UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ORIENTACION PSICOPEDADOGICA PARA EL PROYECTO DE VIDA

Nombre: Heliana Martinez Curso: 7mo “A”

Ejes centrales de OVP

El OVP es un proceso dinámico, continuo y progresivo que consta de un conjunto de acciones

de acompañamiento y asesoramiento dirigido al grupo de estudiantes de una Institución
Educativa, para que de manera individual y con base en el autoconocimiento e información
disponible tomen decisiones vocacionales y profesionales como parte de la construcción de
sus proyectos de vida integrales y debe estar dirigido a promover el desarrollo de los
siguientes ejes:

 Autoconocimiento
 Información
 Toma de decisiones

Cada uno de estos ejes le dará sentido y acompañamiento a cualquier acción que se planifique
o se lleve a cabo con los estudiantes.

Eje de autoconocimiento

Para fortalecer este eje es importante que cada estudiante lleve un trabajo personal y
sostenido de introspección que le permita examinarse, reconocer sus aspectos internos,
conflictos personales, habilidades, fortalezas y debilidades; y para esto es necesario llevar este
proceso desde las etapas tempranas, con el acompañamiento personalizado por parte del
equipo docente y todos quienes integran el DECE. Cabe mencionar que este acompañamiento
es especialmente importante cuando se trata de estudiantes que se encuentren en alguna
situación de vulnerabilidad específica, ya que los mismos requieren un apoyo adicional en este
proceso de autoconocimiento. Además, a lo largo de su formación están sujetos a influencias
de familia, amigos o profesores, y se debe lograr que cada uno acentúe y reconozca su propio
pensamiento, gustos e interés, para fortalecer y lograr esto en la IE, autoridades, docentes y
profesionales DECE deben unir esfuerzos para fomentar actividades integradoras (Ministerio
de Educación, 2021).

Eje de información

El tener suficiente información permite ampliar la comprensión y realidad de las cosas, además
de ubicarse en un contexto determinado, de allí la importancia del acompañamiento DECE el
cual debe entregar continuamente datos a los estudiantes, sobre las profesiones u
ocupaciones que quisieran ejercer, brindándoles las características, pros y contras de las
mismas, favoreciendo así también la elaboración de proyectos de vida integrales y posibles, no
obstante, no es suficiente solo brindarles la información, sino que es importante que se analice
conjuntamente con el estudiantado la calidad y la pertinencia de la información con la que se
cuenta, para que pueda llegar a tomar decisiones certeras y sin desinformación. Además, se
debe incentivar al estudiante a indagar y buscar información con su cuenta, empleando la
mayor cantidad de recursos e iniciativas posibles, para llegar a tener información pertinente y
útil (Mediavilla, 2021)
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Eje de toma de decisiones

Este es el eje al que apunta todo el proceso de OVP, pues se busca una toma de decisiones
informada y responsable, para llegar a esto es necesario que haya un proceso de análisis de
información, pros, contras, oportunidad, riesgo y los efectos que tendrá la decisión que tome,
si bien todo el proceso se lleva desde la infancia, es en adolescencia donde este eje toma
importancia, sobre todo cuando cada estudiante se va acercando a su salida del sistema
educativo, pues aquí es donde deliberar hacia dónde se dirigen sus intereses. En ciertas
ocasiones tomar la decisión y permanecer en ella es un trabajo duro, sobre todo cuando las
mismas no coinciden con lo que desea la familia, amigos o los mismos profesores, por ello es
importante que reciban el apoyo del personal DECE, para poder responder con autonomía y
coherencia en sus proyectos de vida (Ministerios de Educación, 2021).
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Referencias bibliográficas:

Macas, C. (2021). Manual de Orientación Vocacional Y Profesional (OVP). Scribd. Recuperado

10 de julio de 2023, de https://es.scribd.com/document/514367442/Ovp

Mediavilla, S. (2021). “El proceso de orientación vocacional y profesional en niños y niñas de

Educación General Básica media de la Unidad Educativa Cotacachi en el año lectivo
2019- 2020.” Recuperado 10 de julio de 2023, de
http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/10918/2/05%20FECYT%203743%
20TRABAJO%20GRADO.pdf