Primer Periodo

De Febrero 5 a abril 13 de 2018

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Pensamiento,

Mundo natural y social

COMPETENCIA: Aprender a aprehender y explorar el mundo natural y

social.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cómo son los seres vivos y los procesos del mundo
natural?
DESEMPEÑO: Identifica los segmentos corporales de los seres humanos y
diferencia sus respectivas funciones.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo son los grupos humanos y cuáles son sus
características sociales?

DESEMPEÑO: Comprende y se orienta al cumplimiento de sus deberes

en la familia y en la Institución.

3. EJE CURRICULAR: ¿Qué uso podemos dar a la tecnología para el

desarrollo y la indagación?

DESEMPEÑO: Identifica y usa diferentes artefactos tecnológicos

presentes en el hogar e institución, reconociendo su utilidad para
facilitar la vida de las personas.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las características cuantitativas,

espaciales y medibles del entorno?

DESEMPEÑO: Ordena objetos conservando una secuencia lógica.

5. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se mejora la comprensión del mundo

natural y cultural?
 DESEMPEÑO: Fortalece sus capacidades perceptivas generales
reconociendo los colores primarios y las figuras geométricas básicas,
a través de la exploración del entorno.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Comunicación,

significación e interculturalidad

COMPETENCIA: Significar y fortalecer la reciprocidad comunicativas con los

congéneres.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se puede mejorar las relaciones sociales por

medio de la expresión verbal y la escucha?

DESEMPEÑO: Escucha narraciones y responde a preguntas acordes a

las lecturas, utilizando lenguaje claro y con una estructura gramatical
adecuada.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo se puede fortalecer la significación y

comprensión por medio del proceso lector?

DESEMPEÑO: Explora el significado de las palabras, reconociendo las

vocales o,i en diferentes textos, intentando leer a través de la relación
palabra-imagen.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se puede fortalecer la significación y

expresión por medio del proceso escritor?

DESEMPEÑO: Fortalece sus capacidades motoras para el agarre,

trazo, dirección y posición de sus esquemas escriturales.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: We are explorer

COMPETENCIA: Explorar el idioma extranjero y acercarnos a su uso
comunicativo en diferentes contextos.
EJE CURRICULAR: ¿De qué forma se aproxima a comunidades que hablan
en otras lenguas?

DESEMPEÑOS

1. Comprende cuando las personas saludan y dan órdenes en inglés, y

usa adecuadamente las palabras escuchadas al interactuar con la
comunidad educativa.
2. Usa el inglés para presentarse ante los demás.
3. Reconoce las partes del salón cuando las escucha en inglés,
también las reproduce verbalmente.
4. Nombra en inglés las partes físicas de su cuerpo.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Cultura,

expresión y corporalidad

COMPETENCIA: Expresar estéticamente el entorno y fortalecer la

corporalidad.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las apreciaciones que evocan las

obras estéticas y las producciones artísticas de la cultura?

DESEMPEÑO: Disfruta de las expresiones artísticas de la cultura y las utiliza

como fuente de inspiración para sus producciones.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo se puede expresar la realidad por medio de

la música, plástica y expresión corporal?

DESEMPEÑO: Utiliza su cuerpo para explorar diferentes sonidos, ritmos

y creaciones artísticas.
 3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo puede cualificar las destrezas motoras por
medio de las expresiones plásticas?

DESEMPEÑO: Explora diferentes técnicas artísticas como el coloreado,

pintura, modelado, texturarización, modelado y pegado.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se configura la conciencia y bienestar del

cuerpo, así como las destrezas físicas a través de la lúdica?

DESEMPEÑO: Reconoce las diferencias entre los géneros y explora sus

capacidades coordinativas para moverse en el espacio.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Autonomía,

afectividad y relaciones sociales.

COMPETENCIA: Crecer emocionalmente y vivir con los demás.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las prácticas religiosas de su

comunidad y la forma de expresión de su espiritualidad?

DESEMPEÑO: Reconoce las celebraciones y tradiciones religiosas

presentes en su comunidad.

2. EJE CURRICULAR: ¿De qué manera se conquista las primeras

independencias y fortalece el cuidado de sí y del entorno?

DESEMPEÑO: Es capaz de cumplir con las actividades en el aula y los

horarios de la jornada escolar, también de cuidar los bienes
comunitarios y su integridad personal.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo fortalecer la capacidad y asertividad para

mantener y mejorar las relaciones sociales con los pares, la familia y
la comunidad?
 DESEMPEÑO: Fortalece sus pautas básicas de socialización tales
como saludar, escuchar y expresar gratitud.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cómo debe fortalecer el desarrollo afectivo para

sí, los demás y el entorno?

DESEMPEÑO: Asume el control de sus emociones y se orienta para

buscar el bienestar propio y de las demás personas que lo rodean.

Segundo Periodo
De Abril 16 a junio 22 de 2018
 DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Pensamiento,
Mundo natural y social

COMPETENCIA: Aprender a aprehender y explorar el mundo natural y

social.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cómo son los seres vivos y los procesos del mundo
natural?
DESEMPEÑO: Diferencia sensaciones, olores, sabores, texturas y sonidos,
asociándolos a sus respectivos sentidos.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo son los grupos humanos y cuáles son sus
características sociales?

DESEMPEÑO: Reconoce la organización y funciones de los miembros

de su familia e Institución Educativa.

3. EJE CURRICULAR: ¿Qué uso podemos dar a la tecnología para el

desarrollo y la indagación?

DESEMPEÑO: Explora el funcionamiento del computador y reconoce

las partes principales que lo conforman.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las características cuantitativas,

espaciales y medibles del entorno?

DESEMPEÑO: Tiene la capacidad de ubicarse espacialmente en

diferentes direcciones, de cuantificar, clasificar y medir objetos
según su forma, tamaño y propiedades físicas generales que observa
a su alrededor.

5. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se mejora la comprensión del mundo

natural y cultural?

DESEMPEÑO: Combina los colores primarios para obtener los

secundarios y los asocia a la realidad del entorno.
DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Comunicación,
significación e interculturalidad

COMPETENCIA: Significar y fortalecer la reciprocidad comunicativas con los

congéneres.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se puede mejorar las relaciones sociales por

medio de la expresión verbal y la escucha?

DESEMPEÑO: Se comunica con un lenguaje claro y pertinente

fortaleciendo su vocabulario y expresión verbal.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo se puede fortalecer la significación y

comprensión por medio del proceso lector?

DESEMPEÑO: Reconoce las vocales (a,e,i,o,u) en diferentes textos y

se aproxima a la lectura de palabras acordes al proyecto de aula.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se puede fortalecer la significación y

expresión por medio del proceso escritor?

DESEMPEÑO: Afianza su habilidad motora fina logrando leer y escribir

en forma global su nombre.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: We are explorer

COMPETENCIA: Explorar el idioma extranjero y acercarnos a su uso
comunicativo en diferentes contextos.

EJE CURRICULAR: ¿De qué forma se aproxima a comunidades que hablan

en otras lenguas?

DESEMPEÑOS

1. Pronuncia en inglés las palabras que denominan a los miembros de

la familia y las relaciona con su propia estructura familiar.
 2. Discrimina los colores primarios en inglés (blue, red, yellow) y los utiliza
adecuadamente asociándolos a objetos del entorno.
3. Identifica los nombres de los animales domésticos intentando
pronunciarlos adecuadamente en inglés.
4. Reproduce verbalmente los nombres de los útiles escolares de uso
cotidiano.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Cultura,

expresión y corporalidad

COMPETENCIA: Expresar estéticamente el entorno y fortalecer la

corporalidad.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las apreciaciones que evocan las

obras estéticas y las producciones artísticas de la cultura?

DESEMPEÑO: Reconoce algunas expresiones artísticas significativas del

folklore.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo se puede expresar la realidad por medio de

la música, plástica y expresión corporal?

DESEMPEÑO: Fortalece su expresión gestual por medio de la imitación

de personas y seres de naturaleza.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo puede cualificar las destrezas motoras por

medio de las expresiones plásticas?

DESEMPEÑO: Se expresa a través de la pintura, el dibujo y el

modelado.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se configura la conciencia y bienestar del

cuerpo, así como las destrezas físicas a través de la lúdica?
 DESEMPEÑO: Participa en juegos de roles y reconoce la importancia
del cuidado e integridad de los participantes.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Autonomía,

afectividad y relaciones sociales.

COMPETENCIA: Crecer emocionalmente y vivir con los demás.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las prácticas religiosas de su

comunidad y la forma de expresión de su espiritualidad?

DESEMPEÑO: Cumple con el pacto de aula con relación al horario,

cuidado de sus pertenencias y de la infraestructura de la Institución.

2. EJE CURRICULAR: ¿De qué manera se conquista las primeras

independencias y fortalece el cuidado de sí y del entorno?

DESEMPEÑO: Identifica las características de la religión que practican

en su núcleo familiar.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo fortalecer la capacidad y asertividad para

mantener y mejorar las relaciones sociales con los pares, la familia y
la comunidad?

DESEMPEÑO: Comparte con los miembros de su familia gustos y

creencias.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cómo debe fortalecer el desarrollo afectivo para

sí, los demás y el entorno?

DESEMPEÑO: Establece los rasgos personales propios y comunes en

relación con los miembros de su familia.
 Tercer periodo
De Julio 16 a septiembre 14 de 2018

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Pensamiento,

Mundo natural y social

COMPETENCIA: Aprender a aprehender y explorar el mundo natural y

social.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cómo son los seres vivos y los procesos del mundo
natural?

