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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

3
III BIMESTRE Kilogramo por kg/m Luego 432 x 10 4 x 10 9 = 432 x
Velocidad metro cúbico Ejemplo: 5
Metro por m/s 10 g
SISTEMA Fuerza segundo N 1. Convertir 7 Gm ( Gigámetros ) a
(peso) Newton Pa hm ( hectómetros ) 6. Convertir 28 x 106 cm2 a Dm2
INTERNACIONAL Presión Pascal
DE Para hacer las CONVERSIONES
cualquier magnitud debe tenerse
de Solución : G = 10 9 h = 102 Solución : Se resuelve como en los
casos anteriores, pero como
Es la estructura o conjunto de unidades Luego 9 – 2 = 7
presente los siguientes prefijos con sus  7 x 10 7 Rpta estamos en magnitud de superficie,
correctamente organizados, ordenados
equivalencia. al resultado ( de exponentes ) se le
y distribuidos, que se utilizan para
2. Convertir 15 x 10 5
cm a Km multiplica x 2 .
medir las magnitudes y fenómenos
físicos de los cuerpos. Está en vigencia PREFIJO S EQUIVALENCIA
Solución: cm =10– 2 Km = 10 3 Así :
en el Perú desde el año 1982.
El SIU está constituido por : Exa E 10
18  - 2 – (3) = – 5
M
15 cm 102 Dm 101   2  1   3     3
a) Unidades de Base U Peta P 10 5
12
Luego 15 x 10 5
x 10 = 15 Luego : 28 x 10 6
x 10 6 = 28 Dm2
b) Unidades suplementarias L Tera T 10 Km
c) Unidades derivadas T 9
Giga G 10 7. Convertir 517 x 1022 fm2 a cm2
5
I 3. Convertir 75 x 10 mg a Kg :
UNIDAD DE BASE Mega M 6
P 10
MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO Solución : fm = - 15 cm = - 2
Longitud Metro m L Kilo K 10
3 Solución : mg = 10 3 Kg = 10 - 15 - ( -2 ) = ( - 13 ) (-13) ( 2 ) = -
Masa Kilogram Kg O 2 3 26
Hecto H 10
Tiempo o s S  –3–3= –6 Luego: 517  1022 x 10–26= 517 x 10 –
Intensidad de Segundo Deca 1 4
D 10 cm2
Corriente Eléctrica A = 0,0517 cm2
Temperatura Ampere PREFIJO S EQUIVALENCIA
Luego 75 x 105 x 10 6 = 75 x
8. Convertir 5 mm a m3
3

Termodinámica K S 1
1 10 =7,5 Kg
Intensidad Kelvin cd u deci d 10 Solución : Como estamos en
Luminosa Candela mol 2
b centi c 10 4. Convertir 0,025 Gg a g . volumen, al resultado se le
Cantidad de Mol
m 3 multiplica por 3 .
sustancia mili m 10
u Solución : Gg =109g= 10 6 
micro  6 Así : mm = 10 3 m = 10 6
l 10 9+6 =15
UNIDADES SUPLEMENTARIAS t nano  9 -3–(-6)=-3+6=3
10
MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO
i Luego : 25 x 10 3 x 1015 = 25 x 3(3)=9
Angulo plano Radián pico  12
Rad p 10 1012 g
Angulo sólido Esteroradiá 15 5 x 10 9
 m3
sr fento f 10
n l
o 18 5. Convertir 432 x 104 g a g
s
atto a 10 9. Convertir 2m3 a dm3
UNIDADES derivadas
MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO Solución : g=10 –9 g =10°  – 9 – 0 =
Para aplicar a las siguientes Solución :
Area Metro m 2 –9 -1
magnitudes de LONGITUD, SUPERFICIE, m = 10 dm = 10  0 – (- 1) = 1
Volumen cuadrado m3
VOLUMEN, PESO, TIEMP0, etc. se usa 1(3)=3
Densidad Metro cúbico
así :
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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

3 3 12 10 3 3
Luego : 2 x 10 = 2000 dm a) 75 x 10 b) 75 x 10 c) 75 x 15. 10 mm a Tm : d) 72 460 e) N.a.
108 07. La tierra gira alrededor de su eje
Recuerda que : 1 L = dm3 d) 75 x 106 e) N.a. a) 10 x 10 20 b) 10 x movimiento de rotación) de Oeste a
40 Este demorando ............ en dar una
10 c) 10 10 –50
08. 125 x 106 fg a g : vuelta.
PRACTICA DE CLASE d) 10 x 10–60e) N.a.
a) 125 x 10 2 a) 1 mes b) 1 día c) un año
b) 125 x 10 3
Convertir: b) 365 días e) N.a.
c) 125  10–4 d) 125 PROBLEMAS PROPUESTOS 01
e) N.a.
01. 7200 dm a m : 08. Escribir 28 000 000 cm2 en
01. 7 gigámetros en hectómetros se decámetros cuadrados?
a) 72m b) 720m c) 7200m 09. 2 x 10 28
pl a l escribe, así:
d) 72000 m e) N.a. a) 2,8 b) 28 c) 280
a) 2 x 1015 b) 2 x 10 7
c) 2 x a) 70 b) 7 c) 7  107
d) 0,28 e) N.a.
1022 d) 7  103 e) N.a.
02. 85 x 103 mm a m :
d) 2 x 10 20 e) N.a. 09. Escribir 2 metros cúbicos en
02. Escribir 1 500 000 cm en Km.
a) 0,85 b) 8,5 c) 85 litros.
d) 850 e) N.a. 10. 25 x 10 3 pl a ml
a) 1,5 Km b) 15 km c) 150 km
d) 0,15 km e) N.a. a) 2000 b) 20 c) 200
9
03. 76 x 10 nm a cm : a) 25 x 106 b) 25 x 107 c) 25 x d) 2 e) N.a.
108 03. Expresa 7 500 000 miligramos en
a) 76 x 102 b) 76 x 103 c) 76 x d) 25 x 109 e) N.a. kilogramos. 10. Un hombre recorre 3 metros en 2
104 segundos y un muchacho 100
d) 76 x 105 e) N.a. 11. 8 x 108 mm2 a dm2 : a) 7,5 b) 0,75 c) 750 metros en un minuto. ¿Qué ventaja
d) 0,075 e) N.a. sacará el muchacho al hombre en 2
04. 1245 x 104 m a cm : a) 8 x 10 2 b) 8 x 104 c) 8 x 106 minutos y medio de recorrido?
d) 8 x 108 e) N.a. 04. Escribir 0,025 gigagramos en
a) 1,245 b) 12,45 c) 124,5 microgramos: a) 30 m b) 45 m c) 32 m
d) 1245 e) N.a. 12. 62 x 1040 pm2 a dm2 : d) 64 m e) 25 m
a) 25  106 b) 25  1010 c) 25 
05. 15 Eg a hg : a) 62 x 1010 b) 62 x 10 15
c) 62 x 1015
1017 d) 25  1012 e) N.a. TAREA DOMICILIARIA
a) 15 x 1015 b) 15 x 1016 c) 15 x d) 62 x 1018 e) N.a.
107 05. Escribir 4 320 000 nanogramos 01. Escribir 8 gigámetros en
d) 15 x 1018 e) N.a. 13. 6 Km2 a cm2 : en gramos: hectómetros.

