Está en la página 1de 23

Año 15 N° 472 / Del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

/pucp

@pucp
Publicación de la
Pontificia Universidad
/pucp
Católica del Perú
puntoedu@pucp.edu.pe
@pucp
Distribución gratuita

PUNTO CULTURAL [Pág. 16] ACTUALIDAD [Pág. 6]

Llama
olímpica
LOS DEPORTISTAS
DESTACADOS
ENCENDIERON EL
PEBETERO, Y DIERON
INICIO A NUESTRA
Caballero del FIESTA DEPORTIVA Y
CULTURAL. CONOCE
mar y el derecho LOS PRIMEROS
EL IRA Y LA MARINA RESULTADOS DE LA
DE GUERRA DEL PERÚ INAUGURACIÓN
PRESENTAN UNA DE LOS JUEGOS
EXPOSICIÓN SOBRE EL INTERFACULTADES.
DERECHO HUMANITARIO
Y MIGUEL GRAU.

Q [Pág. 18]

Por una vida


libre de humo
POR EL DÍA MUNDIAL SIN
TABACO, TE RECORDAMOS
LAS CONSECUENCIAS DE
FUMAR Y TE DEJAMOS
ALGUNOS CONSEJOS PARA
DEJAR EL CIGARRO.
HÉCTOR JARA

NOS VISITÓ [Pág. 9]

“Las prisiones preventivas que hemos


pedido se encuentran justificadas”
EL FISCAL RAFAEL VELA,, LÍDER DEL EQUIPO ESPECIAL DEL CASO LAVA JATO, VISITÓ NUESTRA
UNIVERSIDAD. EL DR. MARTÍN TANAKA, DIRECTOR DE LA ESCUELA DE GOBIERNO Y POLÍTICAS
PÚBLICAS PUCP, LE HIZO UNA ENTREVISTA ESPECIAL PARA PUNTOEDU.
2 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

ENFOQUESEMANAL ESTRATEGIA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

RSU: más allá


Por

D
OSCAR GARCÍA MEZA

esde el 2012, los estu-


diantes de Derecho
llevan obligatoria-

de las aulas
mente la asignatu-
ra Clínica jurídica y responsa-
bilidad social, que consiste en
un consultorio jurídico don-
de se atiende situaciones rea-
les de injusticia de interés pú-
blico. Esta apuesta busca que
el estudiantado tenga contac-
to con poblaciones en situa-
ción de vulnerabilidad y pon-
NUESTRA UNIVERSIDAD APUESTA POR QUE CADA ESPECIALIDAD
ga a su servicio lo que sabe. “El CUENTE, AL MENOS, CON UN CURSO QUE OTORGUE CRÉDITOS POR
curso tiene un enfoque de res- RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (RSU) EN SU PLAN DE ESTUDIOS.
ponsabilidad social universi-
taria, pues no solo sirve para el CONOCE AQUÍ CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA ESTRATEGIA,
aprendizaje del alumno sino CÓMO SE VIENE DESARROLLANDO EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN Y DE
QUÉ MANERA APORTARÁ EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.
también permite generar un
impacto en la sociedad”, sostie-
ne la Mg. Renata Bregaglio, do-
cente de la Sección de personas
ENLAWEB
con discapacidad y jefa de la SOBRE LA APROXIMACIÓN A UN PROBLEMA SOCIAL
Oficina de Responsabilidad So- u Encuentra más información
cial de la Facultad de Derecho. El problema social que el curso reconozca como plausible para ser abordado, en diálogo y en la página:
En estos años, las diferentes desde la perspectiva de la propia disciplina, debe: http://dars.pucp.edu.pe/
secciones de la asignatura han
conseguido ganar un caso con- do un conjunto de políticas pa-
tra la Municipalidad de Lima ra institucionalizar y transver-
ante Indecopi por la falta de salizar la RSU, tanto en los ni-
buses accesibles en el Metropo- veles de investigación, relación
litano, el traslado del juicio de con el entorno, gestión univer-
Arlette Contreras de Ayacucho sitaria y formación. Precisa-
a Lima, entre otros valiosos re- Remitir a las experiencias de un grupo, Facilitar la discusión sobre una mente, en este último aspecto,
sultados. A partir de este ciclo, comunidad u organización en una problemática mayor que represente un surge la propuesta de que ca-
y luego de ser aprobado por la situación de vulnerabilidad relativa desafío para el bienestar democrático, da especialidad tenga, al me-
Comisión Académica de la PU- que moviliza respuestas que deben ser la justicia social y/o el desarrollo nos, un curso que otorgue cré-
CP, Clínica jurídica y responsa- valoradas en su contexto. sostenible. ditos por Responsabilidad So-
bilidad social se ha convertido cial Universitaria en su plan de
en un curso que otorga crédi- estudios. La implementación
tos por Responsabilidad Social de esta estrategia fue aprobada
Universitaria (RSU). ¿Qué signi- por el Consejo Universitario de
fica eso? la PUCP en el 2016.
Para que un curso otorgue
ENFOQUE TRANSVERSAL. créditos por RSU, debe cum-
Desde el 2007, nuestra Uni- plir los requisitos de formar
versidad ha ido consolidando Desarrollar algún producto, servicio parte del plan de estudios, ser
Responder a una demanda sentida por
su enfoque RSU. Este se poten- o propuesta que sea valiosa desde las una asignatura ya existente –o
el grupo, comunidad u organización con
cia aún más con la Política de perspectivas y demandas del grupo, crear una nueva– que se adap-
la que se colabora.
RSU de la PUCP, del 2014, que comunidad u organización con la que te al enfoque , dictarse a partir
enfatiza: “Promover y desarro- se colabora. del tercer ciclo de especialidad,
llar propuestas pedagógicas y equivaler a dos o más créditos
estrategias educativas que im- ELABORACIÓN: DARS académicos y desarrollarse en
pulsen la colaboración univer- contacto con un problema de la
sidad – sociedad”, mientras tigación Académica de la Direc- ne un rol esencial, pues apare- lo que necesita. Sin embargo, el realidad. Hay que enfatizar que
que La Ley Universitaria 30220, ción Académica de Responsabi- ce desde nuestros fundamentos enfoque RSU de la PUCP propo- no se trata de una ampliación
del mismo año, señala: “La Res- lidad Social (DARS), la RSU no básicos. “Es un punto que está ne repensar esa relación de ló- del número de créditos del plan
ponsabilidad Social Universi- es un tipo de actividad, sino un presente en el modelo educati- gica vertical. “Es colaborar para de estudio.
taria es fundamento de la vida marco de referencia en el que vo y en el Plan Estratégico Insti- construir de manera conjunta,
universitaria, contribuye al de- se busca que los distintos que- tucional”, señala. y aprender, nosotros también, y APUESTA FORMALIZADA.
sarrollo sostenible y al bienes- haceres de la universidad dia- Muchas veces, la responsabi- enriquecernos de ese vínculo”, Es importante reconocer que
tar de la sociedad”. loguen. Asimismo, la Mg. Tesa- lidad social se piensa como una sostiene Stojnic. esta estrategia visibiliza e insti-
Para el Mg. Lars Stojnic, jefe nia Velázquez, directora de la mirada asistencialista. Es de- En los últimos tiempos, tucionaliza propuestas que ya
del Área de Formación e Inves- DARS, enfatiza que la RSU tie- cir, dar a un grupo vulnerable nuestra Universidad ha diseña- se venían dando, como el men-
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 3

FOTOS: DARS

cionado curso de Clínica jurídi- profesores de las facultades de decidan cuál será la asignatura por permitir que las y los estu-
ca y responsabilidad social de la Psicología, Educación, Dere- “EL ENFOQUE RSU más apropiada para esta políti- diantes tengan una mirada que
Facultad de Derecho y muchas cho, Fares, Gestión y Alta Di- ES COLABORAR ca. “El otorgamiento de crédito trascienda el espacio del aula”,
más. Asimismo, es la concre- rección, y Ciencias y Artes de la PARA CONSTRUIR DE por RSU se construye sobre los acota. Jungbluth recuerda que
ción de un proceso intenso, que Comunicación. Este año se lle- MANERA CONJUNTA Y objetivos disciplinarios del cur- tuvo una conversación con un
data de hace varios años, de in- varán a cabo más talleres. APRENDER, NOSOTROS so”, asegura Werner Jungbluth, docente de la Facultad de Cien-
terlocución entre la DARS y las Después de tomar parte de TAMBIÉN, DE ESE coordinador de Estrategias cu- cias e Ingeniería que no estaba
VÍNCULO”.
distintas facultades. “No solo a esta actividad, se inicia el pro- rriculares y quehacer docente muy convencido de la propues-
nivel de decanos, directores de ceso de acompañamiento y MG. LARS del Área de Formación e Inves- ta. “Sin embargo, cuando le pre-
estudio y secretarios académi- asesorías –tanto a los docen- STOJNIC tigación Académica de la DARS, gunté qué es lo que hace en su
Jefe del Área
cos, sino también con los coor- tes como a las especialidades quien recalca la importancia de curso, me di cuenta de que ha-
de Formación
dinadores de especialidad y los y facultades– por parte de la e Investigación dialogar con las diferentes espe- blábamos de cosas similares, so-
docentes”, comenta Velázquez. DARS y el IDU con la finalidad Académica de cialidades, pues los miembros lo que con palabras distintas.
la DARS
En ese sentido, la Dirección de aclarar y profundizar aspec- de su dirección no son especia- Hay que construir un puente y
Académica de Responsabili- tos específicos a la ejecución listas en todo. “Cada vínculo ex- llegar a un punto en común”,
dad Social junto con el Insti- de cada asignatura. Además, la perspectiva que sea, a la vez, pande nuestra concepción so- dice.
tuto de Docencia Universitaria mencionada dirección acom- práctica, crítica y empática. Es- bre un problema social”, añade. Introducir, a nivel curricu-
(IDU) han desarrollado el taller paña a cada facultad en el pro- to se realiza a partir del vínculo La directora de la DARS, Te- lar, el componente RSU es un
Diseño de cursos con enfoque ceso de adaptación de sumillas con grupos, comunidades y or- sania Velázquez, comenta que reto que toma tiempo. Inclu-
de RSU. El público objetivo son y contenidos. ganizaciones. muchos docentes muestran so, aún estamos inmersos en
los docentes que, precisamen- Sobre la metodología, este ti- Es fundamental que las fa- una gran motivación de ha- el proceso. “No se trata de cum-
te, tendrán a su cargo estas po de cursos debe asegurarse de cultades tomen el enfoque co- cer que los estudiantes tengan plir un requisito sino de darnos
asignaturas. En noviembre del que el estudiantado se aproxi- mo suyo y lo introduzcan en una formación más integral y la posibilidad, como universi-
año pasado, se llevó a cabo el ma al problema social determi- su proceso de formación, pues estrechen el vínculo con la rea- dad, de pensar nuestras apues-
piloto, en el que participaron nado (ver infografía) desde una serán ellas quienes finalmente lidad del país. “Hay un interés tas curriculares”, comenta
4 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

ESTRATEGIA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Jungbluth. Tesania Velázquez a una problemática con la in- cente tiene que tratar de com- al enfoque de RSU e ingresada
añade: “Hubiera sido muy fácil tención de establecer diálogos. “BUSCAMOS HACER patibilizar ambos aspectos, que como cambio curricular. Por úl-
aplicar el mismo curso para to- “Eso lleva a la necesidad de rea- NO SOLO BUENOS son complementarios. No solo timo, Economía, Derecho y Psi-
das las carreras, como pasa en lizar vínculos dentro de la uni- PROFESIONALES lo que aprenden concretamen- cología ya tienen, al menos, un
otras universidades, pero eso versidad con otras disciplinas SINO QUE, A SU VEZ, te, sino también el lado empáti- curso con enfoque RSU formal-
no respondería a la heteroge- y reconfigura la manera de re- SEAN CIUDADANOS co, que no es tan evidente”, sos- mente aprobado por la Comi-
neidad formativa de cada una lacionarnos con las comunida- COMPROMETIDOS CON tiene Lars. sión Académica PUCP. “En ge-
de las especialidades que nos des o grupos humanos, recono-
NUESTRA SOCIEDAD”. neral, lo importante es que se
caracteriza”. cemos que ellos tienen saberes FASE FINAL. Como hemos vis- ha logrado sensibilizar a las di-
y capacidad de transformar su MG. TESANIA to, el proceso para implemen- ferentes especialidades sobre la
APRENDIZAJE VALIOSO. La propio entorno”, añade Lars. VELÁZQUEZ tar la estrategia de otorgamien- importancia de incorporar este
Directora de la
apuesta de otorgamiento de Escuchar al otro es una parte to de créditos por enfoque RSU enfoque en los cursos”, mani-
DARS
créditos por RSU está orienta- esencial de una adecuada apro- cuenta con muchas fases. Ac- fiesta Velázquez.
da, en especial, al proceso for- ximación a una problemática. tualmente, treinta y cinco es- Una de las metas concretas
mativo de los alumnos. Abre El segundo punto importan- pecialidades ya han elegido el que tiene la PUCP en su Plan
la posibilidad de que ellos sal- te en el aprendizaje se relaciona a un problema genera nuevos curso. Asimismo, Grabado, Pin- Estratégico Institucional (PEI)
gan del espacio del aula y se vin- con la ciudadanía democrática, temas de investigación e in- tura, Escultura, Diseño Gráfico, 2018–2022, y por la cual tendrá
culen con una realidad social la cual está en articulación con novadoras metodologías de Diseño Industrial, Arte, Moda y que rendir cuenta tanto a la co-
de la cual, aunque superficial- una de las competencias gené- aprendizaje. “Motiva a los estu- Diseño Textil, Publicidad, Co- munidad universitaria como a
mente se piense que no, la uni- ricas PUCP, específicamente la diantes a no solo involucrarse municación para el Desarrollo, las agencias acreditadoras, es
versidad también forma parte. referida a ética y ciudadanía. de manera directa a las proble- Comunicación Audiovisual, Pe- precisamente que cada especia-
En ese sentido, hay dos as- “Buscamos hacer no solo bue- máticas que su especialidad y la riodismo, Educación Inicial, lidad cuente al menos con un
pectos importantes de este mo- nos profesionales sino que, a su sociedad, de alguna manera, les Educación Primaria, Teatro, curso que otorgue créditos por
delo de aprendizaje: el prime- vez, sean ciudadanos compro- plantea, sino también a inter- Música, Gestión, Arqueología, el enfoque RSU. Dadas las accio-
ro es “cómo los estudiantes va- metidos con lo que sucede en pelarse a ellos mismos dentro Historia, Ciencias de la Infor- nes y los avances realizados, así
loran sus especialidades, pero nuestra sociedad”, comenta Ve- de sus carreras”, señala Tesania. mación, Filosofía, Geografía y como el entusiasmo e interés
también se interpelan acerca lázquez. Allí surge un autocues- Es necesario apuntar que, Medio Ambiente, Humanida- mostrado tanto por las autori-
de las potencialidades y los lí- tionamiento. ¿Qué puedo hacer al vincularse con un grupo hu- des, y Lingüística y Literatura dades, docentes y alumnos de
mites”, sostiene Lars. Si bien como futuro arquitecto, aboga- mano, comunidades u organi- ya cuentan con una sumilla y nuestras diversas especialida-
nuestra Universidad cuenta do, historiador, químico o pu- zaciones, los estudiantes de los contenido de curso en proceso des, se puede afirmar que va-
con un conocimiento valioso, blicista por mi entorno? De este cursos con enfoque RSU no so- de creación o adaptación al en- mos por el camino correcto. n
no puede ser dueña de la ver- modo, nuestra Universidad res- lo obtienen un aprendizaje ra- foque de RSU.
dad absoluta. Al asumir esto, ponde a un modelo de forma- cional –a nivel cognitivo–, sino Por otra parte, Antropolo- ESTA SEMANA MIRA VIDEOS DE
nos volvemos más rigurosos, ción integral. también desarrollan uno de ti- gía y Química están en la fase EXPERIENCIAS RSU EN :
ya que nos hace aproximamos Asimismo, la aproximación po afectivo o emocional. “El do- de sumilla creada o adaptada www.puntoedu.pucp.edu.pe

