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LOS DEBERES”
“¡MI MAMÁ EJEMPLO DE TRABAJO”
“VALORAMOS EL TRABAJO DE NUESTRA MADRE”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA:
Se pide que declamen a su mamá el poema aprendido por el día de la madre.
Se pide que repasen la letra y dibujen a su mamá expresando la estrofa del poema que más les
gusto.
2
Mamita
Mamá,
Muchos
Una
y una
2
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
FICHA DE ACTIVIDAD
1. Completa colocando al costado de cada trabajador el tipo de actividad que realiza (física o
mental).
- Albañil ______________ - Profesor __________________
- Médico ______________ - Zapatero __________________
- Abogado ______________ - Psicólogo __________________
- Dentista ______________ - Heladero __________________
2. Completa el crucigrama:
1 2
1. Mujer que cose prendas de vestir.
C D
O D L G
2. Persona que atiende y cura a enfermos y
3
heridos.
T 3. Cura las enfermedades que atacan a los
dientes.
4. Médico especialista en atender niños y
4 P E T A niñas.
6 5. Elabora muebles y objetos con madera.
5 C A I O
6. Construye edificios, puentes, carreteras.
G
7. Persona que educa; sinónimo de
maestro.
9 R I
2
4. Resuelve pupiletras de las profesiones.
F A M A E S T R A T P
D P L A Z A D F E R A
P R S C A Q P M N S N
A S A S A T P I H G A
R T S P O L O C I A D
R D I P O R D A D R E
O O M O E I C E V R R
C G O B E R N A D O O
O O M P I C I N U M I
S O O N F E R M E R A
B B A P O L I C I A L
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de Evaluación
1. Cuenta y completa.
2
Utiliza material de base diez
2
TAREA PARA LA CASA
Actividad para la casa
1. Observa el gráfico de los niños y niñas que trabajan con las regletas. Escribe las cantidades
que formó cada uno.
2
3. Observa los precios de la juguetería y resuelve las situaciones:
S/ 12
S/ 26
S/ 8
S/ 32
2
Si Roberto compra el lego y paga con dos billetes de
S/.20. ¿Cuánto de vuelto recibirá?
2
DÍA N°02
“LEEMOS ACRÓSTICOS A NUESTRA MADRE”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Actividad
1. Observen el afiche y completen en el cuaderno las letras que faltan.
A
U I
___aravíllate
___na y otra
vez, M
C S
___iente el
ritmo
___nigualable
___ada vez A C
que O
___la vida ___ ántale
escuches. T N
___ l viento,
___ unca
calles,
___ todos
___ irán tu voz.
2
4. Un alumno del salón ha enviado una invitación a sus compañeros. Nadie sabe de quién se
trata. Descúbrelo tú.
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Fichas de evaluación
1. Relaciona con flechas el número del centro con su antecesor y sucesor.
3. Problemas:
a. La profesora María tiene 25 años. ¿Cuántos años tuvo el año pasado?
2
b. Mi abuelito tiene 60 años. ¿Cuántos años tendrá el próximo año?
c. José tiene 44 años. ¿Cuántos años tuvo el año pasado? ¿Cuántos años tendrá el próximo
año?
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
Ficha de Actividad:
1. Busca y pinta entre todos los números el antecesor y sucesor de:
2
5. Observa la recta numérica y completa los números que faltan.
Una decena ► ►
Número anterior a 16 ► ►
Dos decenas ► ►
Tres decenas ► ►
D I E C I O C H O M X C
A M K V E I N T E Q O P
A M C A T O R C E J K Y
D I E Z I S I E T E Q X
C N P T R E I N T A T E
A C P Q U I N C E T Y U
D I E C I S I E T E P C
2
T Y U O N C E W U I O Q
DÍA N°03
“NOS DIVERTIMOS ESCRIBIENDO ACRÓSTICOS”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
2
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
1. ¿Quiénes trabajan en mi distrito?
El trabaja en la .
Alcalde
El trabaja en la .
Policía
La trabaja en la .
Profesora
2. ¿Quiénes son? Lee y escribe.
2
4. Escribe 1,2,3 y 4. Luego, completa.
El carpintero fabrica
El transportista la lleva
La vendedora
Los clientes
2
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Fichas de evaluación
1. Julia es dueña de una tienda de ropa. ¿Qué precios puede
colocar a las prendas que venderás?
Escribe los precios en cada recuadro, según la indicación.
90 33
72 72
14 42
85 80
34 45
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
1. Doña Esther anotó los productos que vendió en la feria de artesanías ¿Qué productos vendió?
¿Y cuál vendió menos?
Objetos vendidos
Vasijas 68
Sombreros 72
Aretes 90
Llaveros 83
a. Representa con el material Base Diez la cantidad de productos que vendió doña Esther.
Luego, dibuja.
2
2. Nicolás, Lola y Manuel cuentan el dinero que juntaron jugando a la tiendita escolar. ¡Ayúdalos!
a. Cuenta y escribe
Nicolas Lola Manuel
b. Respondan:
¿En qué mes se pagó menos? ___________________
¿Cómo lo saben? ________________________
2
El recibo que observa Manuel es del mes de _______________.