06. 2 Pg a Kg : a) 6 x 106 b) 6 x 107 c) 6 x 108 a) 432  10–8 b) 432  10 –3 02. Escribir 300 000 cm en Km.
d) 6 x10 9 e) N.a. c) 432  10 –3 d) 432
a) 2 x 10 2 b) 12 14. 45 cm3 a Em3 : e) N.a. 03. Expresar 15000 000 miligramos
en kilogramos.
c) 2 x 102
d) 2 x 1010 e) N.a.
a) 45 x 10 20 b) 45 x 10 40 06. Escribir 5 días 8 horas en
minutos. 04. Expresar 8 días y 4 horas en
c) 45 x 10 60 d) 45
minutos.
07. 75 Gg a mg : e) N.a. a) 7680 b) 7860 c) 7480
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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

2 2
05. Escribir 2,5 Km en m diferencial de diferencial de
06. Expresar 16,4 m2 en km2 A, B y C AyB
07. 452 litros se escribe en cm 3, "B" es media
como: diferencial de
A y C.
08. Expresar 16  108 a m3 en nm3
A C A B
 
B D B C
RAZONES Y Proporción
"D" es cuarta "C" es tercera
geométric
RAZÓN proporcional proporcional
a
PROPORCIÓN de A, B y C de A y B
"B" es media
Se llama razón, a la comparación de proporcional
dos cantidades. Se llama proporción a la igualdad de de A y C.
dos razones de la misma clase.
Razón Aritmética.- Cuando se
compara por diferencia.  Proporción Aritmética.- Igualdad
de razones aritméticas. Propiedades:
A - B = r razón
A - B = C - D "A es a B tanto 1. Si: a – x = x – b
antecedente consecuente como C es a D"
medios a b
 x "x" es media
extremos 2
Razón Geométrica.- Cuando se diferencial de a y b
compara por cociente.  Proporción Geométrica.- Igualdad
a x
ABk razón de dos razones geométricas. 2. Si:   x = a b " x
x b
antecedente consecuente es media proporcional de a y b
A C medios "A excede a B tanto
= a c
SUCESIÓN DE RAZONES
B D extremos como C excede a D" 3. Dada:  , se cumple que:
b d
GEOMÉTRICAS IGUALES
a b c d
* 
Dada: CLASES DE b d
aPropiedades:
a 2 a3 a PROPORCIONES
1
   .......  n  k a c
b1 b2 b3 bn * 
a1  a2  a3  ...  an Clases Tipos a b c d
1. k Discreta Continua
a b c d a c
b1  b2  b3  ...  bn Proporción *   
aritmética Términos Términos a b c d b d
medios medios
a1  a2  a3  ...an diferentes iguales. * a d  b c
2.  kn A–B=C–D A–B=B–C
b1  b2  b3  ...bn "D" es cuarta "C" es tercera a c a c
*  
b d b d
3. a1 = b1 k
a2 = b2 k

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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

aritmética de ellos es 3 030 uno 11. En una proporción geométrica 02. De un grupo de 416 personas las
PRÁCTICA DE CLASE de los números es: continua la suma de los extremos es mujeres y los hombres están en la
34 y la diferencia de los mismo es relación de 5 a 3 y por cada 5
a 15 a) 6 040 b) 4 060 c) 8 030 16. Hallar la media proporcional. hombres hay 4 niños; ¿cuántos
01. Si:  y a – b = 60 d) 8 050 e) 8 080 niños hay en total?
b 11 a) 12 b) 18 c) 21
Hallar: "a" 07. La suma de dos números es 270 d) 15 e) 13 a) 48 b) 64 c) 112
y cuando se le agrega 65 a cada d) 120 e) 96
a) 224 b) 225 c) 215 12. Las edades de Ana y Bety están
d) 220 e) 235
3 03. Lolo recibe S/. 240 de su padre,
uno de ellos su razón es . Hallar en relación de 1 a 3. Si la cuarta
5 parte del mayor es la tercera
enseguida compra un pantalón y
A 3 el menor número. dice: "lo que gaste y no gaste están
proporcional de 4 y la mitad del
02. Si:  y A + B = 210
menor. Hallar la suma de las
en la relación de 5 a 11", ¿cuánto le
B 11 a) 85 b) 80 c) 65 queda luego de hacer la compra?
Hallar: A.B edades.
d) 80 e) 95
a) 165 b) 90 c) 75
a) 7 925 b) 7 835 c) 7 415 a) 46 b) 40 c) 42 d) 15 e) 55
08. Dos números están en relación d) 48 e) 52
d) 7 425 e) 7 325 de 2 a 5 pero, agregando 175 a uno
de ellos y 115 al otro, ambos a m
a c 04. Si: 
m 2 resultados son iguales. 13. Si:  b n
03. Si  y m + n = 56
Hallar el mayor. b d
n 5 Además:
Hallar: "m" Además: a2 + b2 + c2 = 221 a b m n  15
a) 90 b) 120 c) 180 Hallar: a+b+c+d
a) 16 b) 18 c) 24 d) 60 e) 100 a) 20 736 b) 20 462 c) 20 780
a) 20 b) 30 c) 25
d) 26 e) 36 d) 20 920 e) 20 502
d) 35 e) 15
04. Dos números son entres sí como 09. A una fiesta concurren 400 05. La suma, diferencia y producto
personas entre hombres y mujeres, 14. Hace 5 años, las edades de María de dos números enteros están en la
4 y 9; si la suma de ambos es 221; y Timoteo estaban en la relación de
dar el menor. asistiendo 3 hombres por cada 2 misma relación que los números 7; 1
mujeres. Luego de 2 horas por cada 5 a 3 y dentro de 9 años estarán en y 48. Hallar el cociente de los
2 hombres hay una mujer. ¿Cuántas la relación de 11 a 8. Hallar la edad números.
a) 40 b) 52 c) 68 actual de María.
d) 42 e) 64 parejas se retiraron?
a) 1,2 b) 2 c) 1,5
a) 80 b) 40 c) 60 a) 30 b) 31 c) 32 d) 1,3 e) 1,4
05. Un número son entre sí como 4 y d) 100 e) 120 d) 35 e) 37
9; si la suma de ambos es 221; dar 06. La suma de los cuadrados de los
el menor. 10. La media proporcional entre a y b PROBLEMAS PROPUESTOS 02 cuatro términos de una proporción
es 14 y la tercera proporcional de a geométrica es 325. Hallar la suma
a) 40 b) 52 c) 68 y b es 112. 01. La razón geométrica de dos de los cuatro términos.
d) 42 e) 64 Hallar la diferencia entre a y b. números es 5/13 y su razón
aritmética es 72. Hallar el mayor. a) 18 b) 29 c) 36
06. Dos números están en la relación a) 21 b) 18 c) 20 d) 35 e) 27
1 1 d) 16 e) 24 a) 117 b) 115 c) 119 07. El corredor A da a B una ventaja
de 3 a 5 . Si la razón d) 118 e) 110 de 20 m en una carrera de 100 m;
4 5
en otra carrera de 100 m el corredor
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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

