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Por otro lado, los elementos que vamos a tener en cuenta en el video y audio de
las entrevistas realizadas a docentes con una gran experiencia en el campo son:
problemática en el contexto.
PEDAGOGIAS DEFINICIÓN Y METODOLOGIAS SITUACIÓN
CRITICAS CARACTERISTICAS PARA SU PROBLEMÁTICA
DESARROLLO DE SU
CONTEXTO QUE
PUEDE
RESOLVER
Paulo Freire Esta teoría habla La perspectiva de la Creo que el diálogo
precisamente sobre que educación de la se podría aplicar en
los nuevos educadores liberación se ubica la guerra del medio
implante en la en una oriente ya que si se
conciencia de los horizontalidad de las ejerciera el diálogo
relaciones humanas,
estudiantes esta vez se podría
y que, por tanto,
llamado oprimido una implica el diálogo y comprender las
postura que lo la continua reflexión diferentes opiniones
comprometa ejercer su acerca de la propia de los diferentes
evolución realidad a lo largo pueblos para llegar a
del proceso una conclusión que
educativo. favorezca a ambas
partes y así fomentar
el amor hacia los
demás y así generar
otro tipo de
situaciones
Henry Giroux Aquí se hace una Mediante la Poniendo
crítica a teoría del comunicación entre constantemente en
capitalismo ya que ésta docente y alumno se salón de clases
puede ser reproducida abarcan conceptos temas de diálogos
en lo cultural y en lo críticos hacía el que impulsen a un
económico para que no modelo educativo. modelo educativo
se implante en los donde no sólo las
alumnos una autoridades la
mentalidad controlada construyan si no
por la hegemonía todo lo que implica
el sector educativo
Michael Apple Propone un aula de Dar un ambiente de Que los salones de
clase democrático, respeto entre cosas se conviertan
donde lo primordial no alumnos y docentes en espacios
es ser sino creer. para brindar nuevos democráticos don
conocimientos. los estudiantes
diagnostique y
evalúen modelos de
criticismo y el
docente se convierta
en un facilitador
social.
Peter McLaren Pretende que las Implantando en los También se puede
personas tomen alumnos una evidenciar en el
conciencia para lograr metodología vecino país de
una transformación revolucionaria para Venezuela dónde
social justa que siempre tengan estudiantes a través
presente el rol crítico de la participación y
dentro de la sociedad la crítica pueden
educativa asumir un rol
revolucionario en la
manera educativa
como sé lleva el país
Escena 3: Durante su relato nos explica la razón y el sitio donde los estudiantes
(niños) con los cuales ella labora realizan un mal comportamiento.
competencia de la unidad 3 y 4:
Fortalezas:
Debilidades:
- Considero que no hay debilidades puesto que con el material es
muy eficaz, pera la realización de esta actividad.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS