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Participantes:
Rosa Toro
Geraldin Toro
Carmen Suarez
Tutor asesor:
Tutor Externo:
Enero 2014
DATOS DE IDENTIFICACION DEL PROYECTO
Sector: El Relleno
Parroquia: Catedral
Municipio: Iribarren
EL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación
Es así, que hasta hace poco tiempo se suponía que el piojo no trasmitía
enfermedades, sin embargo nuevos estudios científicos realizados en áfrica y
también en Sudamérica sostienen que pueden contagiar la enfermedad
llamada fiebre de la trinchera( provoca cefaleas y endocarditis) cabe decir
que ocasiona problemas psicológicos en el ámbito familiar y escolar como
pueden ser la retiradas de clase como ya fue el caso en esta unidad
educativa simón bolívar bajo el articulo 42 por esta razón como estudiantes
de enfermería se vio necesario implementar un proyecto educativo con el
objetivo de combatir esta infestación por piojo.
Diagnostico Comunitario
MARCO TEÓRICO
Antecedentes
Bases teóricas
Tratamiento
Siguiendo el mismo autor, en cuanto al tratamiento se recomienda: se
aplica al cabello por la tarde lintura de espuela de caballero y aceite de oliva.
Se envuelve la cabeza con una toalla, y por la mañana se lava
completamente el cuero cabelludo con champú, después de lo cual se
empapa el cabello con vinagre o ácido acético al 6% y se separan los huevos
con una lendrera.
La formula siguiente es una loción que ha obtenido mucho éxito:
Phenyl cellosolve…………………………………………………………………40%
Alcohol etílico ……………………………………………………………………...30%
Agua…………………………………………………………………………………25%
Salicilato de metilo…………………………………………………………………..5%
Para aplicar localmente en el cuero cabelludo.
Desinsectación con DDT
Se espolvorea la cabeza del paciente con polvos de DDT al 10% y se les
hace penetrar completamente por frotación. Se aplicara también el polvo en
todas las gorras del paciente en el caso, de que utilice. Por lo menos se
repetirá la aplicación una semana o diez días después con el fin de matar las
liendres que hayan salido de los huevos. No se lavará la cabeza durante las
24 horas siguientes al tratamiento. Como medida profiláctica se emplearan
polvos DDT una vez de la manera descrita, en los individuos que han estado
expuestos al contacto con personas infestadas.
1. Baño completo
2. Ebullición de todas las ropas interiores.
3. Si hay liendres en los cabellos, se destruirán como se describió en la
pediculosis capitis. Se cortaran los cabellos.
4. Son útiles los polvos NCI: 96% de naftalina, 2% de creosota y 2% de
yodoformo.
5. Desinsectación con DDT. Las personas infestadas tomaran primero un
baño jabonoso caliente y luego se desinfestan sus vestidos y ropas de
cama con polvos DDT al 10%, que deben prescribirse en latas de
unos 60 grs con tapas agujereadas. El procedimiento de aplicación es
como sigue: los polvos se aplicaran abundantemente sobre la
superficie interna de las ropas interiores, prestando atención especial
a las costuras. A medida que se aplican los polvos, se les frota
ligeramente con la mano para repetirlos regularmente. Se aplican de la
misma a las costuras interiores de la camisa y pantalones. También se
espolvoreará DDT ligeramente en las ropas de la cama, entre las
sabanas y mantas y sobre el colchón. Para cada aplicación serán
necesarios cerca de 30 grs contenidos en el envase.
El DDT no destruye los huevos de los piojos o liendres, pero la acción
de los polvos que permanecen en las ropas matará las liendres, pero
la acción de los polvos que permanecen en las ropas matará las
liendres tan pronto como salgan del huevo a las tres semanas o un
mes después del tratamiento inicial. No obstante, como se muda la
ropa interior, será preciso repetir la aplicación de polvos de la misma
manera como medida profiláctica. Las habitaciones ocupadas por el
paciente se pulverizarán con una solución de DDT al 5% cada dos o
tres días, durante los diez días después de haberse visto los últimos
piojos y liendres.