36 31
48 58
59 22
21 49
18 18
2
DÍA N°04
“NOS PREPARAMOS PARA CELEBRAR A MAMÁ”
ÁREA: COMUNICACIÓN
Ficha de evaluación
Con las siguientes imágenes de acciones escribe un texto:
_________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2
TAREA PARA LA CASA
1. Completa el cruciverbo
2
4. Ahora observa los siguientes dibujos e indica qué verbos o acciones representan:
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Fichas de Evaluación
1. Observen el esquema y los datos. Luego creen un problema.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Respuesta: _______________________________________________________
2. Observa los tomates que recogieron Diego y Gloria.
- ¿Cuántos tomates debe recoger Diego para tener tantos como Gloria? ______________
a. Completen el esquema y escriban la operación.
2
b. Respondan:
¿Cuántos tomates recogio Gloria? _________________________________________
¿Cuánto tomates recogio Diego? ________________________________________
¿Cuántos tomates le falta a Diego? ____________________________________
Diego debe recoger ______________________
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
Ficha de actividad
1. Paco tiene 23 plumones y 11 crayolas, ¿Cuántas crayolas le faltan para tener la misma
cantidad que de plumones?
a. Comenta, ¿de qué trata el problema?
d. Responde
¿Cuántos plumones tiene Paco?_________________
¿Cuántas crayolas tiene Paco? _____________________
¿Cuántos plumones más que crayolas tiene? ___________________________
A Paco le faltan _____________________________________________________
2. Juan ha recogido 20 conchitas y Benjamín 13. ¿Cuántas conchitas tiene Benjamín que recoger
para tener tantas como Juan?
a. Pinta un cuadrito por cada conchita que recogieron Juan y Benjamín? Luego completa.
Juan
Benjamín
Quedaron sin pintar ______________cuadritos.
2
b. Completa el esquema y resuelve con una operación. Luego responde.
c. Respondan:
¿Cuánto cuesta la pelota? _____________________________________________
¿Cuánto cuesta el gusano? ____________________________________________
¿Cuántas moneda le falta al gusano? ____________________________________
Al gusano le falta_______ para que cueste igual que ______________________
2
DÍA N°05
“MI MAMÁ CONOCE LOS CAMBIOS QUE PASAMOS”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA:
Se entrega otra ficha de lectura.
Las manos feas
— Mamá — dijo César, mirando la cara de su madre —, eres
muy bonita y no hay en el mundo mamá más linda…, menos tus
manos.
—No las mires, son tan feas—dijo la madre.
No puedo evitarlo…son manos enrojecidas y llenas de
cicatrices. ¡Oh, si fueran lindas como tu cara!
El papá, que había escuchado, llamó a César y le dijo:
—Te contaré una historia. Una noche, un niño dormía en su
cuna. De pronto, las cortinas de la cuna se quedaron envueltas
en llamas. La madre corrió y con sus delicadas manos apagó el fuego y salvó a la criatura. Pero
sus manos sufrieron tremendas quemaduras y…
El niño no esperó el fin del relato. Corrió a arrodillarse junto a su madre y tomándole las manos
cubiertas de cicatrices, las besó repetidas veces, diciendo:
—¡Mamá tus manos son las más hermosas del mundo!
1. Subraya estas palabras en la lectura y relaciona con sus significados.
Cicatrices Narración de un hecho real o imaginario.
Criatura Huellas o señales que quedan al cerrar una
herida.
Delicadas Niño recién nacido y de muy poca edad.
Relato Muy suaves y finas.
2. Relaciona las palabras del vocabulario con los dibujos y escríbelas.
2
5. Coloca Si o No
a. César conocía la historia de las manos. ( )
b. César hubiera muerto en el incendio. ( )
c. El papá escuchó y se quedó callado. ( )
d. Las manos de la mamá eran bonitas. ( )
6. Responde:
a. ¿Está bien sentir vergüenza de tu mamá? ¿Por qué?
SI NO
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. ¿Cómo demuestras que valoras a tu mamá?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
TAREA PARA LA CASA:
Se entrega una ficha de actividades.
ACTIVIDADES
1. Dibuja los instrumentos que utilizaron para registrar los cambios de su cuerpo:
2
3. Elaboren un afiche sobre los cambios que ha tenido su cuerpo. Consideren la siguiente
estructura:
2
SEMANA N°02
“MI FAMILIA UNIDA POR AMOR Y RESPETO”
DÍA N°6
“FORMO PARTE DE UNA FAMILIA”
ÁREA: COMUNICACIÓN
2
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Ficha de aplicación
1. Lee la siguiente historia de Mayra:
Mayra tiene siete años y encontró en el álbum familiar dos fotografías que emocionada
llevó a la escuela.
Mostró la primera fotografía y describió que era ella cuando tenía dos años al lado de
sus abuelos, su papá y su mamá.
Luego, mostró otra fotografía reciente y explicó que ahora ella se encontraba con su
papá, su mamá y su hermanito.
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
Actividad para la casa
1. Completa con las palabras:
Todas las familias están unidas por un gran vínculo el ___________________. Por amor
los padres dan a sus hijos lo mejor de sí; nos brindan: _________________________,
_________________________ y ____________________________.
2. Dibuja a tu familia y adorna
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2
4. ¿Qué hacen los integrantes de cada familia? Escoge, une y repasa.
ÁREA: MATEMÁTICA
2
Resuelven ficha de evaluación.