EXPERIENCIASRSU

MG. GIULIANA CASSANO MG. PILAR KUKURELO DR. MIGUEL RODRÍGUEZ MG. ELIZABETH CHIUYARE
Directora de Estudios de la Facultad de Secretaria académica de la Facultad de Arte MONDOÑEDO Coordinadora académica de la Facultad de
Ciencias y Artes de la Comunicación y Diseño Director de Estudios de Letras y CC. Humanas Gestión y Alta Dirección

u “Estamos trabajando u “Desde el 2007, nues- u “Siguiendo la política u “El enfoque RSU ha-
todo el proceso de otor- tra facultad dicta Proyec- general de la Universi- ce un match perfecto con
gamiento de créditos tos de desarrollo desde el dad, desde hace un tiem- nuestro modelo forma-
RSU a los cursos de nues- arte y el diseño. La RSU po hemos empezado a tivo, pues en la facultad
tras cuatro especialida- es la columbra vertebral implementar el sistema apuntamos a que todos
des. Apostamos porque que articula esta asigna- de cursos con RSU en nuestros cursos, en ma-
el enfoque no sea simplemente algo tura, dictada prácticamente al final de nuestras carreras. Por ello, trabajamos yor o menor medida, tengan una apro-
que cubra una cuota, sino que de ver- carrera. Consideramos que un alumno en coordinación con la DARS –que nos ximación y aterricen los contenidos teó-
dad bañe a la facultad. Con esa mirada, no podría completar su formación sin ha apoyado todo el tiempo– y también ricos en un contexto real. Hemos esco-
aseguramos fortalecimiento, empode- haber aprendido a mirar más allá de sí con los profesores que dictan los cur- gido el curso Gestión de proyectos, de
ramiento de ciudadanía, compromiso, mismo y del entorno cerrado de las au- sos, participando en reuniones y capa- séptimo ciclo y perteneciente al eje de
pensar en la sociedad, y la función de las. A inicios de ciclo vienen las asocia- citaciones. De manera colaborativa o Estrategia e innovación, el cual permite
las y los comunicadores con el medio ciones del colectivo Talentos Artesana- consensuada se ha modificado, o crea- a los alumnos desarrollar las competen-
y el entorno en que se desenvuelven. les y los alumnos eligen con cuál desean do, una sumilla. Los productos nos han cias de ética y ciudadanía, entre otras,
La importancia de los cursos con enfo- interactuar. Un punto importante en la dejado bastante satisfechos. Para no- que declaramos en la PUCP a nivel ge-
ques RSU está en la relación aprendi- responsabilidad social es escuchar qué sotros, el enfoque RSU no consiste en, nérico y también, específicamente, en
zaje - aprendizaje. No se trata de “voy es lo que requieren los demás, pues no por ejemplo, ir a realizar caridad, sino nuestra carrera. Cabe resaltar que el en-
a enseñar algo”, sino es una práctica podemos imponer soluciones académi- es esencialmente una oportunidad de foque RSU busca una vinculación entre
de diálogo mucho más horizontal de cas. Entre las acciones que hemos he- aprender fuera del campo y de los for- los alumnos, acompañados del docente
aprendizaje. Creo que las y los estu- cho, tenemos una serie de murales par- matos habituales de clase. Así, el estu- y la organización, comunidad o grupo,
diantes se empoderan porque termi- ticipativos en una comunidad de Chan- diante encuentra un espacio donde con el reconocimiento y la valoración
nan creciendo como personas y acto- chamayo. A partir del próximo ciclo, puede aplicar su pensamiento crítico, de la agencia y los conocimientos que
res sociales que están en vínculos con Proyectos de desarrollo desde el arte y el la habilidad analítica y la capacidad de estos tienen. La idea es participar cola-
otros”. diseño otorgará créditos por RSU”. solucionar problemas concretos”. borativamente a lo largo del proceso”.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 5

COMUNIDADPUCP
COMUNIDAD
FOTO: VÍCTOR ZEA

EDITORIAL

La llama olímpica
está encendida
Como vemos en la foto histórica que viene en esta pá-
VIERNES 31
gina, la práctica deportiva ha estado presente en la his-
toria de nuestra Universidad como una actividad que Participa en el simulacro
congrega a toda la comunidad universitaria en un am- Este viernes participa con mucha responsabi-
lidad en el Simulacro Nacional 2019 de Sis-
biente de competencia limpia. mo y Tsunami, que se realizará a partir de las
Ya han pasado 26 años desde que se realizó, en 1993, la 10 a.m. Ubica tu zona de seguridad y recuer-
da seguir las instrucciones de los brigadistas
primera edición de los Juegos Interfacultades y, año a
de tu unidad.
año, esta actividad ha logrado convocar no solo a los es-
tudiantes deportistas de las distintas facultades, sino
PLANTA CARNÍVORA
también a todos los miembros de la comunidad PUCP
que con mucha anticipación preparan sus mejores pre-
¿Qué nombre le pondrías?
¿Sabías que en la PUCP hay una planta carnívora?
sentaciones que mostrarán en el desfile inaugural. Busca la publicación en el Facebook de Clima de
El jueves pasado, el clima invernal que ya se siente no cambios, conoce más sobre esta especie conocida
fue impedimento para que el Tontódromo se llene de como planta jarro y ponle un nombre. Así tam-
bién participarás en el sorteo de un kit. El gana-
colores, y los deportistas destacados PUCP Javier Tang dor se anunciará el jueves 30 de mayo.
y Allison Pereyra lleven la antorcha olímpica y encien-
EN TINKUY
dan la llama de una edición más de esta fiesta deporti- FACULTAD DE ARTE Y DISEÑO
va. Ya se han conocido los primeros resultados (ver pá- ¡Nuevas opciones!
Visita el nuevo Amalia snack en Tinkuy, y en- Tu opinión es importante
gina 6) pero aún quedan dos semanas en las que confia- cuentra variedades de sándwich, postres y La encuesta virtual de opinión sobre docentes de
mos que nuestra comunidad estudiantil demostrará snacks salados. Además, te contamos que el la Facultad de Arte y Diseño se ha ampliado hasta
día jueves 30 de mayo, a las 11 a.m., se inau- el jueves 30 de mayo. Si eres alumno de dicha fa-
que el juego limpio es uno de nuestros valores.
gurará el chifa Won Ton. Este nuevo espacio, cultad y aún no has participado, ingresa al Cam-
Por otro lado, la semana pasada tuvimos la visita de Ra- ubicado también en el mismo edificio, ofre- pus Virtual. Allí encontrarás todas las preguntas
fael Vela, fiscal a cargo de la investigación del caso Lava cerá comida y bocaditos chinos. en una sola pantalla. ¡Ahora tú pones la nota!

Jato, uno de los casos de corrupción más grandes e im-


pactantes de nuestro país. El director de nuestra Escue- PRECIOS ESPECIALES
la de Gobierno y Políticas Públicas, Dr. Martín Tanaka, Separa tu abono para el Festival de Cine de Lima
le hizo una entrevista especial para PuntoEdu. Una par- Te contamos que desde este lunes 27 de mayo ya puedes adquirir tu abono para el Festival de Cine de
te de ella la puedes ver en la página 9 y ver el video com- Lima, que se inicia el 9 de agosto. Separa tus butacas en las salas del CCPUCP para las distintas pelícu-
las que ofrecerá el festival. ¡Hay precios especiales por ser de la comunidad PUCP! Registra tu abono
pleto en PuntoEdu web (www.puntoedu.pucp.edu.pe). en el Campus Virtual. Para más información, ingresa a www.festivaldelima.com

1987
Es una publicación de la Pontificia
Universidad Católica del Perú.
Av. Universitaria 1801, San Miguel.
Depósito Legal: Nº2005-1668.
Impreso en Quad/Graphics Perú S.A.
Los textos publicados se pueden
reproducir citando la fuente y
Alumna y docente sostienen la antorcha olímpica a su salida de la
consignando los créditos. Plaza Francia en la celebración de las olimpiadas por los 70 años
de la Universidad. Años después, en 1993, se llevan a cabo los
Consejo editorial: Alberto Gago,
Edward Venero, Alessandra Jaramillo, primeros Juegos Deportivos Interfacultades. Estos, que este año
Verónica Salem, Rosario Yori y celebran su XXVII edición, se han convertido en una de las tradi-
Vania Ramos.
ciones más representativas de la comunidad estudiantil.
ARCHIVO PUCP

Editora: Vania Ramos. Subeditores:


Akira Maeshiro y Sulsba Yépez.
Diseño: Luis Amez y Augusto Patiño.
#unacomunidadunahistoria
6 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

ACTUALIDADPUCP
FOTOS: HÉCTOR JARA / VÍCTOR IDROGO / JACQUELINE PALACIOS

EMPATADOS. La Fares (izq.) y los pandas de Ciencias e Ingeniería (der.) lograron 80 puntos y empataron en el segundo lugar. COLOR. Máscaras, disfraces y mucha pintura en la inauguración.

PRIMERA SEMANA DE COMPETENCIAS

Educación
se impuso
en el desfile
inaugural
EN UN AMBIENTE DE MUCHA ALGARABÍA
COMENZARON, LA SEMANA PASADA,
LOS XXVII JUEGOS INTERFACULTADES.
LA FACULTAD DE EDUCACIÓN FUE LA
GANADORA DE LA INAUGURACIÓN Y GANADORES. Los tigres de ‘Educa’ lograron 100 puntos en la inauguración y se llevaron el primer lugar.
SE ADJUDICÓ 100 PUNTOS. LE SIGUEN
FARES Y CIENCIAS E INGENIERÍA CON 80
PUNTOS CADA UNA.

Por
LO QUE SE VIENE

A
YURIKO AQUINO

u Bailetón: jueves 30 de 12
pesar del frío que ya a 3 p.m.
se siente en el cam- u Noche Cultural y Clausu-
pus, el jueves pasado ra: jueves 6 de junio desde
se vivía un ambiente las 6 p.m.
cálido. Alumnos, docentes y u Ambas serán en la expla-
personal administrativo afi- nada del Polideportivo.
naban los últimos detalles en EUFORIA Y BARRA. Los estudiantes eligieron diferentes temas para representar en sus performances.
sus equipos para que el desfi-
le sea impecable. La inaugura- yra. Ambos nos representarán gración entre sus pares. GANADORES. El puntaje de de Ciencias e Ingeniería. Sin
ción de los Juegos Interfaculta- en los Juegos Panamericanos El Dr. Efraín Gonzales de esta fecha se calcula con el con- embargo, nada está dicho y fal-
des estaba a punto de empezar en natación y rugby, respecti- Olarte, rector pro tempore, se teo de participantes, el desfile tan algunas fechas claves para
y cada delegación debía reco- vamente. Con la antorcha en encargó de dar las palabras y sketch. Así que, en el acumu- seguir escalando en la tabla.  n
rrer el Tontódromo, hasta la mano, trotaron hasta el pebe- inaugurales. “Estoy seguro de lado, la garra de Educa se hizo
cancha de rugby, entregando tero olímpico para encender- que quien campeone lo hará notar y ocupó el primer pues- ENLAWEB
lo mejor de sí. lo. Seguidamente, Allison hizo jugando limpio. Buen inicio y to. Seguidamente en un empa-
En esta ocasión, los depor- la juramentación en la que, al que gane el mejor”, dijo emo- te están Artes Escénicas, dis- u Sigue la programación de
tistas destacados escogidos fue- unísono, nuestros estudiantes cionado entre los aplausos de puestos a luchar por su facul- los Interfacultades en la página
http://deportes.pucp.edu.pe/
ron Javier Tang y Allison Pere- prometieron promover la inte- los asistentes. tad, y los ya conocidos pandas
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 7

