ÁREA DOCENTE

COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
INGLÉS
D.P.C.C.
C.C.S.S.
EDUCACION FISICA
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
E.P. T
EDUCACIÓN RELIGIOSA.
ARTE
TUTORÍA
 SESION DE APRENDIZAJE Nº 04
“Nos Organizamos y distribuimos roles en el aula de manera democrática”.

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa : Ricardo Palma
1.2. Director : Hetwer Vega Villaorduña
1.3. Subdirectores : Juan Luis Aldoradin Raymundo / Yeanett Rodríguez Vásquez
1.5. Área : Tutoría
1.6. Docentes : Tania Romero Pinto
1.7 Grado : 5º
1.8 Sección : B
1.9. Fecha : 01-04-24
1.9 Duración : 2 horas

II. PROPOSITO
Organizar a los estudiantes y guiarlo a la participación democrática en la elección de su comité de aula como una estrategia que busca
tener representantes y líderes dentro y fuera del aula asumiendo actividades colectivas al bien común al cual representa.
SECUENCIA DIDACTICA

INICIO 30 m.
Motivación:
 La tutora saluda de manera cordial a los estudiantes, propiciando un clima de confianza y empatía
.  La tutora les recuerda las normas de convivencia a ser practicadas y realiza las siguientes preguntas: ¿Qué les pareció el aniversario de la
institución? ¿Qué observaron? ¿Existió organización para poder realizar las actividades?
 Escuchamos las respuestas de los y las estudiantes mediante lluvia de ideas y las aprovechamos para enfatizar la idea de elegir a sus líderes que
los representen en diferentes actividades internas o externas que programe la I.E.
 La tutora, comunica el propósito de la sesión: “Hoy elegirán al/a la delegado/a del aula, al comité del aula y a sus brigadieres quienes
representarán al aula

DESARROLLO 35 m.
 La tutora realiza las siguientes. preguntas para obtener juicios críticos acertados de sus estudiantes:
- ¿Crees que es importante elegir a compañeros idóneos para la formación de representantes del aula? ¿Porqué?
- ¿Qué características debe tener un líder?
- ¿Por qué es necesario formar nuestro comité de aula?
- ¿Recuerdan que brigadas podemos formar y cuáles son sus funciones?
 La tutora fomenta la reflexión sobre la importancia de tener un/a delegado/a del aula y de la responsabilidad del comité aula como la de
los brigadieres, puesto que es en ellos que recae la responsabilidad y liderazgo del aula .
 La tutora, lee las funciones que tendrán cada miembro de las brigadas como el delegado y expresa que cada estudiante debe tener en
cuenta las siguientes recomendaciones al momento de realizar la votación:
- Ser responsables de sus decisiones al elegir.
- Respetar que el voto de sus compañeros.
 La tutora pide al pleno que propongan sus candidatos y luego de manera democrática deberán elegir.
 La tutora en la pizarra coloca los nombres de la función a ser elegido y los representantes.
Cada estudiante menciona su candidato que quiere que salga elegido y la tutora va marcando quien tiene más anotaciones.
Elegidos los representantes la tutora pide que salgan al frente para resaltar cuáles son sus funciones durante el año y que expresen sus compromisos
y que el apoyo será en equipo junto con todos sus compañeros y felicita a todos por su excelente elección
CIERRE 25 m
La tutora promueve que las y los estudiantes elaboren las ideas fuerza de la sesión
trabajada realizando las siguientes preguntas:
- ¿Por qué es importante estar organizados?
- ¿Qué pasaría si no somos democráticos?
- ¿Crees que es importante tener líderes que te representen?

Tutora. Tania Romero Pinto

 CARTA AL DOCENTE

Lima, …….de..............de 2023

“………………………Frase motivadora…...............................”

Querido/a (nombre del estudiante)

Te envío esta carta porque quedan pocos días para volver a vernos y no
imaginas lo feliz que me hace saber que vamos a reunirnos de nuevo.
Espero que hayas disfrutado de unas vacaciones reparadoras que te hayan
servido para volver a llenar tu corazón de ganas por aprender. Yo, por mi
parte, recuerdo todos aquellos momentos especiales que pasamos juntos en
clase.

No podemos negar que el año pasado, las clases han sido muy diferentes
para todos, marcadas por experiencias llenas de momentos difíciles, también
de alegrías y, para algunos, de miedo, tristeza… Yo me quedo con todo lo
que hemos compartido, los días, que nos reímos en clase detrás de las
mascarillas y el gran abrazo que nos dimos al reencontrarnos después de la
pandemia.

Tengo unas ganas inmensas de volver al cole y poder encontrarnos esta vez
sin mascarillas, mirarnos a los rostros y disfrutar cada día las aventuras de
aprendizaje que juntos emprenderemos. Sin embargo, quizá algunos todavía
sientan miedo de enfermarse y decidan seguir usándolas como protección, en
ese caso respetaré tus sentimientos y estoy segura de que llegará el
momento en que ya no la tengas que usar.