B da a C 30 m de ventaja ¿qué d) 248 e) 260 16. En una reunión por cada 5 Sabiendo que A y C tienen juntos S/.
ventaja dará A a C en una carrera hombres adultos que entran, 60, ¿cuánto tienen entre A, B y C?
de 100 m? 12. La razón de dos números es ingresan 6 niños y por cada 3
0,375; si la diferencia de los mujeres adultas que entran, a) 70 b) 80 c) 90
a) 42 b) 46 c) 44 términos es 35, hallar el ingresan 8 niños. Si en total d) 100 e) 120
d) 52 e) 58 consecuente. ingresaron 858 niños y el número de
hombres es al número de mujeres
a) 48 b) 46 c) 70 como 7 a 4. ¿Cuántos hombres TAREA DOMICILIARIA
a2 b2 c2 d2
08. Si:    d) 42 e) 56 asistieron a dicha reunión?
12 27 48 75 01. La cuarta diferencial de A; B y C
13. Actualmente las edades de dos a) 315 b) 375 c) 305 es 29 la tercera proporcional de A y
b + d – a – c = 140 personas son 19 y 24 años; dentro d) 285 e) 278 B es 36 y la media diferencial de B y
Hallar: a + b + c + d de cuántos años la relación de C es 39. Hallar la tercera diferencial
dichas edades será 5/6. a c de A y C.
17. Si: 
a) 940 b) 980 c) 720 b d
d) 640 e) 600 a) 2 b) 4 c) 6 a) 25 b) 24 c) 21
d) 8 e) 3 a3 + b3 + c3 + d3 = 315 d) 20 e) 23
Hallar: a + b + c + d 02. Se tiene una proporción
3 14. Si: a + b + c = 26 aritmética continua donde la suma
09. La razón de dos números es
8 a) 10 b) 12 c) 18 de sus cuatro términos es 200 y la
a 6 c
y su suma es 2 497. Hallar el menor.    k d) 14 e) 15 diferencia de sus extremos es 28.
8 b 20 Dar como respuesta la media
a) 527 b) 531 c) 691 a , b , c  Z+ 18. La suma de los extremos de una geométrica de los extremos.
d) 731 e) 681 proporción geométrica continua es
Hallar: "c" 104. Hallar la media proporcional si
 119 119 117
la razón es 0,6 . a) b) c)
2 3 7 11 a) 5 b) 6 c) 10 90 60 61
10. Si:    k
a b c d d) 20 e) 18 a) 40 b) 46 c) 52 117 118
a  b  c  d = 37 422 d) 48 e) 50 d) e)
15. En una granja hay "x" aves entre
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Hallar "k" patos y pollos. Si el número de 19. La suma, la diferencia y el
patos ea a "x" como 5 es a 12 y la 03. Si la diferencia y la suma de dos
producto de dos números diferentes
diferencia entre el número de patos números son entre sí como 7 es a17.
1 1 están en la misma relación que: "a",
y pollos es 18. ¿Cuál será la relación ¿En qué relación se encuentra la
a) b) c) 2 "b", "c". Uno de los números es:
2 3 entre patos y pollos al quitar 27 diferencia de los cuadrados de los
pollos? números con el producto de los
1 c c 2b mismos?
d) 3 e) a) b) c)
6 a b a b c a
3 4 3 a) 119/90 b) 119/60 c) 117/61
a) b) c) 2b 2c
11. La razón de dos números es 5 5 7 d) e) d) 117/63 e) 118/23
0,375; si la diferencia de los 5 7 a c a b
términos es 35, hallar el d) e) 04. La suma; la diferencia y producto
consecuente. 6 9 20. La cantidad de dinero de a es a de dos números están en la relación
la de B como 2 es a 3, el de b es a la de 6; 2 y 24, hallar el cociente entre
a) 264 b) 272 c) 284 de C como 3 es a 4. estos dos números-
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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

queda multiplicada o dividida por tercia, cuarta , etc. El número de Si 6 obreros pueden hacer una
a) 1 b) 2 c) 3 el mismo número. obreros, ¿en qué proporción construcción en 30 días. Si se
d) 1/4 e) 0,5 disminuirá la producción de duplica o triplica el número de
1.3 Saber que dos magnitudes son zapatos?. obreros, o si se hacen trabajar la
05. El radio de la luna es los 3/4 del inversamente proporcional cuando mitad o la tercia de obreros. ¿En
radio terrestre y el radio del sol es al multiplicar o dividir una de ellas Representación Esquemática cuántos días harán la construcción?.
igual a 108 radios terrestres. ¿Cuál por un número la otra cantidad
es la relación de los radios de la queda dividida o multiplicada por 12 obreros hacen 72 pares Representación Gráfica:
luna y el sol}? el mismo número.
x4 : 48 obreros hacen 288 pares 5 obreros lo hacen en 30 días
1 1 1 :x4
a) b) c) II.- PROCEDIMIENTOS: x3: 36 obreros hacen 216 pares x3 18 obreros hacen en 10 días :
396 395 394 :x3 3
1 1 A) MOTIVACION: En casa la mamá x2: 24 obreros hacen 144 pares x2 12 obreros hacen en 15 días :
d) e)
398 392 hace una cantidad de alimentos :x2 2
según el número de personas que
06. Una frutera lleva en su cesta 90 van a tomar los alimentos. Así, si 12 obreros hacen 72 pares 6 obreros hacen en 30 días
fruta entre naranjas y manzanas; si tiene invitados aumenta las
la razón del número de naranjas y cantidades de alimentos para :2 6 obreros hacen 36 pares :2 3 obreros harán en 60 días x 2
manzanas es como 4 a 6. Hallar el cocinar; en cambio, si no van a :2 :3 2 obreros harán en 90 días x 3
número de manzanas. comer algunos miembros de la :3 4 obreros hacen 24 pares :3
familia, disminuye los alimentos que :4 3 obreros hacen 18 pares :4
a) 56 b) 54 c) 62 debe cocinar.
d) 72 e) 50 En esta proporcionalidad al ser En esta proporcionalidad al duplicar el
¿La cantidad de alimento que toma multiplicados el número de obreros por 2, número de obreros, el tiempo para hacer
un bebito, es la misma que toma un también la producción en la obra ha sido la obra es la mitad; si se triplica el
MAGNITUDES adulto?.
¿Si una persona va a pie de
multiplicado por 2; al multiplicar por 3 al número de obreros se empleará la tercera
número de obreros, la producción también parte del tiempo. Al usar la mitad del
Bellamar a Santa empleará el
mismo tiempo que otra que va en ha sido multiplicado por 3, etc número de empleados, el tiempo se
MAGNITUDES DIRECTA E duplicará, etc.
INVERSAMENTE PROPORCIONALES. bicicleta?.

B) CONTENIDO TEORICO: Analice la Dos magnitudes son directamente

I.- OBJETIVOS ESPECIFICOS: proporcionales cuando
siguiente información.
b multiplicamos a una de ellas por
1.1 Saber que al comparar dos un número, la otra queda
MAGNITUDES DIRECTAMENTE
magnitudes, éstas pueden variar multiplicado por el mismo número
PROPORCIONALES. Dos cantidades son
cuando toman diversos valores y al dividir a una de ellas por un inversamente proporcionales
dependiendo una de otra. En una fábrica 12 obreros hacen 72 número la otra queda dividida por cuando al multiplicar a una de
pares de zapatos por día, Si se el mismo número. ellas por un número, la otra
1.2 Saber que dos magnitudes son aumenta el doble, triple, cuádruplo,
queda dividida por el mismo
directamente proporcional cuando etc. El número de obreros. ¿En qué
número y al dividir a una de ellas
al multiplicar o dividir una de ellas proporción aumentará la producción
MAGNITUDES INVERSAMENTE por un número la otra queda
por un número la otra cantidad de zapatos en cada vez?. Y si en vez
PROPORCIONALES.
de aumentar disminuye a la mitad,
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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

multiplicada por el mismo 06. El numero de horas diarias de si a =2, cuando b=16 Hallar "a"
número. 10.Esquematice la siguiente situación. trabajo y el numero de días que cuando b =12.
demoran en hacer una obra,
II. Un niño caminando a su paso son ................................................ 07. Se sabe que "A" es directamente
natural, para ir de su casa a la proporcional a la raíz cuadrada de B
escuela emplea 12 minutos; si va e inversamente proporcional al
PRACTICA DE CLASE más rápido, supongamos duplicando IV. Resuelva los sgtes. Problemas: cuadrado de C. Si A=3 cuando B=16
I. De las siguientes pares de su paso, y C =8. Hallar "B" cuando A = 6 y
magnitudes, diga cuales son emplea ............................................. 01. Se sabe que "P" es directamente C= 4.
directamente proporcionales y ..., proporcional a "T" inversamente
cuales son inversamente Si va corriendo o sea triplicando su proporcional a "V" , cuando P = 8, 08. El valor de una tela es
proporcionales. (Puede hacerlo paso emplea.............................. y si T= 2 V = 4. Hallar el valor de "P", directamente proporcional al área e
esquemáticamente). reduce su paso a la mitad de lo cuando . inversamente proporcional al peso.
natural T=3 Y V=12. Si una tela de 2m2 de área con 50g
01. El número de objetos y el precio emplea ............................................. de peso, cuesta s/100. ¿Cuánto
que se paga por ellas. .................... 02. Si "A" es directamente costara una tela de 3m 2 de área y
III.Diga UD si cada par de magnitudes proporcional a "B" inversamente 100g de peso.
02. El peso y el precio de los son: Directamente proporcionales o proporcional a" C 2", Si cuando C=5;
artículos cuando se paga a razón del Inversamente proporcionales, según A=1/5 B, determinar "B", cuando
peso. corresponda y realice sus cálculos: A=5 Y C=2.