EN EL AUDITORIO DE DERECHO
CALENDARIOACADÉMICO
Conversatorio de listas rectorales
HÉCTOR JARA LUNES 27 MARTES 28
Con miras a conocer mejor las u Conversatorio “Game of u Charla “Disposición de lo-
propuestas de las listas que as- Thrones desde la Ciencia Po- dos de aguas residuales en
piran al rectorado y a manifes- lítica”. El evento tiene como los Estados Unidos y el mun-
tarles las preocupaciones de objetivo profundizar cómo la do”. El expositor será Jordan
nuestra comunidad univer- ciencia política explica dife- Peccia, Ph.D., Environmental
sitaria –en un clima de con- rentes escenarios de la reali- Engineering, Universidad de
versación entre miembros de dad y la ficción, y el mundo de Colorado-Boulder. Llevó a cabo
nuestro claustro–, la Junta de Games of Thrones es el objeto una investigación posdoctoral
Jefes de Departamento, la Jun- a analizar. Invitados: Francisco en la Universidad de Wiscon-
ta de Decanos y la Representa- Merino, María Claudia Augus- sin-Madison antes de iniciar su
ción Estudiantil ante la Asam- to y Carlos Adrianzén. Orga- carrera académica como profe-
blea Universitaria han organi- niza: Asociación Civil Politai. sor asistente de ingeniería civil
zado un conversatorio abierto Hora: 6 p.m. Lugar: Auditorio y ambiental en la Universidad
al público. Gustavo Gutiérrez Merino. Estatal de Arizona. Organizan:
Las pautas del mismo son Informes: mayrac.vargasc@ Red Peruana Ciclo de Vida y
las siguientes: crito. Serán cinco preguntas cuerpo de profesores de la pucp.edu.pe Ecología Industrial, y Departa-
1. El conversatorio se realizará para cada fecha. Universidad. u Congreso Internacional mento de Ingeniería. Hora: 12
en el Auditorio de Derecho en 3. Cada lista decidirá quién o 5. Cada lista tendrá tres minu- de Derecho Civil Patrimonial p.m. Lugar: aula polivalente
dos fechas: quiénes de sus integrantes res- tos para responder cada pre- Contratos y Responsabilidad A100. Informes: red.acv@pucp.
Jueves 30 de mayo, de 12:30 a 2 ponderán a las preguntas. So- gunta. Civil “100 años de Derecho edu.pe
p.m.: Temas académicos lo podrán responder pregun- 6. Al final de las cinco pregun- Civil en la PUCP”. Entre los u Ceremonia “Doctor honoris
Jueves 6 de junio, de 12:30 a 2 tas dos personas por cada lista tas, se les dará un minuto para ponentes estarán Hans-Bernd causa al doctor Carlo Castro-
p.m.: Temas de gestión y fecha. réplicas y se brindará la pala- Schäfer (Alemania), Carlo Cas- novo”. Acto académico en el
2. Las tres listas participantes 4. Las preguntas saldrán de bra al público para que realice tronovo (Italia), Salvatore Maz- cual se conferirá la distinción
recibirán las preguntas por es- los y las estudiantes y del preguntas. n zamuto (Italia), Marta Bertolino de doctor honoris causa de la
(Italia), Francesca Benatti (Italia), Pontificia Universidad Católica
Clara Asua (España), Mariana del Perú al doctor Carlo Cas-
MÍRALOS EN LA PÁGINA DE ELECCIONES ANTESALA Bernal (Colombia), Lilian San tronovo, en reconocimiento a

Resultados extraoficiales de las XV Encuentro Martín (Chile), Gastón Fernán-


dez (Perú), Hugo Forno (Perú),
sus significativos aportes al de-
sarrollo de la doctrina jurídica
elecciones de representantes de Derechos María Ángeles Parra (España), contemporánea en el campo

estudiantiles Humanos Roxana Jiménez (Perú), Alfredo


Soria (Perú), Renzo Saavedra
del derecho civil. Organiza: Se-
cretaría General. Hora: 12:15
La semana pasada (jueves 23 este proceso son hoy (lunes El Encuentro de Derechos Hu- (Perú) y otros más. Organiza: p.m. Lugar: Auditorio de Huma-
y viernes 24) se realizaron las 27) y el martes 28 de mayo. Es- manos, organizado por el IDE- Área de Derecho Privado. Hora: nidades. Informes: mcalderon@
elecciones de representantes tas se resolverán (si las hu- HPUCP, se plantea la pregun- 5 p.m. Lugar: Auditorio de De- pucp.edu.pe
estudiantiles para los ór- biera) el miércoles 29 ta: ¿qué tipo de relación esta- recho. Informes: congresoci- u Conversatorio “Gestión
ganos de gobierno de y el mismo día se ha- blecemos con el medio am- vil2019@gmail.com de riesgo de desastres para
nuestra Universidad rá la proclamación biente que nos rodea? Diver- u Conferencia “Efectos de el patrimonio cultural”. El
y ya se encuentran de representantes sos especialistas tratarán de fallas geotécnicas en Puerto evento contará con la presen-
disponibles los resul- elegidos. responder esta interrogante. Rico por el huracán María”. cia de dos profesionales es-
tados extraoficiales Por otro lado, El encuentro se realiza- El expositor será el Dr. Miguel pecializados: Jorge Huamán,
de estas elecciones en para las elecciones rá del 3 al 7 de junio. Sin em- A. Pando, profesor asociado que recorrerá distintos aspec-
la página https://www. de graduados, el vier- bargo, este jueves 30, las 12:30 del Departamento de Inge- tos relacionados con el incen-
pucp.edu.pe/elecciones/ nes 31 de mayo (hasta las 5 p.m., en el jardín frente al Co- niería Civil y Ambiental de la dio que destruyó la bibliote-
Asimismo, los plazos para p.m.) es el último día para re- medor de Arte se hará la acti- University of North Carolina at ca el 10 de mayo de 1943; y
presentar reclamaciones de nunciar a la candidatura.  n vación “Derechos Humanos Charlotte. Es especialista en Ricardo Rivera, que explicará
y Cambio Climático”, donde ingeniería geotécnica e inves- en qué consiste el protocolo
Clima de cambios tendrá ac- tigador internacional. Orga- de acción en gestión del ries-
INAUGURACIÓN DE LA ESPECIALIDAD tividades lúdicas e informati- nizan: Escuela de Poasgrado, go de desastres para el patri-
vas y premios. Asimismo, a las
Relaciones Internacionales 12 p.m. se realizará el taller
Maestría en Ingeniería Civil,
Departamento de Ingeniería –
monio cultural que reciente-
mente se implementó en el
Como inauguración de la Es- Tella en Argentina. de autoconstrucción con ma- Sección Ingeniería Civil y Aso- incendio de Mesa Redonda.
pecialidad de Relaciones Inter- El evento se realizará en el teriales naturales en la expla- ciación Peruana de Ingeniería Organizan: Casa O’Higgins y
nacionales en la Facultad de auditorio Gustavo Gutiérrez nada del CIA. Mira Geotécnica. Hora: 6:30 p.m. Municipalidad de Lima. Hora:
Ciencias Sociales, este miérco- Merino (ex J-101) de la Fac. de la programación Lugar: OpenPUCP - Polivalen- 6 p.m. Lugar: Casa O’Higgins
les 29 se realizará la conferen- Ciencias Sociales, de 5 a 7 p.m. del Encuentro de te P01 (C.C. Plaza San Miguel, (Jirón de la Unión 554, Cerca-
cia magistral América del Sur Este ha sido organizado por la Derechos Huma- 5° piso). Informes: mcivil@ do de Lima). Informes: acas-
en el nuevo orden mundial. Es- mencionada unidad académi- nos e inscríbete pucp.edu.pe tel@pucp.edu.pe
ta será dictada por el Dr. Juan ca, la Comisión para la crea- en encuentro.pu-
Gabriel Tokatlian, reconocido ción de la Licenciatura en Rela- cp.edu.pe/derechos-
REVISA LOS EVENTOS DE LA SEMANA Y SUBE TU INFORMACIÓN EN:
internacionalista y profesor ciones Internacionales, Politai humanos/
http://agenda.pucp.edu.pe/
n
de la Universidad Torcuato di y la asociación Internacia. n
8 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

INVESTIGACIÓN
TATIANA GAMARRA
FONDOS CONCYTEC

Soluciones
para la
anemia
A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LAS
PRÁCTICAS ALIMENTARIAS EN
NUEVE COMUNIDADES DE LA SELVA,
INVESTIGADORES DEL CISEPA JUNTO
CON ESPECIALISTAS DEL INSTITUTO
DE INVESTIGACIÓN EN NUTRICIÓN, EL
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA
AMAZONÍA PERUANA Y LA UNIVERSIDAD
DE GREENWICH SE PROPONEN MEJORAR
LAS CONDICIONES DE NUTRICIÓN EN
GRUPO. Los docentes e investigadores del Cisepa que realizarán el proyecto (de izq. a der.): Carmen Yon (Ciencias
ESTA ZONA DEL PAÍS. Sociales), Pedro Francke (Economía), José Carlos Silva (Economía) y Robin Cavagnoud (Ciencias Sociales).

Por en Nutrición (IIN), el Instituto bine las ciencias sociales con mujeres. Veremos qué tipo de
ELDATO

U
FIORELLA PALMIERI de Investigaciones de la Ama- otras disciplinas que permi- recursos que usan en su ali-
u El proyecto cuenta con zonia Peruana (IIAP) y la Uni- ten un abordaje más integral, mentación terminan afectan-
n 43.5% de niños pe- más de S/1.8 millones de versidad de Greenwich (Reino profundo, adecuado y eficaz do a la nutrición”, dice la Dra.
ruanos menores de financiamiento de Concytec, Unido). de los problemas a investi- Carmen Yon. “Vamos a recoger
tres años sufre de en cooperación con el fondo El financiamiento procede gar”, añadió el economista. historias de vida de tres gene-
Newton-Paulet del Reino Unido.
anemia, de acuer- del fondo Newton Paulet, una raciones de mujeres para saber
Asimismo, está diseñado para
do con los resultados más re- desarrollarse a lo largo de cinco
cooperación peruano-británi- ETAPAS DE INVESTIGA- cómo, a través del tiempo, han
cientes de la Encuesta Demo- etapas durante tres años. ca en la que participa el Con- CIÓN. Para el proyecto de cambiado sus prácticas en tor-
gráfica y de Salud Familiar cytec. Los fondos son otorga- tres años de duración, se rea- no a la alimentación, el acceso
(Endes, 2018) publicados la dos bajo la modalidad de Cír- lizarán encuestas a 200 fami- a la comida y los modos de pro-
semana pasada. La situación ticas nutricionales en cinco culos de Investigación, así se lias seleccionadas en cada zo- ducción”, añade el Dr. Robin
se agrava en las zonas rura- comunidades de la zona Awa- incentiva que diversas institu- na de estudio. En paralelo, se Cavagnaud.
les, donde se concentra más jún del bajo Cenepa; y en cua- ciones se articulen para traba- estudiará la biodiversidad de “El proyecto tiene un últi-
del 50% de la población infan- tro comunidades y centros po- jar proyectos en torno a proble- la zona, la relación de los ha- mo componente que permiti-
til afectada. Aunque el Estado blados del distrito de La Jalca, máticas específicas del país. bitantes con su entorno, la si- rá incidir en potenciales po-
ha realizado esfuerzos para en la región Amazonas. “La anemia no se ha reduci- tuación medioambiental, y la líticas públicas o mejorar los
reducir la desnutrición, fal- En esta iniciativa, parti- do en los últimos cinco años, caracterización del valor nu- proyectos existentes. La idea
tan nuevos enfoques para me- cipan los investigadores de es un problema que tiene tricional de las especies de flo- sería lograr recomendar prác-
jorar las políticas nutriciona- nuestro Centro de Investiga- un efecto social severo; en el ra y fauna disponibles en el ticas de agroforestería ecoló-
les especialmente en zonas ciones Sociológicas, Econó- cual, la respuesta del gobier- entorno. gica. Esta es una investigación
alejadas, como las comunida- micas, Políticas y Antropoló- no no funciona”, dice el Mg. Una de las grandes contri- que nos permite aprender de
des de la selva. gicas (Cisepa) Carmen Yon y Pedro Francke, coordinador buciones de los especialistas los diferentes actores sociales
Así, a través del proyecto Robin Cavagnoud, del Dpto. del equipo PUCP en este pro- PUCP es la capacidad para in- en el trabajo de campo”, expli-
de investigación “Modelos in- de Ciencias Sociales; y Pedro yecto, quien destacó que Con- tegrar a la investigación pers- có el Dr. José Carlos Silva.  n
terculturales para mejorar la Francke y José Carlos Silva, del cytec empiece a considerar pectivas como la intercultura-
nutrición y salud de las pobla- Dpto. de Economía; junto con más apoyo para proyectos de lidad y el enfoque de género,
ENLAWEB
ciones indígenas a través de un equipo multidisciplinario investigación desde las cien- “que permiten observar cómo
prácticas de prácticas agrofo- de expertos en áreas, como la cias sociales. “Es fundamen- los cambios en el contexto han u Conoce más del Centro de
restales con enfoque de géne- agronomía, las ciencias natu- tal y algo muy necesario para tenido distintas consecuen- Investigaciones Sociológicas,
ro en el Perú”, investigadores rales, las ciencias de la salud, el Perú. Este proyecto abre la cias en las oportunidades, ro- Económicas, Políticas y
de la PUCP buscarán conocer entre otras que forman parte posibilidad de realizar traba- les y relaciones sociales que Antropológicas (Cisepa) en
http://cisepa.pucp.edu.pe/
y analizar en detalle las prác- del Instituto de Investigación jo interdisciplinario que com- configuran la situación de las
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 9

NOSVISITÓ RAFAEL VELA BARBA, jefe del Equipo Especial que investiga el caso Lava Jato

VÍCTOR IDROGO
no busquen ser morigeradas en

“La sensación de la
Entrevistador invitado función de quien se trata. Con-
DR. MARTÍN
TANAKA
sideramos que las prisiones pre-
Director de la Escuela ventivas que hemos pedido, to-

¿
sociedad es que hemos
de Gobierno y Políticas das sometidas a la judicialidad,
Públicas PUCP
se encuentran justificadas.