Ficha de Evaluación
1. Resuelve, colorea según la clave.
Clave → Verde = Si es mayor que 50 / Rojo si es menor que 50.
1. Calcula las sumas. Luego, tacha las casillas con las respuestas.
12 + 12 + 30+ 17 + 29 +
_4_ _15_ _50_ _22_ _35_
35 + 31 + 43 11 + 61 +
+
13_ _21_ _ 6_ _22_
32_
17 80 37 16 17 39 17 22 80
48 83 62 48 52 64 41 52 75
39 84 27 75 83 80 74 64 83
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
Actividad para la casa
1. Resuelve y colorea según el código.
55 = naranja
97 = blanco
72 = verde
91 = marrón oscuro
48 = marrón claro
2
3. Observa el ejemplo y calcula.
4. Lean y resuelvan.
Sandra pagó S/. 71 por dos instrumentos musicales. ¿Qué instrumentos compró?
______________________
2
DÍA N°7
“NUESTRA FAMILIA TIENE UNA HISTORIA”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA:
Leen una poesía y resuelven una ficha de comprensión.
MI TESORO
En la vida,
hay muchas familias.
las hay de dos
como la de Malena
que vive con su abuela.
Y así en la vida,
hay muchas familias
pequeñas, medianas o grandes
pero todas son un tesoro.
RESPONDE:
2
a. ¿Descubriste a qué tesoro se refiere el texto? ¿Cuál es? Escribelo dentro del cofre.
b. Encierra en un círculo la imagen de cada familia. Escribe ¿Cómo es cada una?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
c. ¿Por qué no todas las familias son iguales?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
d. ¿Alguna de estas familias se parece a la tuya? ¿Por qué?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
e. Elige la estrofa que más te gustó y cópiala en tu cuaderno.
2
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven actividad para la casa.
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Completa en los siguientes cuadros tu historia familiar
2
2. Dibuja.
¿Cómo era yo cuando tenía…?
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Resuelven ficha de evaluación.
Ficha de Evaluación
1. Un ómnibus salió con 67 pasajeros. En el primer paradero subieron 35 pasajeros. ¿Cuántos
pasajeros hay ahora en el ómnibus?
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
Actividad para la casa
1. La señora Kusi vendió en el recreo 14 panes con palta y 21 panes con pollo. ¿Cuántos
panes ha vendido en total?
2
3. En un cumpleaños había 9 globos rojos y 14 azules. ¿Cuántos globos hay en la fiesta?
a. 20 globos azules
b. 8 globos azules
c. 23 globos azules
4. En una tienda de ropa hay: 8 vestidos y 14 blusas. ¿Cuántos vestidos y blusas hay en total?
a. 22
b. 33
c. 19
5. En una canasta de frutas hay: 14 plátanos y 6 manzanas. ¿Cuántas frutas hay en la
canasta?
a. 19 frutas
b. 20 frutas
c. 25 frutas
6. Observa la lista y resuelve:
LISTADE
LISTA DEPRECIOS
PRECIOS 1) Responde: Si Mary compro un
carrito y un trompo ¿Cuánto
Muñeca S/.21
21
Muñeca S/. debe pagar?
Carrito S/.14
Carrito S/.14 a. S/. 144
Trompo S/. 44 b. S/.14
Trompo S/.
c. S/. 18
Pelota S/. 99
Pelota S/.
Tren S/.66
Tren S/.
d.
4) Si Mary compra el juguete 5) Si Mary quisiera comprar
e.
más caro y el más barato todos los juguetes.
f.¿Cuánto pagará? ¿Cuánto dinero necesitaría?
g. a. S/. 21 a. 54 soles.
b. S/. 25 b. 35 soles.
h.
c. S/. 30 c. 33 soles.
i.
2
DÍA N° 8
“Nos divertimos escribiendo poemas a la familia”
ÁREA: COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Recorta el poema y ordénalo
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Resuelven ficha de evaluación.
Ficha de Evaluación
1. Resuelve los siguientes problemas:
a. Si Elena compra la cartera, ¿Cuánto recibirá de vuelto? Si quisiera comprar el vestido, ¿Le
faltaría o le sobraría dinero? ¿Cuánto?
Si compra la cartera
¿Cuánto costaba la cartera? ____________________________
¿Cuánto de dinero tiene Elena? __________________________
¿Qué te pide hallar el problema?__________________________
¿Cómo puedes resolver el problema? ______________________
Si compra el vestido
¿Cuánto cuesta el vestido? ____________________________
¿Cuánto de dinero tiene Elena? __________________________
¿Qué te pide hallar el problema?__________________________
¿Cómo puedes resolver el problema? ______________________
2
Cuesta Al canjear Tenía
D D U U
b. Mirian desea comprar una muñeca de S/. 42 soles, si solamente tiene 28 soles. ¿Cuánto
le falta?
¿Cuánto costaba la muñeca? ____________________________
¿Cuánto de dinero tenia Mirian? __________________________
¿Qué te pide hallar el problema?__________________________
¿Cómo puedes resolver el problema? ______________________
Se canjea 1 D por 10
Se resta en unidades Se resta en decenas
U
c. Manuel tiene S/. 61 y su hermano tiene S/. 25 menos que él. ¿Cuánto dinero tienen entre
los dos?
Si Manuel y su hermano quieren comprar un regalo de S/. 78, ¿Cuánto dinero les sobra?