03.La velocidad de un auto, con el
tiempo empleado en recorrer una
distancia.
04.El número de obreros empleados y
el tiempo necesario para hacer una
obre.
05.Los días de trabajo y las horas
diarias que trabajan.
06.El tiempo de trabajo y el salario de
un obrero.
07.El número de obreros empleados y
el trabajo realizado.
08.La ración de alimentos y el número
de personas que consumen cuando
es la misma cantidad de víveres.
09.El espacio recorrido con la
velocidad si el tiempo no varía.
01. El área (A) de un circulo
es ..................... al cuadrado de su
radio (r).
02. La longitud (L) de una
circunferencia
es .................................a su radio
(r).
03. El numero de kilogramos de una
sustancia y el costo de ella,
son .................................
04. Las longitudes de dos lados
( variables) de un rectángulo con el
área o superficie,
son ..................................
05. La duración de un trabajo y el
numero de empleados,
son .......................................
03. El sueldo por un trabajo será
proporcional al cuadrado de la edad
del empleado, que actualmente
tiene 15 años. ¿Dentro de cuantos
años cuadriplicara su sueldo.
04. "A" varia directamente
proporcional con la raíz cuadrada de
"B" e inversa proporcional con el
cubo de "C" si A=3 cuando B=256
y C=2, Hallar "B" cuando A=24 Y C=
1 .
2
05. Si "X" varia directamente
proporcional a "Y" inversamente
proporcional al cuadrado de "Z"
cuando x=10, entonces; y=4; z=14. PROBLEMAS PROPUESTOS 03
Hallar "X" cuando Y =16; z=7.
01. Se tiene que "A" es DP a "B", si A
06. Se sabe que el cuadrado de "a" = 10, cuando B = 4. Hallar "B"
es directamente proporcional a "b", cuando A = 8.
 23 24

1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

4
07. Sabiendo que A es IP a B y C es servicio. Si un empleado tiene
a) 1 b) 2 c) 8 DP a B. Hallar "A" cuando C = 8, si actualmente 15 años de servicio, 17. El precio de un ladillo es
d) 4 e) 16 A = 96 y C = 4. ¿dentro de cuántos años proporcional a su peso e
cuadriplicará su sueldo? inversamente proporcional a su
02. "A" es IP a "B", si A= 20, a) 2 b) 3 c) 4 volumen. Un ladrillo de densidad 1,5
entonces B = 30. d) 9 e) 6 a) 15 b) 30 c) 8 g/cc cuesta S/. 9.
Hallar "A" cuando B = 50. d) 45 e) 60 ¿Cuánto costará un ladrillo de 600
08. Si A2 y B son IP y cuando A = 20, 13. El precio de un diamante es cc que pesa 1,2 Kg?
a) 10 b) 12 c) 8 A es a B como 10 es a 9. ¿Qué valor proporcional al cuadrado de su
d) 16 e) 20 toma A cuando B = 72? peso. Si un diamante de 4 quilates a) S/. 10 b) S/. 12 c) S/. 13
vale S/. 1 280. d) S/. 11 e) S/. 15
03. Si A es directamente a) 30 b) 40 c) 50 ¿Cuál es el peso de un diamante 18. Se sabe que una magnitud A es
proporcional con B2 e inversamente d) 16 e) 38 que vale S/. 3 920. inversamente proporcional a B2.
proporcional a C , cuando A = 4, Hallar el valor de A, sabiendo que si
09. ¿Cuántos gramos pesará un a) 5 quilates b) 14 quilates disminuye en 36 unidades, el valor
B = 8 y C = 16. Hallar "A" cuando B diamante que vale S/. 1 125, si uno c) 3 quilates d) 7 quilates
= 12 y C = 36. de B varía en un 25%.
de 6g vale S/. 72, además se sabe e) 5 quilates
que el valor del diamante es DP al a) 180 b) 108 c) 200
a) 6 b) 12 c) 2 cubo de su peso. 14. Una rueda de 27 dientes engrana
d) 4 e) 10 d) 360 e) 100
con otra de 12 dientes. Dando la
a) 16 b) 17 c) 15 primera 836 vueltas por minuto, 19. Una rueda A de 80 dientes,
04. Se sabe que A es DP a B e IP d) 18 e) 20 ¿cuántas vueltas dará por hora, la engrana con otra B de 50 dientes,
a 3 C . Además cuando A = 14, segunda? fija al eje de B hay otra C de 15
10. El precio de un ladrillo es DP a su
entonces B = 64 y C = B. Hallar "A" dientes que engrana con una cuarta
peso e IP a su volumen, un ladrillo a) 112 860 b) 112 470 c) 1 881
cuando B = 4 y C = 2B. rueda D de 40 dientes. Si la rueda A
de densidad 2,5 g/cm3 cuesta S/. 1, d) 124 360 e) 9 640 da 120 vueltas por minuto, ¿cuánto
¿cuánto costará un ladrillo de 600
a) 2 b) 7 c) 4 tiempo tardará la rueda D en dar 18
cm3 que pesa 1,2 Kg? 15. El precio de un pasaje varía
d) 5 e) 6 000 revoluciones?
inversamente con el número de
a) 0,80 b) 0,70 c) 0,90 pasajeros, si para 14 pasajeros, el
05. A varía en razón directa a B e a) 4h 10' b) 3h 10' c) 4h 15'
d) 0,50 e) 0,52 pasaje es S/. 15, ¿cuántos pasajeros
inversa a C2; si A = 10, cuando B = d) 3h 18' e) 3h 21'
serán cuando el pasaje cueste S/. 6?
4 y C = 14. Cuando B = 16 y C = 7, 11. Si "A" es DP a B2, "B" es IP a C2 y
A es igual a: 1
20. Sabiendo que A es IP a B 2 y B es
"C" es DP a D , luego, qué a) 31 b) 33 c) 34 IP a C.
a) 210 b) 140 c) 160 relación existe entre A y D, d) 36 e) 35 Hallar A cuando C = 6, si
d) 120 e) 180 aplicación A = 6, entonces D = 3. cuando A = 28, C = 24.
Hallar D, si A = 150. 16. Se tienen 2 magnitudes A y B,
06. Sabiendo que A es IP a B y B es tales que a es IP a B2. Si cuando B
aumenta en un quinto, A varía en 22 a) 8 b) 7 c) 4
IP a C, hallar "A" cuando C = 3, a) 11 b) 12 c) 13 d) 9 e) 12
d) 14 e) 15 minutos.
si A = 27 y C = 3. ¿En cuánto, varía A, cuando B
12. En un empresa el sueldo de un disminuye en un cuarto?
a) 1 b) 4 c) 3
empleado es proporcional al TAREA DOMICILIARIA
d) 9 e) 3
cuadrado del número de años de a) 56 b) 72 c) 82
d) 28 e) 40

