SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E N° : 20153 “Santa Ana”
1.2. LUGAR : C.P Santa Ana – Tambogrande.
1.3. DRE : Piura UGEL : Tambogrande.
1.4. GRADO : 1° SECCIÓN: “A - B” TIEMPO: 90 Minutos.
1.5. AREA : Educación Para el Trabajo NIVEL: Secundaria
1.6. DOCENTE : Prof. Edwin David Alvarez Valdiviezo.
1.7. TITULO : Realizamos comparaciones de tomas fotográficas en diferentes
ángulos
1.8. FECHA : Martes 13 de Agosto del 2019.

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:

EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Se desenvuelve en  Crea objetos  Elabora proyectos escolares  Diferencia los tipos de
entornos virtuales virtuales en de su comunidad y localidad ángulos en diferente
generados por las diversos utilizando documentos y toma fotográficas.
tics formatos. presentaciones digitales.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su
INTERCULTURAL manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN – SECUENCIA DIDACTICA:

MATERIALES
FASES ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES T
Y RECURSOS
 El docente saluda a los estudiantes y realiza las tareas
permanentes.  Registro
 El docente pregunta: asistencia
 ¿Qué es necesario tener un medio que compruebe nuestros actos  Pizarra -
INICIO

en el pasado? plumón 15’

 ¿Qué es un Angulo de perspectiva?  Expresión
 ¿Por qué es importante realizar toma fotográfica? oral.
 Los estudiantes responden mediante la lluvia de ideas los
estudiantes participan y expresan sus respuestas.
 El docente presenta el tipo de ángulos usados en las tomas
fotográficas  Plenaria
DESARROLLO

 Los estudiantes identifican los principales tipos y sus

características  Lapiceros
 El docente explica el tema en plenaria. 60’
 Los estudiantes con ayuda de su material determinan a qué tipo  Cuaderno
de Angulo pertenecen.
 El docente explica la importancia de realizar tomas de diferentes  Texto MED
angulos
 El docente solicita a los estudiantes agruparse de 3 estudiantes.  Ejercicios
 El docente propone a los estudiantes compartir su material prácticos
CIERRE

fotográfico y agruparlos según corresponda

15’
 Los estudiantes valoran la importancia de los ángulos en las
tomas fotográfica..  Lluvia de
ideas
 4. EVALUACIÓN:

TECNICAS /
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
 Analiza información sobre los
 Elabora proyectos escolares de
ángulos de perspectiva en una toma  Observación.
su comunidad y localidad
fotográfica.
utilizando documentos y
presentaciones digitales.  Diferencian la toma fotográfica  Ejercicios
determinando el tipo de ángulo. prácticos.

5. BIBLIOGRAFIA:

5.1. DEL PROFESOR:

 https://hipertextual.com/archivo/2010/11/angulos-fotografia/
 https://www.youtube.com/watch?v=Dt4DWdSg5v0

5.2. DEL ALUMNO:

 Diccionario Básico

6. ANEXOS:

 Registro Auxiliar.
 Registro de Asistencia.

COMITÉ ACADÉMICO Y DE SUPERVISIÓN