Plan de Clase No.

3 Ciclo Escolar 2016

I. Información General
Centro Educativo: INSTITUTO MIXTO DE EDUCACIÓN BÁSICA “José Milla” Área curricular: Ciencias Naturales (Física Fundamental) Unidad: Cuarta
Tema: Primera Ley de Newton Duración del Período: 35 minutos Grado: Tercero Básico Sección: A
No. de estudiante: 39 Hora: 7:30 a 8:05 am Fecha: Miércoles 24 de agosto de 2016
Competencia: Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la transferencia de la energía, así
como de los fenómenos relacionados con la mecánica, electromagnetismo, astronomía y física moderna, para la comprensión de situaciones cotidianas y la resolución de
problemas relacionados con este tipo de fenómenos naturales.
II. Indicador del logro: Aplica los principios físicos y criterios III. Contenidos:
necesarios en la descripción del movimiento y la resolución de Procedimentales Actitudinales
Declarativos
problemas que lo incluyen, a partir de situaciones del entorno.
Saber conocer  Entiende el concepto  Debate en clase los
Asocia el Principio de Inercia con masa inercial. Continuación del tema 1 de masa, y asocia a los conocimientos
Nivel A 1. Primera Ley de Newton contenidos vistos adquiridos y discute
Saber hacer 1.3. Masa Inercial anteriormente, con propuestas para la
Utiliza los conceptos básicos del principio de inercia para masa 1.3.1. Masa respecto a que es compresión del tema.
inercial. 1.3.2. Cambio de estado materia.
Nivel C (reposo/movimiento).  Comprende claramente
Saber ser 1.3.3. Unidades de Medida SI el concepto de reposo
Defienda voluntariamente las aplicaciones de las unidades de y movimiento.
medida SI.
Organizar
IV. Actividades de aprendizaje: V. Metodología: Técnicas VI. Recursos Didácticos:
 Antes: e Instrumentos  Impresos varios
Repaso brevemente el principio de inercia. Método:  Pizarrón
 Activo  Almohadilla
 Durante:  Libro de texto
Técnica:
Explicación de qué es masa inercial, cambio de estado  Marcadores
 Estudio de Casos
(reposo/movimiento).  Dialogo  Paleógrafos
 Dictado
 Después:
Hacer una pequeña síntesis de la información más importante En relación a los
de cada subtema. instrumentos, se indican en
los criterios de evaluación
 VII. Criterios de evaluación: VIII. Bibliografía:
 Conceptuales:
Asocia el Principio de Inercia con masa inercial.  Ministerio de Guatemala (2010), Curriculum
Nacional Base, Tercero Grado, Nivel Medio-
Técnica de evaluación de desempeño Ciclo Básico
Instrumento La Pregunta  Física para Básicos, Lic. Mario S. Fernández
R., Delta Ediciones, S.A., Edición 2010
 Procedimentales:  Física, Ciencias Naturales 9, D.R. © 2004 por
Utiliza los conceptos básicos del principio de inercia para masa inercial. Editorial Santillana, S.A.
Técnica de evaluación de desempeño
 Física Fundamental, Tercero Básico, Editora
Instrumento Estudio de Casos
Educativa
 Actitudinales:  Física General, diversificado, Mario Samuel
Defienda voluntariamente las aplicaciones de las unidades de medida SI. Fernández R., TEXDIGUA, Edición 2011
 Física, Sexta Edición, Wilson-Buffa-Lou,
Técnica de evaluación de observación PEARSON EDUCACIÓN, México, 2007

IX. Observaciones: _* La competencia fue tomada del CNB, Nivel medio, Tercero Básico, Área de matemática.___________________ ________________

** La función de la evaluación, que se pretende poner en práctica en el período de clase es la función Formativa. _____________________________

LUGAR Y FECHA: Los Amates, Izabal, 24 de agosto de 2016.

Vo. Bo. (f) ___________________________________ Vo.Bo. (f) _____________________________

PEM Silda Susana García Franco Lic. Marco Antonio Cordón Franco
Catedrática Titular Director

(f) ______________________________________ (f) _______________________________

Dr. C. Julio René Chinchilla Alonzo Edita Selena Ortega Manchamé
Catedrático de Práctica Docente Supervisada Catedrática Practicante
Carnet 201220974