1er. Año Secundaria
I. Determine UD si cada par de
magnitudes son:
Directamente proporcionales o
inversamente proporcionales,
según corresponda.
01. El área (A) de un rectángulo
es ...................... a su base.
02. La longitud (L) de una
circunferencia es ......................... a
su diámetro (2r).
03. El numero de kilogramos de una
arroz y el precio
son: ..............................................
04. Las longitudes de las dos
diagonales de un rombo con el área
o superficie, son ...........
05. El tiempo de la duración de un
trabajo y el numero de trabajadores,
son: ....................
06. El numero de horas diarias de
trabajo y el numero de días que
demoran en hacer una carretera,
son. ........................................
II. Resuelva los sgtes problemas.
01. Se sabe que "P" es directamente
proporcional a "T" e inversamente
proporcional a "V". Si P = 4 cuando
T = 6 y V = 3. Hallar P cuando T =
12 y V = 2.
02. Si "A" es directamente
proporcional a "B" a inversamente
proporcional a "C", si cuando C=5;
A=6 y B=8. Hallar B cuando A=10 y
C=6
03. El sueldo por un trabajo será
proporcional al doble de la edad del
empleado, que actualmente tiene
23
2010 MATEMÁTICA
30 años.¿ Hace cuantos años tenia
la mitad de su sueldo su sueldo?
04. "A" varia directamente
proporcional con la raíz cuadrada de
"B" e inversamente proporcional a
"C". Si A=3 cuando B=16 y C=2.
Hallar "B" cuando A=4 Y C=1/2.
05. Si "X" varia directamente
proporcional a "y" e inversamente
proporcional al cuadrado de "z"
cuando x=1 entonces y=2; z=21.
Hallar "x" cuando y=4; z=7.
06. El valor de un pedazo de metal
es directamente proporcional al área
e inversamente proporcional al
peso. Si un pedazo de 4m2 de área
con 450g de peso, cuesta S/. 900.
¿Cuánto costara un pedazo de metal
de 6m2 de área y 600g de peso?.
07. El precio de un pasaje varia
inversamente proporcional con el
numero de pasajeros, si para 8
pasajeros el pasaje es de S/. 33.
¿Cuánto costara el pasaje cuando el
numero de pasajeros sea 21?
II. De los siguientes pares de
magnitudes identifique cuales son
directa y cuales son inversamente
proporcionales, los pares de
magnitudes
 Puede hacerlo sistemáticamente.
REGLA DE TRES
1) La longitud y el ancho de un cuerpo
rectangular si el área es la misma.
2) El espacio recorrido con el tiempo si
la velocidad no varía.
3) Esquematice la siguiente situación.
24
1er. Año Secundaria
Vendiendo al mismo precio el kilo de
papas, si en una bodega venden 6
kilos a S/. 12, si después venden al
doble de kilos y más tarde venden la
tercera parte de los 6 kilos. ¿Cuánto
recibirán en cada caso?.
I) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.1 Saber que en los problemas de
Regla de Tres Simple están dadas
tres cantidades conocidas y una
desconocida.
2010
1.2 Saber que en la Regla de Tres
simple intervienen dos magnitudes
que son directa o inversamente
proporcionales.
1.3 Saber plantear un problema
considerando los datos conocidos
como un supuesto para luego
buscar la incógnita o lo que se
busca.
II) PROCEDIMIENTO:
A) MOTIVACION: Ya hemos visto en la
proporcionalidad de las magnitudes,
que si a una cantidad de ellas se le
aumenta o disminuye en una
proporción, la otra cantidad se
aumenta o disminuye en la misma
proporción, sea en su doble o mitad,
triple o tercia, etc. Pero en muchos
problemas no se dan esa
proporciones, pero si se ve que hay
en más o menos cantidad entonces
es necesario resolverlos,
planteándolos en tal forma que se
pueda encontrar inmediatamente el
valor de la incógnita que se busca.
CONTENIDO TEORICO:
PROBLEMAS DE REGLA DE TRES SIMPLE
DIRECTA
01. Por 3 metros de tela se han
pagado 36 soles, si se desea
comprar 8 metros de la misma tela.
¿Cuánto se pagará?.
Planteamiento:
Si 3m cuestan 36 soles,
1m cuesta 12 soles ( 36 : 3)
8m costará 96 soles. ( 12 x 8)

1er. Año Secundaria
Rpta: Se pagará S/. 96
02. En una fábrica, semanalmente a
8 obreros se le paga S/. 1792 si en
la siguiente semana se han
aumentado 3 obreros , ¿cuánto será
el pago de la semana sabiendo que
ganan iguales?.
Planteamiento:
Si 8 obreros ganan 1792 soles
1 obrero ganará .........soles
( 1792 : 8)
11 obreros ganarán ...........
(.......x 11 )
Rpta. El pago de la
será ..............
03. Una combi que ha ido a una
velocidad de 60 kilómetros por
hora(km/h) en un día a recorrido
420 kilómetros en una carretera;
una bicicleta, a una velocidad de 18
km/h .¿Qué distancia recorrerá en el
mismo tiempo empleado por la
combi?.
Planteamiento:
A 60 km/h recorre 420 km
A 1 km/h recorrerá ............. km ( )
A 18 km/h recorrerá .............. km ( )
Rpta: ...............................................
........
PROBLEMAS DE REGLA DE TRES
SIMPLE INVERSA
01. Para sacar las carpetas del aula,
5 niños lo hicieron en 8 minutos, en
otra oportunidad para sacar las
mismas carpetas se han enviado a
dos niños. ¿Qué tiempo habrán
empleado estos últimos?.
23 24
2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010
Rpta: ¿Cuántos platos de cabrito podrá
Planteamiento: ..................................................... preparar en 17 horas?
Si 5 niños emplean 8 min.
1 niño empleará 40 min. ( 08. Si 24 obreros hacen una zanja en
) PRACTICA DE CLASE: 13 días. ¿En cuántos días podrán
2 niños emplearán 20 min. ( hacer una zanja igual, 78 obreros?
) Desarrolle los siguiente
planteamientos.
Rpta: .............................................. PROBLEMAS PROPUESTOS 04
........ 01. Si cuatro libros cuestan 180
02. Un carro se fue a una velocidad soles. ¿Cuánto costarán 15 libros?. 01. Para pintar un cubo de 20 m de
de 60 km/h empleó 16 minutos para largo se gastó 130 000 soles. ¿Cuál
02. 14 campesinos pueden hacer el será el gasto en soles para pintar
ir de Lima al Callao, en otra
cultivo de una chacra en 30 días, si otro cubo de 40 m de lado?
oportunidad empleó 24 minutos, ¿a
se aumentan 6 campesinos, ¿en
qué velocidad ha ido?.
cuántos días harían la misma labor?. a) 520 000 b) 1 500 000 c)1000
semana 000
Planteamiento:
03. Un carnicero vende una pieza de
Si empleó 16 min. Cuando fue a 60 d) 620 000 e) 1 040 000
carne de 12 kilos en 228 soles. ¿En
km/h
cuánto venderá otra pieza de carne
Si emplea 1 min debe ir 02. Un recipiente esférico de 6 m de
de 15 kilos?.
a ........................ diámetro recepciona 200 Kg de
maíz. ¿Cuántos Kg de maíz
Si emplea 24 min es por que va 04. Un móvil a una velocidad de 70
recepcionará otro recipiente esférico
a ............. km/h empleó 45 minutos para unir
de 12 m de diámetro?
la distancia de dos pueblos; otro
Rpta: móvil que va a una velocidad de 90
a) 1 000 b) 1 200 c) 1 600
..................................................... km/h, ¿en qué tiempo unirá los dos
d) 2 000 e) 2 100
pueblos?.
03. 12 obreros construyen un puente 05. 15 obreros deben hacer una
en 40 día, se aumentan 8 obreros trabajo en 18 días pero al momento 03. "x" pintores pueden pintar un
más en cuántos días menos de empezar no se pueden conseguir círculo de 5m de radio. Si (x + 48)
construirán el puente?. 6 obreros. ¿En cuánto tiempo se pintores pintan un círculo de 7 m de
hará la obra con los obreros que radio, hallar "x".
Planteamiento:
quedan?.
a) 45 b) 50 c) 48
Si 12 obreros construyen en 40 días
d) 65 e) 60
1 obrero lo construye 06. En una ciudad todas las cuadras
en .................... tienen igual longitud. Un micro a
04. Se hacen disolver 240 g de
20 obreros lo construirán velocidad contante recorre 8
azúcar en 5 de agua, ¿cuántos
en ................ cuadras en 20 minutos. ¿Qué
distancia recorrerá en 2 horas 20 litros de agua deberán añadirse a
esta mezcla para que un litro de la
minutos?
misma tenga sólo 8 g de azúcar?
Luego: ..............................................
....... 07. Si un cocinero puede preparar 18
a) 20  b) 18  c) 
platos de cabrito en 3 horas.
d) 22  e) 30 
 23 24

