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TITULO DE LA SESIÓN:
“ Antecesor y sucesor”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 82071
1.2. GRADO Y SECCIÓN :2º “A”
1.3. ÁREA : Matemática
1.4. DOCENTE : Bertha Ely Palomino Rendòn
1.5. DIRECTORA : Rosa Margarita Uceda Obando
1.6. TIEMPO : 2 horas
1.7. . FECHA : 26 -06 -2019
II. PROPÓSITO:
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas usen las expresiones “anterior-posterior” y
“antecesor-sucesor” para ubicar y ordenar números naturales hasta 90, a partir de
situaciones lúdicas.
IV . ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos se utilizarán en esta sesión? ¿Cuánto tiempo se
sesión? requerirá?
Ten listo el tablero de control del juego Calendario con los meses del año. Tablero de control - 2 horas
"El bingo". Prevé un calendario con los del juego “El bingo” Tarjetas de cartulina. Cuaderno de
meses del año para cada grupo trabajo, página 63.
Saberes Recoge los saberes previos de los niños y las niñas, invitando a leer los números 10
previos registrados en el tablero de control del juego “El bingo”. Pide que lean en voz min
alta. Luego invítalos a ubicar algunos números, a partir de la siguiente pregunta:
Problematiz ¿qué número es el antecesor del 32?, ¿qué 20 números es sucesor del 35?, ¿por
ación
qué?, etc. Felicítalos.
Propósito y
organización
Comunica a los niños y a las niñas que en la sesión de hoy van a continuar
aprendiendo las nociones: “antecesor y sucesor” y “anteriores y posteriores de
un número”, a partir de la lectura de los días en los meses del año. Acuerda las
normas que les permitirá trabajar en cooperación y compartiendo los
materiales.
INICIO
DESARROLLO
Plantea a los niños y a las niñas situaciones cotidianas. Por ejemplo, conversa papelote 70
sobre sus cumpleaños, pregúntales: ¿qué día y en qué mes del año cumplen min
años? Pide que los escriban en una tarjeta o en la pizarra. Por ejemplo:
Gestión y
acompaña Invita a los niños y a las niñas a leer la fecha de cumpleaños de sus compañeros.
miento Luego invítalos a agrupar las tarjetas con el nombre y las fechas, según mes del
año. Felicítalos. Luego, pide al responsable de materiales que entregue a cada
grupo (de cuatro integrantes) el calendario con los meses del año. Invita a los
niños y a las niñas a ubicar: los números anteriores, posteriores, el antecesor y
el sucesor de un número, tomando como referencia la fecha de sus
cumpleaños. Para ello, invítalos a leer los meses del año, los días de la semana.
Luego pide que ubiquen los meses en el que cumplen años sus compañeros del
salón. Luego, pide que ubiquen y lean en voz alta la fecha de cumpleaños del
compañero o compañera: ¡20 de marzo! Indica que marquen con una cruz. Por
ejemplo:
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DOCENTE DIRECTORA
ANEXO
Lista de cotejo
NORMAS DE CONVIVENCIA
SÌ NO