UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

FACULTAD DE ECOLOGÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA
SANITARIA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGENIERIA SANITARIA

FILIAL MOYOBAMBA

CURSO
Cultura Universitaria

TEMA
Responsabilidad social en la Universidad Nacional de San Martín

INTEGRANTES
Jheisson Arteaga Correa
Thalía Rubio Flores
María Elsa Chugnas Yepez
Gyorffy Alvarado Ocampo
Evely Hillary Ríos Del Águila

DOCENTE
Rubén Pisconte Barahona

Moyobamba – San Martín

Perú

2018
1
 ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN....................................................................................................................1
II. MARCO TEÓRICO.................................................................................................................2
2.1. ¿Qué es la RSU?.................................................................................................................2
2.2. ¿Qué distingue a la RSU?...................................................................................................2
2.2.1. Impactos de funcionamiento organizacional...............................................................2
2.2.2. Impactos educativos...................................................................................................2
2.2.3. Impactos cognitivos y epistemológicos......................................................................3
2.2.4. Impactos sociales........................................................................................................3
2.3. ¿Quiénes se involucran con la RSU?..................................................................................3
2.4. ¿Cuáles son los ejes o ámbitos de gestión de la RSU?........................................................4
2.4.1. Gestión interna de la organización..............................................................................4
2.4.2. Gestión de la formación académica y la pedagogía....................................................4
2.4.3. Gestión de la producción y difusión del conocimiento...............................................4
2.4.4. Gestión de la participación social y relaciones de la Universidad con el exterior.......4
2.5. ¿Cuáles son las líneas de acción de RSU de la UNSM-T?..................................................5
2.6. ¿Qué errores deben evitarse?..............................................................................................5
2.7. ¿Qué es y qué no es una actividad de RSU?.......................................................................6
2.8. Misión de la ORSU............................................................................................................6
2.9. Funciones de la ORSU.......................................................................................................6
2.9.1. Funciones Básicas:.....................................................................................................6
2.9.2. Funciones Específicas:...............................................................................................7
2.10. Equipo de gestión de la ORSU:......................................................................................7
III. DESARROLLO....................................................................................................................8
3.1. Programa de intervención de RSU de la Oficina De Responsabilidad Social Universitaria
de la UNSM 2018...........................................................................................................................8
3.2. Guía práctica para elaborar proyectos de RSU.................................................................17
3.2.1. Conceptualización de la idea....................................................................................17
3.2.2. Planificación de tu proyecto.....................................................................................17
3.3. Esquema de un proyecto de RSU.....................................................................................18
IV. COMENTARIO..................................................................................................................19
V. CONCLUSIONES..................................................................................................................20
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................................21

2
I. INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se les hablará sobre la Responsabilidad social de la Universidad
Nacional de San Martin, recordemos que es la RSU es la respuesta que tiene la Universidad
para formar ciudadanos responsables con su entorno, generadores de ideas creativas y
comprometidos para ayudar a solucionar problemas sociales y ambientales.

Para entender la RSU, cabe abordar otro concepto similar que le precede: la
Responsabilidad Social Empresarial (RSE). es el conjunto de obligaciones y compromisos
que se derivan de los impactos que la actividad de las organizaciones produce en los
ámbitos social, laboral, medioambiental y de los derechos humanos (38). Surge en un
contexto en el que la sociedad demanda cambios en los negocios para que se involucren
cada vez más en los problemas sociales. Dado que las universidades son también
organizaciones que tienen impactos de diversa naturaleza en la sociedad y comunidades, la
reflexión sobre responsabilidad social se traslada también al mundo universitario.
(Domínguez, 2011).

Se realizó programas priorizados y que sugerimos deben ser atendidos, pues el enfoque de
nuestra oficina alineada a la de la RSU es la de brindar beneficios y elevar la calidad de
vida de nuestra sociedad, y para ellos se realizó diferentes actividades en Chazuta, Soritor,
La Banda de Shilcayo y Lamas. Esto lo mensionaremos más detalladamente en el
desarrollo de nuestro informe.

Mencionamos también sobre la guía práctica para elaborar proyectos de RSU, se detallará
todos los pasos que debemos seguir para la elaboración de proyectos con fines de satisfacer
a la sociedad necesitada, estos proyectos son muy importantes en el ambito de la población
hasta ahora no se ha concluido muchos de ellos.

Hablaremos en este informe todo a cerca de la RSU para su enriquecimiento de su

conocimiento y también podamos llevar a la practica lo que se aprende. Esperemos que el
informe a continuación sea de su agrado y lo comprenda para que analice nuestra realidad
educativa.

3
II. MARCO TEÓRICO
II.1. ¿Qué es la RSU?
Es una nueva manera de funcionamiento de la Universidad, un nuevo modo de hacer y
comportarse basado en una relación más fluida y directa de la Universidad con su
entorno social, para lo que se toma en consideración los efectos, repercusiones y
expectativas que la actividad de la Universidad genera tanto en sus propios miembros
(docentes, investigadores, personal de administración y estudiantes) como en la
Sociedad. (Oficina de RSU - UNSM).