DESEMPEÑO: Reconoce las características físicas, los seres y elementos

del paisaje natural y su incidencia en la vida.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo son los grupos humanos y cuáles son sus
características sociales?

DESEMPEÑO: Clasifica los desechos producidos en el aula con el fin

de reducir, reutilizar y reciclar.

3. EJE CURRICULAR: ¿Qué uso podemos dar a la tecnología para el

desarrollo y la indagación?

DESEMPEÑO: Se recrea y utiliza producciones audiovisuales para

fortalecer sus aprendizajes.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las características cuantitativas,

espaciales y medibles del entorno?

DESEMPEÑO: Adquiere funciones numéricas contando, comparando

y simbolizando conjuntos hasta de 10 elementos.
 5. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se mejora la comprensión del mundo
natural y cultural?

DESEMPEÑO: Utiliza las figuras geométricas básicas para formar

nuevas creaciones.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Comunicación,

significación e interculturalidad

COMPETENCIA: Significar y fortalecer la reciprocidad comunicativas con los

congéneres.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se puede mejorar las relaciones sociales por

medio de la expresión verbal y la escucha?

DESEMPEÑO: Comparte sus narraciones y participa en

conversaciones, así como en otras formas de comunicación verbal.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo se puede fortalecer la significación y

comprensión por medio del proceso lector?

DESEMPEÑO: Asocia las palabras a etiquetas y nombres de productos

comerciales de uso frecuente en el contexto.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se puede fortalecer la significación y

expresión por medio del proceso escritor?

DESEMPEÑO: Produce escritos aproximando sus trazos al grafema del

alfabeto.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: We are explorer

COMPETENCIA: Explorar el idioma extranjero y acercarnos a su uso
comunicativo en diferentes contextos.
EJE CURRICULAR: ¿De qué forma se aproxima a comunidades que hablan
en otras lenguas?

DESEMPEÑOS

1. Reconoce el nombre de algunas frutas cuando las escucha en inglés

y es capaz de pronunciarlas.
2. Identifica los nombres de los animales salvajes reforzando su
pronunciación en inglés.
3. Discrimina los colores secundarios en inglés (Orange, Green, purple)
relacionándolos con objetos del entorno.
4. Pronuncia en inglés las prendas de vestir que utiliza de forma
cotidiana. (pants, dress, shoes, blouse, short)

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Cultura,

expresión y corporalidad

COMPETENCIA: Expresar estéticamente el entorno y fortalecer la

corporalidad.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las apreciaciones que evocan las

obras estéticas y las producciones artísticas de la cultura?

DESEMPEÑO: Reconoce algunas expresiones artísticas significativas del

folclor nacional y regional.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo se puede expresar la realidad por medio de

la música, plástica y expresión corporal?
 DESEMPEÑO: Ejecuta secuencias de movimientos de acuerdo a los
diferentes ritmos musicales dados.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo puede cualificar las destrezas motoras por

medio de las expresiones plásticas?

DESEMPEÑO: Utiliza sus capacidades motoras finas para mejorar el

control de sus movimientos al recortar siluetas y al trazar letras.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se configura la conciencia y bienestar del

cuerpo, así como las destrezas físicas a través de la lúdica?

DESEMPEÑO: Mejora el control dinámico de su cuerpo en situaciones

de movimiento, velocidad y dirección.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Autonomía,

afectividad y relaciones sociales.

COMPETENCIA: Crecer emocionalmente y vivir con los demás.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las prácticas religiosas de su

comunidad y la forma de expresión de su espiritualidad?

DESEMPEÑO: Reconoce las diferentes formas religiosas presentes en su

comunidad.

2. EJE CURRICULAR: ¿De qué manera se conquista las primeras

independencias y fortalece el cuidado de sí y del entorno?

DESEMPEÑO: Propone alternativas que promueven el cuidado de los

recursos naturales y las aplica en su casa e institución.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo fortalecer la capacidad y asertividad para

mantener y mejorar las relaciones sociales con los pares, la familia y
la comunidad?
 DESEMPEÑO: Participa en actividades grupales que persiguen el
alcance de un logro común.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cómo debe fortalecer el desarrollo afectivo para

sí, los demás y el entorno?
DESEMPEÑO: Adquiere hábitos de higiene personal tales como:
bañarse diariamente, lavarse las manos, cepillarse y peinarse.
 Cuarto periodo
De septiembre 17 a noviembre 30 de 2018

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Pensamiento,

Mundo natural y social

COMPETENCIA: Aprender a aprehender y explorar el mundo natural y

social.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cómo son los seres vivos y los procesos del mundo
natural?
DESEMPEÑO: Reconoce la acción humana como alternativa para
solucionar los problemas que se presentan en su comunidad.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo son los grupos humanos y cuáles son sus
características sociales?