Pueden emplearse las siguientes aplicaciones locales. Debe rechazarse el
uso del ungüento mercurial, porque causa frecuentemente dermatitis y hay
poca necesidad de prescribir semejante tratamiento nada pulcro.
1. Ungüento cúprico (Merck)
2. Tintura de Delphinium consolida
3. Ungüento de cloroamiduro de mercurio al 2%
4. Bálsamo del Perú
5. Tetracloruro de carbono, Naftol beta, Vaselina……10-20 %.
Conviene repetir el tratamiento para destruir todas las ladillas que hayan
resistidos la primera tanda del tratamiento. Es mejor rasurar los pelos del
pubis antes de comenzar el tratamiento. Las ropas interiores y blancas
deberán someterse a ebullición.
Bases Legales
Caracterización de la comunidad
Ubicación geográfica
El presente proyecto comunitario dirigido a diagnosticar necesidades y
carencias en la población y diferentes grupos etarios donde residen; tiene
como punto de referencia el sector 19 de Abril de la comunidad de Colinas
del Jebe. Este se encuentra ubicado al Noroeste de la ciudad de
Barquisimeto parroquia catedral municipio Iribarren del Estado Lara, sus
límites son:
Por el Norte: El Cují Circunvalación Norte.
Sur: Ruezga Norte.
Este: El Ujano (José Gregorio Bastida).
Oeste: San Benito (intercomunal vía Duaca)
Aspectos sociorganizativos
El consejo Comunal Colinas del Jebe II, comprende en sus delimitaciones
de la siguiente manera, por el Sur: la vía férrea entre los túneles grande y
pequeño, frente a urbanización Ruezga Norte 4 ta etapa; por el Este con
Brisas de Barrio Lindo y el sector La Pradera; al norte: con el Sector 19 de
Abril y el Sector La Moraima; al Suroeste con el Sector Cerro La Estrella
hasta el túnel pequeño de la vía férrea con el sector La Laguna.
Aspectos Socioeducativos
El Jebe solo cuenta con la U.E. “Simón Bolívar”, insuficiente, para el
incremento de la matricula escolar que se viene experimentando
últimamente.
Aspectos Socioculturales
El ámbito cuenta además con la Casa Comunal que está también al lado
del ambulatorio y recientemente remodelado por la Alcaldía de nuestro
Municipio Iribarren mediante la gestión realizada por la luchadora social
Señora Carmen Peraza.
Definición de términos
Pediculosis
Según la enciclopedia, Espasa (2005), el vocablo Pediculosis deriva del
Latín Pedículos, que significa Piojo, desde el punto de vista de la patología,
es una enfermedad cutánea producida por piojos o ladillas.
Tipos de Pediculosis
Hay tres especies de piojos parásitos del hombre: pediculus capitis,
corporis y pubis.
Pediculosis capitis
Para Albrecht, K.(1996), expresa: la Pediculosis capitis se encuentra
principalmente en mujeres y niños con cabellos largos. Se descubrirán
frecuentemente señales de rascadura en cuello o hombros, donde los
insectos caen de los cabellos. La trasmisión se realiza por gorras, peines,
dedos de la mano, entre otros. Un examen descubrirá las liendres o huevos
de piojo que son granos pequeños, delgados, ovalados y de color perla,
unidos al cabello en ángulo agudo. El peinado cuidadoso del cabello con una
lendrera descubrirá los huevos de piojo que son translúcidos.