Porque la Universidad tiene la obligación de aparecer ante su alumnado y ante la

Sociedad en general como una comunidad socialmente responsable, capaz de gestionarse
a sí misma de acuerdo con valores humanos, democráticos, sociales y ecológicos; por lo
que el desarrollo tanto teórico como práctico de la RSU ofrece un contexto
especialmente idóneo para ello. (Oficina de RSU - UNSM).

II.2. ¿Qué distingue a la RSU?

Lo que distingue a la RSU es la generación de impactos:

II.2.1. Impactos de funcionamiento organizacional.

Como toda organización, la Universidad genera impactos en la vida de las personas
que en ella trabajan (personal de administración y servicios y personal docente e
investigador); así como efectos contaminantes del medioambiente, de forma que su
actividad produce una huella tanto humana como ecológica a gestionar conforme a
criterios socialmente responsables. (Oficina de RSU - UNSM).

II.2.2. Impactos educativos.

Es evidente que la Universidad produce un impacto directo sobre la formación de
los jóvenes y profesionales, les aporta una determinada manera de mirar y entender
el mundo, y transmite una serie de valores de ciudadanía. Igualmente, la
Universidad presenta a sus estudiantes la deontología profesional de cada disciplina,
orientando y contribuyendo a definir en cada caso la ética de la profesión
correspondiente y su rol social. (Oficina de RSU - UNSM).

4
 II.2.3. Impactos cognitivos y epistemológicos.
La Universidad es ante todo un centro de investigación, difusión y creación de
conocimientos, de forma que tiene la facultad de orientar o dirigir la producción del
saber, el desarrollo de las tecnologías, la selección de los temas de estudio, etc. En
ese sentido, juega el papel de puente entre los mundos de la Ciencia y la Sociedad,
circunstancia que la hace responsable de promover una comunicación fluida entre
ambas, así como un acceso universal a la ciencia y el conocimiento. (Oficina de
RSU - UNSM).

II.2.4. Impactos sociales.

El impacto que produce la Universidad sobre la Sociedad y su desarrollo
económico, político, social y cultural es claro. Por un parte, el futuro del entorno
depende directamente de los profesionales y actores que ésta forma en sus aulas; por
otra parte, la Universidad está llamada a ser un referente para la Sociedad, un actor
social llamado a promover el crecimiento y el desarrollo de su entorno, a crear
Capital Social, a vincular sus estudios y la formación de sus estudiantes con la
realidad social y profesional del exterior, y a hacer el conocimiento accesible a
todos. (Oficina de RSU - UNSM).

II.3. ¿Quiénes se involucran con la RSU?

a. Las autoridades universitarias: El personal (administrativo, docente e
investigador) y los proveedores, desde la perspectiva del impacto organizacional.

b. Los estudiantes: Desde la perspectiva del impacto educativo.

c. Los investigadores y docentes: Desde la perspectiva del impacto cognitivo.

d. La comunidad local, la sociedad civil y los sectores público y privado: Como

potenciales actores externos, desde la perspectiva del impacto social. (Oficina de
RSU - UNSM).

5
II.4. ¿Cuáles son los ejes o ámbitos de gestión de la RSU?
II.4.1. Gestión interna de la organización.
Tiene por objeto el cuidado del clima laboral, la gestión de recursos humanos, el
establecimiento y garantía de cauces de participación y procesos democráticos
internos, así como la gestión de los residuos e impactos medioambientales causados
directamente por la Universidad. (Oficina de RSU - UNSM).

II.4.2. Gestión de la formación académica y la pedagogía.

La Universidad debe ser socialmente responsable en Seleccionando las temáticas y
los contenidos curriculares universitarios conforme a criterios tanto puramente
científicos, y con las demandas sociales y del mercado de trabajo en relación con
cada área de conocimiento. (Oficina de RSU - UNSM).

II.4.3. Gestión de la producción y difusión del conocimiento.

El presente ámbito de gestión, la Universidad está llamada a ocupar una posición de
relevancia y referencia en el campo de la investigación con producción sólida y
continua de conocimiento, haciendo una selección razonable de las líneas de
investigación a desarrollarse, acercándose a un tratamiento inter/multi-disciplinar de
las materias objeto de estudio e investigación, creando sistemas de trabajo,
plataformas o procesos de construcción de conocimientos que acojan la
participación de actores no académicos y la de establecer lazos y conexiones con
grupos de interés y aliados externos para crear simbiosis cognitiva. (Oficina de
RSU - UNSM).

