PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Instalación de Sistemas Eléctricos Residenciales y
Comerciales.
Código del Programa de Formación: 832202.
• Nombre del proyecto: Red de conocimiento en energía eléctrica.
• Fase del proyecto: Planeación.
• Competencia: Aplicación de prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo, de acuerdo
con las políticas organizacionales y la normatividad vigente (220601501).
• Resultados de aprendizaje esperados: 1. Efectuar las acciones para la prevención y control de la
problemática ambiental y de SST, teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la organización.
2. Verificar las condiciones ambientales y de SST acorde con los lineamientos establecidos para el área
de desempeño laboral. 3. Reportar las condiciones y actos que afecten la protección del medio ambiente
y la SST, de acuerdo con los lineamientos establecidos en el contexto organizacional y social. 4.
Interpretar los problemas ambientales y de SST teniendo en cuenta los planes y programas establecidos
por la organización y el entorno social.
• Duración de la guía: 48 horas.

2. PRESENTACIÓN
¿Cómo desde mi oficio puedo contribuir a la disminución de la siniestralidad en Colombia?
¿Qué tiene que ver el cuidado y preservación del medio ambiente con el trabajo que realizo?
¿Además de cumplir con la labor para la cual me han contratado, qué más espera la empresa de mi parte?
¿Qué debo hacer si llega a sucederme un accidente estando en mi trabajo?... y si es grave o mortal ¿qué
pasa con mi familia?
¿Y acaso mi cuidado en el trabajo no es obligación de mi empleador?... entonces ¿cuáles son mis derechos
como trabajador?

Interrogantes como los anteriores y muchos otros, son los que se espera despejar a lo largo de este curso.
De acuerdo con la OMS, la Seguridad y Salud en el Trabajo (en adelante SST) es “una actividad
multidisciplinaria que promueve y protege la salud de los trabajadores. Esta disciplina busca controlar los
accidentes y las enfermedades mediante la reducción de las condiciones de riesgo”.

Por su parte, la OIT contempla en su constitución el principio de que “los trabajadores deben estar protegidos
contra las enfermedades en general o las enfermedades profesionales y los accidentes resultantes de su
trabajo”.

Respecto a Colombia, toda la normativa en materia de SST se encuentra compilada en el Decreto 1072 de
2015 D.U.R. (Decreto Único Reglamentario del sector trabajo), al cual, a partir de su expedición a la fecha, se
le han complementado y realizado varias adiciones. Este decreto está en armonía con la norma ISO 45001
de 2018 (la cual reemplazó a la norma OHSAS 1 18001), dado que la OHSAS adoptaba un enfoque reactivo
centrado únicamente en los riesgos y no en las soluciones, en tanto que la ISO 45001 ofrece un enfoque
proactivo donde se requiere que los riesgos de peligro se evalúen y corrijan antes de que causen accidentes
y lesiones, permitiendo además su integración con otros sistemas como el de calidad (ISO 9001) y gestión
ambiental (ISO 14001), haciendo además de la SST un campo de obligado cumplimiento para cada sector
económico, los cuales han encontrado en ella una aliada por los beneficios que les trae, tales como:

1
OHSAS: Occupational Health and Safety Assesment Series (y traduce Serie de evaluación de
salud y seguridad en el trabajo)
estandarización de procesos, protección de los trabajadores frente al surgimiento de lesiones, enfermedades
y decesos de origen laboral, disminución del ausentismo, reducción de gatos, gracias a la identificación,
control y/o eliminación de factores de riesgo.

Los SGSST De acuerdo con lo anterior, el SGSST consiste en el desarrollo de un proceso lógico y por etapas,
basado en la mejora continua, con el objetivo de anticipar, reconocer, evaluar y controlar los riesgos que
puedan afectar la seguridad y la salud en el trabajo. El SGSST debe ser liderado e implementado por el
empleador y requiere de la participación de los trabajadores, garantizando la aplicación de las medidas de
seguridad y salud en el trabajo, el mejoramiento del comportamiento de los trabajadores, las condiciones y el
medio ambiente laboral, y el control eficaz de los peligros y riesgos en el lugar de trabajo. Para tal efecto, el
empleador o contratante debe abordar la prevención de los accidentes y las enfermedades laborales y también
la protección y promoción de la salud de los trabajadores y/o contratistas, a través de la implementación, del
mantenimiento y mejora continua de un sistema.

Con relación al tema ambiental el manejo integral de residuos tiene como prioridad que los generadores de
los diferentes sectores de producción hagan un manejo adecuado de los mismos en sus diferentes áreas o
establecimientos, pues no tendrá el mismo tratamiento ni disposición los residuos que puedan aprovecharse,
como aquellos que son de total desecho o, los que puedan representar un peligro por su nivel de
contaminación o toxicidad.
Es importante tener como punto de partida que, si bien es cierto, el Sistema de Gestión de Seguridad y Salud
en el Trabajo así como el Sistema de Gestión Ambiental han surgido a raíz de los daños y lesiones que
estaban causando a la vida y salud de los trabajadores y los estragos ocasionados al medio ambiente, hoy
día deben verse y ejecutarse de manera preventiva y en tal sentido, la normatividad sola no es suficiente, ya
que se precisa del compromiso y cumplimiento por parte de empleadores y trabajadores.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de reflexión inicial. Al iniciar cada sesión se propone el tema a tratar resaltando la
importancia, implicaciones y relevancia que tienen ya desde los puntos de vista de la seguridad y salud en el
trabajo, el componente ambiental y la legislación laboral.

A lo largo del curso se tratará los siguientes temas:

• Hacer una identificación inicial de los orígenes y la normativa básica en materia de Sistema de Gestión
en Seguridad y Salud en el Trabajo (SGSST).
• Reconocer las etapas y componentes de un SGSST (organización, planificación, aplicación, auditoría y
mejoramiento).
• Reconocer los derechos y obligaciones en materia de SST tanto para empleadores como para
trabajadores.
• Identificar el COPASST y Comité de Convivencia Laboral como organismos de apoyo a la gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo.
• Distinguir los derechos y deberes de trabajadores y empleadores en el ámbito de la SST: seguridad social,
dotación, prestaciones sociales.
• Identificar los diferentes tipos de riesgos existentes en las empresas y qué elementos deben considerarse
para dicha identificación.
• Hacer un abordaje sobre la importancia de los planes de emergencia y las brigadas de emergencia en la
identificación y mitigación de riesgos a la luz del SGSST.
• Identificar cuáles son las actividades que se consideran como de alto riesgo.
• Tener claridad sobre los incidentes, accidentes y enfermedades laborales, identificando además los
diferentes aspectos que se influyen en la ocurrencia de un accidente de trabajo: actos inseguros,
condiciones peligrosas, factores personales y factores de trabajo.
• Reconocer los diferentes tipos de incapacidades y cómo es el reconocimiento de éstas.
• Identificar la responsabilidad que se tiene desde diferentes líneas de acción, con respecto al cuidado del
medio ambiente.
• Conocer la normatividad básica en materia ambiental: Sistema de Gestión Ambiental, Sistema
Globalmente Armonizado y otra ambiental del SGA y definición de términos, clasificación de los residuos
y código de colores.
• Aplicación de los Sistemas en Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo y Ambiental en el área
específica de formación.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos. Al inicio del curso y en cada

sesión, se realiza una indagación de conocimientos previos de los aprendices de acuerdo con la temática
propuesta. Esta se realizará mediante preguntas, descripción de una situación concreta, una lectura, un video,
imágenes o una dinámica que aluda a la situación problémica que se va a abordar, con lo cual se pretende
que los aprendices den a conocer sus percepciones, opiniones, o incluso, experiencias con respecto a la
situación propuesta.

3.3. Actividades de apropiación de conocimientos

• Cognitiva: Interpretar los problemas ambientales y de SST teniendo en cuenta los planes y programas
establecidos por la organización y el entorno social.

Para esta actividad la instructora hará una socialización sobre los orígenes de la Seguridad y Salud en el
Trabajo y cómo en el tiempo se ha tomado conciencia sobre el tema; mediante el análisis de situaciones
y ejemplos, inducirá a la reflexión de los aprendices sobre la trascendencia de este tema y el por qué se
ha ido dando normativa en diferentes aspectos inherentes al tema, en aras de la protección de la salud
de los trabajadores. De igual modo se analizará lo pertinente al tema ambiental.

