Está en la página 1de 4

Guía de aprendizaje

“Redactando textos comprensibles”


Objetivos: Desarrollar adecuadamente textos coherentes y cohesionados, mediante el uso de
conectores textuales.
Coherencia y cohesión

Es muy posible que en tus años de estudio hayas escuchados los términos coherencia
y cohesión. Es posible también que recuerdes que ambos son conceptos referidos a la
organización del texto.
La cohesión en cambio, es un fenómeno
Un texto es coherente cuando nosotros, lingüístico. Se la define como “la red de
sus receptores, somos capaces de darle relaciones explícitas entre oraciones”,
un sentido. De ahí que la coherencia sea es decir, la presencia textual de elementos
un fenómeno mental que se produce casi lingüísticos formales como los
instantáneamente cuando, a través de una conectores, la correferencia y la
lectura comprensiva, advertimos la idea pronominalización que encadenan
central de un texto y podemos dar cuenta oración con oración.
de la organización de sus partes.

Conectores:

 Son estructuras de lenguaje que nos permiten establecer relaciones entre las ideas.
 Estas relaciones son diversas; van desde la simple enumeración, hasta las de causa y
consecuencia, adversativos, etc.
 Este mecanismo se diferencia de los mecanismos léxicos y gramaticales en que estos
últimos no suponen relaciones explícitas entre las ideas.

Observa el siguiente ejemplo. Descubre las funciones de las palabras destacadas:

Se ha cumplido con la totalidad de las tareas presupuestadas; sin embargo, la calidad del producto
no es del todo buena. En consecuencia, debemos poner en marcha un plan de contingencia.
Asimismo, es necesario que consigamos apoyo de autoridades y organizaciones. En primer lugar,
es fundamental que consigamos los datos de contacto. En segundo término, debemos enviar las
cartas. Por último, tendremos que estar atentos a las respuestas que puedan llegar.

El siguiente cuadro muestra los principales conectores utilizados y la función que cumplen:
Adición También, además, asimismo, tanto… como
Adversativos Pero, sin embargo, no obstante, aunque, mas
Oposición Por el contrario, en cambio, sino
Causales Porque, ya que, pues, puesto que
Efecto Por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, luego, por eso
Condición Si, siempre que, con tal que
Objeción Aunque, a pesar de
Finalidad Para, con el objeto de, a fin de
Secuenciales Primero, en segundo lugar, finalmente
Comparación Como, en contraste, en comparación, más… que, menos… que
Continuación o Además, incluso, así pues
énfasis
Ejemplificación o Por ejemplo, es decir, o sea
aclaración
Conectores en un cuento

Ahora lee detenidamente el siguiente cuento corto del escritor argentino,


Macedonio Fernández.

“Un paciente en disminución”

El señor Ga había sido tan asiduo, tan dócil prolongado paciente del doctor
Terapéutica era un pie. Extirpados los dientes, las amígdalas, el estómago, un
riñón, un pulmón, el bazo, el colon, llegaba el valet del señor Ga a llamar al
doctor Terapéutica atendiera el pie del señor Ga, lo mandaba llamar.
El doctor Terapéutica examinó el pie y “meneando grave modo” la cabeza
resolvió:
-Hay pie, razón se siente mal: le trazaré el corte necesario, a un cirujano.

Como adivinarás, el breve relato de Macedonio Fernández ha sido modificado. La


dificultad en su comprensión no sólo radica en el tema de humor negro que presenta,
sino también en que su cohesión ha sido alterada, pues se le han suprimido los
conectores textuales que relacionan semánticamente sus oraciones. Ahora observa el
cambio que se produce en el relato al completarlo y constata la función de enlace de
los conectores.
“Un paciente en disminución”
El señor Ga había sido tan asiduo, tan dócil y prolongado paciente del doctor Terapéutica
que ahora ya era sólo un pie. Extirpados sucesivamente los dientes, las amígdalas, el
estómago, un riñón, un pulmón, el bazo, el colon, ahora llegaba el valet del señor Ga a
llamar al doctor Terapéutica para que atendiera el pie del señor Ga, que lo mandaba
llamar.
El doctor Terapéutica examinó detenidamente el pie y “meneando con grave modo” la
cabeza resolvió:
-Hay demasiado pie, con razón se siente mal: le trazaré el corte necesario, a un cirujano.

El uso de los conectores tiene como uno de sus objetivos facilitar el reconocimiento de
la coherencia de un texto determinado. Sin embargo, no siempre la presencia de
conectores asegura la existencia de un texto coherente.
¿Qué
No podré ir a tu presentación porque me habrá
caminaba hasta la noche y para que me querido
permitas hacerlo tomar un vaso eterno y decir?
leche.

Aunque los conectores porque, que indica causalidad (en este caso la
causa por la que no se puede ir a un evento), y, que indica adición, y para
que, que indica finalidad, están presentes en el párrafo anterior, éste no
tiene coherencia, pues sus ideas no tienen relación de sentido entre sí.
I.- Encierra en un círculo la alternativa que contiene al conector que completa el enunciado.

1. Fracasó en la universidad…………………..aprendió a desenvolverse en al vida.


a) Si no B) por lo tanto
C) por el contrario D) Sin embargo.

2. Amaba la vida,……………. nunca pudo ser feliz.


A) de lo contrario. B) y
C) Si embargo D) entonces

3. Todos los alumnos se destacaron en la revista de gimnasia………………….los menos atléticos.


A) Sin embargo B) Y.
C) Entre D) Incluso.

4. Solíamos comer, en el fundo del abuelo, manzanas, plátanos, duraznos……sandias.


A) Y luego B) Y.
C) También D) incluso.

5. Todos hicieron su tarea,…………… el más flojo.


A) No sólo B) Incluso
C) En efecto D) a la vez que.

6. Todos dormían……………….yo corregía pruebas.


A) Cuando B) y
C) Mientras D) N.A

7. Soledad es ambidiestra,…………….., utiliza las dos manos indistintamente.


A) Por lo tanto B) Es decir.
C) Por lo tal D) Incluso.

8. Esta canción es tan emotiva………la que escuchamos ayer.


A) Como B) además
C) y D) de la misma manera.

9. Irán a jugar…………… de terminar su tarea


A) Bien B) hasta que
C) luego D) Cuando

10. No es flojo,…………su trabajo no los termina.


A) Sin embargo B) Y.
C) Más aun. D) N.A.

11. Si observamos un río, veremos notables diferencias…………….la zona de su nacimiento y su


desembocadura.
A) En B) Al interior de
C) Entre D) hacia

12. No iré a tu casa ………. me invitas personalmente.


A. Si no B. Si
C. Mientras no C. Cuando.

13. Luchó afanosamente…………….obtener el título………. tanto deseaba.


A) Por - quien B) Aún tras – el cual.
C) Para - que D) Detrás de – el que
Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:
¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de amenazarlo de
extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es algo que no ha pasado en
literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía, ni en periodismo. Los dólares
compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros, , arguyen la más simple razón
del triunfo: que las películas americanas son mejores. , el que una película sea
considerada buena o mala es algo desesperadamente subjetivo; y, cualquiera que sea el
baremo que se aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y muchas
películas americanas son pésimas. Lo que, , sí puede afirmarse es que las películas
americanas gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué?
Fragmento adaptado de El cielo protector en Libre Mente de Fernando Savater.

sin embargo por lo tanto ahora bien


además en cambio de ahí que