venido conviviendo
Qué balance podría ha- Hay quienes dicen que la Fis-
cer sobre esta etapa de calía juega en pared con algu-
las investigaciones de la nos medios de comunicación y,

con la impunidad”
Fiscalía respecto al ca- a través de titulares y periodi-
so Lava Jato? ¿Hay que prepa- cazos, crean un escenario ple-
rarnos para cosas de la misma biscitario a favor de sus casos.
magnitud de las que hemos vis- ¿Qué comentaría al respecto?
to en los últimos meses? Creo que en un país republica-
Hay algunas investigaciones no, democrático, el periodismo
que están en un proceso de ma- de investigación tiene un rol so-
durez alto (…). La posibilidad de cial que nosotros, como Fisca-
haber construido una relación lía, reconocemos. El periodis-
con la cooperación internacio- mo actúa sobre lo que conside-
nal, y con otros países que están ra sus deberes de veracidad, de
dentro de un esquema de gran estándares de información. No-
corrupción trasnacional, nos sotros hacemos nuestro trabajo
ha permitido acceder a pruebas dentro del plano de la legalidad
de difícil consecución. Esa posi- (…). Ahora, tener un canal de
bilidad es la que está originan- televisión como JusticiaTV de-
do que existan múltiples ver- muestra que hay un involucra-
tientes de manejo de casos nue- miento. En ese aspecto, trata-
vos. En esa medida, es difícil es- mos de tener un rol más proac-
tablecer un pronóstico dentro tivo. Antes, por el contrario, las
del cual se pueda hacer un ba- diferentes oportunidades que
lance general. podía tener el Min. Público esta-
ban bastante censuradas. Y los
Sabemos que los problemas de espacios públicos eran ocupa-
corrupción han involucrado a dos por personas que tenían un
más empresas. ¿Terminado el evidente conflicto de interés.
ciclo Odebrecht vendrán otras
empresas que han estado invo- En lo que viene de los juicios,
lucradas en estos esquemas? ¿los peruanos podemos tener
Es bastante difícil hablar de la confianza de que se van a de-
finalización de un ciclo porque sarrollar con el respeto a la pre-
la información está permanen- sunción de inocencia, al debi-
temente interrelacionándose. do proceso y que, por parte del
Hemos tenido un acceso a im- PJ, podemos confiar en que ha-
portante cantidad de informa- brá sentencias justas?
ción con la empresa Odebrecht. Yo creo que haber develado, a
En la última declaración del se- través del periodismo de inves-
ñor Jorge Barata, él está por en- tigación, los audios del llamado
tregar 4,000 páginas de infor- Caso de los Cuellos Blancos ha
mación adicionales y de repen- generado una capacidad con-
te nos conduzcan a otras líneas tralora de la sociedad. Quienes
de investigación. dicen que esto no es un traba-
jo de legitimidad social, since-
Hay la percepción, en algunos ramente, creo que están equi-
sectores, de que (el Equipo Es- vocados. La administración de
pecial) es muy selectivo, con al- EL FISCAL. Visitó nuestra Universidad para la presentación del libro digital Investiga LavaJato: las revelaciones, que justicia tiene un correlato ne-
gunos es muy duro y con otros reúne los hallazgos periodísticos en torno al caso de corrupción que remece al Perú y América Latina. cesariamente social, porque
es muy blando. tan importante es el derecho a
Yo pienso que son percepciones esas opiniones son infundadas. se ha ido afinando el criterio?, jimori, de Pedro Pablo Kuczyns- la defensa en el respeto a la pre-
de sectores que eventualmente En los casos en que postulamos pues hace un momento decía ki, de Alejandro Toledo, todos sunción de inocencia como a la
pueden tener algún conflicto prisiones preventivas, el Poder que los estándares son más exi- con relación a medidas coerciti- proscripción de la impunidad.
de interés, en otros (casos) tie- Judicial (PJ), que decide final- gentes ahora. vas. Si bien son personajes con Y la sensación de la sociedad es
ne que ver con sus simpatías e mente estos requerimientos, Me ha tocado estar presente en alta exposición pública, que que hemos venido conviviendo
ideologías (…). Nosotros lo ana- no siempre nos da la razón. la apelación de la prisión pre- han sido funcionarios públi- con la impunidad. n
lizamos en función de la legali- ventiva del señor Humala y de cos del más alto nivel, tratamos
dad porque siempre nos hemos Sobre las prisiones preventivas, la señora Heredia. Me ha tocado que la ley sea igual para todos y MIRA LA ENTREVISTA COMPLETA EN:
sometido a la ley y creemos que ¿usted diría que con el tiempo estar en el caso de la señora Fu- que nuestras interpretaciones www.puntoedu.pucp.edu.pe
10 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

VIDAESTUDIANTIL
HÉCTOR JARA
PROYECTO ROTÁNGONO mación que comprendía son-

Creadores
deos, entrevistas y un conteo
de flujo del espacio. A raíz de
eso, llegaron a comprender
la falta de versatilidad y que
no necesariamente tendría

de ideas
que ser un mobiliario fijo, si-
no que dentro de esto podría
tener la característica de ser
movible.
En el trabajo estructural
del diseño, retomaron la idea
SIETE ALUMNOS DE TRES DISTINTAS ALEX FERNÁNDEZ
de implementar áreas verdes,
asientos cómodos y un techo,
FACULTADES SE UNIERON PARA CREAR EL para que el objetivo se cum-
DISEÑO DE UN ESPACIO DE RECREACIÓN pla de la mejor manera. Fue
Y DESCANSO EN BENEFICIO DE TODA así como realizaron una es-
trategia de biomímesis de un
LA COMUNIDAD. ESTE GRUPO FUE EL árbol y una rotonda en medio
GANADOR DEL CONCURSO “OCUPA TU del patio. Finalmente, Vanes-
PATIO”. CONÓCELOS. sa Valdez propuso la idea de
hacer un mural representati-
vo de las ciencias sociales para
Por diseño “Ocupa tu patio”. Va- eliminar el color grisáceo que

E
JULIO HUAMÁN rios estudiantes se lanzaron a hoy refleja el edificio.
crear.
n un ambiente univer- A Carla Rojas, estudiante de ESFUERZO COMÚN. Kevin
sitario, además de las Sociología, le gustó mucho es- Morriel, integrante del grupo
aulas, bibliotecas y sa- ta iniciativa, por lo que deci- y estudiante de Arquitectura,
lones de estudio, siem- dió buscar otras personas que resalta como un beneficio “la
pre es necesario disponer de también les interese partici- forma de trabajo. Fue de bas-
espacios para la recreación. Así par. Una de sus amigas le dijo tante apoyo el tema de que es-
los lugares de descanso tam- que busque a Cristhian Cáce- tén estudiantes de sociales y
bién son necesarios para que res, otro alumno de la misma de artes, porque teníamos dis-
nuestras ideas fluyan y nos nu- especialidad, quien ya tenía un tintas perspectivas de lo que
tramos de mucho más. equipo conformado. podríamos hacer”.
Bajo esta premisa y al dar- Fue así como Carla y Al enterarse de que ocupa-
se cuenta de la falta de más Cristhian se juntaron con los ron el primer lugar, los men-
espacios así en la Facultad de estudiantes de Arquitectura LOS GANADORES. En la parte superior, Hideki Shimizu (FAU) y Kevin Morriel sajes a través del grupo de
Ciencias Sociales, esta unidad María Escudero, Alessandro (FAU); en el medio, Alessandro Zevallos (FAU), Carla Rojas (FCS) y Cristhian WhatsApp que tienen los siete
en conjunto con Ocupa tu ca- Zevallos, Hideki Shimizu y Ke- Cáceres (FCS); y en la parte baja, María Escudero (FAU) y Vanessa Valdez (FAD) jóvenes comenzaron a estallar
lle, la Dirección Académica de vin Morriel; y con una de Arte y por la felicidad que los alber-
Responsabilidad Social, y con Diseño, Vanessa Valdez, y con- el cuerpo del trabajo y a la faci- ción, de conversación y tam- gaba. El fruto y esfuerzo de su
la colaboración de las faculta- formaron lo que sería el pro- lidad para poder moverlos. bién de identidad a Ciencias trabajo había sido reconocido
des de Arte y Diseño y Arquitec- yecto ganador de esta compe- “Todos teníamos muy en Sociales, que se había perdi- por un jurado tan diverso co-
tura y Urbanismo, se lanzó la tencia: Rotángono. El nombre claro la idea bajo la cual este do”, sostiene Carla. mo ellos, integrado por un re-
convocatoria para el concurso nace debido a los seis lados que concurso se formó, que es de Para llegar al diseño final, presentante de cada entidad
interdisciplinario de ideas de tienen los diversos asientos en devolver un espacio de integra- hicieron un recojo de infor- comprometida.  n

PLANIFICACIÓN
EN DOS TIEMPOS
Si bien en un primer momento la
totalidad del proyecto se iba a plasmar
en un solo bloque de trabajo, en una
reunión con las entidades organiza-
doras, se propuso que los árboles y
hexágonos del Rotángono se realicen
en el próximo mes de julio, para que se
comience a aprovechar este proyecto
lo más rápido posible. De igual manera,
el mural que va a complementar este
proyecto se va a realizar de manera
colaborativa en un segundo periodo
del esquema trazado, que aún no tiene
una fecha confirmada por el equipo.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 11

SELLOPUCP

COMITÉ INTERDISCIPLINARIO

La fe en nuestra comunidad
LA COMISIÓN DE FE Y CULTURA HA CUMPLIDO DOS AÑOS PROMOVIENDO ESPACIOS DE ENCUENTRO, DIÁLOGO,
Y REFLEXIÓN ACADÉMICA ENTRE LA FE Y LAS CULTURAS. ACTUALMENTE, SE ENCUENTRA TRABAJANDO EN UNA
SERIE DE VIDEOS Y UN ESTUDIO SOBRE LA VALORACIÓN DE LA FE EN NUESTRA COMUNIDAD UNIVERSITARIA.
HÉCTOR JARA

ASISTE AL
CONVERSATORIO
Este 30 de mayo, en el
horario de Jueves Cultural,
el Centro Asesoría Pastoral
Universitaria (CAPU) y la Co-
misión de Fe y Cultura (CFC)
han organizado el conver-
satorio Voces de los Pueblo
Amazónicos y la Madre Tierra
para dialogar y aprender de
los pueblos amazónicos.
Participarán Fernando Roca
S.J., miembro de la Repam;
Raquel Yrigoyen, experta
en defensa de los pueblos
indígenas; Munay y Clima
de Cambios. La cita es en el
Auditorio Juan Pablo II y el
ingreso es libre. Para más in-
formación, ingresa a: https://
agenda.pucp.edu.pe/evento/
voces-pueblo-amazonicos-
madre-tierra/
DIVERSAS VISIONES. Los profesores que integran esta comisión tienen distintas posturas respecto a la fe y privilegian el diálogo enriquecedor.

Por gados de dicha labor fueron los Junto con la sala VEO están
COMISIÓN DE FE Y CULTURA

E
YURIKO AQUINO profesores Juan Miguel Espino- realizando una serie de videos
u Alberto Eduardo Ferrand, Departamento de Derecho (coordinador) za, del Departamento de Teo- que ayuden a pensar y resigni-
ra 1994 y el entonces u Juan Miguel Espinoza, Departamento de Teología logía, y Norma Correa, del De- ficar la fe. “Aspiramos a mos-
rector, el Dr. Salomón u Elizabeth Flores, Departamento de Educación partamento de Ciencias Socia- trar que la fe tiene que ver con
Lerner, incentivó la u Pablo Quintanilla, Departamento de Humanidades les. “Primero, reconstruimos lo lo que hacemos aquí en la Uni-
creación de la Comi- u José Alberto Simons, S.J., Departamento de Teología que se había hecho y dejamos versidad. No es una palabra cli-
sión de Fe y Cultura (CFC) con la u Tesania Velázquez, Departamento de Psicología y directora de la DARS claro cuál es nuestra misión. La ché, ni de beatos ni de devotos.
idea de promover la reflexión y u Dante Elías, Departamento de Ingeniería segunda parte son recomenda- Al contrario, es lo que nos mue-
el diálogo en nuestra Universi- u Rosa Alayza, Departamento de Ciencias Sociales ciones”, detalla Espinoza. ve y lo que nos invita a hacer de
dad. Siguiendo su propuesta, el u Norma Rubio, Departamento de Ciencias
nuestra existencia algo con sen-
Consejo Universitario la creó. PENSANDO A FUTURO. Aho- tido”, sostiene Espinoza. La pri-
Empezó constituida por ra, se encuentran trabajando mera entrega tendrá como te-
Mons. Óscar Alzamora Revore- ffrey Klaiber, S.J. Cuando el pa- tenderse que, eventualmente, con cinco unidades de la PUCP mática la diversidad cultural
do, obispo auxiliar de Lima en dre Klaiber falleció, hubo una pudiera haber entre los miem- (la Dirección Académica de Re- en nuestro campus y estará pro-
ese tiempo, y los profesores Ós- pausa en las funciones de la co- bros algún musulmán o judío, laciones con la Iglesia, el Depar- tagonizada por nuestros pro-
car Sánchez, Luis Martínez, S.J., misión que duró algunos años por ejemplo. Asimismo, hoy en tamento de Teología, el Centro pios estudiantes.  n
Adriana Flores de Saco, René hasta que, aprobado el Estatuto día, se siente más la diversidad de Asesoría Pastoral Universita-
Ortiz, Margarita Guerra, Gual- vigente de la PUCP, el Rectorado entre agnósticos y creyentes. El ria, el Seminario Interdiscipli-
ENLAWEB
berto Montero, Manuel Marzal, vio oportuno que se reconstitu- verdadero diálogo solo puede nario de Estudios Religiosos y el
S.J., Beatriz Flores y el P. Luis Fer- ya en el 2017. enriquecernos a todos”, señala Instituto de Opinión Pública de u Puedes buscar el documento
nando Crespo. En 1999, y has- Actualmente, la CFC está in- el coordinador de la Comisión, la PUCP) para hacer un estudio “Comisión de Fe y Cultura (CFC):
ta el 2005, se delegó un segun- tegrada por un grupo de 9 do- Alberto Ferrand. de las valoraciones sobre la fe Balance y Perspectivas Marzo
do grupo de integrantes bajo centes (ver cuadro) de diferen- En una de las reuniones en nuestra comunidad. “Quere- 2017 – Marzo 2019” en http://
repositorio.pucp.edu.pe
la presidencia del P. Marzal. En tes disciplinas y posiciones res- mensuales de la comisión, sa- mos conocer cómo pensamos y
u Sigue sus actividades en Face-
el año 2010, se renovó la comi- pecto a la fe. “Quizá esto extra- lió la idea de elaborar un infor- sentimos al respecto”, puntua- book.com/FeyCulturaPUCP
sión y estuvo presidida por P. Je- ñe a algunos. Pero puede en- me sobre su trabajo. Los encar- liza el coordinador.
12 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 13

APORTES DOS DÉCADAS DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS

FOTOS: CENTRUM

ESPACIO. Construcción del campus de CENTRUM PUCP en el distrito de Santiago de Surco. EXCELENCIA ACADÉMICA. Hace dos años, CENTRUM PUCP celebró el recibimiento de las 5 Palmas de Excelencia Académica de la institución europea Eduniversal, que la reconoce como la mejor escuela de negocios del Perú. VISIÓN. Ser parte de la PUCP otorga a CENTRUM una visión humanista en su educación.

