UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AÑO LECTIVO:

“LUIS ENRIQUE MORALES ALFARO” 2023 - 2024

RECINTO “CASAS VIEJAS” PARROQUIA CHONGÓN -KM.22 VIA A LA COSTA-
c.educ.morales_alfaro@hotmail.com

Los estudiantes comprenderán que cultivando sus huertos aprenderán la

importancia de la alimentación saludable, además orientar el comportamiento hacia
actitudes y prácticas responsables frente a los impactos socio ambientales producidos por
actividades antrópicas, que los preparen para la toma de decisiones fundamentadas en pro
del desarrollo sostenible, para actuar con respeto y responsabilidad con los recursos de
Objetivo de aprendizaje:
nuestro país. Lo que favorece la práctica de valores y la construcción de
habilidades sociales, para una buena convivencia familiar, comunitaria, social y
con el entorno natural por medio de una comunicación efectiva y ejercicio de
derechos y de deberes en función del bien personal y común.
Lengua y literatura
Construye acuerdos, soluciona problemas y evalúa su impacto en la audiencia. (Ref.
I.LL.4.4.1.)
Matemática
Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números
racionales. (Ref.I.M.4.1.4.).
Aplica en la resolución de ejercicios o situaciones reales relacionadas a triángulos
rectángulos; demuestra creatividad en los procesos empleados y valora el trabajo
Indicadores de individual o grupal. (Ref.I.M.4.6.1.)
evaluación: I.M.4.3.2. Organizar datos no agrupados (máximo 20) y datos agrupados (máximo 50) en
tablas de distribución de frecuencias: absoluta, relativa, relativa acumulada y acumulada,
para analizar el significado de los datos.
Ciencias naturales
I.CN.4.4.2. Argumenta, desde la investigación de diferentes fuentes, la importancia de las
áreas protegidas como mecanismo de conservación de la vida silvestre, de investigación y
educación, deduciendo el impacto de la actividad humana en los hábitats y ecosistemas.
Propone medidas para su protección y conservación. (J.1., J.3., I.1.)
ECA
Cultivemos nuestros huertos para crear buenos hábitos
Proyecto:
alimenticios
Subnivel Básica Superior
GRADO/ CURSO Noveno “A”
Indicaciones:
1. Recuerda que todas las actividades que realices con tus docentes en el área de trabajo asignado, deben
ser registradas en el Diario de Campo en el cual podrán ir fotos o dibujos de las actividades realizadas.
2. En este proyecto diseñarás y elaborarás un Jardín Ornamental del área de la TINI
3. podrás reutilizar los materiales disponibles en casa, tales como: Hojas de cuaderno o reutilizables con
espacio para escribir, goma (pegamento) o cinta adhesiva, lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos,
pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
Del 3 al 7 de julio
Objetivo para la semana 1
Lengua y literatura
Tema:
Datos curiosos: Las plantas emiten señales de socorro

Lo que para nosotros es un agradable olor a hierba recién cortada no es más que una clara señal de socorro
emitida por la planta para que acudan en su ayuda otros depredadores. Ese particular aroma producido por la
expulsión de un componente químico también se produce cuando la planta es
atacada por plagas, como las orugas y otros devoradores de hojas, para atraer
a las avispas, que son depredadoras de estas plagas.

¿Sabías qué?
- LEE con atención.

Las plantas ornamentales

Las plantas de ornato, o plantas ornamentales, no son un tipo ni una familia concreta dentro del género de
plantas. Se trata de cualquier planta que cultivemos y cuidemos con el propósito de embellecer o hacer más
estético un lugar o espacio determinado. Es decir, cuando se usan como elemento de decoración. Históricamente
los primeros en usar las plantas de esta forma fueron los persas, que embellecían con plantas sus palacios y
construcciones, tanto en interiores como en elaborados jardines.

Las plantas ornamentales, además de resultar agradables a la vista, pueden aportar otros beneficios a tu jardín
u hogar. Muchas de ellas tienen la capacidad de mejorar la calidad del aire que respiramos, filtrando sustancias
indeseadas en este. Otras aportan un agradable aroma con sus flores y hojas y, además, en jardines y terrazas,
muchas flores atraen a insectos polinizadores.