II.4.4. Gestión de la participación social y relaciones de la Universidad con el

exterior.
Probablemente este último ámbito de gestión manifiesta una más clara
transversalidad. En efecto, la intención de acercar la Universidad a la Sociedad, es
la de mejorar las vías de comunicación entre ambas y los mecanismos de
participación de actores externos debe ser puesta de manifiesto superando el
limitado enfoque de la tradicional función de extensión y proyección universitaria,
intensificando su presencia en la sociedad y reforzando el clima institucional.
(Oficina de RSU - UNSM).
6
II.5. ¿Cuáles son las líneas de acción de RSU de la UNSM-T?
Las líneas de acción en materia de RSU que están contempladas en el modelo de RSU
de la UNSM-T y que se viene trabajado a través de la Oficina de Responsabilidad Social
Universitaria son las siguientes:

 Violencia Social.
 Estilos de vida Saludables.
 Fortalecimiento de Habilidades y Capacidades.
 Interculturalidad.
 Desarrollo Sostenible.
 Gobernabilidad y liderazgo.

Éstas líneas de acción se tomaron en cuenta analizando el contexto económico,

educativo y socio-cultural de nuestra región y los planes y programas estarán diseñados
enfocados en estas líneas de acción con la finalidad de contribuir al desarrollo del ser
humano sostenible. (Oficina de RSU - UNSM).

II.6. ¿Qué errores deben evitarse?

El mayor error que puede cometerse es el de reducir el sistema de RSU a una mera
estrategia de comunicación o campaña de publicidad institucional, obviando la
primera de las fases de ejecución de la RSU, por lo que los mensajes lanzados a la
Sociedad no estarían sustentados en cambios sustanciales en la organización interna y en
el desempeño de las funciones tradicionales de la Universidad. (Oficina de RSU -
UNSM).

Un segundo error frecuente es el de limitar la RSU a prácticas aisladas

tradicionalmente identificadas como actividades filantrópicas, de solidaridad
institucional o incluso de caridad fuera del ámbito de acción de la organización;
obviando la verdadera trascendencia del sistema de RSU, que se proyecta sobre la
totalidad de la organización y sus funciones, prestando atención a sus impactos
negativos y atendiendo a las partes interesadas de manera constante. (Oficina de RSU -
UNSM).

7
II.7. ¿Qué es y qué no es una actividad de RSU?
No es una actividad de RSU Es una actividad de RSU

 Talleres de poca duración.  Sucesión de talleres que se ejecutan

 Capacitaciones de un día
 Actividades de asistencialismo.
 Actividades filantrópicas
 Actividades que no producen impacto
social.
 No tienen indicadores de cambio
 No tiene sostenibilidad
 No existe producción científica.
en un periodo de tiempo y que
responden a un propósito.
 Plan de capacitaciones dirigidas a
desarrollad capacidades de los
beneficiarios
 Desarrollo de programas y proyectos
(investigación) que solucionen
problemas de la sociedad.
 Actividades que produzcan un
impacto social.
 Existen indicadores medibles
 Tiene sostenibilidad
 Genera conocimiento científico que
retorna a la universidad
(aprendizaje) para la formación de
los estudiantes.

Fuente: Datos extraídos de la ORSU – UNSM

II.8. Misión de la ORSU

La oficina de Responsabilidad Social Universitaria de la UNSM – T es una dependencia
administrativa cuya función es interrelacionarse con los miembros de la sociedad y la
comunidad universitaria, con alto sentido humanístico, comprometido con la ética y
moral académica de nuestra universidad, sembrando identidad cultural, proyectada al
impulso de un desarrollo sostenible que responada a la demanda social, acorde a los
lineamientos del proceso de acreditación universitaria. (Oficina de RSU - UNSM).

II.9. Funciones de la ORSU

II.9.1. Funciones Básicas:
La Oficina de Responsabilidad Social Universitaria es un órgano adscrito a la
Vicerrectoría Académica de la Universidad Nacional de San Martín - Tarapoto,
encargada de coordinar con los demás estamentos académicos y administrativos, la
planificación, organización y gestión de los programas y actividades de su
competencia, enmarcadas dentro del plan anual de responsabilidad social

8
 universitaria, bajo una perspectiva académica, investigativa y de extensión y
desarrollo de la sociedad, con la finalidad de beneficiar a la comunidad en armonía
con el medio ambiente. (UNSM, 2017).

II.9.2. Funciones Específicas:

 Elaborar el Plan Anual de responsabilidad social universitaria de la Universidad
Nacional de San Martín para ser aprobado enconsejo universitario.
 Establecer las normas y procedimientos de la Oficina de Responsabilidad Social
Universitaria de la Universidad Nacional de San Martín.
 Lograr la integración Universidad - Sociedad - Empresa en el ámbito regional,
con la finalidad de desarrollar investigación e innovación recíproca, con
programas que aporten al bienestar de nuestra sociedad.
 Fomentar las actividades culturales, artísticas y de extensión y proyección social
destinadas a promover la participación de los demás órganos académicos y
administrativos de la UNSM-T.
 Fortalecer la cultura organizacional, la información y comunicación, la
motivación e incentivo de la comunidad universitaria.
 Otras funciones que le asigne el Vicerrectorado Académico. (UNSM, 2017).

II.10. Equipo de gestión de la ORSU:

Mg. Very Rengifo Hidalgo Directora.
Sra. Maritsa Pinedo Bardales. Secretaria.
Sr. Ramiro Vásquez García. Responsable la unidad de desarrollo
organizacional y del Área de Gestión de
Información y Comunicación.
Prof. Juan Gabriel Peña Arce. Responsable de la unidad de coordinación
académica e investigación, del Grupo folclórico
“Yarpekuna”,coro polifónico y la TUNA
Universitaria
Prof. Juan Carlos Arce Rojas. Responsable de la unidad de desarrollo social y
extensión universitaria y del Taller de Teatro y
Oratoria.
Prof. Luis Ángel Montilla Responsable del Grupo de Danzas “Nueva
Expresión”.
Prof. Walter Ramírez del Castillo Responsable de la Orquesta de Concierto

9
 III. DESARROLLO
III.1. Programa de intervención de RSU de la Oficina De
Responsabilidad Social Universitaria de la UNSM 2018
La Oficina de Responsabilidad Social Universitaria de la UNSM-T, inicia su proceso de
implementación dentro del marco de adecuación de la nueva ley universitaria, ley N°
30220, y desde entonces, esta dependencia ha venido elaborando el Modelo de
Responsabilidad Social Universitaria (RSU) que contempla: las políticas, objetivos,
lineamientos, líneas de acción y procesos requeridos para la ejecución de los programas
y proyectos con componente RSU. (Oficina de RSU - UNSM).

A continuación les presentamos los programas priorizados y que sugerimos deben ser
atendidos, pues el enfoque de nuestra oficina alineada a la de la RSU es la de brindar
beneficios y elevar la calidad de vida de nuestra sociedad, la distribución de las
actividades y los presupuestos asignados se detallan a continuación:

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE RSU DE LA UNSM-T A LAS COMUNIDADES CORRESPONDIENTE

AL SEMESTRE ACADÉMICO 2018 - I
ESCUELA
COMUNIDAD ACTIVIDAD SUB ACTIVIDAD RESPONSABLES VIÁTICOS
PROFESIONAL
ESCUELA Buenas Visita a los puntos de Lic. Katty Álamo S/. 160.00
CHAZUTA PROFESIONAL prácticas en venta de comida. Larrañaga
DE TURISMO responsabilida Lic. Vanessa Solís
d social y Flores
ambiental en Capacitación en Lic. Jesús Rodríguez S/. 160.00
los vendedores temática ambiental y Sánchez
de comida en reciclaje. Lic. Gisela Medina
el distrito de Velásquez
Chazuta Seguimiento y Dr. Wilfredo Ramírez S/. 160.00
monitoreo de los Ramírez
4 docentes y planes de Sr. Ramiro Vásquez
10 alumnos intervención RSU García
Taller de elaboración Lic. Katty Álamo S/. 160.00
120 del jabón orgánico a Larrañaga
beneficiarios partir de residuos Lic. Vanessa Solís
óleos. Flores
Seguimiento y Lic. Jesús Rodríguez S/. 160.00
monitoreo. Sánchez
Lic. Gisela Medina
Velásquez

10
 Capacitación en el Lic. Katty Álamo S/. 160.00
uso eficiente del Larrañaga
agua, energía Lic. Vanessa Solís
eléctrica y residuos Flores
sólidos.
Seguimiento y Prof. Juan Carlos Arce S/. 160.00
monitoreo de los Rojas
planes de Sr. Ramiro Vásquez
intervención RSU García
Diagnóstico de los Mg. Cinthya Torres S/. 160.00
servicios turísticos Silva
que oferta la Lic. José Gabriel
localidad. Talleres de Seijas Díaz
diagnósticos
participativos
Levantar un Lic. José Gabriel S/. 160.00
Diagnóstico y inventario y/o mapeo Seijas Díaz
elaboración de la ubicación de Mg. Very Rengifo
del inventario lugares turísticos, Hidalgo
turístico de la encuestas de
ciudad de satisfacción.
Chazuta Fortalecer y capacitar Mg. Cinthya Torres S/. 160.00
para la formalización Silva
7 docentes del funcionamiento Lic. José Gabriel
11 alumnos de Servicios de Seijas Díaz
Hospedaje y
10,300 Alimentación
beneficiarios Participación de los Mg. Cinthya Torres S/. 320.00
alumnos en la Silva
realización de Lic. José Gabriel
encuestas y Seijas Díaz
conversatorios con
pobladores y
empresarios
(pequeñas empresas)
Mejorar la Capacitación a Mg. Cinthya Torres S/. 320.00
organización empresarios de Silva
de las buenas establecimientos de Mg. Very Rengifo
prácticas en la hospedaje
prestación de Capacitación al Mg. Cinthya Torres S/. 320.00
servicios personal de los Silva
turísticos del establecimientos de Lic. José Gabriel
distrito artesanías Seijas Díaz
(alojamiento, Monitoreo de la Lic. José Gabriel S/. 320.00
restaurantes, aplicación de las Seijas Díaz
etc.). prácticas en Mg. Very Rengifo
Capacitaciones establecimientos de
para fortalecer hospedaje y artesanía
el potencial Presentación de Lic. José Gabriel S/. 320.00
humano. informe final de la Seijas Díaz

