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Planificacion Anual Investigacion 3ero B
Planificacion Anual Investigacion 3ero B
*Incentiva el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus
experiencias investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnología.
4. EJES TRANSVERSALES: El Buen Vivir; la identidad local, ecuatoriana, latinoamericana y planetaria; la ciudadanía
responsable; y, la unidad en la diversidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
planificación unidad de planificación semanas
METODOS DE
RAZONAMIENTO *Describe y comprende con 6 semanas
Inductivo claridad las teorías
Deductivo matemáticas y propone
El desarrollo del Análogo o comparativo modos de aplicación en el
B pensamiento científico. contexto actual.
L METODOS DE APRENDIZAJE
O *Las mediciones terrestres
a Visual *Aplica las relaciones
partir de las observaciones Auditivo fundamentales de los lados
Q Experimental de un triangulo
solares.
U *Construcción de modelos
E geométricos a partir de las TECNICAS *Desarrolla un proyecto de
sombras de la tierra Participación grupal medición de alturas de
METODOS DE
RAZONAMIENTO *Define el concepto de
Inductivo ciencia y tecnología y 6 semanas
B El desarrollo de la ciencia
y Deductivo relaciona con las demandas
L sus aplicaciones Análogo o comparativo y necesidades sociales, pone
O tecnológicas en práctica con ejemplos
Q METODOS DE APRENDIZAJE concretos
U *Las demandas
y Visual
necesidades sociales
Auditivo *Explica a través de ensayos
E impulsan los
Experimental escritos sobre la historia de
descubrimientos científicos y Haber y Bosch
C Una historia de las aplicaciones TECNICAS
U pasión y química: el tecnológicas. (La historia de
Participación grupal
R amoníaco Fritz Haber y Carl Bosch). Seleccionar ideas principales y *Explica el método de
secundarias obtención del amoniaco de
R
*El proceso científico en las
Exploración y activación de Haber-Bosch
I ciencias químicas. (el conocimiento
C proceso de obtención del Dar confiabilidad al estudiante *Diseña experimentalmente
U amoníaco) Formulación de juicios críticos la obtención del amoniaco
L *Producción del amoníaco orales. aplicando el método
en el laboratorio utilizando Apuntes científico
A
el proceso de la
Resúmenes
R estequiometria. Mapa conceptualAZONAMOS
METODOS DE
RAZONAMIENTO 6 semanas
Inductivo *Analiza las teorías de la
B Deductivo evolución plateadas por
L Análogo o comparativo Darwin.
O Desvelando los secretos de
Q la ciencia. METODOS DE APRENDIZAJE
U Visual *Conoce los mecanismos de
*La evolución ante los ojos Auditivo la selección natural y su
E de un investigador Experimental influencia en la distribución
*Razonando sobre los geográfica de las especies.
C principios de la evolución. TECNICAS
U ¿Cuál es el motor de *Replicación de los procesos Participación grupal
R la vida de investigación en la Seleccionar ideas principales y *Identifica el dimorfismo
biología a un proyecto de secundarias sexual de la mosca de la
R
aula Exploración y activación de fruta
I conocimiento
C *Desarrollo de un informe Dar confiabilidad al estudiante
U con rigurosidad científica Formulación de juicios críticos
L orales.
Apuntes
A
Resúmenes
R Mapa conceptualAZONAMOS
METODOS DE
RAZONAMIENTO *Describe y comprende con
Inductivo claridad las teorías 6 semanas
B Deductivo matemáticas y propone
L Análogo o comparativo modos de aplicación en el
O El mundo físico traducido contexto actual.
Q al lenguaje Matemático. METODOS DE APRENDIZAJE
U Visual *Reconoce el valor de la