Nombre de la tarea: Rediseñar prácticas educativas que

conduzcan al aprendizaje de los estudiantes

Que los estudiantes logren aplicar los

Tipo de actividad: conocimientos adquiridos en la redefinición
de su práctica pedagógica de tal forma que
logre el aprendizaje en sus estudiantes.

De manera individual cada estudiante

Descripción: aplicará las etapas del modelo de la
espiral.

Requisitos par la tarea:

Los estudiantes deberán desarrollar la lectura comprensiva del referente de pensamiento, al igual que de
las lecturas complementarias que se sugieren.

Instrucciones:

La actividad comprende dos puntos. El primero el desarrollo del modelo en espiral y el segundo la
presentación de la tabla:

· El modelo en espiral consta de 4 etapas, las cuales son:

1. Escanear: Realiza un ejercicio de análisis de su práctica pedagógica.
2. Enfocar: identifica un problema en esa práctica pedagógica que acaba de analizar. Tenga presente
en seleccionar un problema que pueda solucionar, que pueda controlar. Un ejemplo de un problema
que usted sí puede solucionar: mis estudiantes se aburren en mi clase. Un ejemplo de un problema
que usted no puede solucionar: En la institución no hay internet ni computadores.
3. Elaborar una hipótesis: Deberá construir una idea previa sobre las razones, que usted considera, que
han motivado el problema identificado.
4. Diseñar la propuesta: Deberá construir una propuesta que integre los contenidos del módulo y que
permita aportar a la solución del problema.

· Después de desarrollar cada etapa del modelo en espiral, deberá considerar, a partir de los aprendizajes
del módulo, la manera en que la misma práctica podrá mejorar. Este punto se presentará a manera de
tabla que deberá tener las categorías de análisis descritas en la siguiente tabla:

Antes Ahora
(la práctica actual) (la puesta en marcha de la
propuesta)

El rol de los estudiantes

El rol del profesor
La relación entre profesor y
estudiante
La idea de aprendizaje que
subyace
La relación con el currículo
La evaluación
Las actividades y estrategias
pedagógicas usadas