Veinte años de excelencia


PRÓXIMOS A CUMPLIR 20 AÑOS DE HISTORIA EN EL MUNDO ACADÉMICO, CENTRUM PUCP BUSINESS SCHOOL SE HA DEFINIDO COMO
UNA DE LAS ESCUELAS DE NEGOCIOS LÍDERES A NIVEL REGIONAL. ASÍ HA REAFIRMADO LA CALIDAD DE SUS PROGRAMAS Y SU
TRASCENDENCIA EN EL RUBRO DE LA EDUCACIÓN DE POSGRADO. EL CAMINO ES AÚN PROMETEDOR Y LLENO DE RETOS.

Por Con una visión holísti- lencia al obtener este logro en Los otros cuatro son: Centro

E
GABRIELA PÉREZ ca e integral de la formación “HEMOS menos de quince años. de Competitividad, Centro de RANKING MBA
de negocios en nuestro país, DESARROLLADO Progreso Social, Centro de Polí- AMÉRICA LATINA
ÍNDICES QUE INVESTIGACIÓN. Dentro de
n el 2000, la PUCP atra-
vesó grandes cambios
CENTRUM PUCP busca ir más
allá de lo profesional, pues PERMITEN ENTENDER su trayectoria, nuestra escuela
ticas Públicas y Organismos In-
ternacionales y Centro de Em-
2019
BUEN INICIO. El padre Rómulo Franco bendijo las instalaciones de esta escuela. EDUCACIÓN. La enseñanza de nuestra escuela de negocios llega a nueve regiones del país.
de índole académi- sus programas dictados en LA COMPLEJA de negocios ha demostrado ser prendimiento e Innovación.
REALIDAD DEL La revista América Eco-
co, dentro de los cua- nueve regiones del Perú de- una institución que, por me- Como parte de la celebra-
PAÍS DESDE UNA nomía publicó su Ranking
les destacó la iniciativa del muestran el esfuerzo realiza- dio de la investigación, gene- ción de aniversario, CEN-
PERSPECTIVA MBA América Latina 2019,
entonces rector, Dr. Salomón do por la democratización de GERENCIAL”. ra herramientas para promo- TRUM PUCP contará con una donde CENTRUM PUCP
Lerner, de crear CENTRUM la educación, por lo que sus ver la innovación en el sector serie de eventos y conferen- Business School se ubica
PUCP Business School, una es- egresados son la mejor carta empresarial. “Hemos desarro- cias temáticas sobre lideraz- en el sexto puesto a nivel
cuela de negocios dirigida a de presentación de la misión DR. PERCY llado índices que nos permi- go, innovación y sostenibili-
MARQUINA regional. La institución su-
estudiantes de posgrado. Con que ellos sostienen: personas Director general
ten entender mejor la comple- dad; los que inician en julio bió cuatro posiciones con
el tiempo, esta se ha consoli- que logran establecer un equi- de CENTRUM ja realidad de nuestro país des- con el Congreso Internacio- respecto al año pasado.
dado como un centro de in- librio de vida y que trascien- PUCP de una perspectiva gerencial”, nal “El líder empresarial: vo- Esta publicación califica
vestigación capaz de estable- den en todos los ámbitos. expresó el director general de cación que transforma”, en cuatro rubros: fortaleza
cer una relación de enrique- esta escuela. Asimismo, esta alianza con la Unión Nacional académica (37.5%), pro-
cimiento mutuo con el sector ACREDITACIONES. Esta ins- contamos con las tres certifica- institución posee cinco cen- de Dirigentes y Empresarios ducción de conocimiento
empresarial y el Perú. titución cuenta con convenios ciones más prestigiosas en lo tros de investigación, dentro Católicos del Perú (Undec). (17.5%), internacionaliza-
“Somos parte de la PUCP, y alianzas con importantes es- que se refiere a escuelas de ne- de los que destaca el Centro de “Estas actividades van enfoca- ción y diversidad (20%), y
una institución con una vi- cuelas a nivel internacional, gocios: Association to Advance la Mujer, dirigido por la Dra. das a comunicar algunos de poder de red (25%). CEN-
sión humanista basada en lo cual le ha permitido conso- Collegiate Schools of Business Beatrice Avolio, un espacio los propósitos más importan- TRUM PUCP es la mejor
principios éticos, democráti- lidar una oferta educativa cu- (AACSB), European Quality Im- orientado a la producción de tes que tenemos para un desa- escuela peruana en los dos
cos y cristianos. Esto nos ha- ya totalidad de programas de provement System (EQUIS) y conocimiento en temas de ne- rrollo fructífero de nuestra es- últimos rubros.
FUTURO. “Crecer es vivir“ es la frase que inspira la educación impartida en CENTRUM PUCP. ce ser una escuela de negocios maestrías, doctorados y edu- Asociación de MBA (AMBA)”, gocios desde el enfoque de gé- cuela y en el que visionamos “Esto solo ha sido posible INTEGRAL. CENTRUM integra la tradición académica con la experiencia del sector empresarial.
que forma excelentes profe- cación ejecutiva cuentan con explicó el Dr. Marquina. nero y donde se realizan inves- impactar en el crecimiento de gracias a nuestro extraor-
sionales, pero también perso- un componente global. “Nues- Estas acreditaciones consti- tigaciones en aspectos relacio- la vida de los peruanos”, fina- dinario equipo humano.
CIFRAS SABÍASQUE
nas con propósito, las cuales tro propósito ha sido construir tuyen la Triple Corona, desig- nados a la inserción de la mu- lizó el Dr. Percy Marquina. ■ Reafirmamos nuestro com-
16 5 6 son esenciales para construir
mejores empresas y un me-
una escuela de negocios de pri-
mer nivel que, desde la ense-
nación que utilizan las escue-
las de negocios al ser certifica-
jer en la actividad económica
del país, así se generan herra- ENLAWEB
promiso de seguir educan-
do para servir”, manifestó
◆ En el 2018, CENTRUM PUCP se convirtió en la primera escuela de negocios, a nivel
global, en lograr la certificación ISO 21001, que valora los sistemas de gestión en las
PROGRAMAS MBA DENTRO CENTROS CORONAS DE EXCELENCIA: TRIPLE organizaciones educativas.
jor país”, destacó el Dr. Percy ñanza y la investigación, teja das por estas tres asociaciones mientas para fortalecer y desa- el Dr. Percy Marquina,
DE LIMA Y PROVINCIAS TIENE DE CORONA DE ACREDITACIONES Y
Marquina, director general de puentes de conocimiento con internacionales. CENTRUM rrollar las capacidades geren- ◆ Visita la página ◆ En el 2017, CENTRUM PUCP recibió las 5 Palmas de Excelencia Académica por parte
CENTRUM PUCP INVESTIGACIÓN TRIPLE CORONA ISO http://centrum.pucp.edu.pe/ director general. de la reconocida institución europea Eduniversal.
CENTRUM PUCP. el mundo. En ese camino, hoy PUCP ha demostrado su exce- ciales de las mujeres peruanas.
14 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

OPINIÓN

DIAGNÓSTICO DE PRÁCTICAS
VIVAVOZ
¿Qué hacemos los docentes PUCP en nuestras aulas?
“PUEDO
ANUNCIAR, EN Por
ALTA VOZ, QUE JULIO DEL VALLE dan adecuadamente al mode- te se encuentra determinada lograr que el estudiante consi-
NO ME VOY DE director del IDU lo educativo de la PUCP y a las por su eficacia en el contexto ga no solo aprender conceptos,
LA CATÓLICA. ÓSCAR PAÍN características de nuestros do- en que se realiza. Estas prácti- sino también aplicarlos donde
jefe de la Oficina de Evaluación
EN TODAS LAS Académica de la DAA centes. La investigación tuvo cas son un reflejo de las con- sea debido y de manera acer-

¿
ESQUINAS ESTOY Y, tres fases. En la primera (2013- cepciones, enfoques y metodo- tada y creativa. Que lo consi-
DESDE AHÍ, AGITO 2) —que involucró una encues- logías que los docentes poseen ga adecuadamente será funda-
MIS BANDERAS”. Qué caracteriza nuestra ta respondida por 2,634 estu- sobre el proceso de enseñanza mental para el desempeño de
docencia, no solo indivi- diantes y 352 docentes—, se y es sobre ellas, para mejorar- su futura práctica profesional.
LUIS JAIME CISNEROS
Profesor emérito de la PUCP dualmente, sino como identificaron las percepciones las en lo debido y oportuno, El tener un diagnóstico de
y Medalla de honor R.P. Jorge comunidad universitaria? Es- de profesores y estudiantes so- por donde debemos empezar las prácticas que realizamos en
Dintilhac, SS.CC. 2007 ta pregunta nos motivó, como bre prácticas docentes. En la a trabajar. Por otra parte, ade- nuestra Universidad es un pa-
Instituto de Docencia Universi- segunda (2014-2), se registra- más del diagnóstico de las ac- so fundamental para desarro-
taria (IDU), a conocer las prác- ron las acciones en el aula de ciones, la investigación adqui- llar políticas de formación do-
ticas que el cuerpo docente lle- 48 docentes, seleccionados por rió un doble alcance: permitió cente o diseñar líneas de apoyo
va a cabo en las aulas de nues- departamentos, para elaborar construir y validar un instru- y formación que respondan a
tra Universidad. Si nuestro Mo- un instrumento que sería apli- mento que registre las distin- una necesidad de trabajar con
delo Educativo declara que “el cado masivamente. Finalmen- tas acciones de los docentes. la diversidad disciplinar, que
binomio enseñanza-aprendi- te, en la tercera (2015-2), se re- Asimismo, con estos resul- nos fortalezcan en todo aque-
zaje constituye el eje de nues- cogieron las prácticas, usando tados, hemos podido identifi- llo que hacemos bien y que nos
tros procesos educativos y de el instrumento elaborado, de car tanto acciones docentes co- permita identificar aquello en
formación” (PUCP, 2016), en- una muestra representativa munes en todas las áreas disci- lo que aún no somos suficien-
tonces ¿cómo respondemos a de los docentes de la PUCP (427 plinares como acciones carac- temente buenos.
esta afirmación? aulas observadas). terísticas de solo algunas es- Desde el IDU, tenemos co-
Con estas interrogantes en Los resultados del estudio pecialidades. Sabemos, ahora, mo misión fomentar una do-
el horizonte, y en alianza con son altamente reveladores: con total claridad que nuestra cencia universitaria que haga
la Dirección de Asuntos Aca- nos permite conocer con deta- práctica insignia es el desarro- posible que los estudiantes no
démicos (DAA), nos embarca- lles cómo se enseña en la PUCP. llo de conceptos. Esto no es en solo alcancen los aprendizajes
mos en una investigación que Ahora contamos con un mapa sí mismo bueno o malo, pero esperados, sino que lleguen
permitió identificar las nece- de las acciones de los profeso- sí nos permite decir que nues- también a ser buenas personas
sidades que faciliten discer- res de los diferentes departa- tra institución debe cuidar que y profesionales de éxito com-
nir propuestas formativas pa- mentos y sabemos que la perti- los docentes cuenten con las prometidos con el desarrollo
ra el profesorado que respon- nencia de una práctica docen- herramientas necesarias para del país. ■

TENDIENDO PUENTES: JÓVENES Y LOS DESAFÍOS DE HOY

Roles de la mujer en la sociedad y lucha contra la corrupción


Por En medio de tantas sombras, los universitarios que quieren te, en la Jornada Mundial de la mujer en la sociedad y la lu-
MG. JUAN MIGUEL
ESPINOZA
da esperanza encontrar a mu- contribuir a construir una so- la Juventud de enero pasado, cha contra la corrupción. Pa-
Docente del chos jóvenes afectados por estas ciedad mejor y que confían en el papa les dijo: “Ustedes son ra ello, tendremos un conver-
Departamento de problemáticas y comprometi- sus capacidades para ayudar a maestros y artesanos de la cul- satorio el jueves 30 de mayo, a
Teología
dos con elaborar respuestas an- lograr este objetivo. Tendien- tura del encuentro”. Con estas las 6 p.m., en la Universidad del

N
te ellas. A través de las moviliza- do Puentes es una iniciativa palabras, nos recordó que los Pacífico, donde estarán Nora
uestro país vive un mo- ciones ciudadanas en las calles de cinco universidades católi- jóvenes tienen recursos valio- Cárdenas (Dirección Académi-
mento convulsionado y en las redes sociales, la parti- cas limeñas (PUCP, UP, UARM, sos para ofrecer y que quieren ca de Responsabilidad Social –
que, probablemente, cipación en organizaciones po- Unife y UMCH) que promueve construir puentes entre las per- PUCP), Eduardo Vega (exdefen-
tendrá repercusiones en la dis- líticas y de la sociedad civil, el espacios de reflexión sobre sonas y las sociedades, y de- sor del Pueblo y especialista en
cusión sobre qué queremos ha- quehacer profesional y acadé- desafíos políticos que en- rribar los muros que mar- lucha contra la corrupción) y
cer del Perú de cara al bicente- mico, entre otras formas, ve- frenta el país e integra es- ginan y aíslan. Adriana Urrutia (directora de
nario de nuestra independen- mos un protagonismo juvenil to con el pensamiento En ese espíritu, es- la Especialidad de Ciencia Po-
cia nacional. Los escándalos de que, sin duda, marcará una di- del papa Francisco. te 2019, en Tendiendo lítica de la UARM). Ese día lan-
corrupción por el caso Odebre- ferencia en lo que aprendamos El protagonismo de Puentes queremos in- zaremos un concurso de ensa-
cht, que manchan a casi toda la y hagamos como sociedad ante los jóvenes es algo en lo vitar a una reflexión yos y cortometrajes dirigido a
clase política, el pronunciado la lucha contra la corrupción, y que Francisco insiste amplia sobre cómo estudiantes de pregrado de las
drama de los feminicidios (57 una mayor valoración de la dig- mucho, pues una so- los jóvenes pueden universidades participantes del
casos hasta el momento entre nidad de la mujer en todas las ciedad que no los es- aportar a los dos proyecto, que será ocasión para
enero y mayo de este año) y tan- esferas de la sociedad. cucha y promueve grandes desafíos discutir más sobre estos temas,
tas otras violencias y desigual- Este año, una vez más, el pro- no tiene futuro, ni que la actuali- y visibilizar los conocimientos
dades que afectan a las mujeres yecto Tendiendo Puentes quie- menos aún presen- dad nos plan- y experiencias de los jóvenes in-
nos alertan que algo va mal. re ser una caja de resonancia de te. Recientemen- tea: los roles de volucrados en ellos. ■
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 15

TERREMOTO DE 1970

¿Los desastres son naturales?