Para lograr esta apropiación durante las sesiones, la instructora resaltará la importancia y ventajas que
tienen las organizaciones, los empleadores y trabajadores, de llevar a cabo los procedimientos en materia
de SST y Ambiental, cuáles son sus fundamentos, principales componentes y la forma de implementarlos
a la luz de la normatividad. Estas explicaciones estarán condensadas en material de apoyo que los
aprendices podrán encontrar en la plataforma, consistente en las principales normas vigentes en cuanto
a SST y Ambiental Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo, entre otras, la norma ISO
45001 (Implementación del SGSST), el decreto 1072 de 2015 (decreto único reglamentario del sector
trabajo), la resolución 0312 de 2019 (estándares mínimos en SST), resolución 4272 de 2021
(reglamentación para trabajo en alturas). De igual modo, la ISO 14001 (Sistema de Gestión Ambiental),
resolución 773 de 2021 (Sistema Globalmente Armonizado (SGA), clasificación y etiquetado de productos
químicos en los lugares de trabajo).

El material mencionado será asignado como temas de exposición en equipos de trabajo; los aprendices
harán sus presentaciones y estas serán reforzadas con explicaciones por la instructora, motivando la
permanente interacción con ellos, haciendo énfasis en situaciones puntuales mediante el análisis de casos
reales en ocasiones e hipotéticos en otras, y la realización de dinámicas o ejercicios que refuercen los
conceptos vistos de acuerdo con la temática analizada.

s aprendices profundizarán sobre la normativa básica

 Se analizarán videos y temas propuestos por la instructora de diferentes casos de situaciones de la
cotidianidad que se dan en diferentes ámbitos laborales. Estos casos serán dramatizados por los
aprendices y analizados en plenaria por el grupo.

• Procedimental: Efectuar las acciones para la prevención y control de la problemática ambiental y de SST,
teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la organización.

Teniendo los parámetros y consideraciones hechas por la instructora y luego de hacer un análisis en grupo
sobre las distintas situaciones que se pueden presentar y que representan fallas o situaciones de riesgo
a nivel de SST y/o ambiental, los aprendices harán ejercicios de forma individual algunos y otros en
equipo, tendientes a confrontar la asimilación y claridad en los conceptos y normativa analizados.

Habrá ejercicios tendientes a analizar casos concretos donde se involucren temas de tipo laboral y de
SST, por ejemplo: temas de seguridad social, prestaciones sociales, enfermedad común, enfermedad
laboral, accidentes de trabajo, incapacidades médicas, identificación, análisis y valoración de los posibles
riesgos que puedan surgir en la labor específica para la cual se están formando; afectaciones al medio
ambiente y cuáles desde su labor son más factibles de que sucedan.
Todas las actividades serán socializadas y analizadas en plenaria con todo el grupo; algunas previamente
serán coevaluadas entre ellos mismos.

• Actitudinal: Verificar las condiciones ambientales y de SST acorde con los lineamientos establecidos
para el área de desempeño laboral y reportar las condiciones y actos que afecten la protección del medio
ambiente y la SST de acuerdo con los lineamientos establecidos en el contexto organizacional y social.

En línea con las actividades propuestas en el punto anterior, los aprendices deberán dar cuenta de la
comprensión de las temáticas y conceptos, para lo cual además de las respectivas exposiciones, deberán
realizar otras actividades sobre los temas vistos como: dar respuestas de cuestionarios, exámenes tipo
quiz, elaborar un guión sobre materialización de riesgos, realizar simulacros, o analizar un caso puntual
propuesto por la instructora; también podrán basarse en una situación vivida en la experiencia propia del
aprendiz, de la que tenga conocimiento a través de un familiar o allegado, o analizando su sitio de estudio
o trabajo. Estas actividades se realizarán de forma individual o en equipos teniendo la oportunidad de
realizar trabajos colaborativos donde además de trabajar en conjunto, también realizarán coevaluaciones.

Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje con dotación de silletería, mesas, espacio e iluminación
adecuados según el número de aprendices.