Pediculosis corporis
Esta infestación es más común en los individuos ancianos que no ponen
en práctica las medidas de higiene corporal y en los vagamundos que se
bañan poco. Existe prurigo generalizado con arañazos paralelos en hombros
y, en los casos antiguos, hiperpigmentación y máculas eritematosas. El piojo
vive en las costuras de los vestidos y se alimenta en la piel cuando el vestido
toca el cuerpo. Los insectos se descubren en los forros de las ropas
interiores tan pronto como se quitan; raramente se encuentran sobre la
misma piel. Esta pediculosis se diferencia de la sarna en que las manos y
pies no tienen lesiones, y en la predilección por la parte superior de la
espalda o espacio interescapular.
Pediculosis pubis
Las ladillas se encuentran pegadas en los pelos del pubis, axilas o cejas, y
también se encuentran en algunos casos en muslos y piernas. Se trasmiten
comúnmente por el comercio sexual o por el asiento del retrete. Se
encontraran las liendres pegadas a los pelos, y el examen descubrirá
arañazos, costras sanguíneas y máculas de color azul producidas por
mordeduras antiguas.
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación
Diseño de la Investigación
Población
Muestra
Una muestra es un conjunto de unidades, una porción del total, que
representa la conducta del universo en su conjunto. En un sentido más
amplio, la muestra no es más que eso, una parte del todo que se llama
universo o población y que sirve para representarlo. Cuando un investigador
realiza en ciencias sociales un experimento, una encuesta o cualquier tipo de
estudio, trata de obtener conclusiones generales acerca de una población
determinada. Para el estudio de ese grupo, tomará un sector, al que se
conoce como muestra.
De manera que, la muestra, según Pérez (citado por Ramírez, 2005) es,
“… una proporción, un subconjunto de la población que selecciona el
investigador de las unidades en estudio, con la finalidad de obtener
información confiable y representativa” (p. 65). En general, la cantidad de
información obtenida en la muestra depende del número de elementos de la
población y de la cantidad de variación de los datos. Por lo tanto, se
procederá a obtener una muestra representativa de la población sujeta a
estudio, a fin de garantizar la pertinencia, veracidad y exactitud de la
investigación en curso, mediante el muestro aleatorio simple.
En este sentido, Martínez (2006), señala:
Para conocer características estadísticas de una población como su
media o su varianza, en lugar de estudiar toda la población se puede
obtener la información a partir del estudio de un porcentaje de la
población denominada muestra, lo que permitirá realizar inferencias
estadísticas. (p. 15).
Amenazas
- Falta de colaboración por parte de
los representantes en el aseo
personal de los niños.
CAPÍTULO V
RESULTADOS
Cuadro 1
Adquisición
Siempre 20 83%
A veces 0 0%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 1
Adquisición
0%
17%
Siempre
Casi siempre
83% A veces
Casi nunca
Nunca
Análisis: El 83% de los estudiantes que se les aplico el cuestionario,
manifestaron que siempre reciben información acerca de la infección que
causa el piojo en el cuero cabelludo. De igual modo, el 17% señaló Casi
siempre. De lo expresado se deduce que, en la Unidad Educativa “Simón
Bolívar”, la adquisición de información como aspecto cognitivo entre los
estudiantes es buena. En relación con la infestación por piojos en la escuela,
Vargas (2005), la define de la siguiente manera: “La pediculosis capitis
predomina en el sexo femenino, afectando prioritariamente a preescolares y
escolares de bajo nivel socioeconómico” (p. 50).
Cuadro 2
Construcción
Siempre 16 67%
A veces 0 0%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 2
Construcción
0%
33%
Siempre
Casi siempre
67% A veces
Casi nunca
Nunca
Cuadro 3
Transparencia
Siempre 8 33%
A veces 0 0%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 3
Transparencia
0%
33% Siempre
Casi siempre
67% A veces
Casi nunca
Nunca
Análisis: El 33% de los estudiantes, manifiestan que siempre, comparten
los conocimientos que tienes sobre la pediculosis con tus compañeros de
clase. Por la misma vía, el 67% expreso que Casi siempre. No obstante, los
resultados denotan la necesidad de reconsiderar acciones encuadradas en
mejorar el proceso de transferencia de información. Dicha situación
concuerda con lo planteado por Bolett (2006), se entiende por transferencia
en el contexto comunicacional: “Un proceso bidireccional en el cual
necesariamente hay un emisor y un receptor en interacción permanente. El
proceso de comunicación dos o mas personas intercambian sus
percepciones, sus experiencias, sus conocimientos. En tal proceso produce
un intercambio de roles, el emisor se convierte en receptor y el receptor en
emisor”. (p. 17).