11
 intervención Mg. Very Rengifo
4 docentes
10 alumnos

120
beneficiarios

Socialización y Lic. José Gabriel S/. 320.00

sensibilización a los Seijas Díaz
actores locales sobre Lic. Raymundo
el rubro del turismo Ishuiza Tapullima
Elaboración y Lic. José Gabriel S/. 320.00
Sensibilizació
socialización de la Seijas Díaz
n y rescate
propuesta técnica Lic. Jessica Babel
cultural:
arquitectónica Rabines
Chazuta,
Jornada laboral Lic. Raymundo S/. 320.00
Colores
comunal y pintado de Ishuiza Tapullima
Ancestrales.
fachadas Lic. Rony Flores
Ramírez
4 docentes
Presentación de los Lic. Raymundo S/. 320.00
30 alumnos
resultados e Ishuiza Tapullima
inauguración del Lic. Rony Flores
330
proyecto. Ramírez
beneficiarios
Recopilación y Mg. Cinthya Torres S/. 320.00
redacción de las Silva
tradiciones orales Lic. Erika Chang Alva
para la elaboración
de material literario
Rescate de Encuesta a la Dra. Ana Maribel S/. 320.00
saberes y población sobre el Becerril Iberico.
valores de la uso de plantas Lic. Olande Silva
medicina medicinales Pinedo
ESCUELA tradicional de Entrevista a agentes Dra. Ana Maribel S/. 320.00
PROFESIONAL Chazuta. comunitario de la Becerril Iberico.
DE medicina tradicional Lic. Olande Silva
OBSTETRICIA 6 docentes Pinedo
20 alumnos

325
beneficiarios
ESCUELA Programa: Capacitación y Ing. Manuel Ramírez S/. 160.00
PROFESIONAL Cadena de orientación respecto Navarro
DE valor del cacao a la determinación
AGRONOMÍA del costo del
Y 4 docentes producto y valores
AGROINDUST 23 alumnos agregados del Cacao
RIA Asesoramiento  Ing. Manuel Ramírez S/. 160.00
1,200 técnico para sacar el Navarro
beneficiarios producto al mercado
regional
(tecnificación)

12
 Visita a la localidad Ing. Ciro Sierralata S/. 160.00
para la delimitación Tineo
del área a intervenir.
Trabajos de Ing. Ciro Sierralata S/. 160.00
levantamiento de Tineo
Levantamiento información de
de información catastro con la
de catastro, participación de los
uso del estudiantes de
territorio, Arquitectura.
necesidades. Trabajos de Ing. Ciro Sierralata S/. 160.00
Elaboración de levantamiento de Tineo
ESCUELA proyectos información de
PROFESIONAL analíticos catastro con la
DE participación de los
ARQUITECTU Proyecto estudiantes de
RA concluido y Arquitectura.
presentado. Trabajos de Ing. Ciro Sierralata S/. 160.00
levantamiento de Tineo
2 docentes información de
12 alumnos catastro con la
participación de los
10,300 estudiantes de
beneficiarios Arquitectura.
Seguimiento y Dr. Wildoro Ramírez S/. 320.00
monitoreo de los Ramírez
planes de Sr. Ramiro Vásquez
intervención RSU García
Sensibilizar a la Lic. Pierre Carlos S/. 160.00
Programa de población sobre Vidaurre Rojas
sensibilización desarrollo
y desarrollo de organizacional y
capacidades gestión participativa
organizativas e en el Distrito de
ESCUELAS informáticas Chazuta
PROFESIONAL de los actores Estudio de la gestión Ing. Carlos Enrique S/. 320.00
ES DE locales de la de los servicios López Rodríguez
ECONOMÍA, comunidad de informáticos de la Ing. Buenaventura
CONTABILIDA Chazuta. Municipalidad Ríos Ríos.
D Y SISTEMAS Distrital de Chazuta.
4 docentes Capacitación a los Econ. Adriana Arévalo S/. 320.00
16 alumnos empresarios: Ideas de Cueva Econ.
negocios Eco- Edilberto Pezo
120 eficientes. Carmelo
beneficiarios

