PLANIFICACIÓN

Nivel: Sala Cuna Menor Fecha: 4 al 22 de mayo Tema: Mes del Mar.
Agentes educativos:
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
Ambientar el aula con diversos recursos y espacios educativos que ofrezcan diversas posibilidades de elección, manipulación, exploración, interacción y experimentación del efecto de su
acción sobre los diversos objetos que se le proponen, con el propósito que los párvulos paulatinamente descubran el mundo que la rodea de acuerdo a sus intereses; resguardando la
seguridad y libre acceso de todos los niños y niñas, según su desarrollo y ritmo.
Mantener una actitud atenta y receptiva ante las necesidades e intereses de los párvulos, manteniendo siempre una respuesta sensible a sus requerimientos en el trascurso de la
experiencia, procurando Intervenir y NO interferir en los procesos de construcción de cada niño o niña. Valorar cada pequeña cosa que logra hacer. La experiencia finalizara cuando la
atención de los párvulos decaiga.
A su vez el aula dispone de los espacios o rincones permanentes los cuales están dispuestos para que los niños y niñas interactúen libre y espontáneamente con los diferentes materiales
si no es de su interés el espacio que se intencionó, según día que corresponde. Es importante además considerar la integración de la familia en algunas experiencias educativas como la
creación y renovación de materiales para la realización de estas
Objetivo de Aprendizaje Transversales
Desarrollo personal y social
Identidad y autonomía
 4. Manifestar sus preferencias por algunas situaciones, objetos y juegos.
 5. Manifestar interés por nuevas situaciones u objetos, ampliando su campo y repertorio de acción habitual.
Corporalidad y movimiento
 6. Coordinar movimientos de manipulación ubicando objetos en relación a su propio cuerpo, tales como: acercar objetos pequeños utilizando índice
y pulgar en oposición.
Objetivo de aprendizaje
Comunicación integral
Lenguaje artístico
 3. Imitar gestos, movimientos, sonidos de su entorno significativo, a través de diversos medios.
Interacción y comprensión del entorno.
Exploración del entorno natural
 1. Manifestar curiosidad y asombro por algunos elementos, situaciones y fenómenos que ocurren en su entorno natural cercano, tales como: arena,
lluvia, viento, entre otros.
 2. Reconocer algunos elementos representativos de su entorno natural, tales como: animales, plantas, ríos, cerros, desierto.
 4. Descubrir características de animales al observarlos en forma directa, en textos y en imágenes.
ACTIVIDADES FECHA DE APLICACIÓN
 Mostrar pez en láminas y luego enconcreto 8
 Degustar y manipular cochayuyo 7
 Colorear un caballito de mar 4
 Tocar arena con sus pies 5 – 19
 Mostrar en una alfombra peces, estrellas de mar, conchas, arena etc… 11 – 20
 Imitar a un pez luego confeccionar uno con cd`s 6
 Mostrar en un video al tiburón luego bailar baby shak y rellenar un dibujo grande 12
 Taller de cocina relacionado con el mes del mar
  Manipular arena mojada con sus manos 15
 Confeccionar pulpo con tubos de papel higienicos 14 -22
 Confeccionar una medusa con plato de carton 13
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: lista de cotejo
INDICADORES:
 Observa, toca y explora un pescado.
 Se lleva por sí solo/a un trozo de cochayuyo a la boca.
 Intenta colorear un dibujo.
 Toca la arena con los pies descalzos.
 Muestra preferencia por un elemento del mar.
 Utiliza la cuchara para introducir arena en un envase.
 Se mueve como un tiburón al ritmo de la canción.
 Manipula diversos materiales