Cuadro 4
Higiene Personal
Siempre 12 50%
A veces 8 33%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Higiene Personal
0%
33% Siempre
50% Casi siempre
A veces
17% Casi nunca
Nunca
Cuadro 5
Orientación Médica
Siempre 16 67%
A veces 4 17%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 5
Orientación Médica
0%
17%
Siempre
17% Casi siempre
67%
A veces
Casi nunca
Nunca
Análisis: La tendencia de las respuestas se inclinó por la opción siempre,
con el 67%, mientras que, el 17% de los estudiantes expresó estar Casi
siempre y a veces, respectivamente. Por lo tanto, en la Unidad Educativa
“Simón Bolívar”, se propicia medianamente practicas de higiene personal en
cuanto al baño diario y lavado del cabello con champú, para prevenir la
pediculosis. Cabe destacar que, para Mazparrote (2007), las orientaciones
médicas dentro y fuera de la escuela, constituyen una estrategia muy
relevante en la efectividad para prevenir pediculosis, siendo un elemento
importante el uso del champú, baño diario y lavado de cabello.
Cuadro 6
Siempre 20 67%
A veces 0 17%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 6
Incidencia de factores externos
0%
17%
Siempre
Casi siempre
A veces
83%
Casi nunca
Nunca
Cuadro 7
Siempre 8 31%
A veces 12 46%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 7
31% Siempre
46% Casi siempre
A veces
Cuadro 8
Siempre 14 58%
A veces 6 25%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 8
Incidencia de Factores Externos
0%
25%
Siempre
Casi siempre
17% 58%
A veces
Casi nunca
Nunca
Ítem 9: Mantener el cabello limpio es parte del tratamiento que debe ser
aplicado para la infestación de pediculosis.
Cuadro 9
Conocimiento de Tratamiento
Siempre 6 25%
A veces 10 42%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 9
Conocimiento de Tratamiento
0%
25%
Siempre
42%
Casi siempre
A veces
33%
Casi nunca
Nunca
Análisis: El 33,33% de los estudiantes, expresaron que siempre mantienen
el cabello limpio es parte del tratamiento que debe ser aplicado para la
infestación de pediculosis. Asimismo, se obtuvo el 33% de las respuestas en
casi siempre, mientras que, en la categoría a veces, se obtuvo el 42%. Esta
alternativa es descrita por, Aja y Albaladejo (2000), refiere que: “Cuando un
conjunto de docentes y profesionales de la educación escolar se agrupan
con el afán de coordinar tareas que tienen que ver directamente con la
acción tutorial, con la orientación personal, escolar o profesional de los
alumnos, y con el seguimiento y evaluación de grupos – clase de estudiantes
en los que intervienen distintos docentes, los equipo de trabajo suelen recibir
conocimiento a través de la estrategias implementadas por los equipos
educativos”. (p. 164).