TOTAL POR CONCEPTO DE MOVILIDAD DE DOCENTES Y MONITOREO DE LA ORSU S/. 9,120.00

13
 Programa: Evaluación de las Dra. Ana Maribel S/. 160.00
Familias familias Becerril Iberico
saludables Organización y Dra. Ana Maribel S/. 160.00
reforzamiento de los Becerril Iberico
Proyecto compromisos
concluido y Sesiones educativas Dra. Ana Maribel S/. 160.00
presentado Becerril Iberico
Sesiones educativas Dra. Ana Maribel S/. 160.00
3 docentes y Becerril Iberico
23 alumnos

560
beneficiarios
Evaluación y Dra. Ana Maribel S/. 320.00
monitoreo del Plan Becerril Iberico
de San Lorenzo.
Taller con
adolescentes: salud
sexual y
reproductiva. Taller
con niños: lavado de
ESCUELA
manos.
PROFESIONAL
Programa: Taller con Dra. Ana Maribel S/. 320.00
DE
Comunidades autoridades: Cultura Becerril Iberico
OBSTETRICIA
saludables de paz.
SORITOR Adolescentes:
Proyecto Cultura de Paz.
concluido y Niños: Teatro y
presentado danza.
Población: Dra. Ana Maribel S/. 320.00
3 docentes y Seguimiento y Becerril Iberico
23 alumnos mejoramiento del
plan. Adolescentes:
Proyecto de vida.
560 Niños: Cultura de
beneficiarios Paz.
Seguimiento y Sr. Ramiro Vasquez S/. 320.00
monitoreo de los García
planes de Prof. Juan Carlos Arce
intervención RSU
Actividad cierre de Dra. Ana Maribel S/. 320.00
ciclo: Chocolatada y Becerril Iberico
premiación a familias
saludables.
Encuentro deportivo.
ESCUELA Capacitación Creación de correos Ing. Miguel Ángel S/. 160.00
PROFESIONAL técnica en el dominio Gmail para Valles Coral.
DE uso de las uso en la
INGENIERIA tecnologías de municipalidad. Uso
DE SISTEMAS información y de google apps a
E comunicacione través del correo

14
 s del personal email.
de la
municipalidad
de Soritor

Proyecto
concluido y
presentado
INFORMÁTICA
4 docentes y
9 alumnos

63
beneficiarios

Manejo Elaboración de mapa Ing. Julio de la Rosa S/. 320.00

sostenible de base del área de Ríos.
áreas estudio y Lic. Fabián Centurión
deforestadas reconocimiento y Tapia
en el área de ubicación del campo
influencia de experimental.
cabecera de Coordinación con Ing. Agr. Juan José S/. 320.00
cuenca agricultores y Pinedo canta
Tónchima y ganaderos, Blgo. Luis Rodriguez
Tonchimillo, capacitaciones. Pérez
con interés Seguimiento y Sr. Ramiro Vasquez S/. 320.00
birregional monitoreo de los García
FACULTAD DE Soritor (San planes de Prof. Juan Carlos Arce
ECOLOGÍA Martín – intervención RSU
Amazonas). Capacitación sobre Ing. Amb. Alfonso S/. 320.00
manejo de especies Rojas Bardales
6 docentes y nativas y pioneras Ing. For. Rubén Ruíz
4 tesistas Valles

47,500
beneficiarios
aproximadame
nte entre San
Martín y
Amazonas.

ESCUELA Orientación Charla de orientación Lic. Adm. Karla S/. 160.00

PROFESIONAL vocacional y vocacional Martell Alfaro
DE capacitación
ADMINISTRAC empresarial en
IÓN los barrios de:
Cercado, Consultoría Lic. Luis Alberto Ríos S/. 160.00
Motilones y empresarial López
Quilluallpa - Taller de Lic. Róger Burgos S/. 160.00

15
 Soritor. formalización de
empresas
3 docentes y
10 alumnos

250
beneficiarios

Taller de Lic. Lucy Amelia S/. 160.00

presentación con las Villena Campos
autoridades y
personas adultas
mayores.
Identificar y Lic. Lucy Amelia S/. 160.00
Empadronar a los Villena Campos
adultos mayores de
la comunidad al
círculo de abuelos
Charlas educativas, Lic. Lucy Amelia S/. 160.00
Promoción de
taller demostrativo Villena Campos
estilos de vida
en el domicilio del
saludables y
adulto mayor.
prevención de
Desarrollar acciones Lic. Lucy Amelia S/. 160.00
enfermedades
que faciliten el Villena Campos
crónicas en el
desempeño o el
adulto mayor
ESCUELA aprendizaje de
DE SORITOR
PROFESIONAL actividades
AGOSTO-
DE económicamente
DICIEMBRE
ENFERMERÍA útiles por parte del
2016
adulto mayor
Talleres psíquicos y Lic. Lucy Amelia S/. 160.00
3 docentes
sensoriales, Villena Campos
24 alumnos
depresión, suicidio,
accidentes y otros
500
beneficiarios Seguimiento y Sr. Ramiro Vásquez S/. 320.00
monitoreo de los García
planes de Prof. Juan Carlos Arce
intervención RSU
Realizar la atención, Lic. Lucy Amelia S/. 160.00
seguimiento y Villena Campos
control a los adultos
mayores con
Hipertensión
Arterial, Diabetes
Mellitus, Parkinson,
Cáncer.
TOTAL POR CONCEPTO DE MOVILIDAD DE DOCENTES Y MONITOREO DE LA ORSU S/. 5,440.00
 
