UNIVERSIDAD DE CORDOBA

COMPETENCIA COMUNICATIVA

Compresión lectura

INTEGRANTES

ARGENIS JAVIER CAPACHERO PALACIO

ANDRES FELIPE PEDROZA URANGO

PROGRAMA: INGENIERIA DE SISTEMA

FACULTAD DE: INGENIERIAS

DOCENTE:

LACIDES E. VIDAL

MONTERIA

2019
 1 porque se dice que el proceso de la compresión lectora va más allá que la simple
identificación de los signos de la escritura

Esta corresponde a la cualidad esencial de la lectura y no consiste en la simple identificación de

los signos de la escritura, ni si quiera en simple identificación de los significados de las
palabras. El proceso va mas allá. Están orientado a la interpretación, recuperación y valoración
por parte del lector, de los contenidos y diversos significados manifiesto y oculto en el texto,
acorde con el tipo de escrito y con los propósitos de la lectura.

2.explique que comprende la compresión literal

Se refiere al hecho de reconocer y descifrar los signos convencionales de la escritura,

asociados a los significados corriente e inmediato. Cuando más, el lector puede llegar a dar
cuenta del significado de las palabras y de alguna idea general de tema, sin profundizar en los
contenidos de texto

3.explique porque la compresión literal es la inmediata percepción del lector en relación con
el texto

Es cuando lector puede logra darse cuenta del significado de las palabras y de alguna idea
general de tema, si profundizar en los contenidos de textos

4. dada una obra o texto cualquiera, escriba un párrafo como ejemplo de compresión
fragmentaria

5.que es hacer inferencias frente a lo leído

Esta consiste en conclusiones que lector pueda sacar de texto, bien sea deduciendo causas o
consecuencias, ordenando elementos, haciendo analogías o comparaciones, resolviendo

problemas o buscando aplicaciones.

 6. Explique que es la compresión interpretativa

Es un proceso de comprensión estructural, que abarca la totalidad de texto, pero si salirse de

él. Ya no se trata de saber solamente lo que dicen aisladamente las palabras, las oraciones y
demás elementos textuales, si no de aprehender estructuralmente los diversos contenidos y
sus relaciones, subyacentes en el texto y la intención que ha tenido en mente el autor.

7.que es la macroestructura o plan global de texto

8.explique la compresión trascendente

Es la relación con los contenidos expresados por el autor de texto. El lector pone de su parte
conocimientos y pericia con el fin de indagar sobre la temática expuesta, aportando enfoques.
Experiencias y criterios personales, y finalmente, toma posición frente a ella.

9.mediante que perspectiva el lector juzga y valora lo leído

Desde tres perspectivas

El contenido en sí de cual se puede discernir si es completo o incompleto, coherente o
incoherente, valido o no valido, falso o verdadero actualizado o no actualizado

1. Puntos de vista externos al texto(transtextualidad): el lector confronta lo leído

con su experiencia y su propio punto de vista con los otros autores, señalando
contraste, analogías, argumento, errores, ideologías, etc.

2. Aspectos prácticos de la vida personal, profesional o institucional: solución

de problemas, trabajo, investigación, utilidad, etc.

3. la valoración de texto, que se da juntos con la conformación de puntos de

vista, puede extenderse a apreciar dimensiones estéticas, filosóficas,
sociológicas, axiológicas, etc.
10. que dimensiones puede extenderse a apreciar el lector después de la valoración de texto

11.explique cinco paso o fases para el logro de compresión de un texto

1. ANTICIPARSE:

 Comprender una lectura

 Observación y preguntas
 Anticipatorias para indagar sobre el tipo de escrito y el tema

2. LEER (VARIAS VECES): depende del tipo de escrito y propósitos del autor

3. SUBRAYAR: son subrayables. Palabras, frases, ideas, temática, datos especiales

4.CONSULTAR: según las necesidades, se requiere averiguar cual es el significado de termino,

clarificar conceptos, conocer la biografía del autor, etc.

5. DETECTAR: se trata de identificar la macroestructura del texto y la intención de autor y

captar el curso del pensamiento.

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 GLOSARIO

Aprehender

Subyacentes

Pericia

Indagar

Discernir

Transtextualidad

Axiológicas

Sociológicas

descifrar
 biografía del autor, etc.

5. DETECTAR: se trata de identificar la macroestructura del texto y la intención de autor y

captar el curso del pensamiento.