Materiales: Normas y procedimientos en formato digital, casos para estudio en formato digital, impreso, papel
tamaño carta y bond, marcadores, computadores, conexión a internet, tablero en acrílico, televisor con cable
HMI o video beam.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Se realizarán diferentes actividades, todas debidamente sustentadas, tales como: exposiciones, mapas
mentales, juegos didácticos, infografías, dramatizados, pruebas escritas, recursos en línea. Las siguientes
son las actividades de aprendizaje consideradas para el curso:
 Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Realización de actividad en línea 1. Comprende el sentido, Exposiciones

sobre aspectos generales de SST deberes y derechos de
(individual). empleadores y trabajadores en Pruebas tipo quiz.
el SGSST a la luz de la
Ejercicio individual: análisis videos normatividad vigente en esa Coevaluación.
sobre accidentes laborales: Se materia, en línea con la
presentan cinco videos para que los legislación laboral. Estudio de casos.
aprendices analicen elementos
comunes en todos y de uno en 2. Es consciente de la Mapas mentales.
particular: importancia de su participación
¿Qué sucedió? en el SGSST y ambiental en la Talleres.
¿Cuáles fueron las posibles causas? identificación, prevención,
¿Si en su sitio de trabajo, usted mitigación y/o eliminación de Sopas de letras.
viera una situación similar, cuál cree riesgos, yendo directamente a
que sería su reacción? las fuentes originadoras de los Dinámicas.
¿Qué medidas tomaría usted para mismos.
evitar que un accidente similar se Ejercicios interactivos en línea.
repitiera? 3. Diferencia los aspectos e
impactos ambientales y de SST
en su entorno laboral y social,
Presentaciones en equipos sobre analiza procedimientos y
normatividad en SST. estrategias que contribuyan a
controlar y/o disminuir la
Estudio de caso: De acuerdo con la ocurrencia de accidentes
normatividad vista y revisada y las ambientales, de trabajo y
experiencias de los aprendices, se aparición de enfermedades
propone el análisis de un caso “X” laborales.
para que analicen los aspectos
solicitados en SST. 4. Reconoce la importancia de
fomentar la cultura del
Ejercicio en equipo sobre autocuidado realizando sus
identificación y valoración de riesgos actividades de acuerdo con las
aplicado a una empresa específica políticas y los procedimientos
(donde labore uno de los de SST y ambientales de la
aprendices). empresa con el fin de evitar
impactos negativos en las
personas, medio ambiente y
Quiz individual sobre incapacidades. propiedad.

Presentación en equipos sobre
Sistema Globalmente armonizad y
su aplicación en la empresa (el
equipo elige la empresa donde lo
aplicará).
Ejercicio de repaso final (individual).
5. Identifica posibles
situaciones de riesgo en la
labor para la cual se está
formando y/o en la cual se
desempaña y es propositivo
haciendo recomendaciones que
contribuyan a mejorar la gestión
ambiental y de SST.
 Las técnicas e instrumentos utilizados para el logro de los objetivos de aprendizaje serán valorados de
acuerdo con los criterios acá mencionados teniendo en cuenta: conceptualización, contextualización,
lenguaje, fuentes de consulta y presentación, lo cual se condensa en la respectiva rúbrica anexa a esta
guía.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

AMBIENTE: Es el conjunto de fenómenos o elementos naturales y sociales que rodean a un

organismo, a los cuales este responde de una manera determinada. Estas condiciones naturales
pueden ser otros organismos (ambiente biótico) o elementos no vivos (clima, suelo, agua). Todo
en su conjunto condicionan la vida, el crecimiento y la actividad de los organismos vivos.

ACCIDENTE DE TRABAJO: Suceso repentino que sobreviene por causa o con ocasión del trabajo
y produce en el trabajador una lesión orgánica, una perturbación funcional o psiquiátrica, una
invalidez o la muerte. Ley 1562/2012

ACCIDENTE: Evento o interrupción repentina no planeada de una actividad que da lugar a muerte,
lesión, daño u otra pérdida a las personas, a la propiedad, al ambiente, a la calidad o perdida en el
proceso

ACTIVIDAD NO RUTINARIA: Actividad que no forma parte de la operación normal de la

organización, que no es estándar debido a la diversidad de escenarios y condiciones bajo las cuales
pudiera presentarse.

