos (una vuelta completa) pasando por el mismo punto de la
superficie. Esto es, el tiempo medido entre dos crestas en la gráfica. Amplitud (A)

La frecuencia f se expresa en Hz (1 Hertz = 1 Seg-1 = S-1 ). f = 1/T

La longitud de onda λ se expresa en metros (m).

Es la distancia mínima que separa dos puntos que poseen la misma fase (dos ondas consecutivas)

La velocidad de la onda v (también llamada rapidez) se expresa en m/s.

Su valor está dado por la fórmula v=λ×f (v=λ/T)

Una onda transporta energía, pero no transporta materia. Esto significa que si ponemos un tapón en la superficie del
agua, el tapón sólo subirá y bajará al paso de la onda sin avanzar lateralmente. Por el contrario, la energía de la
vibración inicial (en medio) puede ser recuperada en la orilla.

Para profundizar y tener una mejor claridad de los conceptos básicos ligados a la propagación de las ondas.
Lee detenidamente los conceptos básicos sobre en movimiento ondulatorio en la siguiente página WEB:
https://www.edumedia-sciences.com/es/node/355-ondas

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

PRIMERO: Observa con mucha atención los siguientes videos de YOU TUBE sobre el movimiento ondulatorio:

1 https://youtu.be/NU9aeHLmD-Q
2 https://www.youtube.com/watch?v=w_K6XOt13tc
3 https://www.youtube.com/watch?v=2XaDHcj4F9o
4 https://www.youtube.com/watch?v=cqvbMUdMc6w
5 https://www.youtube.com/watch?v=ekraSLSuUt8

Luego Elabora un resumen en el cuaderno con las ideas fundamentales de las temáticas estudiadas en los videos y
problemas resueltos sobre la propagación de las ondas. Puedes usar también tu libro guía FISICA SANTILLANA 11.
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SEGUNDO Desarrollar los siguientes problemas, aplicando correctamente las fórmulas adecuadas.

1. El periodo de una onda es de 0,5 segundos y su longitud de onda es de 2,4 m. ¿Cuál es la velocidad de
propagación de la onda?

2. Hallar la longitud de onda de un haz de luz cuyo periodo es de 0,02 segundos.

3. Una guitarra emite un sonido cuya frecuencia es de 6 hz. Hallar la longitud de onda y su periodo.

4. Una cuerda de 2 metros de longitud y de masa 30 gramos, se encuentra tensionada por medio de una fuerza de 20
newtons. Si un extremo de la cuerda vibra con una frecuencia de 15 hz. Calcular la velocidad de propagación.

TERCERO: Resolver en el cuaderno las siguientes preguntas pág. 58 de su texto guía Física 11 Editorial Santillana:
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LINK VIDEO EN
YOUTUBE, DONDE
ENCUENTRA LA
https://youtu.be/4ew8NXlCWV4
EXPLICACIÓN DE
CLASE O DEL CANAL
DEL DOCENTE:
LINK EN YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=paN2eXcv_es
PARA Para unirte a la videollamada, haz clic en este enlace: https://meet.google.com/gao-gdhm-fii
RETROALIMENTACI Si quieres unirte por teléfono, llama al +1 402-318-7535 e introduce este PIN: 441 056 777#
ON O CANAL DEL
FECHA DE ENCUENTRO PARA TODOS LOS CURSOS: 03 de junio 2020 Hora 10:00 am.
DOCENTE:

Se evaluará con la entrega del resumen con ejemplos y el desarrollo de los problemas sobre la
propagación de las ondas.

Enviando fotos del resumen con ejemplos y el desarrollo de las preguntas de la página 58 del libro guía
Física 11 Santillana en el cuaderno, todo eso en un solo archivo PDF. Enviar los resultados al correo
alcidespaezsoto@gmail.com o por la plataforma Google Classroom Curso Física 11 de cada grado, para
ello cada uno debe tener habilitado un correo electrónico en Gmail.
EVALUACIÓN:
Como profundización se recomienda el desarrollo de las simulaciones de laboratorio y la realización de la
evaluación en línea a través de cada link:

Link para la evaluación en línea:

https://www.edumedia-sciences.com/es/media/199-test-ondas-progresivas

Link para el desarrollo de las simulaciones de laboratorio sobre la propagación de ondas:

https://www.edumedia-sciences.com/es/node/355-ondas

- ZITZEWITZ PAUL, ROBERT NEEFF (1996). Principio y problemas Física 2. Editorial

McGraw Hill, Santafé de Bogotá Colombia.

- VALERO MICHEL (1995). Física Fundamental 2. Editorial Norma S.A Bogotá – Colombia.

BIBLIOGRAFIA - QUINTERO P. LUIS EDUARDO (2018) Proyecto Educativo Integrado Ruta del saber 11°.
Editorial Los tres editores S.A Santafé de Bogotá. Colombia.

- BAUTISTA BALLEN, Mauricio (2007). Física 2 Santillana: Edición docente. Editorial Santillana
S.A Santafé de Bogotá Colombia.

https://www.edumedia-sciences.com/es/node/355-ondas
http://educalab.es/web/web/recursos/historico/asignaturas/fisica-quimica
https://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.com/mecanica_interactiva.htm
WEBGRAFIA
https://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.com/animaciones-flash-
interactivas/mecanica_fuerzas_gravitacion_energia/oscilaciones_pendulo_simple_fuerzas_vel
ocidad.htm

FECHA DE ENTREGA
DE ACTIVIDADES: 10 de Junio del 2020

RUBRICA DE MI DESEMPEÑO
VALORACIÓN
ASPECTO A EVALUAR EN AÚN NO LO
LOGRADO
PROCESO HE LOGRADO
Cumplo puntualmente con el horario establecido de clases y demás
SABER SER

actividades programadas por la institución.

Soy responsable y puntual con la entrega de los compromisos
académicos.
Reconozco mi rol y la importancia del aprendizaje autónomo.
Frente a la actividad de conceptos previos, comprendo y resuelvo la
SABER

actividad propuesta
Frente a la conceptualización de conceptos, analizo los aprendizajes y
los aplico en la solución de un problema o situación.
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PLAN DE CLASE
Fecha: 24/04/2020

Participo dando a conocer mis conocimientos y saberes previos frente

al tema de manera propositiva.
Distingo la información relevante de un texto.
Organizo y sintetizo la información de acuerdo con los propósitos
explícitos.
Identifico mis conocimientos adquiridos y dificultades en el proceso de
aprendizaje.
Aplico los conocimientos adquiridos en la solución de talleres y /o
demás actividades propuestas.
Resuelvo los ejercicios teniendo en cuenta los aprendizajes de la guía o
SABER HACER

de otras fuentes.
Construyo textos coherentes a tendiendo a las normas básicas
ortográficas y de redacción.
Resuelvo la evaluación teniendo en cuenta los aprendizajes
desarrollados a través del plan de clase propuesto.
Aplico en mi vida diaria los conocimientos científicos, técnicos y
tecnológicos aprendidos para solucionar los problemas de mi entorno.
Establezco adecuadas relaciones y canales de comunicación con los
SABER CONVIVIR

demás miembros de la comunidad educativa (rector, coordinador,

padres, docentes y compañeros)
Manifiesto actitudes de autocontrol y autorregulación frente a las
nuevas estrategias implementadas.
Asumo con responsabilidad las consecuencias de mis acciones tanto en
mi entorno educativo como familiar.

VALIDÓ COORDINACIÓN: FECHA DE REVISIÓN: