PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : 01
2. Institución Educativa : N° Área : Persona, Familia y Relaciones
Humanas
3. Ciclo : VI
4. Grado y Sección : Primero
5. Bimestre :I
6. Duración : 2 horas pedagógicas
7. Director :
8. Coordinador Pedagógico : Lic.
9. Docente (a) :
10. Fecha :

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN: “quiero ser yo”

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Define, sus características personales en base
al conocimiento sobre sí mismo y los cambios
que experimenta en su vida familiar, escolar y
cultural
Afirma su  Se valora así mismo  Expresa en forma verbal y no verbal su
identidad agrado y orgullo por sentirse único y diferente,
en relación con los cambios y permanencias
que le dan seguridad en diversas situaciones
personales, familiares, escolares y culturales

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA

2 HORAS (90 MINUTOS)

Inicio (15 minutos)

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y presenta la unidad didáctica escribiendo el título en la pizarra. ¡Quiero ser yo!
 Y lo solicitan a los estudiantes que observen la imagen y lean el texto por un par de minutos y converse sobre ellos.
 Responde las siguiente pregunta;
 ¿A qué se refería Elena al preguntar cómo es ella realmente?
 ¿Además de la apariencia física que otros aspectos diferencia a las personas?
 Socializan sus respuestas con la ayuda de la profesora.

Desarrollo: (65 minutos)

 El docente solicita a un estudiante para leer la lectura de la página 17 de su texto “la identidad”
y responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué es la identidad?
 ¿Crecer y madurar implica conocerse mejor?
 Socializan sus repuestas y escriban en su cuaderno
 Trabajan en forma individual, el docente indica que escriban en su cuaderno jugando con la imaginación. Y responde las
preguntas:
 Si un mago te convirtiera en algo diferente como…….
 Una canción, ¿qué canción seria?
 Un libro ¿qué libro serias?
 Un elemento de la naturaleza, ¿qué serias?
 Un instrumento musical ¿Cuál serias?
 Explica por qué haz escogido esa canción, ese libro, ese elemento de la naturaleza y ese instrumento musical.
  ¿Qué haces que te identifiques con ellos?
 El docente monitorea el trabajo para identificar posibles dificultades de las actividades
Cierre (10 minutos)

El docente cierra esta hora propiciando la reflexión.

V.-EVALUACION

 Lista de cotejo

VI.-MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Estudiante:

 Texto de Persona, Familia y Relaciones Humanas 1° sec. MINEDU.

Docente:

 Manual para el docente MINEDU. PFRH 1° SEC.

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DOCENTE COORDINADOR