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UNIDAD DE APRENDIZAJE NIVEL SECUNDARIO

TITULO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE


IDENTIFICACION

AREA/ASIGNATURA: MATEMATICA
PROFESOR: JUAN SAMUEL DE LEÓN CRISÓSTOMO
NUMERACION TIEMPO ASIGNADO: ABRIL / MAYO
GRADO: 1ro
En primer grado del centro educativo Juan Pablo II, uno de los estudiantes le presenta una inquietud al maestro que crea mirando un programa de
televisión. Le dice al docente que en las noticias el presentador dice que la tercera parte de la población no posee un plan de salud; el docente ubica a sus
SITUACION DE APRENDIZAJE estudiantes en grupo. Mediante la socialización centrada en actividades grupales los estudiantes piensan de forma lógica, analítica y reflexiva, lo cual le
permite asumir posturas coherentes y pertinentes, cada grupo expone su conclusión delante de sus compañeros y cuando cada grupo termina debatimos las
respuestas para dar solución a la inquietud de su compañero.

✓ Competencia Ética Ciudadana.


✓ Competencia Resolución de Problemas.
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES ✓ Competencia Ambiental y de Salud.
✓ Competencia Comunicativa.
✓ Competencia Ciencia y tecnológica.
✓ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
✓ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Critico.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Razona y argumenta - Radicación y propiedades. - Identificación de patrones numéricos - Disfrute del trabajo en matemática.
Utiliza las ecuaciones de matemática en los números racionales.
financiera asociadas al calculo del - Números racionales, valor absoluto. - Uso de proporciones para resolver - Rigurosidad, flexibilidad y originalidad en los
monto como herramienta de la procesos seguidos al resolver problemas
problemas de variación proporcional.
aritmética comercial. - Notación científica. matemáticos.
- Diferenciación entre las relaciones
Modela y representa - Variación proporcional. proporcionales directas e inversas. - Perseverancia en el trabajo en matemática.
Aborda situaciones problemáticas, como - Resolución de problemas que
aproximación de la realidad física, - Variaciones directas e inversas. involucran calculo de porcentajes, - Valoración del trabajo en quipo y la iniciativa
utilizando modelos simples de la usando proporciones. al resolver problemas en diversos contextos.
matemática, números enteros y - Matemática financiera: porciento, interes - Lectura y escritura de números grandes
diferentes expresiones racionales: simple, capital y monto
y pequeños en notación científica.
razones, proporciones, porciento, entre
otros modelos matemáticos. - Cálculo de porcentajes, monto, de
interés simple, mensual y anual.
SECUENCIAS DIDACTICAS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE EVALUACION
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
TIPOS DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS TECNICAS E INSTRUMENTOS

- Introduce el tema de los - Toman anotaciones sobre - Diagnostica: indagación - Utiliza la notación de la - Anota en el diario - Humanos.
radicales y sus el tema de los radicales y sobre los conocimientos operación de radicación reflexivo de clases las
propiedades. sus propiedades. previos. con números positivos. ideas, sentidos y - Impresos.
experiencias relevantes
- Asigna ejercicios de - Resuelven ejercicios de - Formativa: observación - Estima raíces (cuadradas de cada estudiante. - Libros de textos.
resolver radicales y sus los radicales y sus de las actividades y cúbicas) de los números
propiedades. propiedades. asignada en el aula y enteros positivos - Lleva un registro - Papelógrafos.
verificación que los menores que 100. anecdótico, anotando
- Explica el tema de los - Escriben la definición de estudiantes dominen los situaciones, hechos - Cartulinas.
números racionales los números racionales y temas. - Reconoce y utiliza las relevantes que observa
dando la definición la explicación acerca de propiedades de los en el accionar de cada
formal y diciendo como cómo se resuelven las - Sumativa: preguntas radicales. estudiante.
se realizan las operaciones. orales, practicas,
operaciones. investigación. - Calcula raíces cuadradas y - Recopila en portafolios
- Exponen acerca de los cúbicas de números los trabajos.
- Asigna exposiciones sobre números racionales. enteros por lo menos
los números racionales. menores que 100 usando
- Realizan ejercicios de el concepto de
- Asigna ejercicios de números enteros. potenciación.
números racionales.
- Copian la explicación - Simplifica en forma
- Introduce el tema de dada por el dicente, y correcta expresiones
manera dinámica dando opinan sobre lo que dice radicales que involucran
la importancia de conocer acerca de la importancia sumas, rectas, productos
los números racionales. de os números racionales. y cocientes utilizando las
propiedades de los
- Explica que es la variación - Toman nota de la radicales en los números
proporcional. explicación de variación reales.
proporcional.
- Presenta ejemplos de - Resuelven problemas de - Explica con argumentos
variación directas e variación directa e lógicos las soluciones de
indirectas de situaciones indirecta de situaciones algunos juegos y
cotidianas. cotidianas. entretenimientos
matemáticos como:
- Presenta el tema de - Resuelven problemas de sudoku, crucigramas y
matemática financiera la vida cotidiana problemas de ingenios.
con problemas de la vida mediante la matemática
cotidiana. financiera. - Demuestra interés por
juegos cooperativos que
recrean las practicas de
operaciones y la
resolución de problemas
(dominó, monopolio,
sudoku, crucigramas,
ajedrez, etc.).

- Argumenta la utilidad de
los lenguajes numéricos y
gráficos para representar,
comunicar o resolver
diferentes situaciones del
contexto.

- Calcula el interés simple,


mensual y anual, y el
monto de una deuda al
final de un periodo.