ACTIVIDAD RUTINARIA: Actividad que forma parte de la operación normal de la organización, se

ha planificado y es estándar.

ALERTA: Estado o situación de vigilancia sobre la posibilidad de ocurrencia de un evento

cualquiera. O acciones específicas de respuesta frente a una emergencia.

AMENAZA: Condición latente derivada de la posible ocurrencia de un fenómeno físico de origen

natural, socio natural o antrópico no intencional, que puede causar daño a la población y sus bienes,
la infraestructura, el ambiente y la economía pública y privada. Es un factor de riesgo externo.

ANÁLISIS DE RIESGO. Proceso para comprender la naturaleza del riesgo (véase el numeral 2.29)
y para determinar el nivel del riesgo (véase el numeral 2.24) (ISO 31000:2009)
BIODEGRADABLE: Sustancia que puede descomponerse a través de procesos biológicos
realizados por acción de la digestión efectuada por microorganismos aerobios y anaerobios.

BRIGADA: Una brigada es un grupo de personas debidamente organizadas y capacitadas para

prevenir o controlar una emergencia.

Busca mejorar las condiciones y el medio ambiente de trabajo, así como la salud en el trabajo, que
conlleva la promoción y el mantenimiento del bienestar físico, mental y social de los trabajadores.
Ley 1562/2012

CALENTAMIENTO GLOBAL: Es la alteración (aumento) de la temperatura del planeta, producto

de la intensa actividad humana en los últimos 100 años. El incremento de la temperatura puede
modificar la composición de los pisos térmicos, alterar las estaciones de lluvia y aumentar el nivel
del mar.

CAMBIO CLIMÁTICO: Alteraciones de los ciclos climáticos naturales del planeta por efecto de la
actividad humana, especialmente las emisiones masivas de CO2 a la atmósfera provocadas por
las actividades industriales intensivas y la quema masiva de combustibles fósiles.

CAPACIDAD DE RESPUESTA: Se refiere a los recursos que tiene una entidad para desempeñar
una determinada tarea o actividad para dar resultados inmediatos.

Causas básicas: Son la realidad del por qué ocurren los actos y condiciones sub estándares, para
poder llegar a las causas básicas y ser capaces de controlarlas, se requiere de una investigación
más profunda. Las causas básicas están divididas en Factores Personales y Factores de Trabajo

CAUSAS INMEDIATAS: son las circunstancias que se presentan justamente ANTES del contacto,
por lo general son observables o se hacen sentir. Desde un punto de vista profesional, las causas
inmediatas.

CONDICIONES DE SALUD: Son los factores de riesgo del macro ambiente social y del
microambiente laboral y de las condiciones sociales y económicas derivadas de la forma de
vinculación al proceso productivo que influyen en la salud del trabajador.

CONDICIONES DE TRABAJO: Es el conjunto de características de la tarea, del entorno y de la

organización del trabajo, las cuales interactúan produciendo alteraciones positivas o negativas y
que, directa o indirectamente, influyen en la salud y la vida del trabajador.
CONSECUENCIA: Resultado, en términos de lesión o enfermedad, de la materialización de un
riesgo, expresado cualitativa o cuantitativamente.

CONTAMINACIÓN: (Del latín contaminare = manchar). Es un cambio perjudicial en las

características químicas, físicas y biológicas de un ambiente o entorno. Afecta o puede afectar la
vida de los organismos y en especial la humana.

Control de pérdidas: cualquier cosa que se haga para reducir las pérdidas provenientes de los
riesgos puros del negocio.

CONTROL: es la prevención o minimización de la pérdida ocasionada por un incidente o accidente

EDUCACIÓN AMBIENTAL: Acción y efecto de formar e informar a colectividades sobre todo lo

relacionado con la definición, conservación y restauración de los distintos elementos que componen
el medio ambiente.