Cuadro 10
Siempre 16 67%
A veces 4 17%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 10
Aplicacion vía Oral
0%
Siempre
17%
Casi siempre
17% A veces
Cuadro 11
Siempre 16 67%
A veces 4 17%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 11
Cuadro 12
Aplicación vía Oral
Siempre 16 67%
A veces 4 17%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 12
Dimensión de complicaciones
Cuadro 13
Complicaciones
Siempre 8 33%
A veces 10 42%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 13
Complicaciones
0%
33%
42% Siempre
Casi siempre
A veces
Casi nunca
25%
Nunca
Cuadro 14
Complicaciones
Siempre 8 33%
A veces 10 42%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 14
Complicaciones
0%
33% Siempre
42% Casi siempre
A veces
25%
Casi nunca
Nunca
Análisis: El 33% de los estudiantes manifiestan que siempre consideran que
la pediculosis se puede sanar sin aplicar ningún tratamiento, sumado con el
25% que respondió que casi siempre, por ultimo, el 42% de los encuestados
a veces consideran que la pediculosis se puede sanar sin aplicar ningún
tratamiento. Los resultados reflejan que, los estudiantes están empleando
normas de higiene personal desde sus hogares. Desde esta perspectiva,
Mazparrote (2007), mencionan acerca del higiene personal que: “es
necesario la higiene personal para evitar enfermedades” (p. 73).
Ítem 15: Unión familiar, apoyo y supervisión de los padres (revisado diario)
ayuda a los niños y niñas a combatir la pediculosis.
Cuadro 15
Complicaciones
Siempre 12 50%
A veces 6 25%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 15
Complicaciones
0%
25%
Siempre
Cuadro 16
Convivencia Escolar
Siempre 12 50%
A veces 8 33%
Casi nunca 0 0%
Nunca 0 0%
Total 24 100%
Gráfico 16
Convivencia Escolar
0%
33% Siempre
50% Casi siempre
A veces
17% Casi nunca
Nunca
Análisis: Del análisis efectuado al Cuadro y al Gráfico presentados
anteriormente, se puede deducir que, de los estudiantes que se le aplico el
cuestionario, el 50% de ellos siempre evitan las situaciones que producen el
contagio de la pediculosis, hace más agradable tu vida y la de tus
compañeros; mientras que el 17% de ellos casi siempre evitan el contagio.
Por ultimo, el 33 a veces evitan las situaciones que producen el contagio de
la pediculosis, hace más agradable tu vida y la de tus compañeros. En este
sentido, Arguedas y Otros (2003), señalan acerca del evitar el contagio con
pediculosis: “El uso de champú antipediculosis no destruye los huevos de los
piojos o liendres, pero la acción del jabón no matará las liendres a los que
permanecen en las ropas. No obstante, para evitar posibles contagios como,
será preciso evitar las fuentes de contagios de pediculosis” (p.180)
Referencias Bibliográficas
Arguedas, O., Solano, M. y Sánchez, C. 2003. El problema de la
pediculosis capitis en escolares del área metropolitana de San José,
Costa Rica. Editorial Latinoamérica. San José de Costa Rica
Castex, M., Suarez, S. y Cruz, A. 2000. Presencia de pediculosis en
convivientes con niños positivos a pediculus capitis. Editorial Cubana
Médica Tropical. Habana.
Castro, D., Abrahamovich, A., Cicchino, A., Rigoni, A., Raffaeli, C. y
Barrio, A. 1994. Prevalencia y estacionalidad de la pediculosis capitis
en la población infante - juvenil de la región sanitaria. Editorial Salina
Buenos aires, Argentina.
Cazorla, D., Ruiz, A. y Acosta, M. 2007. Revista de Investigación
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Barrio, A. 1994. Prevalencia y estacionalidad de la pediculosis capitis
en la población infante juvenil de la región sanitaria, Editorial Salinas.
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Conti, I. 1999. Ectoparasitosis humanas: estado actual en el Uruguay.
Santiago de Chile.
Mazparrote, S. (2007). Educación para la Salud. Editorial Biosfera.
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Díaz, A. 1997. Actualidades de la pediculosis. Editorial Cubana de
Medicina General Integral. La Habana Cuba.
Milano, A., Oscherov, E. y Legal, A. 2007. Pediculosis y otras
ectoparasitosis en una población infantil urbana del nordeste argentino.
Revista Parasitológica Latinoamericana.
Organización Mundial de la Salud. 1987. Prevención y control de las
infecciones parasitarias intestinales. Serie del informe técnico Nº 749.
España.