DESEMPEÑO: Reconoce los medios de transporte, señales de tránsito,

profesiones y entidades existentes en el municipio.

3. EJE CURRICULAR: ¿Qué uso podemos dar a la tecnología para el

desarrollo y la indagación?

DESEMPEÑO: Reconoce los equipos tecnológicos que se utilizan en

las entidades, en los medios de transporte, en el municipio y los que se
requieren para el desarrollo de cada profesión y oficio.

4. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las características cuantitativas,

espaciales y medibles del entorno?

DESEMPEÑO: Resuelve pequeños problemas aplicando las

operaciones básicas de adición y sustracción en situaciones
prácticas y reales.
 5. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se mejora la comprensión del mundo
natural y cultural?

DESEMPEÑO: Afianza su capacidad para asimilar y comprender

procesos del entorno (la lluvia, el rayo, el arco iris).

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Comunicación,

significación e interculturalidad
COMPETENCIA: Significar y fortalecer la reciprocidad comunicativas con los
congéneres.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se puede mejorar las relaciones sociales por

medio de la expresión verbal y la escucha?

DESEMPEÑO: Interactúa con diversos tipos de textos y diferentes

formatos, para comprender sus mensajes.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo se puede fortalecer la significación y

comprensión por medio del proceso lector?

DESEMPEÑO: Fortalece su capacidad de memoria en periodos más

prolongados facilitando la lectura global de palabras con las vocales y
otras aprendidas en el desarrollo de los proyectos de aula.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se puede fortalecer la significación y

expresión por medio del proceso escritor?

DESEMPEÑO: Expresa ideas, intereses y emociones a través de grafías

semejantes a las letras convencionales con diferentes intensiones
comunicativas.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: We are explorer

COMPETENCIA: Explorar el idioma extranjero y acercarnos a su uso
comunicativo en diferentes contextos.

EJE CURRICULAR: ¿De qué forma se aproxima a comunidades que hablan

en otras lenguas?

DESEMPEÑOS

1. Pronuncia en inglés los nombres de algunas profesiones presentes en

su comunidad (nurse, doctor, teacher, engineer, veterinarian).
2. Identifica y menciona en inglés los lugares más relevantes de su
municipio (river, park, church, school, hospital, hotel, supermarket,
Swimming pool)
3. Reproduce canciones cortas en inglés cada vez con mayor fluidez y
fortalece su memoria en la adquisición de otro idioma.
4. Cuenta los números del 0 hasta el 10 en inglés y los asocia
correctamente con el cardinal.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Cultura,

expresión y corporalidad
COMPETENCIA: Expresar estéticamente el entorno y fortalecer la
corporalidad.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las apreciaciones que evocan las

obras estéticas y las producciones artísticas de la cultura?

DESEMPEÑO: Aprecia elementos del ritmo y secuencias rítmicas en obras

dancísticas.

2. EJE CURRICULAR: ¿cómo se puede expresar la realidad por medio de

la música, plástica y expresión corporal?

DESEMPEÑO: Participa en el montaje de pequeñas obras literarias y

teatrales.
 3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo puede cualificar las destrezas motoras por
medio de las expresiones plásticas?

DESEMPEÑO: Usa movimientos finos utilizando objetos en acciones de

su vida cotidiana (tejer, ensartar, peinarse, esgrafiar, amarrarse
cordones)

4. EJE CURRICULAR: ¿Cómo se configura la conciencia y bienestar del

cuerpo, así como las destrezas físicas a través de la lúdica?

DESEMPEÑO: Participa en actividades corporales lúdicas, tareas y

propósitos colectivos creando ambientes de interacción con los
demás.

DIMENSIÓN DE APRENDIZAJE: Autonomía,

afectividad y relaciones sociales.
COMPETENCIA: Crecer emocionalmente y vivir con los demás.

1. EJE CURRICULAR: ¿Cuáles son las prácticas religiosas de su

comunidad y la forma de expresión de su espiritualidad?

DESEMPEÑO: Practica la espiritualidad de acuerdo a la religión que

pertenece.

2. EJE CURRICULAR: ¿De qué manera se conquista las primeras

independencias y fortalece el cuidado de sí y del entorno?

DESEMPEÑO: Reconoce el impacto que genera su comportamiento

en el bienestar e integridad de los otros.

3. EJE CURRICULAR: ¿Cómo fortalecer la capacidad y asertividad

para mantener y mejorar las relaciones sociales con los pares, la
familia y la comunidad?

DESEMPEÑO: Reconoce, a través de los medios de comunicación,

sucesos positivos y negativos presentes en su comunidad.
4. EJE CURRICULAR: ¿Cómo debe fortalecer el desarrollo afectivo
para sí, los demás y el entorno?
DESEMPEÑO: Reconoce las emociones de los demás y se solidariza
ante situaciones de vulnerabilidad.