Actividad sugerida 1.

Actividad sugerida

Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido mediante las

informaciones que has obtenido de la lectura, se te sugiere realizar la siguiente
actividad:

1. Elabora una definición de educación a distancia.

2. Identifica las características de esa definición aplicadas a la UNA.
3. Elabora una lista de las funciones académico-administrativas del Centro
Local en el que estás inscrito (a).
4. Si lo consideras necesario, dirígete a tu orientador (a) para aclarar o
compartir dudas e inquietudes.

R1. Educación a distancia; no se relaciona de manera presencial con sus

maestros y solo se relacionan ocasionalmente para evaluaciones y asesorías, de
esa manera esta modalidad debe promover la optimización del tiempo destinado
el estudio. Esta también brinda más libertades y menos restricciones ya sean de
ubicación, físicas, laborales o económicas para así lograr concretar una meta
estudiantil.

R2. Identifica las características de definición aplicadas a la UNA:

 UNA es una institución de educación abierta de modalidad a distancia.

 Brinda a los estudiantes asesoría y da lugar a las evaluaciones en cada
momento.
 Esta promueve la autogestión del estudio.
 Tiene como principio el brindar educación de manera masiva.

R2. Lista de funciones académico administrativas.

 Asesorías
 Orientación en procesos de formación estudiantil
 Procesos de inscripción.
 Entrega de material instrucciones.
 Préstamo de libros.
  Personal de servicio para garantizar el bienestar de la institución.
 Estudiantes.

Actividades sugeridas

Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido a través de la

información que has obtenido de la lectura, te sugerimos realizar las siguientes

actividades:

1. Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos utilizados por la

UNA con el propósito de desarrollar la labor educativa.
2. Consulta en la página Web www.ciberesquina.una.edu.ve información
vinculada con la Evaluación Académica: Planes de Curso, Planes de
Evaluación, Clave de Corrección y Calendario de Pruebas a los fines de
familiarizarte con este recurso.
3. Escribe tus interrogantes, dudas e inquietudes y discútelas con el
orientador.
R1.

Medios y recursos para desarrollar la labor educativa

Recursos humanos;
 Rector.
 Vicerrector.
 Secretario.
 Personal académico.
 Personal administrativo
 Personal de la biblioteca.
Medios y recursos;
 Material impreso.
 Material digitalizado.
 Material audiovisual.
 Material informativo (para la organización de la estrategia de
aprendizaje).
 Recursos informáticos (página web, correo electrónico, chat, noticias,
foro de discusión).
 Programa de radio.
 audio-conferencias, teléfonos, discos.
 Lecturas.
 Libros de mercado.
 Guía de instrucción
 Oferta de asignaturas.
 Plan de curso.
 Plan de evaluación
 Calendario de pruebas.
 Clave de corrección.
 Equipos informáticos (procesadores de texto, computadoras).

Actividades sugeridas

Identifica los distintos lugares donde has venido estudiando los contenidos de esta
unidad. Tenlos presente para considerarlos como el espacio para la autogestión y
regular tu propio aprendizaje.

Observa las características favorecedoras o perturbadoras más concretas del

espacio donde desarrollas las tareas de aprendizaje, para gestionar tu estudio y
aprendizaje. Esas características pueden ser del tipo: luz, sonidos, ventilación,
humedad, olores, higiene, separación física de otros espacios compartidos.

Imagina los diversos lugares comúnmente utilizados por los estudiantes a

distancia. El espacio destinado para la autogestión del aprendizaje en esta
modalidad incluye los diversos lugares de tu residencia, de tu trabajo, salas de
reuniones, bibliotecas, espacios abiertos tales como: parques, cafés, entre otros
Comparte tu respuesta con otro(s) estudiante(s) del Curso Introductorio, para
conocer los espacios donde pueden coincidir para enriquecer su experiencia de
aprendizaje u otras de su vida cotidiana. Recuerda que la autogestión se da en el
propio espacio o "territorio" del estudiante, sin obligatoriedad de ir a salones de
clase.

Lugares de estudio

 Mi casa en Tovar,
 Mi anterior trabajo en hora de descanso
 Apartamento en Mérida
 Casa de Francisco

En mi casa en Tovar no me concentro por mi entorno, en el trabajo tampoco ya

que me distraía con cosas del trabajo, en casa de mi hermana al estar sola y en
silencio si lograba ser más productiva, en casa de francisco trabajo muy bien ya
que me siento en total comodidad.

Activad sugerida

Marca con una equis (X), en el lado izquierdo, los factores que consideres que ilustran tu situación
de ingreso a la UNA. Luego organízalos, colocando al lado derecho de cada factor una letra I, si la
consideras interna o una E si la consideras externa.

Tus padres lo han solicitado _I_.

La carrera te dará prestigio _E_.

_X_ Quieres demostrar que eres capaz de estudiar.

_X_ Te gusta aprender por tu cuenta.

_X_ Necesitas saber cada día más Deseas superarte a ti mismo.

_X_ Quieres ponerte a trabajar pronto.

_X_ Visualizas una profesión para ganar dinero.

Tienes vocación para el estudio de tu carrera _E_.

_X_ Valoras altamente el prestigio social.

_X_ Te sientes capaz para responder como estudiante.

Tiendes a imitar o seguir a la mayoría _E_.

Mediante la actividad pude distinguir cuales son mis variables personales de mi realidad y pude
definir mi fuente de inspiración a hacer el CI y trazarme un objetivo académico y aprovechar la
oportunidad que me da UNA de tomar el control de mis estudios.