GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUA Y LITERATURA

PSU
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
CURSO: 4º ANO MEDIO FECHA: / / PSU1

Objetivo: Conocer y aplicar estrategias de resolución ítem de conectores

Uso de Conectores
Lo más importante para enfrentar el ítem de conectores en la PSU es saber establecer la relación que existe entre las dos oraciones
conectadas por el conector, por ejemplo:
Ayer hizo mucho calor (1). Mi planta se secó (2).

¿Cuál es la relación entre estas oraciones?

Si te fijas bien, el enunciado (2) es la consecuencia de algo, es decir, el efecto de algo que pasó: “que la planta se secara (2) es la
consecuencia de que hizo mucho calor (1)”, por lo tanto, aquí hay una relación de consecuencia o consecutiva, porque el conector iría
antes de la consecuencia de la oración:

Ayer hizo mucho calor, en consecuencia, mi planta se secó.

¿Qué otro conector que tú conozcas puedes usar para unir estas oraciones? Anótalo en el espacio:
Ayer hizo mucho calor, ______________________, mi planta se secó.

Veamos si has entendido ¿Qué relación se puede establecer entre el enunciado (2) y el enunciado (1) a continuación? ¿Qué conector
puedes usar para conectarlas en una sola oración?
Voy a estudiar mucho (1). Me vaya bien en la PSU (2)
Explica la relación y reescribe la oración, usando un conector adecuado:

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

Hoy conoceremos dos tipos de relaciones para que las puedas diferenciar correctamente: CAUSALES Y CONSECUTIVAS

CONECTORES CAUSALES Y CONSECUTIVOS

1) RELACIÓN CAUSAL  CONECTORES CAUSALES

El nexo o conector va antes de la CAUSA de la situación. Lo primero que debes hacer es marcar en la oración el enunciado
que corresponde a la causa y, luego, el enunciado que corresponde a la consecuencia. Por ejemplo:

Me duele el estómago(1), porque me comí un pan con queso(2).

CONSECUENCIA CONECTOR CAUSAL CAUSA

Fíjate que el conector va siempre antes de la causa. En este caso “comerse un pan con queso” es la causa por la que “duele
el estómago.”

Conectores causales: porque, ya que, pues, dado que, debido a, debido que, a causa de.

2) RELACIÓN CONSECUTIVA  CONECTORES CONSECUTIVOS

Al revés de lo anterior, en este caso, el nexo o conector va antes de la CONSECUENCIA de la situación.

1
 Primero debes identificar qué enunciado corresponde a la causa y qué conector corresponde a la consecuencia.
Ilustrémoslo con el mismo ejemplo anterior para que veas la diferencia:

Me comí un pan con queso(1), por eso, me duele el estómago(2)

CAUSA CONECTOR CONSECUTIVO CONSECUENCIA

Pregúntate: ¿El conector va antes de la causa o de la consecuencia?

Conectores consecutivos: por ello, por eso, por lo tanto, por lo que, por ende, por consiguiente, conque, de modo
que, de ahí que, etc.

PRACTICA: En las siguientes oraciones identifica la causa y la consecuencia y completa con un conector causal o consecutivo,
usa todos los conectores, según corresponda.

1. Cometió una infracción lo multaron

2. Me duelen los pies bailé toda la noche

3. Está nevando no saldremos de paseo hoy

4. Tomemos este camino parece el más seguro

5. Fueron necesarias muchas el terremoto

reparaciones

6. Los alumnos han estudiado por están agotados

muchas horas

7. Apúrate es tarde

8. No pudo asistir a la ceremonia, tuvo un inconveniente de última hora.

9. La postulación de esa persona la comisión encargada de seleccionar

llegó fuera de plazo, a los candidatos no la consideró.

10. Los agujeros negros son están rodeados de una frontera esférica
cuerpos con un enorme campo que permite que la luz entre, pero que no
gravitatorio. De ellos no puede salga.
escapar ninguna radiación
electromagnética ni luminosa,

PRACTICA TIPO PSU: SELECCIONA LA ALTERNATIVA CORRECTA Y ESCRIBE EL TIPO DE RELACIÓN ENTRE LAS
OARACIONES:
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1. La desocupación obrera se agravó, ………………………………los patrones prefirieron emplear
niños………………………mujeres, cuyo trabajo recibía una remuneración menor.
A) pero más que
B) por lo tanto o
C) además antes que
D) porque y
E) ,aunque además
RELACIÓN: ____________________________________________________

2. No fue posible un nuevo mandato presidencial del candidato Eduardo Frei, .................... la cantidad de votos obtenidos
no fueron suficientes para superar a su adversario.
A) en consecuencia B) no obstante C) tanto que D) como E) ya que
RELACIÓN: ____________________________________________________

3. Todos esperaban una excelente gestión del nuevo director, …………… tenía amplia experiencia y conocimiento; sin
embargo, se desprestigió rápidamente …………… la ineptitud de sus colaboradores.
A) ya que , debido a
B) gracias a que a causa de
C) pues inclusive por
D) dado que , por razón de
E) porque a consecuencia de
RELACIÓN: ____________________________________________________

4. El quetzal, ave de frágil y delicada naturaleza, se resiste a vivir en cautiverio: si lo encierran, muere. Y parece como si
muriera de tristeza, ................... lo primero que hace en su encierro es dejar de alimentarse.
A) así que B) puesto que C) por consiguiente D) y eso porque E) entonces
5. No es posible determinar el origen de los mitos helénicos, …………… se pueden encontrar en regiones y tiempos
distintos; …………… no podemos hablar de mitos griegos, …………… muchos tienen génesis en la India o provienen de
épocas milenarias.
A) porque por lo tanto, puesto que
B) dado que es decir, si bien
C) ya que por ello, si es que
D) si bien por lo mismo, pues
E) a causa de que en consecuencia, aunque
SINTETIZA LO APRENDIDO:
Ahora que ya tienes claro el uso de los conectores causales y consecutivos, crea un ejemplo y explica su diferencia. Por
favor, no uses ejemplos de la guía, para que de verdad puedas aprender: