Institución Educativa N°50384

“CAJAPUCARA”

Unidad N°3- Sesión N°3

DATOS GENERALES.

DRE Cusco UGEL Paruro

ÁREA CURRICULAR RELIGIÓN DOCENTE HARLEY HUAYOTUMA CCONCHOY.
UNIDAD DE APRENDIZAJE "REVALORANDO VALORES EN MI I.E N°50384 “CAJAPUCARA”
VIDA CON DIOS ”
GRADO/SECCIÓN 4° Única FECHA 02/07/2019 DURACIÓN 90 min
I. TITULO DE LA SECION
PARABOLA DE JESUCRISTO Y LAS PARTES DE LA BIBLIA.
.
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Construye su identidad Cultiva y valora las Confronta el mensaje de Interpreta la Rubrica
como persona humana, manifestaciones Jesucristo y las enseñanzas de parábola de dios
amada por dios, digna, libre religiosas de su entorno la Iglesia con sus vivencias y realiza una
y trascendente, argumentando su fe de personales y comunitarias teatralización.
comprendiendo la doctrina manera comprensible y demostrando una actitud de
de su propia religión, respetuosa. permanente conversión..
abierto al diálogo con las
que le son más cercanas
GESTIONA SU Define metas de Organiza un conjunto de
APRENDEIZAJE DE MANERA aprendizaje. acciones en función del tiempo y
AUTONOMA. de los recursos de que dispone
para lograr las metas de
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSAL Orientación al bien común
ESTANDAR VI Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la
Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y acoge.
CAMPO TEMATICO
LA PARABOLA DE JESUCRISTO Y LAS PARTES DE LA BIBLIA.
.
III. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
 EL docente da la bienvenida a los estudiantes. Dialogo x
 Realiza junto con los estudiantes una petición a DIOS. Pizarra x
 Precisa los acuerdos de convivencia. Textos
Inicio Marcadores x
¿DE QUE MANERA USTEDES DEJARIAN UN LEGADO Y LLEGARIAN Cuadernos
HACER INMORTALES?

Mediante lluvia de ideas realiza los saberes previos, lanzando las siguientes preguntas.
¿Qué es la parábola?
¿Para ti qué opinas con las parábola?
15
¿Para ti que trataba de enseñar Jesús mediante la parábola?
¿Cuáles son las partes de la biblia?
 Los estudiantes responden a las interrogantes (los estudiantes pueden hacer uso de otros
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recursos para registrar su información como cuaderno, hojas de papel, pizarra, etc.).
 la docente organiza y sistematiza la información de acuerdo a los conocimientos previos de los
estudiantes, reconociendo la participación y actitud e interés de los estudiantes al responder
las interrogantes (el docente solo organiza y sistematiza la información, no emite juicios de
valor).
 El docente dará a conocer el propósito de la sesión.

CONFRONTA EL MENSAJE DE JESUCRISTO MEDIANTE LA PARÁBOLA DEMOSTRANDO UNA

ACTITUD DE PERMANENTE CONVERSIÓN EN SU VIDA COTIDIANA.

Proceso  Se realiza la se realiza la interpretacionde las parábolas de Jesucristo en el aula. Dialogo x

 Los estudiantes interpretan la parábola jesucristo. Pizarra x
 Cada alumno interpreta la parábola. Textos
 Los estudiantes tendrán 10 minutos interpretar la parabola. Marcadores x
 Hacer mapa conceptual de como se dibide la biblia y sus partes. Cuadernos
INSTRUMENTO 20
Practica calif.
Ficha de obsv.
Evalu. escrit
Evalu. oral
TECNICAS

cierre Preguntas y
 El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas: respuestas.
a. ¿Es importante para tu vida la parábola de Jesucristo? 10
b. ¿Cómo te sentiste al escuchar la palabra de Dios?
c. ¿ como tu interpretaste las partes de la biblia?

IV. TAREAS /ACTIVIDADES

MI PROYECTO DE VIDA HACIA DIOS.

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VB Director(a) Docente de Religión
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ESCALA DE APRECIACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

SITUACION DE EVALUACION COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

Interpreta la parábola de dios y Asume la experiencia del Transforma su entorno desde el encuentro personal y Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
realiza una teatralización. encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. trascendente que le permita cooperar en la
comunitario con Dios en su transformación de sí mismo y de su
proyecto de vida en entorno a la luz del Evangelio.
coherencia con su creencia
religiosa.
REGISTRO DE CALIFICACIONES
CRITERIO DE
MUY BIEN (MB) BIEN (B) REGULAR (R) PESIMO (P)
APRECIACIÓN
VALOR REFERENCIAL 16 - 20 11 – 15 6 - 10 0-5
Es crítico y reflexivo al expresarse PUNTAJE Pone como ejemplo a DIOS PUNTAJE NOTA
Nº APPELIDOS Y NOMBRES
MB B R P PROD. A MB B R P PROD. B FINAL
1 CALLAMIRAY MENDOZA, Aybeen
2 CJUNO PALOMINO, David
3 CONDORI PUMAHUALCCA, María Elena
4 CONTO QUISPE, Elías
5 CONTO QUISPE, Ronald
6 CONTRERAS PALOMINO, Elvis Elías
7 GUERREROS CONTO, Marianela
8 GUERREROS PUMAHUALCCA, Moises
9 HUAMANI MALDONADO, Leonel
10 HUAMANI PUMAHUALCCA, Roy Wilson
11 HUILLCA CARLOS, Luis Fernando
12 LEON PUMAHUALCCA, Alex
13 LEON PUMAHUALCCA, Ruth
14 MAQQUE HUALLPAYUNCA, Nely
15 PALOMINO HUILLCA, Darwin
16 PUMAHUALCCA CHUQUIRIMAY, Flavio
17 PUMAHUALCCA CONDORI, Sara Rosmery
18 PUMAHUALCCA CONDORI, Yuly
19 PUMAHUALCCA PUMAHUALLCA, ALEXANDRA
20 TACO CCALLUCHE, HILDER
21 ZAMBRANO HUARCAYA, Carmen Rosa
22 ZEGARRA MAQQUE, Edmilson Alex
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