Por no, en 1972, a introducir den- ma sufrida por el país. Apar- Pero si andamos mal en los
MG. FERNANDO
BRAVO ALARCÓN tro de su institucionalidad, te de otros terremotos, diver- aspectos preventivos, ¿cómo
Sociólogo y docente un sistema de defensa civil, sos episodios de El Niño, fria- estamos en las dimensiones
del Departamento de con lo cual oficialmente la jes, sequías e incendios mor- de la recuperación posdesas-
Ciencias Sociales
noción de los desastres se des- tales se han sucedido en estos tre? Las experiencias del sis-

H
entendía de las explicaciones 49 años. Algunos expertos re- mo de Pisco (2007) y de El Ni-
a n t ra n s c u r r i d o 4 9 mágico-religiosas (“son un saltan mucho las caracterís- ño costero (2017) arrojan cla-
años desde que un sis- castigo de Dios”) y de aquellas ticas geofísicas y climáticas morosas deficiencias. En el
mo de 7.9 grados ases- naturalistas (la fuerza “incon- del país como elemento pre- primer caso, hasta la corrup-
tó a la sociedad peruana, una trolable” de la naturaleza). disponente para la genera- ción mermó la ayuda y la re-
de las desgracias humanas A partir de entonces, la so- ción de desastres, pero mini- construcción no se concretó a
más fatales de nuestra his- ciedad podía organizarse pa- mizan que la propia sociedad cabalidad. En el segundo, a la
toria reciente. Aquel 31 de ra neutralizar el riesgo de un amplifica ese riesgo en razón fecha, las autoridades siguen
mayo de 1970, el movimien- desastre como producto de a la incapacidad del Estado, discutiendo cómo sostener a
to telúrico no solo provocó las amenazas (naturales y ar- la indiferencia ciudadana, la población afectada, pero so-
que muchas edificaciones en tificiales) y la vulnerabilidad las condiciones de pobreza y bre todo cómo acelerar la re-
Huaraz o Chimbote se abatie- social. Las ideas de preven- precariedad, la desordenada cuperación de la infraestruc-
ran contra sus habitantes. Ga- ción, preparación, respues- ocupación del territorio, en- tura y restituir los servicios
tilló, a su vez, un monstruo- ta, reasentamiento, gestión tre otros. Con eso refuerzan la perdidos.
so alud en la Cordillera Blan- de riesgos y otras ingresaban idea de que los desastres son Que haya transcurrido ca-
ca que sepultó, y ahogó a mi- a las políticas públicas, mien- naturales. si medio siglo desde la catás-
les de personas en Yungay y tras la noción de “desastre na- Los propios peruanos reco- trofe del Callejón de Huaylas y
Ranrahirca. Las estimaciones tural” comenzaba a ser cues- nocemos que nuestro aprendi- que continuemos arrastrando
hablan de 80 mil muertos, 20 tionada. Esto constituyó un zaje en materia de desastres ha irresponsabilidades en la ges-
mil desaparecidos y 800 mil paso importante, pues asu- “LOS PERUANOS sido deficiente, pese a las su- tión de riesgos y desastres in-
damnificados. Toda una tra- mir que los desastres son na- RECONOCEMOS cesivas desgracias padecidas: dican que las lecciones aún no
gedia nacional. turales llevaba a encubrir la QUE NUESTRO una encuesta rural-urbana se aprenden. ¿Cuántos even-
La magnitud del desastre responsabilidad humana, po- APRENDIZAJE aplicada por Ipsos, en febrero tos calamitosos adicionales
no solo suscitó una extraordi- lítica y social que existe en ca- EN MATERIA DE de este año, indica que el 91% tendrán que suceder para to-
naria cadena de ayuda inter- da calamidad. DESASTRES HA SIDO de los encuestados considera marlos en serio? ¿Vamos a de-
nacional hacia el Perú. Tam- Lamentablemente, la trage- DEFICIENTE”. que estamos poco o nada pre- jarlo todo en manos de la na-
bién obligó al Estado perua- dia de 1970 no ha sido la últi- parados ante los desastres. turaleza? ■

REFLEXIONES SOBRE EL PROGRAMA BECA 18

¿Política de inclusión o exclusión social?


Por El tránsito de los estudian- existe un desarraigo cultural y ción superior de estos secto- Los estudiantes de Beca 18, a
MG. LUZ ESPINOZA tes a estudios superiores es di- familiar que se agudiza en sus res. Decimos puede, porque futuro, deben contribuir al de-
OSCANOA* fícil y complejo; en un contex- centros de estudios, y la mayo- aún no existen evidencias de sarrollo del país y generar cam-
Magíster en Gerencia
Social por la PUCP to nacional, donde la educa- ría estudia en institutos y uni- cuántos estudiantes han in- bios sociales, especialmente en
ción básica regular de los ni- versidades privadas. Existen gresado, cuántos han egresa- sectores vulnerables.

E
veles de inicial, primaria y se- complejos procesos de adap- do, cuántos están titulados y Finalmente, es urgente
l Ministerio de Educa- cundaria no han superado los tación y grandes contrastes cuántos se han insertado labo- plantear intervenciones inte-
ción, a través del Progra- problemas de calidad educati- referidos a su situación social ralmente. Por ejemplo, según grales al problema de la edu-
ma Nacional de Becas y va, y existen diferencias entre y económica, lo cual afecta la el Pronabec, en el año 2015, la cación en nuestro país en el
Crédito Educativo (Pronabec), la educación que se imparte en autoestima de los estudiantes. deserción alcanzó al 5 % y en marco de los objetivos de de-
implementó el Programa Be- una institución pública y pri- No existen programas sosteni- el año 2017, se incrementó al sarrollo sostenible, referidos
ca 18 desde el año 2012, con vada, entre la educación en la dos de nivelación e inmersión 15 %. Es decir, los estudiantes a fin de la pobreza, hambre ce-
el objetivo de subvencionar ciudad y en zonas rurales de la al nuevo ambiente, por lo que abandonaron los estudios y en ro, educación de calidad, re-
estudios superiores en insti- costa, sierra y selva. En los estu- esta es una de las causas de la consecuencia perdieron la be- ducción de las desigualdades y
tutos y universidades de estu- diantes que provienen de sec- deserción estudiantil. ca, sin existir posibilidades de alianzas para lograr los objeti-
diantes con alto rendimien- tores de pobreza y pobreza ex- Considerar a los estudian- reingresos. vos (PNUD 2016). ■
to académico pero de bajos trema, se concentran los pro- tes de sectores marginados y Toda política pública que
*Autora del estudio “Acceso
recursos económicos, exclui- blemas sociales que, a su vez, de pobreza extrema para ac- implementa el Estado debe a la educación superior de
dos y vulnerables. Esta políti- repercuten inexorablemente ceder a becas es una adecua- considerar las características poblaciones vulnerables: el caso
ca pública en educación pro- en los estudios superiores. da política del Estado y una de los participantes, y trabajar Beca 18, modalidad albergues del
Pronabec 2012 – 2016”. Accede
mueve la inclusión para acce- El 85 % de jóvenes que cur- forma de discriminación po- bajo los enfoques de derechos, a la investigación en http://
der a una educación superior san estudios en la ciudad de sitiva, que puede favorecer inclusión, género, desarrollo tesis.pucp.edu.pe/repositorio/
de calidad. Lima provienen de provincia, la incorporación a la educa- humano e interculturalidad. handle/20.500.12404/13481
16 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

PUNTOCULTURAL
FOTOS: TATIANA GAMARRA

CONTANDO LA HISTORIA. Gráficos, fotos, folletos, cartas escritas a mano por el almirante Miguel Grau a sus adversarios y otros documentos históricos son parte de esta exposición en el IRA.

72 AÑOS DEL IRA

Leyendas
del mar
peruano
LAS ACCIONES DE MIGUEL GRAU EN EL
CONTEXTO DE LA GUERRA DEL PACÍFICO
LO PRESENTAN COMO PIONERO DEL
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO.
VISITA LA EXPOSICIÓN DEL IRA Y LA
MARINA DE GUERRA DEL PERÚ. APOYO NAVAL. La muestra fue posible gracias a la Dirección de Intereses Marítimos de la Marina de Guerra del Perú.

Por nidad humana llevadas a cabo Grau con respecto a su compor-

E
STHEFANNY CARRIÓN COBARRUBIAS
por iniciativa propia. No existía tamiento en combate son algu-
un código legal que lo llevara a nos de los elementos que con-
n la hermosa casona del actuar de ese modo; por el con- forman este recorrido de una
Instituto Riva- Agüero trario, Miguel Grau tenía pre- parte de nuestra historia.
(IRA), varios módulos sión por parte de la costumbre “Es muy importante abordar
cuentan la Guerra del naval, del gobierno, de su gente la historia desde nuevas pers-
Pacífico, a través de la historia y de la opinión pública. pectivas, eso le da dinamismo a
y el derecho, en una exposici- La exposición “El Caballe- los hechos. La historia que con-
pon que el IRA y la Marina de ro de los Mares y el Derecho versamos ahora no es la misma
Guerra del Perú organizan pa- Internacional Humanitario de hace 50 años”, comenta el
ra mostrar otra faceta del héroe de la guerra en el mar” resal- teniente de primera Michel La-
Miguel Grau y su desempeño ta la forma de luchar de Grau: guerre, curador de la muestra.
humanitario en el Combate Na- siempre respetando al opo- “La perspectiva de combate na-
val de Iquique de 1879. nente y reconociendo cuando val de Iquique solo se veía des-
Perú se adhirió formalmen- deja de serlo por no estar en de el ámbito naval o táctico, pe- EL INSTITUTO RIVA-AGÜERO
te a los principios de la Conven- condiciones de seguir luchan- ro si se ve desde el derecho in- CELEBRA 72 AÑOS
ción de La Haya de 1899 en el do. No había ni afán por cau- ternacional humanitario, le da El 18 de mayo de 1947 se fundó el Instituto Riva-Agüero (IRA)
año 1903. Sin embargo, 24 años sar daños innecesarios. una nueva visión a un aspecto para fomentar la difusión y el estudio de la cultura peruana a
antes, Grau habría tomado me- Documentos que relatan la de la guerra que no es nada sen- través de sus actividades académicas, investigaciones, grupos,
didas en la guerra que serían declaración de Guerra del Pa- cillo”, finaliza. servicios y museos. El equipo del IRA (ver foto) está actualmen-
precedentes de estos principios. cífico, la formación del comité Visita la muestra en la sede te liderado por el director encargado, Dr. Jorge Lossio Chávez.
No se trata de hechos ais- internacional de la Cruz Roja, del IRA (Jr. Camaná, 459, Lima) En el marco de sus 72 años, el IRA y la Marina de Guerra del
lados o espontáneos, sino de la composición de las fuerzas hasta el 30 de julio. La entrada Perú se unieron para realizar esta exposición con el objetivo de
una continuidad de hábitos y navales peruanas en ese enton- es libre y el horario es de lunes a lograr la difusión de la historia y cultura peruana.
de muestras de respeto a la dig- ces y las órdenes dadas a Miguel viernes de 9 a.m. a 6 p.m.  n
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 17

SECCIÓN JUVENIL DEL SEMANARIO PUNTOEDU

FOTO: TATIANA GAMARRA


a v na ar e
un lgu um uí t
ez s a y,
s
pp
de os a de f . Aq
ete am ias ma
cíd ej nc su

!
De te d ue on
o. ¡ e, ec e c
ici ent ons ro t
Ap uc

el v fici as c ar
jar su e l cig
de es br el
ra no so ue
ag ho

pa eso mos tas q


p

si nta mi
co o per
at
N

VOCES DE LA SELVA
DESCUBRE MÁS DE NUESTRAS
u

RIQUEZAS Y COMPLEJIDADES EN LA
XVII SEMANA AMAZÓNICA.

VISIBILIDAD AFRO
CONOCE LOS DESAFÍOS DE LA
COMUNIDAD AFROPERUANA EN UN
TALLER ORGANIZADO POR LA DACU.

CUERPO QUE
EXPRESA
TOMA UN TIEMPO PARA TI CON LOS
TALLERES LOS SABERES DEL CUERPO,
DE LA FACULTAD DE CC.SS.
18 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

toma nota
FOTO: TATIANA GAMARRA

Que no
humo
DEJA DE FUMAR

te vendan
Sthefanny Carrión Cobarrubias
No te engañes
MITO: solo podría ocasionar Apps para ti
Ya que el 31 de mayo es el Día Mundial Sin Tabaco, cáncer de pulmón. Ya tengas Android o iOS, aquí tienes algunos aplicativos
en esta nota te recordamos, una vez más, las REALIDAD: la adicción al tabaco gratuitos para convertir a tu equipo en tu aliado para dejar de
consecuencias de fumar. También te presentamos produce 120 enfermedades entre fumar.
neoplásicas y no neoplásicas,
algunas aplicaciones para que dejes de hacerlo.
de acuerdo con la Liga contra el Quitnow! Muestra cuántos días y horas llevas sin fumar.