Cuánto dinero tienen entre los dos
¿Cuánto tiene Manuel? ____________________________
¿Cuánto tiene su Hermana? __________________________
¿Qué te pide hallar el problema?__________________________
¿Cómo puedes resolver el problema? ______________________
2
Cuesta Al canjear Tenía Entre los dos tienen
DD UU D U
Se canjea 1 D por 10
Se resta en unidades Se resta en decenas
U
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
1. Escribe en números la operación que se ha efectuado con las regletas:
2
a. Sarita compra 65 ciruelas y se come 23. ¿Cuántas ciruelas le quedaron a Sarita?
D U
Respuesta: _______________________________________________________________
b. Luis tenía 79 aviones de juguete y ahora tiene 35. ¿Cuántos aviones le faltan para
completar su colección?
D U
Respuesta: _______________________________________________________________
59 32
kilos kilos
D U
Respuesta: _______________________________________________________________
2
4. Realiza las operaciones de cada talla, busca el resultado en el dibujo y coloréalo del color
indicado en cada una de ellas.
2
DÍA N°9
“Conociendo la genealogía de nuestra familia”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
FICHA DE ACTIVIDAD
1. Completa el árbol genealógico con las palabras de los recuadros.
abuelo abuela
2
ÁREA: MATEMATICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
Actividad para la casa
1. Completa el esquema para hallar la respuesta a la situación problemática:
Un joven le pregunta a su amigo:
¿Qué parentesco tiene conmigo la madre del hermano de mi padre?
Variable: Parentesco Familiar
Yo
Respuesta: ________________________________________________________________
2. Pedro dice ese joven es hijo del hermano de mi mamá. ¿Pedro y ese joven qué relación
tienen?
Respuesta: _____________________________________________________________
3. De acuerdo al siguiente “árbol familiar”, contestar:
2
a. Abuela de Pedro:
b. Cuñado de Carla:
c. Yerno de Paty:
d. Primo de Elena:
e. Nieto de Raúl:
2
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
1. Observa a estos niños y únelos con sus respectivas familias.
2
4. Observa las fotos de los abuelitos y padres de Lucia. Luego responde la pregunta.
2
DÍA N°10
“Nos divertimos participando en juegos de roles de la familia”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA:
Resuelven una ficha de actividad para aplicar lo aprendido de los recursos gramaticales del
nombre.
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Escribe los artículos y nombres correspondientes a las siguientes imágenes:
_________________ _________________
_________________ _________________
3. Copia las siguientes listas en el tu cuaderno cambiando los sustantivos y artículos del singular
al plural.
En la librería compré lo que me habían Para el botiquín, la profesora compró lo
pedido: la cartuchera, el maletín, el libro, el siguiente: la gasa, la pastilla, la venda, el
cuaderno, la tijera, la lonchera, el lapicero, termómetro, la pomada y el jarabe.
la crayola y el borrador.
4. Clasifica las siguientes palabras en el cuadro.
Lápiz – señorita – profesores – reglas – verdad – niñas
océanos – varita – año – escaleras – mago – libros
2
5. Los nombres:
Personas Cosas Animales
2
SEMANA N°03
“CONOCIENDO MIS DERECHOS CUMPLO MIS DEBERES”
DÍA N°11
“Dialogamos sobre nuestros derechos de niños”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA:
Dialogan con sus familiares sobre los derechos del niño y anotan el nombre de la persona que
preguntaron.
2
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Observa las imágenes y colorea:
Si No Si No Si No
Si No Si No Si No
2
1. Los derechos del niño son:
Educación Maltratos Nombre y Igualdad
nacionalidad
2. La declaración de los derechos del niño fue aprobada:
12 de noviembre 20 de noviembre 20 de diciembre
3. Los derechos del niño son:
Para los niños Para todos sin distinción Para los que son
necesitados. alguna. maltratados.
5. Completa los derechos de los niños.
Todos los niños tenemos los mismos derechos:
2
a. ¿Cómo crees que se sientan los niños de las imágenes 1 y 2?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b. En la imagen 3, ¿Crees que se respeta el derecho del niño? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c. ¿Por qué es importante que conozcan sus derechos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Pídele tu DNI a tu mamá, a tu papá o a quién te cuida. Luego, con su ayuda, responde:
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de Aplicación
1. Responde, ¿Qué otros objetos puedes medir con la “cuarta”?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Midan el largo de la pizarra usando como unidad de medida la “cuarta” de tus amigos. Luego
anoten los resultados en la tabla.
Nombre de tu amigo Medida (cuarta)
b. Responda, ¿Cuál de estas unidades prefieren usar para medir el ancho del salón? ¿Por
qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Mide el contorno de la mesa o de tu carpeta y completa.
Responde, ¿Cuál de estas unidades fue la más adecuada para la medición? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
2
5. Unen con flechas:
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven ficha de actividad.
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Utilizando tus manos y pies realiza las siguientes mediciones de objetos de tu casa.
Pies.
Cuartas
El largo de la ventana
Pies.
Cuartas
Pies.
Cuartas
Pies.
Cuartas
2
2. ¿Cuántas cuartas mide el árbol?, ¿Cuántos pies mide el árbol?
a. 15 cuartas y 2 pies .
b. 4 cuartas y 3 pies .
c. 5 cuartas y 3 pies .