EMERGENCIA: Todo evento identificable en el tiempo, que produce un estado de perturbación

funcional en el sistema, por la ocurrencia de un evento indeseable, que en su momento exige una
respuesta mayor a la establecida mediante los recursos normalmente disponibles, produciendo una
modificación sustancial pero temporal, sobre el sistema involucrado, el cual compromete a la
comunidad o el ambiente, alterando los servicios e impidiendo el normal desarrollo de las
actividades esenciales.

ENERGÍA ALTERNATIVA: También llamada renovable. Energía que se renueva siempre, como
por ejemplo la energía solar, la eólica, la fuerza hidráulica, la biomasa, o la geotérmica (calor de
las profundidades).

ENFERMEDAD LABORAL: Resultado de la exposición a factores de riesgo inherentes a la

actividad laboral o del medio en el que el trabajador se ha visto obligado a trabajar. Ley 1562/2012

EXÁMENES OCUPACIONALES: Valoración del estado de salud a través de exámenes físicos,

pruebas funcionales y complementarias, de acuerdo con la exposición a riesgos específicos, que
se realizan al trabajador para investigar la aparición de lesiones patológicas incipientes de origen
profesional o no

EXPOSICIÓN: Situación en la cual las personas se exponen a los peligros.

FRECUENCIA: Número de veces que aparece un valor en los datos obtenidos.

GESTIÓN AMBIENTAL: Es el conjunto de las actividades humanas que tiene por objeto el
ordenamiento del ambiente y sus componentes principales, como son: la política, el derecho y la
administración ambiental.

IDENTIFICACIÓN DEL PELIGRO: Proceso para reconocer si existe un peligro y definir sus
características.

IMPACTO AMBIENTAL: Es la repercusión de las modificaciones en los factores del Medio

Ambiente, sobre la salud y bienestar humanos. Y es respecto al bienestar donde se evalúa la
calidad de vida, bienes y patrimonio cultural, y concepciones estéticas, como elementos de
valoración del impacto.

INCIDENTE O EVENTO: Suceso de causa natural o por actividad humana que requiere la acción
de personal de servicios de emergencias para proteger vidas, bienes y ambiente

INSPECCIÓN DE SEGURIDAD: Es la detección de los riesgos mediante la observación detallada

de las áreas o puestos de trabajo que debe incluir: instalaciones locativas, materias primas e
insumos, almacenamientos, transporte, maquinaria y equipos, operaciones, condiciones
ambientales, sistemas de control de emergencias, vías de evacuación y todas aquellas condiciones
que puedan influir en la salud y seguridad de los trabajadores.

INSTRUCTIVO: Describe cómo se efectúan las actividades técnicas u operativas de la empresa.

MEDIDAS DE CONTROL: Acción o actividad que se puede utilizar para prevenir o eliminar un
peligro.

MEDIDAS DE CONTROL: Medidas implementadas con el fin de minimizar la ocurrencia de

incidentes.

MEDIDAS DE SEGURIDAD: Son aquellas acciones, para disminuir la probabilidad de un evento

adverso.

MEDIO AMBIENTE: Es el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales, económicos y

estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la sociedad en que vive, determinando su
forma, carácter, relación y supervivencia.

MITIGACIÓN: Toda acción que se refiere a reducir el riesgo existente.

NIVEL DE RIESGO. Magnitud de un riesgo resultante del producto del nivel de probabilidad por el
nivel de consecuencia

OBJETIVO DE SEGURIDAD: Es quién vigila las condiciones de seguridad e implementa medidas

para garantizar la seguridad de todo el personal involucrado.
ORGANIZACIÓN: Es toda aquella empresa, entidad, institución, establecimiento, actividad o
persona de carácter público o privado, natural o jurídico. Quien desea implementar el Plan de
Emergencia y Contingencia.

PARTES INTERESADAS: Persona o grupo dentro o fuera del lugar de trabajo involucrado o
afectado por el desempeño de seguridad y seguridad y salud en el trabajo de una organización

PELIGRO: Fuente, situación o acto con potencial de daño en términos de enfermedad o lesión a
las personas, o una combinación de estos.

PREVENCIÓN: Toda acción tendiente a evitar la generación de nuevos riesgos.

PROBABILIDAD: Grado de posibilidad de que ocurra un evento no deseado y pueda producir

consecuencias

PUNTO DE ENCUENTRO: Sitio seguro, definido para la llegada del personal en caso de
evacuación.