Actividades:
- Cuál es el propósito de las plantas ornamentales?
- Quiénes fueron los primeros en usar estas plantas?
- Cuál es la capacidad que tienen estas plantas?
- Además de mejorar la calidad de vida, con qué otra cosa aportan?
- Investigar Cuáles son los beneficios de las plantas ornamentales?
- Investigar 5 nombres de plantas ornamentales y escribirlas.
RECUERDA: La lectura comprensiva es aquella en donde extraemos información, al analizar, comparar,
sintetizar y valorar aquello que leemos.

Actividad para el portafolio

 Elaborar un cartel con normas para el cuidado de las plantas ornamentales, el mismo que
deben pegar en lugares estratégico de la institución

Matemática
Tema: Problemas con plantas ornamentales
 Los estudiantes de noveno año básico necesitan saber cuál es el área del terreno para el jardín
ornamental que tiene forma rectangular y que tiene las siguientes medidas.

 Luego de hallar el área del terreno para el jardín, los estudiantes necesitan repartir el terreno entre las plantas
que van a sembrar, a las rosas las van a sembrar en los ¾ de, las chabelas en los 2/5, las begonias en los 6/7 y
los crisantemos en la parte de terreno que sobra. ¿en qué fracción del terreno van a sembrar los crisantemos?

1. Halla el área de las siguientes figuras geométricas

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO
Los estudiantes elaboraran un diario de campo donde anotaran
diariamente el proceso de preparación del terreno para la
siembra, acompañándolo de imágenes que sustenten dicho
proyecto, estas pueden ser fotografías o dibujos elaborados
por ellos mismos.
 En la primera hoja del diario de campo deberán anotar
sus datos personales y el nombre del área de
observación
 En las siguientes hojas anotaran de forma cronológica
el proceso de cambio que tiene el terreno donde están
trabajando y los materiales que están utilizando, los
cuales pueden ser dibujados o pegados en fotografías
 Cada día describirán describir el proceso.

Ciencias Naturales
Tema:

PLANTAS ORNAMENTALES
Las plantas de ornato, o plantas ornamentales, no son un tipo ni una familia concreta dentro del género de plantas. Se
trata de cualquier planta que cultivemos y cuidemos con el propósito de embellecer o hacer más estético un lugar o
espacio determinado. Es decir, cuando se usan como elemento de decoración. Históricamente los primeros en usar las
plantas de esta forma fueron los persas, que embellecían con plantas sus palacios y construcciones, tanto en interiores
como en elaborados jardines.
Las plantas ornamentales, además de resultar agradables a la vista, pueden aportar otros beneficios a tu jardín u hogar.
Muchas de ellas tienen la capacidad de mejorar la calidad del aire que respiramos, filtrando sustancias indeseadas en
este. Otras aportan un agradable aroma con sus flores y hojas y, además, en jardines y terrazas, muchas flores atraen a
insectos polinizadores beneficiosos.
Actividad´
COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO.
 NO SON ........................

PLANTAS ORNAMETALES

LOS PRIMEROS EN USAR EL PROPOSITO DE LAS

LAS PLANTAS PLANTAS ORNAMENTALES
ORNAMENTALES ES........................................
FUERON........................

2.- CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿las plantas ornamentales son agradables para la vista? ¿Si tu respuesta es sí o es no debes de argumentar por qué?
Actividad para el portafolio
Los estudiantes elaboraran un diario de campo donde anotaran diariamente el proceso de preparación del
terreno

ECA
Tema:
Tema: INSTALACIÓN ARTÍSTICA

¿QUÉ ES UNA INSTALACIÓN ARTÍSTICA?

La instalación artística, el arte instalación o el instalacionismo, es un género de arte contemporáneo que
surge en la década de los años 1960 en la idea de que la obra prevalece sobre sus aspectos formales.
Es parte del arma experimental artística, puede ser temporal y se puede representar en cualquier espacio.
Una instalación se realiza en un contexto y espacio determinado.
Por definición, tiene una duración determinada y, por ende, entra dentro de lo que se conoce como arte
efímero. En la mayoría de los casos permite una interacción activa con el espectador.
El Artista francés que dará origen a las instalaciones será Marcel Duchamp a partir del Ready- Made, que es la
utilización de objetos cotidiano, sacarlos de su contexto y llevarlo a un ámbito artístico.
Características principales
Cambio de visión: frente a la perspectiva clásica del arte como una expresión estética que remite a lo bello
por su ejecución, se contraponen las ideas. Es decir, ya no importa esculpir o pintar con detalle y realismo, lo
artístico reside en la mirada del creador y en la manera en que se disponen los elementos.
Distintos materiales: mezclan objetos de diverso tipo, usualmente cosas de la vida cotidiana que jamás se
habían considerado dignas de una obra, para así crear una muestra novedosa que desafíe lo establecido.
La importancia del espectador: ya sea en una sala de museo o un espacio abierto como sucede en el Land
Art, lo importante en este tipo de exhibiciones es cómo el público interactúa e interpreta el mensaje.
Actividad :
1.- conteste la siguiente pregunta:
a.- ¿Que entiende por instalaciones artísticas?
b.-¿Cuáles son la característica de una instalación artística?
c.- ¿Quién creó la instalación artística?
2.- imagina una instalación te gustaría ver en el lugar donde vives y has un dibujo de la misma.
Actividad para el portafolio
Los estudiantes elaboraran un diario de campo donde anotaran diariamente el proceso de preparación del
terreno