S
abemos que se te hace fundir los múltiples beneficios que Cáncer. Además, calcula el dinero ahorrado basándose en tu
difícil. No quieres per- tiene el dejar de fumar”, dice Javier consumo promedio.
der esa (falsa) sensa- Sánchez, coordinador de PUCP Sa- MITO: fumar te relaja.
ción de tranquilidad ludable. REALIDAD: la dependencia Smoke free. El contador de este aplicativo te acompañará
que te brinda. ¿Las consecuen- En el Perú, mueren alrededor genera una falsa sensación en tu progreso e indicará lo que has ahorrado hasta la fecha,
cias de su consumo? Las cono- de 16 mil personas al año por en- de tranquilidad. Al terminar el tiempo sin fumar, horas de vida “recuperadas” y los cigarros
ces, pero aun así no te animas fermedades relacionadas con el cigarro, nuestro cuerpo ansía evitados.
a dejarlo. ¡Pues ha llegado tu consumo y exposición al humo de más nicotina, lo que produce
momento! cigarro, según la OMS. Aquí hay ansiedad y, en la mayoría de Smoking time machine. Mediante una fotografía de tu
Este viernes 31 de mayo se que señalar que, seas fumador o casos, adicción. rostro, y datos como tu edad y hábitos de fumado, realizará
conmemora el Día Mundial Sin no, el humo es, finalmente, inha- una simulación sobre cómo te afectará el tabaco.
Tabaco. “En fechas como estas, lado por todos. Solo los entornos MITO: ser fumador social hace
resulta esencial reconocer la totalmente libres de humo (como menos daño. Dejar de fumar poco a poco. Busca reducir la cantidad de
labor activa de los estudiantes nuestro campus) ofrecen una pro- REALIDAD: incluso consumir un cigarrillos que fumas al día mientras monitorea tus niveles
sobre su propia salud y la de sus tección eficaz. “El humo puede ser cigarro periódicamente cuenta de ansiedad para que te adaptes lo mejor posible a la vida de
compañeros. No basta con ser tan o más dañino para las personas con las toxinas suficientes para un no fumador.
un ‘no consumidor’ de cigarro, que están expuestas de manera desarrollar enfermedades.
sino que también es necesario pasiva”, agrega Sánchez. ¿Fumar Kwit. Hace que la experiencia de dejar de fumar se convierta
ser un promotor de la salud y di- en el campus? Ni lo pienses. en un juego. Te permite alcanzar niveles, aumentar la
puntuación con el progreso y desbloquear hasta 60 objetivos.

Humo electrónico
Los cigarrillos electrónicos se han puesto de moda y se pre-
sentan como un reemplazo ideal al cigarro convencional. Sin
embargo, sus beneficios o consecuencias todavía no están
claros. “No existe evidencia que asegure que los vaporizado-
res o cigarrillos electrónicos no sean nocivos; por ende, exhor-
tamos a no usarlos en el campus”, comenta Javier Sánchez de
PUCP Saludable.

Sabías que...
El cigarro contiene más de 4,700 sustancias químicas, mu-
chas de ellas cancerígenas.

La nicotina es de 6 a 8 veces más adictiva que la heroína.

Para el año 2030, el tabaco será la causa principal de muerte


y discapacidad en todo el mundo, con más de 10 millones de
víctimas mortales al año.

Fuente: OPS
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 19

en el campus

XVII SEMANA AMAZÓNICA

Mirada a
la selva
La Amazonía, ese territorio nuestro muchas veces incomprendido, tiene tanto de
riquezas como de desafíos. Descúbrela en la XVII Semana Amazónica, que se realizará
del lunes 27 hasta el viernes 31 de mayo. ¡No te la pierdas!
bilidad Social y el Centro Federado mil personas y se ubica en Loreto.
Julio Huamán de Estudios Generales Letras han Los invitados brindarán talleres
colaborado en la organización. en el que nos enseñarán su len-
“Este año hemos planeado gua materna, así como las técni-

E
l territorio con mayor ex- descentralizar un poco las acti- cas que utilizan para elaborar sus
tensión en el Perú es la vidades para programar algunos tejidos. También habrá un espacio
selva amazónica que, pa- eventos en Estudios Generales en donde nos contarán sobre sus
radójicamente, es el me- Letras y así poder convocar a más vivencias, logros y desafíos.
nos explorado, del que menos sa- personas”, explica Alejandro Además, el Instituto de Inves-
bemos y del que más mitos tene- González. tigación de la Amazonía Peruana
mos. Es por eso que es importante Por su parte, Alba Vega resalta expondrá sobre su proyecto sobre
y necesario que se sigan abriendo que, en general, es importante la el árbol chambira, su utilización
caminos para dialogar e intercam- iniciativa de invitar a un pueblo en el tejido y el rol de la mujer en
biar miradas sobre este espacio. amazónico para que el espacio de esta actividad. ¡Apunta!
Cuatro estudiantes de la Espe- discusión no se centre únicamen-
cialidad de Antropología (Alba Ve- te en temas académicos, sino que
ga, Alejandro González, Alejandra también podamos descubrir la Conoce toda la
Hurtado y Danna Duffó) son los Amazonía a través de sus voces. programación en
https://www.
encargados de organizar la XVII Por tal motivo, en esta edición facebook.com/Semana
Semana Amazónica. El Grupo de se contará con la presencia de una AmazonicaPucp/
Antropología Amazónica, la Di- familia de la comunidad Urarina,
rección Académica de Responsa- que está conformada por más de 6

Eventos claves
PROYECCIONES AUDIOVISUALES. Un detalle importante de esta edición es la cantidad de documen-
tales y cortos. “Creemos que es una manera muy didáctica y atractiva para mostrar la Amazonía”,
destaca Alejandro González.Entre lo más destacable está la proyección del documental El choque de
dos mundos, que trata el tema del Baguazo (lunes 27, en los jardines del CAPU, a las 6 p.m.).

10 AÑOS DEL BAGUAZO. Este año se conmemora una década del trágico enfrentamiento entre la Policía
y las comunidades indígenas. En ese contexto, es importante entender lo que pasó tanto a nivel social
como ambiental. Por ello, laSemana Amazónica presentará mesas de diálogo y reflexión que contarán
con la presencia de importantes voces y actores políticos (jueves 30, en la Sala de Grados de la Facul-
tad de Ciencias Sociales, a las 6 p.m.).
20 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

agenda
DINA SIRAT

30 DE MAYO

La casita de los
recuerdos
La Especialidad de Teatro presenta La casita en el
barril, un montaje de Lisse Messika que, con títeres
y distintos materiales, nos cuenta la historia de una
niña judía en plena invasión alemana a Polonia.

H
ace más de 60 años, en del establo de un granjero polaco.
una lejana Polonia, vivía Esta es la premisa con la que la
Marisha Rosenthal. En maestra titiritera israelita Lisse
realidad, su nombre era Messika, apoyada por instrumen-
Malka pero, al nacer, sus padres tos como papeles, tijeras, pin-
la llamaron Marisha. Su casa era celes, cubos de madera, títeres,
grande y bonita, con un piano, un sombras y paja, cuenta la historia
gran candelabro y largas cortinas real de esta niña, cuya inocencia se
azules que iban desde el techo has- convierte en su principal mecanis-
ta el piso. Todo este ambiente de mo de supervivencia.
paz duró hasta que cumplió cinco Esta obra se presentará en el
años, cuando empezó una horrible Tambo Actoral de la Especialidad
guerra en la que los soldados nazis de Teatro, el jueves 30, de 12:30 a
invadieron su querida Polonia. 1:30 p.m. ¡Descúbrela!
De esa manera, Marisha y su
familia se vieron obligados a em-
prender un éxodo sin retorno, por El ingreso es
lo que se enfrentaron a dificulta- libre. Solo tienes
que hacer tu cola
des, escondiéndose y temiéndole
minutos antes de que
al mañana. Es así que, durante un inicie la función. Más
año y medio, su nuevo hogar se en- información en el 3191.
contraba en un barril negro dentro

Exprésate con el cuerpo


ALUMNOS PUCP
Cine en el
CCPUCP
LUNES 27

E
Libérate del estrés con los l movimiento permi- GABRIEL ALAYZA desarrollo de habilidades para el 4 p.m. Cold War
te expresar, ima- trabajo colectivo y para el manejo 6:30 p.m. Cold War
talleres Los saberes del
cuerpo, organizados por ginar y reflexionar del estrés”.
sobre tus emocio- En ese escenario surge el taller
la Facultad de Ciencias MARTES 28
nes. Su relevancia es vital Los saberes del cuerpo, dictado
Sociales. Se inician este en la etapa universitaria, por Amira Ramírez, docente del
4 p.m. La casa de Jack
jueves 30. 6:30 p.m. Cold War
momento en el que el estrés, Departamento de Artes Escénicas. 8:30 p.m. Cold War
la ansiedad y la depresión pue- Las sesiones se realizarán sema-
den agobiar a los alumnos. nalmente desde este jueves 30
Por tal motivo, desde la de mayo al 20 de junio, a partir MIÉRCOLES 29
Facultad de Ciencias Socia- de las 12 p.m., en el J205. Es 4 p.m. Cold War
les se han hecho esfuerzos abierto para todos los alum- 6:30 p.m. Cold War
para atender a la población nos, previa inscripción en 8:30 p.m. La casa de Jack
estudiantil, no solo desde el agenda.pucp.edu.pe
lado académico. “Este tipo de talleres son
Inés Olivera, directora de fundamentales para el bien- CCPUCP (Av. Camino Real 1075, San Isidro)
Estudios de esta facultad, co- estar estudiantil. La idea es Entrada general: S/ 17
Estudiantes y jubilados: S/ 15
menta que una investigación de recoger las impresiones de los
Precio especial PUCP: S/ 10
Más información en diciembre del año pasado señala y las estudiantes para ir cons-
Lunes de cinéfilo: S/ 10
ffccss-comunica@ que “algunas necesidades de los truyendo un espacio de bienestar
pucp.edu.pe y al También puedes adquirir tu entrada en el
anexo 5380
y las estudiantes están vinculadas que empate con las necesidades Espacio CCPUCP, ubicado en el segundo
con la construcción de espacios de reales de cada persona”, finaliza piso del edificio Tinkuy.
arte y expresión que permitan el Inés Olivera.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 21

agenda

La ciudad de los balcones: El silencio es un cuerpo que cae Mujeres filósofas


historia recuperada Detrás de la cámara que captura fiestas El coloquio propone un espacio de encuen-
Lunes

EXPOSICIÓN Exposición que presenta imágenes y vacaciones familiares, hay un hombre. tro, reconocimiento y debate suscitador

COLOQUIO
históricas de balcones de Lima del archivo Es el padre de Agustina, la directora de entre la comunidad filosófica de mujeres,
27

CINE
del IRA-PUCP. Organizan: IRA y la Marina este documental que, a partir de pelícu- para afianzar así su importancia, y visibili-
de Guerra del Perú. Lugar: Museo Naval las caseras, explora un pasado personal. zar las huellas de nuestras antecesoras y
Casa Grau (Jr. Huancavelica 170, Lima). Directora: Agustina Comedi. Organiza: su legado de reflexión dentro del quehacer
Horario: lunes a viernes de 9 a.m. a 4 p.m. Cine Club Letras. Solo para comunidad filosófico actual. Lugar: Auditorio Russo
y sábados de 10 a.m. a 4 p.m. Entradas: PUCP. Lugar: Sala de Conferencias de Delgado, UNMSM (Calle Germán Amezaga
boletería EE.GG.LL. Hora: 6 p.m. Ingreso: libre 375, Lima). Hora: 3 p.m. Ingreso: libre

(No) todo está en la superficie El tríptico elemental de España Bruno Gallery 2009 - 2016
Martes

Muestra de Sebastián Nieto que consis- Selección de obras de artistas que


Durante 6 semanas, el colectivo 24
EXPOSICIÓN

EXPOSICIÓN
te en fotografías que asemejan espacios exhibieron durante esos años.
cuadros los invita a este ciclo de cine y
relativos al paisaje. Estas imágenes Reconstruye un espacio que hizo de
28

conversatorios, que inicia el día de hoy

CINE
tendrán frases relativas a historias per- Bruno Gallery una pieza importante
con esta película del director José Val del
sonales del artista, que serán evidentes del primer lustro de la década de 2010.
Omar. El invitado será José Sarmiento.
a través de linternas de luz UV. Lugar: Lugar: Museo de Arte de San Marcos
Lugar: Caja Negra de la Facultad de Cien-
Fundación Euroidiomas (Ca. Libertad (Av. Nicolás de Piérola 1222, Lima).
cias y Artes de la Comunicación PUCP.
130, Miraflores). Horario: lunes a vier- Horario: lunes a sábado de 10 a.m. a 1
Hora: 6 p.m. Ingreso: libre
nes de 9 a.m. a 9 p.m. Ingreso: libre p.m. y de 2 a 5 p.m. Entradas: boletería

Novecento - I parte Naia Valdez


Miércoles

En el año 1901, en una finca del norte de


Ryszard Jaxa Malachowski Naia Valdez es una joven compositora
Esta muestra es un homenaje a uno de los
EXPOSICIÓN

Italia, nacen el mismo día el hijo de un limeña con un estilo definido como

CONCIERTO
arquitectos más emblemáticos para la Lima
terrateniente y el hijo de un bracero que folk pop. Una combinación que recoge
29

de inicios y mediados del siglo XX, cuyo


CINE

serán amigos inseparables. Drama que hace la estructura acústica e intimidad del
amplio legado puede verse en distintos
un complejo recorrido político y social por la folk, así como las melodías con letras
edificios estatales y privados de la capital.
Italia del siglo XX. Director: Bernardo Berto- pegajosas propias del pop. Lugar:
Lugar: Galería John Harriman (Jr. Bellavista
lucci. Organiza: Cine Club Letras. Solo para Gran Teatro Nacional (Av. Javier Prado
531, Miraflores). Horario: lunes a viernes de
comunidad PUCP. Lugar: Sala de Conferen- Este 2225, San Borja). Hora: 7 p.m.
10 a.m. a 8 p.m. Ingreso: libre
cias de EE.GG.LL. Hora: 6 p.m. Ingreso: libre Ingreso: libre

Influencia de la filosofía griega Conociendo nuestros museos El Quijote

CLUB DE LECTURA
en el desarrollo de la ciencia universitarios Vamos a leer abre este club de
Jueves

EXPOSICIÓN

Todos los jueves tienen lugar los Visita guiada a nuestros museos universitarios lectura que será un curso de lectura
COLOQUIO

coloquios de la Sección Física PUCP, (Museo de Artes y Tradiciones Populares y y análisis de la narrativa del Siglo de
30

dirigidos a profesores y estudiantes de Museo de Arqueología Josefina Ramos de Cox), Oro español. Profesor: Luis Landa.
Física y disciplinas afines de todos los en donde conoceremos más sobre la historia Organizan: Dirección de Actividades
niveles. El día de hoy, el experto será del Perú. Organizan: DACU e IRA-PUCP. Solo Culturales e IRA PUCP. Lugar: aula
Alejandro Ortiz, profesor de la Sección para comunidad PUCP. Lugar: estacionamiento L319. Hora: 1 p.m. Ingreso: libre,
Matemática PUCP. Lugar: Auditorio de de EE.GG.LL. Hora: 1 p.m. Ingreso: libre, previa previa inscripción en https://agen-
Física. Hora: 12:30 p.m. Ingreso: libre inscripción en https://agenda.pucp.edu.pe/ da.pucp.edu.pe/