1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

10. Para pintar una casa 3 pintores 15. Una tripulación de "n" hombres
05. 20 operarios pueden producir demorarán 80 días, ¿cuántos días tiene víveres para "d" días, si se a) 600° b) 800° c) 720°
120 pares de zapatos en 18 días, demorarán para pintar la misma reduce la tercera parte el número d) 780° e) 810°
¿cuántos operarios pueden producir casa 16 pintores? de días de viaje, ¿cuántos hombres
160 zapatos en 24 días? más podrán viajar? TAREA DOMICILIARIA
a) 10 b) 20 c) 28
01. Un barco tiene cierta cantidad de
a) 7 b) 10 c) 8 d) 15 e) 40 2n 3n 2n
a) b) c) víveres estos duran 22 días si lleva
d) 9 e) 11
11. Una paredes fue hecha por 8 3 2 5 39 tripulantes. ¿Cuántos días debe
d) 3n e) 2n durar un viaje de 33 tripulantes en
06. Si 8  de agua contiene 250 g de personas en 18 días. ¿Cuántos días
16. Tres docenas de limones cuestan el barco?
cal, ¿qué cantidad de agua le demorarán para hacer la misma
debemos agregar para que en cada pared 9 personas? S/. 4. ¿Cuánto costarán 9 docenas
de estos mismo limones? a) 26 b) 24 c) 22
litro exista 20 g de cal? d) 28 e) N.a.
a) 12 b) 13 c) 14 02. 120 Kg de miel contienen 24 Kg
a) S/. 10 b) S/. 12 c) S/. 15
a) 5  b) 4,2 c) 3,8  d) 15 e) 16 de azúcar. ¿Cuántos Kg de agua hay
d) S/. 6 e) S/. 8
d) 4  e) 4,5  que agregar a esta miel, para que
12. Si una hormiga recorre todas las en 12 Kg de mezcla, hayan 2 Kg de
17. Un barco tiene víveres para 70
07. Seis obreros pueden terminar un aristas de un cubo en 3 minutos azúcar?
tripulantes durante 22 días, pero
trabajo en 24 días, después de 8 como mínimo, ¿en cuántos
sólo viajan 66 personas. ¿Qué
días de trabajo se les juntan 2 segundos recorre una sola arista? a) 24 Kg b) 22 Kg c) 20 Kg
tiempo durarán los víveres?
obreros más. ¿En cuánto tiempo d) 18 Kg e) N.a.
terminarán el resto de la obra? a) 15 b) 16 c) 12 a) 26 b) 18 c) 19
d) 18 e) 21 d) 24 e) 23 03. Esquimales tiene víveres para 95
a) 10 b) 14 c) 9 días. Si después de 2 días se
d) 12 e) 11 13. Con 6 hombres ó 15 mujeres se 18. Una pared cuadrada de 10 m de mueren 4 esquimales. ¿Cuántos días
puede construir una obra en 24 lado es pintada y se pagó por dicho más de lo previsto duraron los
08. Un cuartel tiene provisiones para días. ¿Cuántas mujeres habrá que trabajo S/. 120. ¿Cuánto se pagaría víveres?
90 días, si se desea que duren 20 agregar a 4 hombres para construir si el lado fuera de 5 m?
días más, ¿en cuánto debe dicha obra en 18 días? a) 155 b) 157 c) 200
disminuirse la ración? a) S/. 60 b) S/. 50 c) S/. 45 d) 62 e) N.a.
a) 11 b) 4 c) 8 d) S/. 36 e) S/. 30
d) 12 e) 10
3 2 2 04. 45 albañiles debían terminar una
a) b) c) 19. La habilidad de dos operarios es obra en 25 días. Habían trabajado
11 11 9 14. Unos aserraderos cortan un como 7 es a 9; cuando el primero ha 10 días cuando se retiraron 20
4 2 tronco en trozos de 1m. Si cada hecho 126 m de obra, ¿cuántos albañiles. ¿Cuántos días más de los
d) e) tronco mide 5 m y el aserrado metros habrá hecho el segundo?
7 7 previsto duró la obra completa?
transversal de cada uno requiere 1
1/4 min. ¿En cuánto tiempo a) 128 b) 126 c) 124
09. Un ciclista corre en medio minuto a) 30 b) 20 c) 25
aserrarán 48 troncos? d) 132 e) 135
750 m de una carretera, ¿cuántos d) 35 e) 12
metros recorrerá en 50 segundos? 20. En un triciclo la relación de los
a) 2 h b) 3 h c) 4 h 05. Si 6 obreros pueden terminar una
d) 6 h e) 4,5 h radios de las ruedas es como 5 es a
a) 1 000 b) 1 250 c) 1 500 obra en 24 días, y después de 8 días
3, si la rueda mayor recorre un
d) 1 350 e) 1 750 de trabajo se les juntan 2 obreros
ángulo de 480°m qué ángulo recorre
más. ¿Cuántos días más necesitarán
la rueda menor.

1er. Año Secundaria
los que quedan para terminar la
obra?
a) 13 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
06. Una guarnición de 240 soldados
tienen víveres para 32 días. Si
llegan 80 soldados más a la
guarnición. ¿Cuántos días duraron
los víveres?
a) 32 b) 28 c) 24
d) 18 e) N.a.
PORCENTAJES
I) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.1 Saber que el tanto por ciento de
un número es una o varias partes de
las 100 partes iguales en que se ha
B) CONTENIDO TEORICO:
dividido a dicho número.
1.2 Saber aplicar el tanto por ciento
a resolver problemas.
II) PROCEDIMIENTOS:
A) MOTIVACION: Si tenemos en la
mesa grupos de 6 lapiceros cada
uno y de cada grupo sacamos 2
lapiceros se dice que se está
sacando 2 de cada 6.
Si a los alumnos del aula los
formamos en grupos de 10 alumnos
01. El papá de Jorge es cobrador
cada uno, de ellos sacamos 4
2010 MATEMÁTICA
alumnos de cada grupo se dirá que
estamos sacando el 4 por 10.
Si se tiene en el huerto surcos de
100 piñas cada uno, al sacar 16
piñas de cada surco diremos que
estamos sacando el 16 por 100, es
decir de cada 100 se saca 16. Si se
hubieran tenido en cada surco 200
piñas , ¿cuántas piñas se sacarían?.
..........................................................
..........................................................
..................
El papá de Juan dice que gana el
20% sobre sus ventas, ¿qué quiere
decir con esto?.
Quiere decir que de cada 100 soles
que vende ganando 20 soles.
Supongamos que ha vendido 200
soles, ¿cuánto
ganado? ............................
Los problemas de Tanto por Ciento
también se plantean como una regla
de tres y se resuelven empleando el
método de reducción a la unidad.
Para ellos debemos tener en cuenta
que a toda cantidad que representa
una totalidad se debe considerar
como el 100%.
IDEA DE TANTO POR CIENTO
municipal y dice que a él le pagan el
23 24
1er. Año Secundaria
8 % de las cobranzas , si en un día
ha cobrado 400 nuevos soles,
¿cuánto le tendrán que dar por esa
cobranza?.
Resolución Objetiva:
Poner los 400 nuevos soles en
grupos de 100 nuevos soles y sacar
de cada grupo 8 nuevos soles, se ve
que por cada 100 se obtiene 8 y en
los 400 se obtendrán 32 nuevos
soles.
Resolución Gráfica:
En cuatro papeles cuadrados de 100
cuadraditos (10 por cada lado).
Colorear ocho cuadraditos de cada
uno, lo que ha coloreado es el 8%
de 400.
Cada cuadradito coloreado es la
centésima parte, puesto que la
unidad está dividida en 100 partes
iguales, los 8 cuadraditos serán los
8 centésimos.
habrá
Es decir el 8% de 400 son los 8
centésimos de 400.
Resolución cifrada (Forma
práctica)
El (8%) de 400; expresando en
forma de fracción.
El (8/100) x 400 ; simplificando y
multiplicado.
02. En la Librería deben ganar el
PROBLEMAS EXPLICATIVOS
01. En una farmacia el valor de una
receta es de 240 nuevos soles, por
comprar al contado hacen una
2010
rebaja del 15%. ¿A cuánto asciende
la rebaja?.
Resolución:
En este problema ya no se puede
separar exactamente en grupos de
100 nuevos soles cada uno, al
hacerlo sólo tendremos 2 grupos de
100 nuevos soles cada uno y otro
grupo de 40 nuevos soles. De los 2
grupos de 100 cada uno podemos
sacar 15 nuevos soles de cada
grupo; pero de los de 40 nuevos
soles no se puede sacar 15 nuevos
soles, se sacará menos.
Al separar en grupos de 100, lo que
se está haciendo es dividir la
cantidad entre 100.
Al hacer la rebaja del 15% está
indicándose que por cada 100
nuevos soles se rebaja 15 nuevos
soles, se puede averiguar a cuanto
corresponde la rebaja en cada sol y
luego la rebaja de 240 nuevos soles,
para lo cual se tiene que plantear el
problema de la siguiente forma:
Planteo:
Si en cada 100 rebajan 15
En cada 1 rebajan 15/100
En 240 rebajarán (15/100)(240) =
36
Respuesta: La rebaja es de 36
nuevos soles.
12% del costo de lo que compran. Si
han comprado útiles escolares por
S/. 870. ¿Cuánto tendrán que
ganar?.
Planteo:
En cada 100 ganan 12
En cada 1 ganan 12/100
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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