¿Qué expectativas tienes para este nuevo año escolar? ¿Cómo te gustaría que
fuera? Me encantaría leer tus propuestas y también tus preocupaciones, si las
tuvieras, para poder buscar soluciones juntos. Confío mucho en ustedes, sé
que juntos encontraremos diferentes maneras de hacer de esta vuelta un
momento feliz e inolvidable.

Te mando muchos besos y abrazos, seguiré preparando el reencuentro con

mucha ilusión, cariño y algunas sorpresas. ¡Qué ganas de volver a compartir,
de volver a estar juntos y aprender tanto con todos ustedes! Nos vemos
pronto.

Un abrazo de tu profe..
 FICHA DIAGNÓSTICA SOCIOEMOCIONAL - ESTUDIANTES

1.10 DATOS GENERALES:

Nombres y Apellidos: Edad:

Grado y sección: ______________________Lugar y fecha de nacimiento: Número de hermanos: _______

Lugar que ocupa: Fecha:

Estimados estudiantes, a continuación, te presentamos un cuestionario sobre tu desarrollo familiar y personal. La información que
nos brindes será confidencial y nos ayudará a brindarte una atención oportuna de acuerdo con tu necesidad. Por ello, es
importante que respondas las preguntas con sinceridad, marcando una X por la alternativa que elijas.

DIMENSIÓN PERSONAL
1.1 Tus padres viven juntos
a. Si b. No

1.2 ¿Con quienes vives en casa?

a. Solo madre
b. Solo padre
c. Ambos padres
d. Padres y hermanos
e. Abuelos
f. Hermanos
g. Otros

1.3 ¿Qué miembros de tu familia, están trabajando?

a. Mamá b. Papá c. Ambos d. Hermanos e. Estudiante f. otros

1.4 ¿Cómo percibes que tu familia y tú se ha sentido con la llegada del ciclón Yaku?
a. Molesta b. Estresada c. Asustada d. Preocupada e. Distante f. Tranquila g. No sabe

1.5 Tus padres o apoderados ¿Te demuestran afecto?

a. Si b. No c. A veces

1.6 Tus padres o apoderado ¿Cómo corrigen una conducta inadecuada?

a. Privándote de algo que te gusta
b. Gritando
c. Castigando físicamente
d. Ignorándome
e. Hablando
f. Otro

1.7 ¿Qué pedirías a tus padres y/o apoderado?

a. Que tengan más tiempo para mi
b. Que no discutan en casa
c. Que tengan más paciencia conmigo
d. Que sean más afectuosos conmigo
e. Que no me comparen con otras personas
f. Nada
g. Otro
1.8 ¿Ayudas en los quehaceres de la casa?
a. Si b. No c. A veces

1.9 ¿Cuándo se te presenta algún problema? ¿A quién acudes para pedir ayuda?
a. Mamá b. Papá c. Hermano
d. Abuelos e. Amigos f. A nadie
b. Otro

1.10 ¿Consumes alcohol? ¿Desde cuándo?

a. Si b. No

1.11 ¿Consumes tabaco? ¿Desde cuándo?

a. Si b. No

1.12 Menciona 2 virtudes que tienes

a.

b.

1.13 Menciona 2 defectos que tienes

a.

b.

DIMENSIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1.14 ¿Se te hace difícil el aprendizaje que recibes?

a. Si b. No c. A veces

1.15 ¿Qué dispositivo electrónico utilizas para las clases o comunicación?

a. Celular
b. Computadora
c. Laptop
d. Tablet
e. Otro

1.16 Y este dispositivo electrónico, lo usas

a. Tú solo
b. Lo compartes
c. Te lo prestan

1.17 ¿Cuentas con internet para las clases o comunicarte?

a. Plan pospago
b. Ilimitado-WIFI
c. Recargas

1.18 ¿Cuentas con un espacio para realizar tus tareas

a. Si b. No

1.19 ¿Cuentas con un horario para realizar tus actividades?

a. Si b. No

1.20 Cuando haces tus tareas ¿Quién te apoya?

a. Mamá
b. Papá
c. Hermanos
d. Hago solo mis tareas
e. No tengo quien me apoye
f. Otro
1.21 ¿Tienes un horario fijo para acostarte y despertarte?
a. Si b. No

DIMENSIÓN SOCIAL

1.22 Las relaciones familiares en tu hogar son:

Armoniosas
b. Regularmente armoniosas
c. Conflictivas
d. Violentas

1.23 ¿Qué problemas presenta tu hogar?

a. Escasa comunicación
b. Problemas económicos
c. Problemas de salud
d. Violencia familiar
e. Ninguna
f. Otro

1.24 Tienes dificultad para comunicarte con tu familia por:

a. Falta de tiempo de tus padres

b. Escasa comunicación

1.25 ¿Cuentas con un horario para realizar tus actividades?

a. Si b. No

1.26 Cuando haces tus tareas ¿Quién te apoya?

a. Mamá
b. Papá
c. Hermanos
d. Hago solo mis tareas
e. No tengo quien me apoye
f. Otro

1.27 ¿Tienes un horario fijo para acostarte y despertarte?

a. Si b. No