PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : 01 San Juan de Miraflores
2. Institución Educativa :
3. Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas
4. Ciclo : VI
5. Grado y Sección : Primero
6. Bimestre :I
7. Duración
8. Director :
9. Coordinadora Pedagógica :
10. Docente (a) :
11. Fecha :

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN: “son tiempos nuevos “

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Se valora así mismo  Expresa en forma verbal y no verbal su
agrado y orgullo por sentirse único y
diferente, en relación con los cambios y
permanencias que le dan seguridad en
diversas situaciones personales,
Afirma su identidad familiares, escolares y culturales

 Autorregula sus emociones  Analiza sus emociones y sentimientos

y comportamiento en diferentes situaciones de su vida,
explicando las causas y anticipando y
reconociendo los efectos en sí mismos

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA

2 HORAS (90 MINUTOS)

Inicio (15 minutos)

 El docente saluda muy cordialmente a todos los estudiantes y luego les invita a leer atentamente la pagina 10 de su texto (los
ritos de transición) y luego responde las siguientes preguntas:
 ¿Cómo nos damos cuenta de que empieza el pre adolescencia? ¿Qué cambios has notado en ti en este periodo de tu vida.
 El docente felicita a los estudiantes que participaron en las ideas vertidas frente a sus compañeros.

Desarrollo: (65 minutos)

 El docente invita a los estudiantes a leer la página 11 de su texto. Pre adolescencia: puerta de entada a la adolescencia, y
responde las siguientes preguntas; ¿Qué cambios han observado en ellos en los dos últimos años? ¿Cómo viven estos
cambios y como se sienten con ellos?

 Se agrupan mediante conteo 1, 2, 3, 4,5 conversan sobre las diferencias que notan en su ideas y comportamiento en
comparación con el año pasado e comentan y analicen las dificultades y retos que estos cambios les traen ¿Qué cambios
importante encuentran?
 En su vida
 En la escuela

 En la relación con sus amigos

  En relación con su familia

 En medio papelote lo presentan en plenario, comparten sus trabajos.

Cierre (10 minutos)

 El docente cierra la sesión preguntando a los estudiantes: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué me
sirve lo aprendido? ¿Qué valores rescato en esta sesión? ¿? ¿Cómo lo aplicarán en su vida escolar y familiar?

V.-EVALUACION
 Lista de cotejo

VI.-TAREA PARA TRABAJAR EN CASA

 Investiga cuales son las principales semejanzas y diferencia entre cambios físicos entre varones y mujeres.

VII.-MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Estudiante:

 Texto de Persona, Familia y Relaciones Humanas 1° sec. MINEDU.

Docente:

 Manual para el docente MINEDU. PFRH 1° SEC.

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DOCENTE COORDINADOR