Saber disciplinar del

docente Vs Saber práctico

del docente
La práctica pedagógica de los profesores permite centrar nuestra atención en
tres tipos de saber: el disciplinar, el pedagógico y el académico. Estos saberes
tienen lugar en la práctica y están vinculados con tres preguntas:
¿Qué sé?
¿Cómo comunico lo que sé? y
¿Cómo me transformo con lo que sé?

Saberes y preguntas permiten reflexionar el ser, la identidad, la especificidad

de la profesión, la práctica y la vocación de poder del profesor.

1.
El aprendizaje
es un proceso
Su participación es activa, ya que
él sabe aprender a aprender y este
individual mismo está en capacidad de
procesar la información obtenida
y con ello llegar a solucionar
problemas, bajo un pensamiento
crítico, basado en la estrategia.

La meta es poder
transferir el
conocimiento al alumno
de la manera más
2. Un excelente
docente
siempre es un
guía
sencilla, eficiente y
efectiva.

3.
Ella también permite un
Promover

la desarrollo individual en el

investigación
individuo desde su
percepción, memoria y
dentro del aprendizaje hasta la
aula formación de conceptos y su
razonamiento lógico
personal.

4.
En esta competencia el
profesor debe saber implicar Saber organizar y
animar situaciones de
a los alumnos en el trabajo
escolar y los aprendizajes
que tal trabajo supone. aprendizaje
Ello exige concebir las
situaciones problemas
que más se ajustan a la
realidad del estudiante.

Hacer uso de las

TICS

El profesor debe dominarlas y aplicarlas en los

procesos de aprendizaje. Esto implica saber
las maneras de hacer uso de ellas, conocer su
importancia, transmitir el valor cultural que
ellas tienen en el vínculo generacional y en las
prácticas de la vida productiva.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estudiante: Marlin Rocio Castro Jurado

Página de
recursos
[ Encabezado ]
[ Texto de subencabezado ]

[ Texto del cuerpo ]

1 . 2 . 3 . 4.