Piquero, J., Piquero, V., Pérez, M., Quintero, L., Ramírez, B. y Martín,
J. 2004. Epidemiología de la pediculosis capitis en escolares del
distrito sanitario Nº 3 en caracas, Venezuela. Revista. Dermatológica
venezolana.
Rosso, R., Ramírez, M. y Torres, M. 2003. Pediculus capitis: terapias
disponibles. Revista Chilena Infectológica
Sánchez, P., Torrecillas, C. y Souto, M. 2008. Revista sobre Átropos
de importancia médica y Epidemiología en Sudamérica.
Vargas, C., Osores, F., Farias, H., Torrejón, D. y Alcorta, T. 2005.
Enfermedades por ectoparásitos. Revista Dermatológica Peruana.
ANEXOS
INSTRUMENTO
INSTRUCCIONES GENERALES
Siempre (S) 5
Casi Siempre (CS) 4
A Veces (AV) 3
Casi Nunca (CN) 2
Nunca (N) 1
3. Recuerde que debe señalar sólo una alternativa de respuesta.
4. Se le agradece su sinceridad al responder.
5. Por favor responda la totalidad de los ítems.
6. Le reiteramos que es un instrumento anónimo. No coloque sus datos de
identificación.
Gracias
DATOS REFERENCIALES DEL EXPERTO
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Posibles Modificaciones:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
Nombre y Apellido:_____________________________________________
Definición
Objetivo
Conceptual de Dimensiones Indicadores Ítems
General
la Variable
Adquisición. 1
Cognitiva Construcción. 2
Transferencia. 3
Higiene personal 4
Establecer Prevención y
5
medidas de control Orientación médica.
prevención Incidencia de factores 6
y control de externos. 7
infestación 8
en la unidad Medidas de
educativa prevención y
Simón control de Conocimiento de
9
Bolívar, el infestación por Tratamiento tratamientos,
Jebe la pediculosis Aplicación vía oral. 10
parroquia (Buscar autor) 11
Catedral 12
municipio
Iribarren
Estado 13
Complicaciones Conocimiento sobre
Lara. complicaciones.
Asistencia médica. 14
15
Bienestar
16
personal Convivencia escolar.
Algunas Veces
Casi Siempre
Ítems
Casi Nunca
Siempre
Opinión de los estudiantes en relación a la dimensión
Nunca
cognitiva sobre las medidas de cognitiva de infestación por
la pediculosis:
10
Tienes información de que el tratamiento para la infestación de
pediculosis es por vía oral.
Algunas Veces
Casi Siempre
Casi Nunca
Siempre
Opinión de los estudiantes en relación a la dimensión
Nunca
complicaciones sobre las medidas de prevención y control de
infestación por la pediculosis
13
Las personas con pediculosis deben asistir a un medico.
8ª
11am Laminas 45min A través del mensaje
Sesiones Mañana ilustrativas Cada adopten las medidas
24/04/12 educativas Computadora sesión preventivas
1er grado 1:ª4:pm Laminas educativa
Tarde audiovisuales
8ª
11am Mañana Laminas 45min A través del mensaje
Sesiones ilustrativas Cada adopten las medidas
educativas Computadora sesión preventivas y tengan
25/04/12 2do 3er 1:ª4:pm Tarde Laminas educativa conocimientos y puedan
grado audiovisuales ser portadores del tema
8ª Mañana
11am Laminas 45min A través del mensaje
Sesiones ilustrativas Cada adopten las medidas
26/04/12 educativas 1:ª4:pm Tarde Computadora sesión preventivas y tengan
4to y 5to Laminas educativa conocimientos y puedan
grado audiovisuales ser portadores
Mañana
8ª Laminas 45min Lograr que estos
27/04/12 Sesiones 11am ilustrativas Cada estudiantes sean
educativas Papel bond sesión portadores de la
6to grado 1:ª4:pm Tarde educativa información
PLAN OPERATIVO