LA BANDA ESCUELA El autovaluo Solicitud del permiso Arq. Juan Carlos S/ 0.00
DE PROFESIONAL de predios en correspondiente al Duharte

16
 el distrito de la sector objeto de
Banda de estudio y firma de
Shilcayo acta de
sector AA.VV. entendimiento
"Vista Diseño y aplicación Arq. Juan Carlos S/ 0.00
Hermosa" de instrumentos del Duharte
trabajo de
Proyecto intervención
DE concluido y Procesamiento de Arq. Juan Carlos S/ 0.00
ARQUITECTU Presentado datos Duharte
RA
Seguimiento y Prof. Juan Gabriel S/ 0.00
2 docentes y monitoreo de los Peña Arce
10 alumnos planes de Prof. Karl Lombardi
intervención RSU Lizano
320 Presentación del Arq. Juan Carlos S/ 0.00
beneficicrios informe final a la Duharte
SHILCAYO comunidad y a la
UNSM-T
Programa de Campaña médica Obstra. Mg. Marina S/ 0.00
salud pública integral dirigida a los Huamantumba
en la AA.VV. pobladores de las Palomino
La Primavera, AA.VV. La
Banda de primavera
Shilcayo.
FACULTAD DE
CIENCIAS DE Proyecto
LA SALUD concluido

2 docentes y
11 alumnos

650
beneficiarios
TOTAL POR CONCEPTO DE MOVILIDAD DE DOCENTES Y MONITOREO DE LA ORSU S/ 0.00

17
 Programa de I taller de Lic. Very Rengifo S/ 0.00
capacitación y capacitación dirigido Hidalgo.
asistencia a empresarios del Lic. Raymundo
técnica a rubro de hospedaje Ishuiza Flores
empresarios de II taller de Lic. Vanesa Solís S/ 0.00
establecimient capacitación en Flores
ESCUELA os de marketing Rony Flores Ramírez
PROFESIO hospedaje en III taller de Lic. Clifor Sosa de la S/ 0.00
LAMAS
NAL DE la ciudad de capacitación: Cruz
TURISMO Lamas articulación y Lic. Jesús Rodríguez
asociatividad Sánchez
6 docentes Exposición de Lic. Very Rengifo S/ 0.00
14 alumnos resultados Hidalgo
Lic. Vanesa Solís
60 Flores
beneficiarios
TOTAL POR CONCEPTO DE MOVILIDAD DE DOCENTES Y MONITOREO DE LA ORSU S/ 0.00
Fuente: Datos extraídos de la ORSU – UNSM

El presupuesto total asignado por concepto de movilidad y monitoreo del personal de la

ORSU se detalla a continuación:

TOTAL POR CONCEPTO DE MOVILIDAD DE

DOCENTES Y MONITOREO DE LA ORSU EN S/. 7,520.00
CHAZUTA
TOTAL POR CONCEPTO DE MOVILIDAD DE
DOCENTES Y MONITOREO DE LA ORSU EN S/. 5,315.00
SORITOR
TOTAL S/. 12, 875.00

Nota: En las comunidades de Banda de Shilcayo y Lamas, no se presupuestan viáticos,

una, por estar dentro del área local y la otra, por no encontrarse contemplada dentro de las
áreas de intervención, sin embargo como se aprecia en el caso de la Banda de Shilcayo
(escuela Profesional de Enfermería) se solicitará la movilidad para el traslado del material y
equipo médico necesarios para la realización de la campaña de salud.

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III.2. Guía práctica para elaborar proyectos de RSU
Según (Oficina de RSU - UNSM), nos manifiesta que para llevar a la acción tu idea
debes seguír dos pasos fundamentales:

III.2.1. Conceptualización de la idea.

Antes de comenzar tienes que tener en claro cual es tu idea y como contribuye a un
problema social identificado. Estas preguntas son útiles para lograrlo
1. ¿Por qué se quiere hacer?
Todas las ideas nacen de una problemática identificada en relacion con una
población completa. La justificación de la propuesta da cuenta de las razones
por las que concideras es importante llevarle a cabo.
2. ¿Con quien o con quienes se quiere colaborar?
Son las personas o grupos con los que desarrollará el proyecto, a quienes se
busca beneficiar.
3. ¿Para qué se quiere hacer?
Es aquella meta que te propones alcanzar con tu idea. Esta meta debe ser
viable y flexible al cambio durante la ejecución de tu proyecto.
4. ¿Cómo se va a realizar?
Son aquellos lineamientos que orientarán el diseño y ejecución de tu
proyecto, por ejemplo: enfoque participativo, de género, intercultural,
colaborativo, de aprendizaje mutuo, entre otros.
5. ¿De qué manera la iniciativa propuesta responde a necesidades reales
de la comunidad?
La propuesta debe corresponder y tener relación a la realidad social de la
población con la que se trabajará.

III.2.2. Planificación de tu proyecto.

Hasta el momento tienes la idea general. Ahora debes planificarla para convertirla
en un proyecto. Las siguientes preguntas te ayudarán en este proceso.
6. ¿Qué acciones son necesarias para conseguir tu objetivo?
Para lograr la meta propuesta debes realizar una serie de acciones ordenadas
en el tiempo. Todo proyecto es un proceso.

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 7. ¿En que tiempo piensas desarrollarlo?
Debes ser realista con los tiempos. Debes tomar en cuenta que muchas
actividades dependerán de la disponibilidad de la población.
8. ¿Qué recursos son necesarios?
Los recursos económicos son indispensables. Debes identificar instituciones
que puedan financiar el proyecto. Por ejemplo, la PUCP pone la disposición
Fondos Concursables anuales.
9. ¿Cómo medir el impacto de tu proyecto?
Todo proyecto de RSU busca lograr un cambio. Por ello, al finalizar tus
actividades debes evaluar en qué medida has cumplido tus objetivos.

III.3. Esquema de un proyecto de RSU

Según la (Oficina de RSU - UNSM), nos manifiesta el siguiente esquema:

1) Título de la iniciativa
2) Descripción del problema
3) Descripción de la población con la que se colabora
4) Objetivos de la propuesta
5) Principales actividades
6) Tiempo de duración
7) ¿De qué manera la iniciativa responde a las necesidades o demandas reales de la
comunidad?
8) ¿De qué manera contribuye a la formación integral de los y las estudiantes
involucrados/as?

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IV. COMENTARIO
 La UNSM como otras universidades son organizaciónes que funcionan en su sociedad
y generan impactos tanto sobre las personas que laboran en ella (administrativos,
docentes, estudiantes) como sobre su entorno social y natural. La responsabilidad
social es el afán de responder de modo ético e inteligente por estos impactos para que
sean, en la medida de lo posible, positivos y no negativos.
 Muchas actividades de que se ha propuesto a algunos lugares no se han cocluído por
ejemplo en soritor que se propuso la facultad de ecología, los docentes encargados
fueron cambiados de curso por lo que dicha actividad no se pudo concluir, esperomos
que esto no ocurra más adelante para poder llevara a cabo estas actividades que son
muy beneficiosas para la sociedad.
 Con respecto a la guía practica para elavorar proyectos de RSU, están todos los pasos
para elavorar lo que se tiene en la idea, es muy importante ya que así los docentes junto
a los estudiantes podamos realizar con efectividad los proyectos a realizar, para ello
también tiene que ver mucho los viáticos, son materiales sobre todo dinero que se
requerirá para realizar los proyectos.
 Recalcar nuevamente sobre la culminación de los proyectos, esperamos que los demás
proyectos realizados más adelante se culminen de la mejor manera y como efecto aya
un cambio en dicha sociedad, la función de estas actividades es generar un cambio para
bien de la gente y así la relación Universidad y sociedad sea más eficiente.

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V. CONCLUSIONES
 El tema de la responsabilidad social de las universidades abre un abanico amplio que
por su globalidad puede desorientar, sin embargo, la universidad y la sociedad a través
de sus instituciones, y, ante la necesidad de comunicación diálogo e intercambio, han
de seguir buscando cauces y promoviendo iniciativas de formación y de compromiso
recíproco. Las aportaciones de los estudiantes constituyen un estimulo y una base
importante a la hora de proyectar los programas de formación profesional y ética en
función de un futuro profesional competente, responsable y solidario.
 Se puede convenir que la RSU es una política de toda la universidad: su administración
central, sus áreas de formación, investigación y extensión; que es una respuesta
obligada de los deberes sociales y medioambientales mediante el tratamiento de los
propios impactos negativos de la universidad que obliga a repensar la misma
legitimidad social de la ciencia y la universidad


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VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Domínguez, M. (2011) “Responsabilidad social universitaria”. Humanismo y trabajo
social.: 37-67. Redalyc. Web.
- UNSM. (2017). Responsabilidad Social Universitaria. Tarapoto: UNSM - Tarapoto.
Obtenido de http://unsm.edu.pe/oficina/responsabilidad-social-universitaria/
- ORSU – UNSM (s.f.). Responsabilidad Social Universitaria. Tarapoto: ciudad
universitaria.
- Vallayes, F. (2014). La responsabilidad social universitaria: un nuevo modelo
universitario contra la mercantilización, Revista Iberoamericana de Educación Superior,
12 (V) pp. 105-117.

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