RECURSO: Equipamiento y persona disponibles o potencialmente disponibles para su asignación

táctica a un incidente.

RIESGO ACEPTABLE: Riesgo que ha sido reducido a un nivel que la organización puede tolerar
con respecto a sus obligaciones legales y su propia política en seguridad y seguridad y salud en el
trabajo.

RIESGO: Combinación de la probabilidad de que ocurra un(os) evento(s) o exposición(es)

peligroso(s), y la severidad de lesión o enfermedad, que puede ser causado por el (los) evento(s)
o la(s) exposición(es).

RIESGO: El daño potencial que, sobre la población y sus bienes, la infraestructura, el ambiente y
la economía pública y privada, pueda causarse por la ocurrencia de amenazas de origen natural,
socio-natural o antrópico no intencional, que se extiende más allá de los espacios privados o
actividades particulares de las personas y organizaciones y que por su magnitud, velocidad y
contingencia hace necesario un proceso de gestión que involucre al Estado y a la sociedad.

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SST): Disciplina que trata de la prevención de las

lesiones y enfermedades causadas por las condiciones de trabajo, y de la protección y promoción
de la salud de los trabajadores.
 SINIESTRO: Suceso imprevisto que causa un trastorno en el orden regular o en la funcionalidad
normal de la entidad, y pueden resultar afectadas las personas o bienes.

SISTEMA DE ALARMA: Medio audible y/o visual que permite avisar que ocurre un evento y pone
en riesgo la integridad de personas, animales o propiedades.

SUMINISTROS: Son elementos, los suministros humanitarios o de emergencia son los productos,
materiales y equipos utilizados por las Organizaciones para la atención de los desastres, así como
los requeridos para la atención de las necesidades de la población afectada.

URGENCIA: Situación que requiere de pronta atención.

VALORACIÓN DE LOS RIESGOS: Proceso de evaluar el(los) riesgo(s) que surge(n) de un(os)
peligro(s), teniendo en cuenta la suficiencia de los controles existentes, y de decidir si el(los)
riesgo(s) es (son) aceptable(s) o no.

VULNERABILIDAD: Característica propia de un elemento o grupo de elementos expuestos a una

amenaza, relacionada con su incapacidad física, económica, política o social de anticipar, resistir
y recuperarse del daño sufrido cuando opera dicha amenaza. Es un factor de riesgo interno.

ZONA DE IMPACTO: Área afectada directamente por un incidente, evento o emergencia, de origen
natural o antrópico, que sufre daños, fallas o deterioro en su estructura y funcionamiento normal.

ABREVIATURAS
PHVA: Planificar, Hacer, Verificar, Actuar
SGST: Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
SST: Seguridad y Salud en el Trabajo
SGA: Sistema Globalmente Armonizado

MATERIAL DE APOYO:
Para la elaboración de mapas conceptuales, infografías y presentaciones se sugiere el siguiente material,
dejando en libertad al aprendiz de que utilice otro recurso siempre y cuando se ajuste a los requerimientos de
la actividad:

Material básico

Infografía Normatividad del SGSST en Colombia.

Presentación Reseña histórica de la Salud Ocupacional, hoy Seguridad y Salud en el Trabajo.
Presentación Implementación del SGSST.
Presentación ATEL (accidentes de trabajo y enfermedades laborales).
Resumen marco legal de emergencias.
Norma NTC 45001 de 2018.
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnwyMzAzYXNjfGd4OjFlOTFk
ZjA0MTYzYTg3NzA

Norma NTC 14001 de 2015

https://informacion.unad.edu.co/images/control_interno/NTC_ISO_14001_2015.pdf

Resolución 0312 de 2019.

https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/59995826/Resolucion+0312-2019-
+Estandares+minimos+del+Sistema+de+la+Seguridad+y+Salud.pdf

Guía implementación ISO 45001.

https://www.nqa.com/es-co/certification/standards/iso-45001/implementation

Normatividad Plan de Emergencias en Colombia. https://deseguridadysalud.com/normatividad-plan-de-

emergencias-colombia-2019/
Decreto 1630 de 2021. Gestión Integral de las Sustancias Químicas de uso Industrial, incluida su gestión del
riesgo https://safetya.co/normatividad/decreto-1630-de-2021/

Resolución 2184 de 2019 por la cual se modifica la Resolución 668 de 2016 sobre uso racional de bolsas
plásticas y se adoptan otras disposiciones. Nuevo código de colores.
https://safetya.co/normatividad/resolucion-2184-de-2019/

Resolución 1344 de 2020. Por la cual se adiciona un parágrafo al artículo 4 de la Resolución 2184 de 2019 y
se dictan otras disposiciones. Ampliación de plazo para la implementación del nuevo código de colores.
https://safetya.co/normatividad/resolucion-1344-de-2020/
Efecto invernadero. https://climate.selectra.com/es/que-es/efecto-invernadero

Decreto 1496 de 2018. Adopción del Sistema Globalmente Armonizado.

http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%201496%20DEL%2006%20DE%20AGOSTO
%20DE%202018.pdf

Resolución 0773 de 2021. Define acciones para la aplicación del Sistema Globalmente Armonizado.
https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/61442826/0773.PDF/3047cc2b-eae1-e021-e9bf-
d8c0eac23e05?t=1617984928238

Sistema Globalmente Armonizado.

https://quimicos.minambiente.gov.co/wp-content/uploads/2021/06/1.-Analisis-de-situacion-y-vacios-del-SGA-
2017.pdf

Comprendiendo el Sistema Globalmente Armonizado de Clasificación y Etiquetado de Productos Químicos

(SGA). Organización de las Naciones Unidas.
https://cwm.unitar.org/publications/publications/cw/ghs/GHS_Companion_Guide_final_June2010_SPA.pdf

Links videos:
Accidentes industriales: https://www.youtube.com/watch?v=cfWIWB_Loyc
Accidentes trabajo en alturas https://www.youtube.com/watch?v=TwOQC5-0Ja0
Accidente laboral, esquirla en el ojo: https://www.youtube.com/watch?v=dHHHbA-D3P4
Accidentes con montacargas: https://www.youtube.com/watch?v=ViNOaBrt1T8
https://www.youtube.com/watch?v=krH4Bo8zCto
Máquina que le atrapó por el cabello: https://www.youtube.com/watch?v=uPDoCQzFTOc
Cómo hacer un plan de emergencias: https://www.youtube.com/watch?v=M0WkiYl_-z8
Brigada de emergencias – Conceptos básicos. https://www.youtube.com/watch?v=a3BgvzBHcfc
Análisis de vulnerabilidad. https://www.youtube.com/watch?v=dwhIZdqFyyI

Tutoriales sobre herramientas para la elaboración de entregables:

Cómo hacer un mapa conceptual en Powerpoint https://www.youtube.com/watch?v=cZh9XsQoQug

Cómo hacer un mapa conceptual Cmaptools. https://www.youtube.com/watch?v=wbRkCzV2Blg

Cómo hacer una infografía en Canva. Tutorial para hacer una infografía en Canva - YouTube

Cómo hacer una infografía en Genially. Como hacer una infografia en genially 2021 - YouTube

Presentaciones interactivas en Genially.

🔰 PRESENTACIONES INTERACTIVAS EN GENIALLY💥 CREAR PRESENTACIONES ANIMADAS CON
GENIALLY✅FÁCIL Y RÁPIDO - YouTube

Material complementario - Referencias:

En la plataforma de Territorium encontrarán el archivo que se adjunta a esta guía con las referencias y enlaces
de todo el material de consulta: páginas y videos de fuentes verificadas para las temáticas a ver durante el
curso y adicionalmente se dispondrá de dos carpetas tituladas Material de apoyo SST y Material de apoyo
Ambiental, cada una de ellas con documentos y normativa respectiva. Por favor tener en cuenta que siempre
que se elabore un trabajo, debe citarse la fuente consultada (referencia), ya sea de las ofrecidas en el curso
u otras a las cuales el aprendiz recurra, teniendo en cuenta que deben ser Colombianas y actualizadas.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Claudia Cecilia Arango Instructora SENA - CIAA 10/04/2023

Zuleta

CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor (es)