3. ¿Qué objetos puedo medir con las siguientes medidas arbitrarias? Une con una línea
según corresponde.
Para llegar a:
Medida con:
5.
2
6. Mido y completo.
Un telar de una cultura:
_______________ cuartas de largo.
_______________ cuartas de ancho.
¿Cuantas cuartas de largo mide más que el
Ancho? _________________
2
DÍA N° 12
“El derecho de la educación y la alimentación son importantes”
c. ¿Si fueras la profesora de Manuel y le envías una nota al papá de Manuel ¿Qué le dirías?
2.
Soy Pedro Barrera Suárez y vendo periódicos. Me da pena no ir a la
escuela, pero mi abuelita necesita que la ayude.
2
c. ¿Quién podría ayudarlo?
2
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de lectura y comprensión de un texto de opinión.
Panchito es un niño discapacitado y tiene derecho como cualquier niño, conversó con
un chofer de transporte público y estas opiniones:
2
2. ¿En qué tipo de transporte Gloria lleva a su hijo al hospital?
a) En combi
b) En taxi
c) En ómnibus
3. ¿En qué se diferencian la opinión de Raúl y Gloria?
a) Raúl piensa que el precio de los pasajes deberían subir de precio, pero Gloria piensa
que las autoridades deben ayudar a los más necesitados .
b) Raúl piensa que el precio de los pasajes deben bajar, pero Gloria desea que suban el
precio de los pasajes.
c) Raúl piensa que son muchas las personas discapacitadas por lo que el precio de los
pasajes deben subir, pero Gloria piensa que los taxis deben cobrar más caro.
4. ¿En qué se parecen la opinión de Panchito y Gloria?
a) Los dos piensan se debe ayudar a las personas discapacitadas.
b) Los dos piensan en que se deben bajar los precios de los taxis.
c) Los dos piensan que se deben poner ómnibus con rampa para los discapacitados.
5. ¿Qué tipo de texto es:
a) Informativo.
b) De opinión.
c) Descriptivo.
6. ¿Para qué fue escrito este texto?
a) Para contarnos algo.
b) Para informarnos sobre un tema.
c) Para darnos una opinión sobre el derecho a la integración.
7. ¿Estás de acuerdo con la opinión de Raúl?
Marca con un X lo que piensas
SISSI
SI NO
II
¿Por qué? (escribe tu respuesta en la línea)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Identifica, observa y responde.
a. ¿Qué nombre le correspone a cada
letra?
A. _______________________
B. _______________________
C. _______________________
D. _______________________
b. ¿Cuál es el recorrido que sigue un trozo
de manzana desde que ingresa al
sistema digestivo?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
c. ¿Qué sucede con la manzana al llegar al
intestino delgado?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Analiza, fijate en la imagen y responde.
a. ¿Qué errores está cometiendo el niño?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
b. ¿Qué consecuencias le pueden traer esos
errores?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2
3. Ordena la secuencia colocando números del 1 al 3.
2
DÍA N°13
“Nuestros derechos…Van de la mano con nuestras responsabilidades”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
1. Completa cada expresión con la palabra adecuada.
Deber Derecho
Ay ud ar en los qu eh ac ere s
de l a ca sa .
Re cib ir u na b u en a
e du cac ió n.
DERECHOS
DEBERES
Re ci bi r aten ci ón
m éd ic a.
Cuid ar mi s al ud .
Re cib ir a fec
t o y c ari ño
d e mi s pa dre s.
Estud i ar co n es mero
2
3. Leen y colorea a los niños quienes cumplen sus deberes.
¡Bien! Prefiero ver televisión a
Acabé mi tarea estudiar.
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de Aplicación
1. Pepe y Ana decorarán la baranda para recibir a las mamás por su día. Observen cómo lo
hacen y respondan.
a. El lápiz mide .
b. El lápiz mide .
3. Busca objetos similares a los mostrados y compara su medida con la de tu lápiz. Luego coloca
una X donde corresponde.
2
4. Estimen las longitudes de los objetos reales usando la medida indicada y anótenlas en la tabla.
Luego midan los objetos.
Objetos por medir Estimación Medición
El largo de un tarjador.
El ancho de un
cuaderno.
Comparen sus resultados con los de sus compañeros y compañeras. ¿Las mediciones fueron
iguales? ___________________________________________________________________
¿Por qué? __________________________________________________________________
5. Escribe en el la cantidad de clips que mide cada lápiz. Luego, encierra con color rojo los
que son más largos que el lápiz del recuadro y con azul los que son más cortos.
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven ficha de actividad.
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Realiza las mediciones de los siguientes objetos y completa la tabla:
Objeto a medir Estimación Medición
El ancho de la
ventana
El largo de tu mesa
El alto de tu cuaderno
El ancho de tu libro
clips.
clips.
2
4. Realiza las siguientes mediciones:
5. Observa la imagen y pinta los con el color que corresponde para que las afirmaciones
sean correctas.
2
DÍA N°14
“Nos divertimos participando en juegos de nuestros derechos”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA:
1. Leen un texto lúdico de elaborar un origami para jugar y resuelven una ficha de comprensión.
INSTRUCCIONES PARA HACER UN VASITO DE PAPEL
1. Obtener un cuadrado siguiendo estos pasos:
a. Poner la hoja como lo indica el gráfico. Tomar la esquina
izquierda y colocarla sobre el extremo derecho de la hoja.
b. Asegurarse que el lado AB quede alineado con el lado CD de
la hoja.
c. Reforzar el doblez con el dedo.
d. Doblar el rectángulo sobrante hacia adentro y cortarlo.
