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SESION 12 Resolvemos Problemas de Su Contexto Aplicando La Sustraccion
SESION 12 Resolvemos Problemas de Su Contexto Aplicando La Sustraccion
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Resolvemos problemas de su contexto aplicando la sustracción.
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Resolver problemas de su contexto aplicando la sustracción.
V. ENFOQUES
Enfoques transversales Acciones observables
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo
Enfoque búsqueda de la posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel
excelencia personal y colectivo.
Búsqueda de estrategias
Se les pregunta: ¿Qué pide el problema? ¿Qué operación necesitan aplicar? ¿Cómo
resolverán el problema? ¿Qué material podrían usar? ¿Qué datos hay en el problema?
Conversan en parejas sobre el problema propuesto y la forma de resolverlo.
Se orienta el uso del material concreto como el ábaco para hallar la solución al
problema.
Manipulan el material y comienzan a resolver el problema tomando en cuenta los datos
y les pregunta.
Representación
Con la participación de todos se representa de forma gráfica en la pizarra, la solución
del problema.
Representa el problema de forma simbólica.
Resuelven otra situación problemática de más alta demanda cognitiva.
Dos camiones viajan a distintos lugares del Perú, partiendo de Tacna. El primer camión viaja a la
ciudad de Tumbes recorriendo 4856 kilómetros y el segundo camión viaja a la ciudad de Cuzco
recorriendo 1978 kilómetros.
¿Cuántos kilómetros menos recorrió el camión que viajó a Cuzco que el que viajó a Tumbes?
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Santos Nery Zapata Jiménez María Leticia Ojeda Peña
Director Docente 2º Grado “B”
I.E. N° 88031
REPUBLICA PERUANA
FICHA DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
TERCER GRADO “B”
Profesora: Rubí LOZANO MEDINA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°01 ÁREA: MATEMATICA
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
DESEMPEÑO: Escriben relaciones entre diversas
cantidades de su contexto.
INDICADORES
Seleccion
a las Establece Describe Expresa Exponen
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procedimie
N° Apellidos y Nombres as entre ntos que nte la mente la
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