Yerma La ceniza es el blanco más puro La guitarra no temperada


Viernes

Yerma siente que ser madre es el único Qiao está enamorada de Bin, cabecilla En la historia de la guitarra peruana,
camino para sentirse una mujer com- de la mafia local. Cuando Bin es atacado son los temples andinos donde los
pleta. A través de la mirada de Nishme por una pandilla rival, Qiao se defiende guitarristas andinos han sabido ex-
MÚSICA
TEATRO
31

CINE

Súmar, la directora, se busca entender y dispara. Es condenada a cinco años de presar sus emociones, luchas y toda
desde qué lugar escuchamos la voz de cárcel. Tras cumplir su pena, Qiao busca la vivencia de los mismos cultores, ya
las mujeres en la actualidad. Lugar: a Bin. Director: Jia Zhangke. Organiza: sea en forma solista o de acompaña-
Teatro La Plaza (C.C. Larcomar, Parque Cine Club Letras. Solo para comunidad miento. Lugar: Universidad Nacional
Salazar S/N, Miraflores). Hora: 8 p.m. PUCP. Lugar: Sala de Conferencias de de Música (Jr. Carabaya 421, Lima).
Entradas: Teleticket y boletería EE.GG.LL. Hora: 6 p.m. Ingreso: libre Hora: 7:30 p.m. Ingreso: libre

33 variaciones Instability Big Band PUCP


Sábado

Bajo la dirección de Marco Mühletaler y Muestra del reconocido artista e ingeniero La Big Band PUCP, considerada como
de Lucho Tuesta, este drama cuenta con alemán Robert Henke, quien explora la per- una de las mejores orquestas juveni-
EXPOSICIÓN

CONCIERTO

las actuaciones de Roberto Moll, Martha cepción del espacio físico y virtual mediante les de jazz, se estará presentando en
TEATRO
1

Figueroa, Patricia Romero, entre otros, y tres instalaciones que involucran un des- un concierto en vivo, en el que tocará
con música en vivo de Beethoven, a cargo pliegue de láseres programados por datos y sus mejores temas para el deleite del
de la pianista Silvia Valdivia. Organiza: sonido multicanal. Lugar: Espacio Funda- público asistente. Organiza: Dirección
CCPUCP. Lugar: Centro Cultural PUCP (Av. ción Telefónica (Av. Arequipa 1155, Lima). de Actividades Culturales PUCP. Lugar:
Camino Real 1075, San Isidro). Hora: 8 p.m. Horario: martes a sábado de 10 a.m. a 8 p.m. C.C. Plaza San Miguel. Hora: 7 p.m.
Entradas: Teleticket y boletería Domingos de 12 a 7 p.m. Ingreso: libre Ingreso: libre

Herman Braun-Vega: vida y Watanabe. El ojo y sus razones 70 años por un país unido en su
Domingo

expresión de un artista del Expone los diversos caminos que tomó la diversidad
mestizaje obra de José Watanabe. A través de múlti-
EXPOSICIÓN

EXPOSICIÓN

EXPOSICIÓN

Se exhiben vestuarios de danzas tradicio-


Artistas brindan homenaje a Herman ples imágenes, muestra el tono del poeta, y nales y máscaras de todo el país, así como
2

Braun–Vega por su contribución a la cómo desde allí propone devolver la mirada discos, grabaciones de campo y diversos
vida cultural de nuestro país. Organiza: sobre el paisaje rural, urbano, lo animal, documentos etnográficos de la Escuela
CCPUCP. Lugar: Centro Cultural PUCP lo familiar, lo cotidiano. Lugar: Casa de la Nacional Superior de Folklore José María
- Galería (Av. Camino Real 1075, San Literatura Peruana (Jr. Áncash 207, Lima). Arguedas. Lugar: Casa O’Higgins (Jr. De la
Isidro). Horario: lunes a domingo, de 10 Horario: martes a domingo de 10 a.m. a 7 Unión 554, Lima). Horario: martes a domin-
a.m. a 10 p.m. Ingreso: libre p.m. Ingreso: libre go de 10 a.m. a 8 p.m. Ingreso: libre
22 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

Que no se te pase convocatoria


HASTA EL 21 DE JULIO TALLER EN EL CAMPUS

Tramita tu reincorporación
S i deseas reincorporarte a la Resistencia
afroperuana
Universidad en el segundo
semestre después de haberte re-
tirado voluntariamente por uno o
más ciclos, tienes que registrar
tu solicitud vía Campus Virtual.
En cuanto lo hagas, automática-
mente, tendrás la condición de En el marco de la campaña nas”, comenta José Vidal, quien
reincorporado. Vamos a leer, este junto con Claudia Reyes -miembro Inscríbete gratis
El costo del trámite es de S/ 50, que serán cargados en la primera de Afro PUCP- dictarán esta activi- en https://agenda.
jueves 30 se realizará pucp.edu.pe
cuota académica del semestre 2019-2. Luego, tu unidad académica dad valiéndose de videos, análisis
el taller Discriminación,
verificará que no te encuentres impedido de reincorporarte. de spot publicitarios, productos li-
Puedes realizar tu matrícula vía Campus Virtual. Si no llegaras
diversidad y resistencia terarios y una dinámica vivencial.
a hacerlo en el semestre 2019-2, el costo del trámite se considera- de los afroperuanos Por lo general, al hablar de dis- torno a las situaciones de racismo
rá como deuda pendiente y tendrás que registrar nuevamente una y afroperuanas. Una criminación se piensa en la pobla- y exclusión de los afroperuanos y
solicitud de reincorporación cuando desees retomar tus estudios. gran oportunidad ción indígena. Este taller busca ser afroperuanas. Al mismo tiempo,
Tu primera cuota académica estará disponible el 31 de julio y para sensibilizarnos y una puerta de entrada para que se queremos visibilizar sus meca-
la fecha de vencimiento será el 9 de agosto. Más información en reflexionar sobre el tema. empiece a discutir más sobre otro nismos de luchas y estrategias de
estudiante.pucp.edu.pe/tramite/reincorporacion/ tipo de racismo en la Universidad. resistencia”, sostiene Vidal.

Y
a sea en nuestro entorno “Nuestro objetivo principal es De esta manera, el taller es una
cotidiano, en los medios sensibilizar a los participantes en oportunidad para reflexionar so-
de comunicación o en los bre la problemática de la discri-
atento espacios públicos, el las- minación en un ámbito distinto

MIÉRCOLES DE tre del racismo aún está presente.


Por eso, la campaña Vamos a leer,
al estrictamente académico. “No
es sencillo hablar desde el dolor,
BIENESTAR de la DACU, organiza el nece- la experiencia cotidiana y un
sario taller Discriminación, cuerpo racializado. De ahí,

L a Facultad de Ciencias Sociales, preocupada por el bienestar


integral de los alumnos, viene realizando diversas activida-
des. En esta oportunidad, en el marco de los Miércoles de Bien-
diversidad y resistencia
de los afroperuanos y
afroperuanas. “Pre-
la importancia de que se
generen espacios de
discusión con el cuida-
estar, organizados por esta facultad para los alumnos de la PUCP, tendemos poner en do y responsabilidad
se realizará la charla ¿Estoy triste o tengo depresión?, a cargo de debate algunos dis- del caso”, dice. Por
Carmen Donayre, docente del Departamento de Psicología. La ci- cursos, imaginarios eso, todos están in-
ta es el 29 de mayo, a la 1 p.m. en el aula J210. El ingreso es libre, y estereotipos que vitados al taller, que
previa inscripción en https://agenda.pucp.edu.pe atraviesan las rela- se realizará el 30 de
ciones sociales y los mayo, de 1 a 3 p.m.,
cuerpos de los afro- en el aula A502 del au-
peruanos y afroperua- lario del CIA.
Instagram

¡Conoce la calidad!
ACTIVACIÓN

ARCHIVO DCI
Descubre los beneficios
para los estudiantes de
nuestra reacreditación
internacional este jueves

¿
30 de mayo.
Ya sabías que la PUCP con-
siguió la reacreditación in-
ternacional del IAC-CINDA
del 2018 al 2023? Las áreas
han sido las de Pregrado, Posgra-
do, Investigación y Gestión Insti-
tucional. De esta forma, se reco-
noce la calidad de la formación lidad, facilita la movilidad de los ves 30 de mayo, a partir del medio-
que ofrece la PUCP ; y ello, sin du- estudiantes y docentes, fortalece día, acércate al jardín de Estudios
da, implica múltiples beneficios los procesos de mejora continua Generales Letras, y participa de
para la comunidad universitaria y muchos otros beneficios. Sin juegos y dinámicas en una activa-
Foto tomada por @venushendrix y, cómo no, para los estudiantes. duda, este es un logro del trabajo ción organizada por la Dirección
Síguenos en Instagram (@PUCP) y comparte con nosotros tus fotos Por ejemplo, la reacreditación realizado por distintas facultades de Asuntos Académicos. ¡Tú tam-
favoritas del campus. reconoce que la PUCP cumple con de nuestra Universidad. bién formas parte de esta reacre-
estándares internacionales de ca- ¿Quieres saber más? Este jue- ditación internacional!
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 23

pasatiempos

338 El tablón
REALIZO traducciones de tex- BRINDO asesorías de taller
tos de inglés al español y vice- de interpretación, redacción,
versa. Contacto: 988894700 argumentación, investiga-
/ a20125197@pucp.pe. ción académica, ética y filo-
sofía. Contacto: 999005587.
ALQUILO departamento se-
miamueblado, con dos dor- BRINDO asesorías en los
mitorios, ubicado en la Av. cursos de Física, Cálculo y
Colonial, a 10 minutos de la Matemáticas para las uni-
PUCP. Contacto: 932060801. dades de EE.GG.CC., EE.GG.
LL. y Arquitectura. Contacto:
BRINDO asesorías de mate- pablo.palacios@pucp.pe /
máticas y finanzas para pri- 998682020.
maria, secundaria, examen
de admisión y pregrado. Con- ALQUILO departamento de
tacto: 988752053 / joseph. estreno de un dormitorio en
lujan@pucp.pe. Breña, ubicado en la Av. Ari-
ca 624, interior - 1411 (a una
BRINDO clases de inglés, cuadra de la Municipalidad
preparación para exámenes de Breña, frente al colegio
y traducciones. Contacto: La Salle). Contacto: 957 160
929770622. 830.

ALQUILO amplia habitación, ALQUILO habitación de es-


frente a parque y con ventana treno, para estudiante mujer,
a la calle. Está ubicada a es- en Jesús María (altura de la
paldas de la fábrica D’Onofrio cuadra 12 y 13 de la Av. Cuba),
en la Av. Venezuela. Precio: S/ con baño, en el tercer piso y
380 mensuales (incluye luz, vigilancia las 24 horas. Con-
agua, internet y limpieza del tacto: 991 811 738 / acajas@
baño). Contacto: 988255253. pucp.pe

BRINDO asesorías de ma- ALQUILO habitación para


temáticas, lógica y progra- estudiante, ubicada a cinco
mación para estudios gene- cuadras de la PUCP. Incluye
rales o facultad. Contacto: todos los servicios. Contac-
982274912/ e.osorioh@ to: 990002348.
pucp.pe
BRINDO servicio de correc-
OFREZCO servicio técnico y ción de ortografía, redacción
reparación de computado- y estilo para ensayos, mono-
ras. Contacto: 982065494. grafías y tesis. Contacto: 983
296 857 / cristina.ramirez@
BRINDO asesorías particu- pucp.pe.
lares de inglés para cambio
de código y bachillerato en BRINDO asesorías y clases
Idiomas Católica. Contac- para alumnos de matemáti-
to: eveling.soto@pucp.pe / ca y para los cursos de mate-
958094550 (WhatsApp). mática de estudios genera-
les. Contacto: 940703619 /
Sudoku El perdido de la semana BRINDO asesorías de in- a20194097@pucp.edu.pe .
No te quedes sin aliento. Tu glés para niños y jóvenes.
3 5 8 bombo está en la Oficina de
Seguridad.
También para el examen de BRINDO en adopción a perri-
Idiomas Católica. Contacto: to de año y medio, muy cari-

1 7 996053754. ñoso y juguetón. Es un cruce


de siberiano. Tiene un ojo ce-
BRINDO asesorías particu- leste y otro marrón. Contacto:
8 3 1 lares y grupales de filosofía 998608721.
antigua, moderna, contem-
2 1 Revisa la lista de objetos
perdidos en:
poránea y ética. Contacto: BRINDO clases de mate-
981322093/ a20083004@ mática básica. Contacto:
7 2 4 9 blog.pucp.edu.pe/seguridad
pucp.edu.pe. 921549012.

6 7 ¡Protege a las
3 2 6 8 tortugas marinas! Si quieres vender, comprar, anunciar, formar grupos o intercambiar
objetos, envía tu información a eltablon@pucp.edu.pe
Cuando compres una bebida,
4 5 8 recuerda pedirla sin cañita. Así cuidas
y proteges a las tortugas marinas.
Solo debes tener una cuenta de correo PUCP.
Esta publicación no se hace responsable de los productos o
servicios ofrecidos en cada anuncio. Nos reservamos el derecho a

4 6 #SinCañitaPorFavor editar los contenidos de cada uno.


24 LIMA, del 27 de mayo al 2 de junio del 2019

NUESTRAGENTE

FOTOS: HÉCTOR JARA / VÍCTOR ZEA / JACQUELINE PALACIOS


Pensar en Marte
El bootcamp Misión peruana a Marte promovió un interesante espacio para analizar,
desde diferentes perspectivas, las posibilidades de llegar al planeta rojo. Esta iniciativa
fue organizada por el Inras-PUCP, el Departamento de Ingeniería y The Mars Society.

El Dr. Jaime Segal, sobreviviente del holocausto, com- La PUCP y el Shanghai Business School firmaron un El Programa de Gastronomía invitó a Paul Newnham
partió su testimonio sobre los horrores de la guerra en memorándum de entendimiento que permitirá fortale- para presentar ‘The Chefs’ Manifesto’, una iniciativa de la
un conversatorio organizado por EE.GG.LL. cer la relación entre ambas instituciones. ONU que busca conseguir el hambre cero en el mundo.