2. Poner frente a uno el cuadrado doblado en forma de triángulo.
3. Tomar la punta izquierda y colocarla sobre el lado derecho del
triángulo, como indica la figura.
4. Tomar la punta derecha y ponerla sobre la aleta ya doblada.
5. Doblar la primera orejilla sobre las aletas dobladas.
6. Doblar la segunda orejilla por detrás, procurando apretar muy
bien las superficies.
7. Presionar ligeramente con los dedos sobre los extremos, y el
vaso está listo para ser usado.
Presionar por los dos extremos para abrir el vaso y ¡ya está listo!
Obtener un cuadrado.
2
4. Ordeno la secuencia y describo los pasos.
5. Completo el texto:
_______________ frente a uno el cuadrado _______________ en forma de triángulo
_______________ la punta _______________ y colocar sobre el _______________
derecho del _______________ , como indica la _______________ .
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de Aplicación
1. ¿Cómo podemos organizar los datos de la cantidad de niños y niñas que hay en tu grupo?
(Elabora una tabla de conteo)
Cantidad de niños y niñas en el grupo
Niñas o niños Conteo con palotes Cantidad
Niñas
Niños
2. Observa los materiales que llevaron los niños y las niñas para realizar una minga de
limpieza en la escuela.
2
¿Cuántos niños y niñas recogieron la basura?
2
Se resuelve ficha de evaluación.
Ficha de evaluación
1. Armando quiere contar los juguetes seleccionados por sus compañeros y compañeras.
Completa la tabla colocando una rayita por cada juguete.
Objetos Número Total
de objetos
Contesta:
¿A cuántos niños y niñas les gusta jugar con la pelota?
3. Cuadro:
2
PALOTES NÚMEROS
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Observo los caminos formados con fósforos y completo.
El camino más largo es el de la letra ________________________.
2
Material para Conteo
reciclar
3. La profesora de gimnasia anotó en la tabla los saltos de algunos niños. ¿Cuántos saltos dieron
Antonio, Maite y Raúl? Completa la tabla.
Alumno Número de Total Si doy 4 saltos más
saltos habré saltado tanto
como Pablo
Lucia |||| |||
Pablo |||| ||||
Antonio
Maite
Raúl
Antonio Raúl
2
4. La escuela recibió un nuevo material para las clases de Educación Física. Ramiro, el
entrenador, los contó y organizó.
Soga
Pelota de fútbol
Aro
Pelota de básquet
5. Los estudiantes de segundo grado realizaron una votación para elegir al delegado del salón.
Ana, José y Raúl fueron propuestos.
Ana José Raúl Raúl José Ana José Ana José
Raúl Ana José José Ana José José José Raúl
Conteo Total
José
Ana
Raúl
¿Quién es el nuevo delegado del aula? ____________________________
¿Por cuántos puntos le ganó a Raúl? _________________________
2
DÍA N°15
“Hoy compartimos nuestros juegos preferidos con los demás”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Escriben reglas del juego mediante imágenes.
1. Observo la escena y pienso en reglas de juego que me ayuden a tener una mejor relación con
los otros jugadores.
2. Encierro en un círculo las ideas clave que expresan las razones para escribir las reglas de
juego.
3. Escribo tres razones por las que voy a escribir las “reglas de juego” para que todos los
compañeros utilicen los juegos del patio de la escuela.
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Escribe las reglas del texto lúdico:
2
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE EVALUACION
1. ¿Cuántos animales hay?
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
1. Rocío anota en una tabla la cantidad de platos que vende cada día en su puesto de comida.
Plato Conteo Cantidad
Arroz con
pollo
Solterito de Lleve a solo S/.12
• Arroz con pollo
queso • Juane
• Solterito de
Juane queso
• Cuy asado
• Seco de ternera
Cuy asado
Seco de
ternera
a. Comenten, ¿Qué datos hay en la tabla?
b. Cuenten los palotes y escriban la cantidad de platos vendidos.
c. En el gráfico de barras, pinten un cuadradito por cada plato vendido.
d. Respondan:
¿Qué plato se vendió más? ___________________
¿Qué plato se vendió menos? ______________________
e. Escriban una conclusión a partir del gráfico.
2. Por las tardes, Rocío ofrece ricos postres. Para descubrir qué postre gustó hoy más a sus
clientes utilizó gráficos. ¿Cuál fue el postre preferido?
a. Coloquen un título al gráfico.
b. Respondan:
• ¿Cuántos alfajores vendió hoy Roció? _____________________
• ¿Cuántos postres vendió? _____________________
2
c. Respondan oralmente:
• Qué significa cada marca en el segundo gráfico? ________________
• ¿Para qué le pueden servir estos datos a Rocío? __________________
• ¿Qué gráfico prefieren? ¿Por qué? ________________
2
4. Observa el gráfico de barras que hizo Marcos para contabilizar los juguetes que tiene y luego
completa.
2
SEMANA N°04
“PROMOVIENDO LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA MUJER”
DÍA N°16
“Con un buen trato estamos protegiendo nuestros derechos”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA:
Dialogan con sus familiares sobre el siguiente caso y debate con ellos las opiniones a favor y en
contra. Completa el cuadro como lo hiciste en el aula.
Carlos, un niño de diez años, siempre se está
quejando de que en la escuela sus amigos no lo
dejan jugar con ellos. Cada vez que arman su
equipo de fútbol, lo dejan fuera. Samuel, el que
lidera al grupo, le dice: “Ya estamos completos;
en otra será”. Cuando se aleja, les dice a sus
compañeros: “Él nos va hacer perder, no juega
nada”.
En el aula pasa lo mismo. A la hora de formar
grupos, cuando la docente les habla de incluirlo, no le dan
responsabilidades.
2
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Completa el cuadro según la situación que se presente:
Derecho ¿En qué situaciones se ¿A quién pueden acudir si
respeta? no se respeta?
A vivir en un ambiente sano.
A la alimentación, vivienda y
atención médica.
A recibir comprensión y
amor.
2. Investiguen la labor que realizan estas dos entidades. Luego, escríbanla en el cuadro
respectivo.
INAFIB DEMUNA
2
3. Colorea las instituciones que protegen los derechos de los niños.
EL ALCALDE LA MINISTERIO DE
DEMUNA INABIF
MUNICIPALIDAD EDUCACIÓN
No puedo cocinar y
cuidar a Tito al mismo
tiempo.
Papá necesito
que me ayudes.
Responden:
¿Qué derechos no se están cumpliendo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2
5. Leen lo que dicen los niños y marca al niño que sufre maltrato infantil.
Ayudaré a mi mamá a
Estoy muy cansado, estuve
vender en el mercado y
trabajando todo el día, no fui a
luego iré a jugar.
la escuela.
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de Aplicación
1. Rosa tenía 24 crayolas, pero le prestó 7 crayolas a Lola, ¿Cuántas crayolas le quedan a
Rosa?
a. Respondan:
¿De qué trata el problema?
___________________________________________________________________
¿Qué queremos saber?
___________________________________________________________________
b. Representen el problema usando tapitas y dibujen.
2. Aurelio tiene 46 piezas de pollo. Utiliza 35 para preparar un rico estofado. ¿Cuántas piezas de
pollo le quedan?
2
a. Completen el esquema y resuelvan. Utilicen material de base diez.
Respuesta: _________________________________________
4. Crea un problema a partir de la siguiente imagen y del esquema.
2
5. En la florería de María, Pedro compró 28 rosas y se marchitaron 12. ¿Cuántas flores le
quedaron?
Respuesta: ____________________________________________________________
6. Sebastián tenía 86 cartas de su juego favorito, pero perdió 54 cartas. ¿Cuántas cartas le
quedaron a Sebastián?
Respuesta: ___________________________________________________________
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven ficha de actividad.
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Paty tenía ahorrados S/. 89. Pagó su recibo de luz y gastó S/.57. ¿Cuánto dinero le quedó?
a. Comenten, ¿de qué trata el problema? ¿Qué datos tenemos?
Respuesta: ____________________________________________________________
2
3. Inés tiene 35 caramelos y regala 18 caramelos. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?
Respuesta: ____________________________________________________________
4. Carlos compró 29 trompos y regaló 13 trompos a Verónica. ¿Cuántos trompos tiene Carlos
ahora?
Respuesta: ____________________________________________________________
5. En la zapatería tenían 65 zapatillas en las vitrinas y vendieron 24 zapatillas. ¿Cuántas
zapatillas le quedan?
Respuesta: ____________________________________________________________
6. Para mi cumpleaños puse 58 globos. Si al final del día se reventaron 16. ¿Cuántos globos
quedaron?
Respuesta: ____________________________________________________________
2
Me pasas mi lonchera, por
favor.
DÍA N°17
“Nos comunicamos usando palabras mágicas”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
1. Observan cómo se comportan los niños de las imágenes y escriban que palabras mágicas
utilizan
…………………………………....
Buenos días
profesora
……………………………………………
………………………..
No debí
Te gustó tu
gritarles
regalo
2
Gracias Permiso Buenos días
2
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
1. En la línea completa la palabra correcta:
Observa y completa con los nombres de estos alimentos para vivir. Las sustancias que
necesitamos para mantener el funcionamiento de nuestro organismo se llaman
___________________.
2. Observa y completa con los nombres de estos alimentos de acuerdo con la clasificación:
2
- Pan - carne de pollo - arroz - papa
- manzana - zanahoria - aceite - huevos
- leche - pescado - uva - avena
- carne de res - queso - lechuga - naranja
- mantequilla - trigo - fideo - frejol
- olluquito - quinua - pera - repollo
Clasificación de los alimentos por su función
Constructores Energéticos Protectores
2
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de Aplicación
1. Descubre el patrón y continúa las sucesiones.
50 45 35 30 5
2
Resuelven ficha de evaluación.
Ficha de evaluación
1. Completa las siguientes sucesiones de números.
21 27 33 36 39
2. Para encontrar el tesoro, el pirata debe ir por la ruta que va de 4 en 4 empezando por el 48.
Colorea las figuras por las que pasará.
3. Lee y completa.
Roberto tiene un libro de cuentos. Si se ha propuesto leer 5 páginas cada día, ¿Cuántas
páginas habrá leído en 7 días?