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

Del 10 al 14 de julio
Objetivo para la semana 2
Lengua y literatura
Tema:
Datos curiosos.
Las flores no han existido siempre

Una de las curiosidades de las plantas angiospermas es que no existen desde los inicios de la Tierra. Es más,
estas aparecieron por primera vez hace unos 140 millones de años, momento en el que podemos hablar de lo
que se conoce como flor o al menos de aquella que está claramente definida.

- LEE el siguiente texto.

HISTORIA DE LAS PLANTAS MEDICINALES

Las plantas medicinales han sido utilizadas desde épocas

remotas para el tratamiento de numerosas enfermedades.
Desde los inicios de la civilización, han ayudado al hombre
ofreciendo distintos tipos de medicinas capaces de curar
ciertas dolencias gracias a sus compuestos naturales. El
conocimiento sobre las plantas medicinales y sus
propiedades se ha ido transmitiendo en las distintas culturas
y a sus generaciones, a través del tiempo. ¿Este
conocimiento se ha mantenido dé? boca en boca?,
permitiendo que no se pierda el saber adquirido con los
años.
Esta información ha sido la base de gran parte de la
medicina tradicional y es considerada un patrimonio de la
humanidad, por lo que nos compete a todos conocer y cuidar
nuestras plantas medicinales.
Responde:
1- LEA Y ELABORE TRES PREGUNTAS con sus respectivas respuestas que tengan relación con el texto
que vas a leer.
2- VOCABULARIO:
REMOTA, MEDICINALES, GENERACIONES, ADQUIRIDO, PATRIMONIO

RECUERDA: La comprensión lectora es la aptitud o la habilidad que tienen las personas cuando logran interpretar un
texto, entendiendo el desarrollo del contenido e interpretando ideas principales que este contenga.

Actividad para el portafolio

 Elaborar una lista de los beneficios que tienen las plantas medicinales y escribirlos en un
cartel, el mismo que deben pegar en lugares estratégico de la institución
.

Matemática
Tema: Análisis e interpretación de datos estadísticos
Se realizó una encuesta entre los estudiantes de la básica superior para saber que plantas se deben poner en el jardín y
se obtuvieron los siguientes datos:
Begonias rosas chabela crisantemos chabela palma Begonias Helecho rosas
Helecho cactus Begonias Helecho chabela Helechos rosas chabela suculentas
margarita Begonias rosas Palma cactus chabela cactus chabela Begonias
suculentas palma rosas suculentas rosas suculentas rosas chabela Crisantemos
Crisantemos chabela rosas palma rosas Begonias rosas rosa Palma

1.- con los datos obtenidos elabora una tabla de frecuencia, un gráfico de barras, la media, mediana y moda.

DATOS FRECUENCIA

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

Los estudiantes elaboraran un diario de campo donde anotaran diariamente el proceso de preparación del
terreno para la siembra, acompañándolo de imágenes que
sustenten dicho proyecto, estas pueden ser fotografías o
dibujos elaborados por ellos mismos.
 En la primera hoja del diario de campo deberán anotar
sus datos personales y el nombre del área de
observación
 En las siguientes hojas anotaran de forma cronológica
el proceso de cambio que tiene el terreno donde están
trabajando y los materiales que están utilizando, los
cuales pueden ser dibujados o pegados en fotografías
 Cada día describirán describir el proceso.

Ciencias Naturales
Tema: Tipos de plantas ornamentales de interior

Tipos de plantas ornamentales de interior

A continuación, dejamos una lista con algunos nombres de plantas ornamentales de interior (en los enlaces podrás
aprender sobre las características y los cuidados de cada planta):
Tronco de Brasil (Dracaena fragrans).
Dracena (Dracaena marginata).
Planta paraguas (Cyperus alternifolius).
Bromelia (Bromelia aechmea, Bromelia guzmania).
Diefembaquia (Dieffenbachia ssp.).
Planta de la oración (Maranta leuconeura).
Ciclamen (Cyclamen).
En este otro post puedes descubrir más Plantas de interior ornamentales y aquí abajo puedes ver imágenes de plantas
ornamentales de interior, aunque por supuesto también pueden estar en exterior si las condiciones son adecuadas.

ACTIVIDAD
Actividad para el portafolio
Los estudiantes elaboraran un diario de campo donde anotaran diariamente el proceso de preparación del
terreno

ECA
Tema: realización de una instalación artística

Puente nuevo envuelto de christo

una instalación artística es un medio de las artes visuales que comenzó a tomar un fuerte impulso a partir de la
década de 1960. Estas son estructuras artísticas complejas, que pueden incluir cualquier medio y material.
Puede incluir desde materiales naturales y medios como el dibujo, la pintura hasta los digitales, tales como
video, sonido, computadoras e internet. Estas varían en tamaño y se disponen en un espacio de manera
particular para cumplir con un propósito expresivo específico. Incorporan al espectador y éste puede
interactuar con este tipo de obras

 La instalación es construida con una serie de objetos ordenados de forma creativa.

 Los objetos pueden ser pre elaborados o creados por el artista.
 Los objetos son organizados en un espacio o ambiente determinado.
 Se pueden usar diversos medios de expresión como: pinturas, fotografías, música, videos, efectos de
luz, etc.
 Conecta al espectador con las sensaciones y sentidos generados a través de la obra.
 Es un arte efímera, es decir, es momentáneo su duración de exposición es corta.
 Una exhibición de instalación artística se puede dar en museos o espacios públicos
 montaña
De anish kapoor

Actividad:

Idea una instalación artística en el colegio o en casa considerando elementos u objetos de tu interés personal.
• Determina el tema que deseas representar en tu instalación.
• Dibuja un boceto creativo para tu instalación determinando posición de objetos considerados.
• Determina el material a utilizar para desarrollar tu obra.
• Construyen la instalación o una maqueta de ella, usando los procedimientos y materiales seleccionados.
• Saca fotografías a tu instalación artística.
• comenta reacciones de quienes observan tu instalación y dialoga acerca de las opiniones emitidas por tu
publico.
 Actividad para el portafolio
Los estudiantes elaboraran un diario de campo donde anotaran diariamente el proceso de preparación del
terreno

COMPROMISOS:
 Realizarás este proyecto para Integrarte y sentirte parte de la Institución Educativa en un ambiente de
compañerismo, para así desarrollar valores que incrementen las relaciones interpersonales y mantener
convivencia armónica y cultura de paz en mis actividades cotidianas.
 Actúo con equidad en el ejercicio de mi comportamiento y ante los demás, ya que todos tenemos los mismos
derechos independientemente de nuestra raza, posición económica, condición social, sexo y personalidad.
 Es importante que en cada asignatura te nutras de los aspectos que corresponden al tema central y realices las
actividades propuestas en las mismas, utilizando la libertad de indagación, uso de tecnología y relaciones
interpersonales de manera responsable y comprometida en la elaboración de mis actividades de aprendizaje.
 Promuevo la práctica de la justicia en mi diario vivir mediante el adagio: “lo que siembro, cosecho”, a respuesta
del mayor esfuerzo, mayores recompensas en mis acciones de aprendizaje.
 Si tienes alguna inquietud, tus respectivos docentes serán quienes te orienten en cada una de las actividades
que les corresponda.
 Recuerda que este proyecto tendrá una duración de 2 semanas por lo que una vez iniciado, debes avanzar paso
a paso hasta terminarlo.

AUTOEVALUACIÓN: reflexionas sobre los aprendizajes que ha alcanzado durante este proyecto

Pienso que: Mucho Poco Nada

He comprendido la
importancia de la
alimentación saludable y
los beneficios de ella.
He aprendido aspectos
importantes sobre los
diferentes tipos de plantas
que podemos tener en un
huerto.
Como estudiante me
comprometo a practicar y
difundir buenas prácticas
de transformación social y
personal
Utilizo mis conocimientos
aprendidos en este
proyecto para crear mi
propio espacio donde se
cultive plantas frutales,
ornamentales o
medicinales.