En 870 ganarán : (12/100) (870) =
104,40
Respuesta: Tendrán que ganar
104,40 n.s.
03. En una granja que tenía 860
gallinas, la peste ha matado al 35%.
¿Cuántas gallinas murieron?.
Planteo:
Si de cada 100 han muerto 35
De 800 han muerto x
X = (800) (35)/100= 301
Respuesta: Han muerto 301
gallinas
04. El empresario del cine tiene que
pagar el 24% de impuestos de las
entradas. Si en una función ha
obtenido 2875 nuevos soles de
entradas. ¿Cuánto le quedará
después de pagar los impuestos?.
Resolución:
Los 2875 nuevos soles representa el
100%, como paga de impuestos el
24% entonces sólo le queda el
100% - 24% = 76%.
Planteo:
Por cada 100 le queda 76
Por cada 2875 le quedará x
x = (2875)(76)/100 =1185.
Respuesta: le queda 1185 nuevos
soles.
05. Por la venta a plazos cobran el
18% más sobre el precio de venta.
Si una señora compra una máquina
de coser de S/. 2315, ¿cuánto le
vendría costando la máquina?.
Resolución:
Los S/. 2315 es el 100%, como le
cobran el 18% más; realmente le
estrían cobrando el 100% + 18% =
118%
Planteo:
Por cada 100 le cobran 18
Por cada 2315 le cobrarían x
x = (2315)(18)/100 =
2731,70
Respuesta: Le vendría costando la
máquina S/. 2731,40.
PRACTICA DE CLASE
01. Un trabajador que gana S/. 380
mensual siempre ahorra el 4% de lo
que gana. ¿Cuánto ahorra
mensualmente?.
02. La Cooperativa de crédito paga
el 6% de los ahorros y depósitos que
se haga. Si el papá de Luis tiene
depositado S/. 14 250. ¿Cuánto
estará ganando por su depósito?.
03. De la cosecha de naranjas de un
huerto escolar el 20% es para que
coman los alumnos. Si se ha
cosechado 1860 naranjas, que
cantidad no comerán los alumnos?.
04. Una casa que costo S/. 78 240 se
debe vender rebajándose en 20%.
¿A cómo se venderá esa casa?.
05. Un vendedor gana el 32% sus
ventas. Si vende una refrigeradora
por S/. 2455. ¿Cuánto le
corresponde por esa venta?.
06. Por la compra al contado hacen
un descuento del 15%. Si se ha
comprado por un importe de S/.
2340. ¿Cuánto se rebajará?.
07. De los 840 pollos que ha habido
en la granja se ha vendido el 75%.
¿Cuántos pollos no se vendieron?.
08. Después de cancelar todas las
letras de un TV pagué S/. 1200. Sólo
se que me cobraron el 20% más de
intereses. ¿Cuál era el precio al
contado del TV?
TAREA DOMICILIARIA
01. Al sueldo de Juan le aumentaron
el 15% .Si Juan gana S/. 2400. ¿Cuál
será su nuevo sueldo?.
02. Por la compra de un celular te
descuentan el 10%. Hoy compré un
celular y sólo pague S/. 84. ¿Cuál
era el precio real del celular?.
PROBLEMAS DIVERSOS SOBRE
TANTO POR CIENTO
I) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.1 Resolver diversos problemas
aplicados a la vida diaria donde
intervenga el término tanto por
ciento.
II) PROCEDIMIENTOS:
A) MOTIVACION:
Ahora trate de resolver el siguiente
problema:
“A la librería por la compra de
cuaderno Loro le hacen una rebaja
del 25%. Si le han descontado 50
soles. ¿A cuánto ascendía la
compra?.
Coloque su
respuesta: ..............................
B) CONTENIDO TEORICO: Analice y
complete la resolución de los
siguientes problemas:
01. En la granja de Juanito, han
vendido 12 patos que representan el
24% de los patos de la granja.
¿Cuántos patos había en la granja?.
Resolución:
a) Por cada 100 patos que había en la
granja se
venden ..........................................
Por “x” patos que había en la granja
se
vendieron .........................................
.......
(100) (12)
x = 50
24
Respuesta:
............................................
a) El 100% de los patos es “x” patos
El 24% de los patos
es ............................
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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

(100%) ( )
x  TAREA DOMICILIARIA Dé Usted su
( ) respuesta: ..............................
Respuesta: 01. El 30% menos del dinero que
Respuesta: ........................................... tengo equivale a S/. 140. ¿Cuánto B) DESARROLLO: Analice la resolución
............................................ tengo?. de las siguientes situaciones y si le
solicita completar hágalo.
02. Después de gastar el 16% del PRACTICA DE CLASE 02. Vendo un TV ganando el 20%, 01. De qué número es 75 el 20%?.
jornal de un obrero le sobran 378 me pagan S/.480, ¿Cuánto gané?.
soles. ¿Cuánto era el jornal del 01. A la tienda por la comprar de Resolución:
obrero?. chupetines le hacen un descuento 03. Compre 100 kg. de arroz por S/. 75 es el 20% de ese número
de 25%. Si le han descontado 50 240, sabiendo que me rebajaron el El número es el 100%
Resolución: soles. ¿Cuánto era el importe de su 20%. ¿A cómo querían venderme el Planteo:
compra?. kg.?. 75 es el 20%
a) x es el 100%
02. En una granja han vendido 12 04. Sabiendo que el 25% más de la
patos que representa el 4% de los x= = ...............
edad que tengo, hace que me
patos de la granja. ¿Cuántos patos registren de 15 años. ¿Cuál es mi
b) Respuesta: ........................................
quedan en la granja?. edad realmente?. .......
03. Después de gastar el 16% del
jornal de un obrero, le sobran 378 ¿Qué le pareció?. Fácil o difícil?.
03. En el aula están matriculados 50
alumnos y han asistido 45 alumnos. soles. ¿Cuánto gastó el obrero?.
PROBLEMAS ABSTRACTOS SOBRE 02. Cuál es el 2 3/5 % de 240?.
¿Qué tanto por ciento de los
04. En el aula están matriculados 50 TANTO POR CIENTO
alumnos han asistido?. Resolución:
alumnos y han asistido 45 alumnos.
El 100% es 240
Resolución: ¿Qué porcentaje de alumnos no han
I) OBJETIVOS ESPECIFICOS: El 2 3/5% es x
Todos los alumnos matriculados es asistido?.
el 100%. 1.1 Desarrollar problemas diversos
05. Por un saco piden 120 soles, pero sobre porcentajes. (13 / 5%) ( )
x 
............ alumnos es el .......... le pueden dejar en 111 soles. Qué ( )
45 alumnos es el x tanto por ciento le cobraron?. II) DESARROLLO:
( ) ( ) Respuesta: ....................................
x = 06. Al vender un cerdo en S/. 990 se A) MOTIVACION: Muchas veces nos .......
( ) ha ganado S/. 240. ¿Qué tanto por encontramos con problemas
ciento se ha ganado?. abstractos, que casi no los podemos
Respuesta:
relacionar con la vida diaria y es por PRACTICA DE CLASE
........................................... 07. Qué porcentaje se ha perdido
ello que se nos complica su
04. Por un pantalón piden 120 soles , sobre el costo al vender un reloj en
resolución, pero después de trabajar 01. Hallar :
pero lo pueden dejar en 111 soles. S/. 17,10 si había costado 18,00?.
conscientemente las sesiones
¿Qué tanto por ciento hacen de
anteriores para nosotros no será ya a) El 20% de 450
rebaja?. 08. Al vender el 36% de las gallinas
una dificultad desarrollarlos. b) El 12,5% de 2000.
de la granja han quedado 160
Por ejemplo que nos soliciten c) El 15% de 2400.
Resolución: gallinas. ¿Cuántas gallinas había en
desarrollar el siguiente problema: “ d) El 75% de 800.
la granja?.
De qué número es 8 el 25%” e) El 24% de 7000.
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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

2
02. El 10% de que número es 32?. 04. Si en una reunión social el 75% en 2400 m . Hallar el área inicial del comenzar cada año. Si al cabo de 4
de los hombres es igual, al 45% de rectángulo. años su precio es de S/. 131 220,
03. El 25% de que número es 350?. las mujeres. ¿Qué porcentaje del entonces el costo original de la
04. El 75% de que número es 450?. total de personas son mujeres? a) 3600 m2 b) 4800 m2 c) 3200 mezcladora fue de:
m2
05. De qué número es 48 el 3 1/5%?. a) 37,5 % b) 62,5% c) 56,5% d) 4500 m2 e) 7200 m2 a) S/. 200 000 b) S/. 150 000
d) 43,5% e) 36% c) S/. 250 000 d) S/. 300 000
06. De qué número es 82 el 5 1/8%?. 10. Hallar el 25% del 120% del 60% e) S/. 170 000
07. Qué porcentaje de 600 es 6? 05. En un corral el 40% son patos, el del 15 por 45 de 1500.
35% conejos y el resto pavos. Si el 15. En una industria se han fabricado
08. Qué porcentaje de 95 es 30,4? número de patos se triplica y se a) 90 b) 60 c) 80 1000 productos; el 60% de ellos han
duplican la de las otras especies. d) 120 e) 150 sido fabricados por la máquina A y
PROBLEMAS PROPUESTOS 05 ¿Qué porcentajes del nuevo total el resto por la máquina B. Si se
son pavos? 11. Al sueldo de un empleado se le sabe que el 5% de lo fabricado por A
01. Si a una cantidad se le aumenta hace un aumento del 20% al y el 4% de B son defectuosos.
su 20% y a la nueva cantidad se le a) 20,83% b) 40,6% c) 29,16% comenzar el año, y en el mes de ¿Cuántos defectuosos hay en los
disminuye también su 20%. Se d) 50% e) N.a. Julio un aumento del 10% sobre el 1000 productos?
puede afirmar con respecto a la total. ¿Qué porcentaje de su sueldo
cantidad inicial que: del año anterior recibirá en Agosto? a) 50 b) 90 c) 45
06. ¿Qué porcentaje del doble del d) 46 e) 40
a) aumenta 10% b) disminuye 10 60% de un número es el 30% del a) 128% b) 130% c) 103%
% 20% de los 2/5 del mismo número? d) 125% e) 132% 16. Hallar el 30% del 80% del 160%
c) disminuye 4% d) no varía de 1500.
e) disminuye 8 % a) 2 % b) 4 % c) 6 %
d) 8 % e) 10 % a) 548 b) 676 c) 576
02. Si el 120% de A s igual al 80% de 12. Dos aumentos sucesivos del 20% d) 476 e) 690
B; y el 25% menos de B es igual al 07. Si el lado de un cuadrado y 20% respectivamente, equivale a
60% más que C. ¿Qué porcentaje de aumenta en 20%. ¿En qué uno solo de: 17. La base de un triángulo aumenta
A es el 64% de C? porcentaje aumenta su área? en 30% y la altura relativa a dicha
a) 40% b) 20% c) 44% base disminuye en 30%, entonces el
a) 45% b) 60% c) 20% a) 20% b) 30% c) 36% d) 38% e) N.a. área varía en 72 cm2. Hallar el área
d) 40% e) 50% d) 44% e) 48% original.
13. Si gastara el 30% del dinero que
03. Una máquina industrial que costó 08. Si la base de un triángulo se tengo y ganara el 28% de lo que me a) 800 cm2 b) 600 cm2 d) 720
$ 75 000 se desprecia cada años el triplica y su altura se duplica. ¿En quedaría perdería S/. 156. ¿Qué cm2
10%, pero el mantenimiento que se qué porcentaje aumenta su área? cantidad de dinero tengo? d) 640 cm2 e) N.a.
le da le revalua anualmente 20%. Al
cabo de un año la máquina costará: a) 200% b) 300% c) 400% a) 3500 b) 2000 c) 1500 18. Si el 40% de A, l 50% de B y el
d) 500% e) 600% d) 1560 e) 1800 50% de C son proporcionales a 6, 4
a) $ 81 000 b) $ 86 000 c) $ 82 y 5. ¿Qué porcentaje de (A + C) es
640 09. Si el largo y el ancho de un 14. Se estima que una mezcladora B?
d) $ 84 650 e) N.a. rectángulo aumenta en 20% y 25% de concreto sufre una deprecación
respectivamente. Su área aumenta de 10% por cada año de uso, a) 64% b) 60 % c) 32%
respecto al precio que tuvo al d) 80% e) 48%
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1er. Año Secundaria 2010 MATEMÁTICA 1er. Año Secundaria 2010

01 02 03 04 05
19. Un artículo se vende perdiendo el
24% de su costo; si el precio de 01. C A D A C
venta fue de S/. 744. Hallar su
costo. 02. B E B C A
03. A A A B A
a) 560 b) 580 c) 600
d) 620 e) 610 04. D A B C B

20. Un artículo se vende perdiendo el 05. C D C B A

8% de su costo, si el precio de venta 06. A E C E A
fue S/. 575. Hallar su costo.
07. B C E D D
a) 625 b) 630 c) 644
d) 640 e) 620 08. B B B B D
09. A E C B B
10. E B A C A
11. D E D E
TAREA DOMICILIARIA
12. E A C C
01. Qué porcentaje de 1320 es 3.3? 13. C D E C
02. Qué porcentaje de 1950 es 156? 14. C A C A
15. B E E D
03. La mitad de los 2/5 de 2400, qué
porcentaje es de los ¾ de 3600? 16. A A B C
17. E B A A
18. D E E C
19. E A B C
20. C B B A

SOLUCIONARIO

Nº EJERCICIOS PROPUESTOS
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL
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