5 15
15 35 45 55
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
1. ¿Cuál será la secuencia, si comienza a contar a partir de 20 limones? Completa la secuencia.
4. El sapito olvidó marcar por donde saltó. Escribe los números que faltan.
60 64 70
62 68 80 92
55 60 80
50 70 90
5. Escribe los números que faltan para completar las series en forma ascendente:
32 34
5 10
23 26
10 20
41 42
2
7 9 11 13 15 30 25 20 15 10
2
DÍA N°18
“Leemos pancartas de los derechos del niño”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA:
Leen el siguiente texto y resuelven una ficha de comprensión.
El DERECHO AL
BUEN TRATO
Somos
felices si
nos
tratamos
bien.
b. Una pancarta
c. Un cuento
d. Una invitación
2
4. ¿Cuál es el propósito del texto?
a. Qué los niños jueguen.
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de Aplicación
1. Descubre el patrón de las siguientes secuencias numéricas:
15 13 11 9 7 30 25 20 15 10
Patrón: Restar 5 15
Patrón: Restar 10 92
55 50
2
5. Julio paga S/ 30 por seis días de alquilar el puesto donde trabaja. ¿Cuánto pagará en el día 3
de su alquiler?
Completa la secuencia.
Por 1 día Por 2 días Por 3 días Por 4 días Por 5 días Por 6 días
S/.25 S/. 30
Responde:
¿En cuánto aumentan los montos a pagar?
________________________________________________________
Julio pagará S/_______ en el tercer día de alquiler.
2
Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.
Ficha de evaluación
1. Antonio vistará a Marcel para ver cómo quedó su poncho. Marcelo vive en la casa número 17.
¿De qué color es la casa de Marcelo?
a. Observa la numeracion de la cosas.
25 23 21
25 23 21
2 2 2
8 5 2
2
1. Observa cada grafico y completa.
2. Sigue el camino.
2
DÍA N°19
“Difundimos nuestros derechos”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Escriben pancartas con las siguientes imágenes.
2
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
1. Une con la flecha, la fruta, la verdura o el animal del cual proviene cada alimento.
2. Recorta los dibujos de la parte inferior. Luego pégalos en el orden correcto y completa el
proceso de los alimentos al ser procesados industrialmente.
2
Responde:
El yogurt, el queso y la mantequilla se hacen con……………………………..........
La leche se obtiene de la …………………………………………………………........
Todos estos productos son de origen…………………………………………….......
3. Clasifica los alimentos, para según su proceso de elaboración
2
DÍA N°20
“Recibimos un Buen Trato en todo momento”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad.
ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Observa las escenas y marca con un las que representen un buen trato entre los niños y las
niñas. Luego, explica por qué.
2
2. Observa e identifica donde hay un buen trato o maltrato en la familia.
2
5. Observa las imágenes y responde:
María está en segundo grado, y nos cuenta que su compañero Carlos la molesta a cada
momento, le jala su colita para molestarla.
A María le diría que
___________________________________________
___________________________________________
A Carlos le diría que
___________________________________________
___________________________________________
Escribe un compromiso sobre lo que harás para dar un buen trato a tus compañeros y
compañeras.
2
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHAS DE EVALUACIÓN
1. Patty contó sus ahorros el miércoles y tenía 4 soles. Volvió a contar sus ahorros el domingo y
tenía 9 soles. ¿Qué ocurrió, aumentando o disminuyendo sus ahorros? ¿Cuánto?
a. Responde oralmente ¿De qué trata el problema? ¿Qué queremos averiguar?
b. Dibuja el dinero que tenía Patty el miércoles.
d. Responde:
¿Qué ocurrió, aumentaron o disminuyeron sus ahorros? ________________________
¿Cuánto? ______________________ soles.
e. Completa
2
2. En un tren viajan 55 personas. En una de las paradas suben más hasta que se llena el tren. Si
en el tren caben 80, ¿cuántas personas han subido en esa parada?
Respuesta:
___________________________________________________________________________
3. Mi madre guarda 42 cd de música en un armario Si el armario puede guardar 70 cd y mi padre
le ha regalado una colección de cds y ya ha llenado el mueble, ¿Cuántos cd le regalo mi
padre?
Respuesta:
___________________________________________________________________________
2
TAREA PARA LA CASA
Resuelven ficha de actividad.
FICHAS DE ACTIVIDADES
1. Mi abuelo tenía un caballo que daba 10 vueltas. Como estaba muy gordo lo puso a dieta por
eso se volvió más ágil. Ahora da 18 vueltas, ¿Cuántas vueltas aumento el caballo?
Respuesta:
___________________________________________________________________________
2. En un tren viajan 57 personas. En una parada ha subido un grupo de turistas y ahora viajan 78
personas, ¿Cuántos turistas han subido?
Respuesta:
___________________________________________________________________________
2
3. En el patio del colegio estábamos jugando 52 alumnos, pero ha bajado un grupo de alumnos
que estaban en clase y ahora somos 86, ¿cuántos alumnos han bajado de clase?
Respuesta:
___________________________________________________________________________
4. Carmen fue a correr a una pista de atletismo. Carmen corrió 56 metros y después de un
descanso corrió algunos metros más. Si la pista mide 90 metros. ¿Cuántos metros corrió
después de su descanso?
Respuesta:
___________________________________________________________________________