Guía de observación.

1. Datos de la institución educativa

Nombre:

Clave:

Localidad:

Municipio:

Dirección:

Teléfono:

Croquis de institución:

Fotografías de la comunidad.

2. Descripción del lugar donde se ubica la institución

Características de la zona geográfica en que se ubica la escuela:

Está ubicada en:

Contexto Rural ( ) Contexto Urbano ( ) Rural marginado ( ) Urbanamarginada ( )

Servicio público con los que cuenta la comunidad en donde se encuentra la escuela:

Servicio Si No Observaciones
Drenaje
Alcantarillado
Alumbrado
Teléfono
Agua potable
Vigilancia/Seguridad
Parque
Biblioteca
Áreas verdes
Áreas deportivas
Transporte
Unidades médicas
Comercios
Iglesias/Templos
Oficinas públicas

Detalles relevantes del contexto que rodea la escuela.

3. Características del edificio

La construcción es:

Ex profesa o construida para tal fin ( ) Adaptada en otro inmueble ( )

Cuenta con:

PUNTOS SI NO OBSERVACIONES
Dirección
Aulas
Áreas verdes
Áreas recreativas
Juegos
Biblioteca
Laboratorio de
Computo
Patio cívico
Canchas deportivas o
usos múltiples
Bardas, etc.
Primeros Auxilios
Comedor
Zonas de seguridad
señaladas
Rutas de evacuación
señaladas
Extintores
Botes de basura
Sanitarios
Bodega
Cooperativa
Otros:
La construcción es de:

Ladrillo ( ) Láminas ( ) Prefabricada ( )

Otros___________________________________________________

El estado en el que se encuentran las instalaciones:

Excelente ( ) Muy bien ( ) Regular ( ) Malas condiciones ( )

El piso de la escuela (patios) es:

Empedrado ( ) Terracería ( ) Cemento ( ) Pasto ( )

4. Organización y funcionamiento de la escuela

Turnos que atiende:

Matutino ( ) Vespertino ( ) Ambos turnos ( )

Otro____________________________________________________

Horario:_________________________________________________

Personal que labora en la institución:

Nombre Cargo Funciones Formación académica

Otros datos sobre el plantel:

Población que atiende:

Grado Niños Niñas Total

Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
TOTAL

¿Cómo se organizan la entrada y la salida del plantel?

¿Cómo se organizan los recesos en cuanto al alumnado y las responsabilidades

docentes?

¿Qué sucede durante el recreo?

Zonas de riesgo detectadas:

Otros datos:

5. EL AULA

Cuenta con:

Puntos Suficiente Insuficiente No hay Observaciones

Escritorio
Pizarrón/ pintarrón
Mesas
Sillas
Loker
Ventiladores
Ventanas
Material didáctico
Biblioteca de aula
Adornos (época)
Jabón
Papel higiénico
Grabadora
Computadora
Proyector
Televisión
DVD
Internet
Otros

Descripción del aula:

Descripción del mobiliario:

Evidencias (Fotos)

Material didáctico Estado en el que se Como se utilizan

encuentran

Descripción del ambiente del aula: (foto)

Otros datos sobre el aula:

6. El docente

Se observa:

Puntos SI NO Comentarios

Seguro de sí mismo
Organizado
Puntual
Respetuoso
Exigente
Firme
Educado

Aprovecha:

Puntos SI NO Comentarios
Material didáctico
Libros
Áreas
El juego
Sucesos inesperados
Cantos
Rimas
Comentarios de los
alumnos
Conocimientos
previos
Su voz
La realidad
Trabajo en equipo
Otros espacios de la
escuela
TIC

Sobre su trabajo con el grupo:

Puntos Si No Observaciones
Orienta a la construcción de
aprendizajes
Diseña actividades creativas
Domina el contenido o tema
Controla al grupo
Genera un ambiente
agradable de trabajo
Plantea retos y problemas
Hace pensar a los alumnos
Dialoga con los alumnos
Conoce a sus alumnos
Promueve trabajo
colaborativo
Promueve la autonomía
Resuelve dudas
Realiza un cierre de cada
actividad
Utiliza un vocabulario
adecuado
Deja tareas
Promueve hábitos de higiene
Fomenta normas de cortesía
Cuestiona a los niños
constantemente
Promueve la reflexión
Otras observaciones

Formas de evaluaciones:
 7. El director
Nombre:

Rasgos Excelente Muy bien Regular Deficiente Observaciones

Liderazgo
Presentación
Puntualidad
Amabilidad
Organización
Servicial
Activo
Comunicativo
Respetuoso
Compromiso
Responsabilidad
¿Cómo es el trato del director para las personas con las que interactúa?

Docentes

Alumnos

Intendencia

Padres de familia

Sus funciones son:

8. Los alumnos

Puntos Todos Algunos Ninguno Observaciones

Cumplen con el uniforme
Puntualidad
Disciplina
Se relacionan con sus
compañeros
Comparten
Preguntan
Juegan
Aceptan sugerencias
Molestan a los demás
Respetan los limites
Se comunican y dialogan
Conviven
Colaboran
Trabajan en clase
Cumplen con tareas
Siguen indicaciones
Expresan sus ideas y
sentimientos
Participan en clase
Respetan las
participaciones para
hablar
Respeta los símbolos
patrios
Tienen buena higiene

Dificultades identificadas:

9. OBSERVACIÓN DE LA CLASE

Español
Puntos Si No Observaciones
Recepción.
Normalizar.
Nombrar lista.
Revisar su
planeación.
Menciona la materia
con la que iniciará.
Hace un
conocimiento previo.
Hace entendible el
tema.
El contenido fue de
acuerdo al nivel de
los alumnos.
Las actividades
fueron adecuadas al
tema.
La relación de la
actividad en tiempo
fue la adecuada.
Los alumnos
trabajan
organizadamente.
Los alumnos
mostraron interés
por la clase.
Contesta la duda de
sus alumnos.
Identifica y ayuda a
los niños que tienen
problemas con el
tema.
Utilizó material
didáctico en su clase.
El maestro estimula
la participación de los
alumnos que
expresan sus
opiniones al tema.
Mantuvo la
disciplina del grupo
durante toda la clase.
Recepción.

10.Jornada de trabajo
Fecha:

Grado:

Grupo:

Hora Actividad realizada Material utilizado Actividad en la que

participé

Hábitos manifestados:
Conductas que manifiesta el grupo:

Positivas Negativas
Comentarios por parte del docente titular:
Observación de la clase